年度會計專業(yè)剖析報告

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2022年度剖析報告2022年度會計專業(yè)剖析報告

2022年度，麥可思數(shù)據(jù)有限公司提交了我校2022屆社會需求與培育