班主任競(jìng)聘演講稿范文3分鐘左右參考

.::;班主任競(jìng)聘演講稿范文3分鐘左右參考班主任競(jìng)聘演講稿篇一親愛的教師、同學(xué)們：尊敬的教師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)：大家好!我是五年級(jí)二班的宋明徽，今天站在這個(gè)講臺(tái)上，競(jìng)選班主任助理，我非常沖動(dòng)，也非常緊張，我相信我又才干干好這個(gè)崗位。我已經(jīng)擔(dān)任了兩學(xué)期的大隊(duì)委，在大家的支持下，我較好的完成了任務(wù)。我熱愛學(xué)校、尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛熱情的對(duì)待每一個(gè)人。既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路;既然是班干部，我就要奉獻(xiàn)自己的光和熱。假設(shè)我競(jìng)選勝利，我會(huì)努力配合教師治理班級(jí)，全力協(xié)助同學(xué)處置學(xué)習(xí)和生活上的咨詢題，我會(huì)以雷鋒叔叔為典范，全心全意為教師和同學(xué)們效勞。我的演講到此完畢，感激大家班主任競(jìng)聘演講稿篇二親愛的教師、同學(xué)們：親愛的教師、親愛的同學(xué)：大家好!我叫廖舫儀，非常榮幸，今天我能站在講臺(tái)上演講競(jìng)選班主任助理，我非常沖動(dòng)，也非常緊張。每一個(gè)班級(jí)都需要一批有才干有愛心的班干部，我相信我有這個(gè)才干做好這項(xiàng)工作。我在上學(xué)期已經(jīng)擔(dān)任過勞動(dòng)委員，在大家的支持下，我較好地完成了任務(wù)，請(qǐng)大家再給我一次時(shí)機(jī)，讓我接著為全班同學(xué)提供效勞吧!我為人熱情、熱愛集體、尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點(diǎn)是有時(shí)膽子有點(diǎn)小。我想當(dāng)班干部主要是鍛煉自己，讓我變得更大膽、更大方、更自信。假設(shè)我有哪些缺乏，請(qǐng)同學(xué)們給我指出來，我一定會(huì)努力改正缺點(diǎn)。假設(shè)我竟選勝利，我會(huì)盡力協(xié)助教師治理班級(jí);假設(shè)我竟選勝利，我會(huì)盡力協(xié)助同學(xué)處置學(xué)生上的咨詢題;假設(shè)我競(jìng)選勝利，我將用高度的熱情做好這項(xiàng)工作。和其他班干部一起，舉辦一些班級(jí)活動(dòng)，活潑班級(jí)氣氛，互幫互助，使班級(jí)充溢愛心!同學(xué)們，請(qǐng)信任我、支持我，請(qǐng)投我一票吧，感激大家!班任競(jìng)聘演講稿篇三親愛的教師、同學(xué)們：非常榮幸能在這里發(fā)表的我的感想，我想競(jìng)選的職務(wù)是班主任助理，比起往常，我但是一百個(gè)不敢和害怕，由于我在平時(shí)不太愛說話，緘默無語，性格內(nèi)向，事實(shí)上在我的內(nèi)心深處也想變成一個(gè)性格活潑的人。因此我想借助這個(gè)平臺(tái)，把我的全面優(yōu)點(diǎn)展示給大家，把自己的優(yōu)勢(shì)改正，直至我的性格活潑。所以，我不會(huì)活潑的太多，由于如此會(huì)讓他人覺得我非常大大咧咧，事實(shí)上有時(shí)大大咧咧不是非常好，也有他的陰暗面。比如：在指導(dǎo)開會(huì)時(shí)，你就如此語無倫次地說來說去，雖然你內(nèi)心覺得非常好，爽快，但是指導(dǎo)會(huì)有一種反感，誤認(rèn)為你是個(gè)沒有思想的人，簡(jiǎn)單來說確實(shí)是“無思想者〞。如此就會(huì)變成一個(gè)缺點(diǎn)。假設(shè)你真正活潑，分場(chǎng)所活潑。比如：指導(dǎo)有一天心情沉悶，你想讓指導(dǎo)快樂起來，但是又想不出好的方法，這回，你的活潑作用但是真正使出來了，突然你給指導(dǎo)一個(gè)笑臉或是用自己的理論經(jīng)歷講給指導(dǎo)聽，類似說自己原先有個(gè)宏大波折，最終怎么樣處置等，指導(dǎo)不但會(huì)認(rèn)真心細(xì)地聽，而且聽得非常投入，難道你“受傷〞不想讓朋友“扶一把〞嗎?總而言之，我之因此想競(jìng)選班主任助理，是由于我想把我內(nèi)向的缺點(diǎn)改正，成為班主任的左膀右臂。我一樣會(huì)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)班集體每一個(gè)不和諧的“音符〞，班主任助理確實(shí)是班主任的影子，班主任不在，班主任助理確實(shí)是班主任，有權(quán)利維護(hù)我們的班集體，競(jìng)選上以后我不會(huì)亂用自己的權(quán)利來威脅大家，請(qǐng)大家相信我。我倒不喜歡拉票，我想靠自己的努力來獲取大家的信任。假設(shè)你竟選之前告訴誰必需投我一票，你覺得你如此做有意義嗎?由于如此做根本不是什么好事，有句俗話說得好：明槍易躲，暗箭難防，用在你身上正適宜，你雖然當(dāng)上了自己想要得到的王位，最終大家仍然以小人的目光看著你倒臺(tái)，不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生仰慕之情。班主任競(jìng)聘演講稿篇四各位同學(xué)：一個(gè)月的寒假一轉(zhuǎn)眼完畢了，這個(gè)寒假對(duì)許多人來說是有著非同平常的意義的，由于我們通過各種方式的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了自身的開展與進(jìn)步。一個(gè)探險(xiǎn)家說，不在乎起點(diǎn)在哪里，不在乎終點(diǎn)在哪里，只在乎這探尋的過程。確實(shí)，人生的真正的價(jià)值和滋味是融在過程的追求之中的。通過在潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年半的鍛煉，我們各位同學(xué)都以不同的方式體驗(yàn)著初中學(xué)習(xí)、生活的苦與樂。就像長(zhǎng)跑競(jìng)賽一樣，這才是個(gè)開端，身體也剛剛習(xí)慣下來，下面還有更多的起點(diǎn)，也有更多的增長(zhǎng)點(diǎn)。為了讓每一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，散發(fā)出漂亮和芬芳，少留遺憾，我們得從如今開始做好一切預(yù)備。一個(gè)人的許多咨詢題都源于心理咨詢題。在我們的學(xué)習(xí)、生活中可能會(huì)遇到理想和現(xiàn)實(shí)的背叛，甚至有非常多失意的地點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候最需要的是我們能有掌控自己心理的才干。我們這個(gè)年齡主業(yè)是學(xué)習(xí)，它幾乎占據(jù)了我們整個(gè)世界，再加上家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的評(píng)價(jià)機(jī)制的單一性、競(jìng)爭(zhēng)的劇烈等要素，非常多時(shí)候我們常有直面波折的經(jīng)歷。這個(gè)時(shí)候，就要求我們不時(shí)調(diào)適自己的心理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，學(xué)會(huì)解脫，迅速從生活的漩渦中走出，以積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。就拿考試來說吧，這對(duì)學(xué)生而言，是家常便飯，失利也是正常的事。要明白世界上是沒有常勝將軍的。關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待每一次考試，包括勝利的、失利的，都應(yīng)該細(xì)心分析得失，也許考試的意義即在此。再比如說感情方面的事，我們要學(xué)會(huì)取舍，更要學(xué)會(huì)支配，不要被一些感情的事情所累。理論上的許多東西我們是明白的，而應(yīng)用到實(shí)際中往往與理論有一定的偏向，學(xué)習(xí)、生活是一門學(xué)咨詢，愿我們能在迅速成為這門學(xué)咨詢的通曉者。班主任競(jìng)聘演講稿篇五尊敬的各位評(píng)委：大家好!我從事教育工作多年，我已經(jīng)做了10年的班主任。在工作中，有過無奈，有過彷徨，有過喜悅，讓我體會(huì)到了班主任心中百般滋味。但最令我印象深化的是，班主任付出的是辛勤的勞動(dòng)，得到的是幸福。我愿意承當(dāng)艱苦的工作，也希望享受幸福。在工作中，我運(yùn)用自己豐富的工作經(jīng)歷、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度、耐心的工作方法，贏得了同學(xué)們的信任和確信。作為班主任，我的優(yōu)勢(shì)是用良好的言行阻礙學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)秀的班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體力量團(tuán)結(jié)學(xué)生，用真誠(chéng)的師愛阻礙學(xué)生，用耐心的話語制服學(xué)生，用熱情的鼓舞鼓舞學(xué)生。在新的學(xué)年，假設(shè)我能接著擔(dān)任班主任，在今后，我將從以下幾方面開展工作:一、以身作那么，為人師表。班主任不只是班級(jí)的組織者和治理者，而且是教育者。由于每天接觸學(xué)生最多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生更大的阻礙。常言道，身教重于言教。教師的行為對(duì)學(xué)生有示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的阻礙，尤其是對(duì)區(qū)分才干、自制力差的低年級(jí)學(xué)生，阻礙尤為突出。二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓舞關(guān)心每一位學(xué)生的天分。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，教育技能的全部神秘在于如何愛和維護(hù)學(xué)生。假設(shè)你想治理好班級(jí)，必需關(guān)心和理解每個(gè)學(xué)生，低年級(jí)的學(xué)生對(duì)他們的教師特別熱情，換了一個(gè)新包和穿一件新衣服時(shí)他們都會(huì)留意到。我也會(huì)把小孩們叫到我四周和他們聊天，告訴他們?cè)趪?yán)寒的日子要多穿些衣服預(yù)防感冒，也告訴他們這些天他們已經(jīng)獲得了進(jìn)步!在這種輕松的聊天氣氛中，我們應(yīng)該抓住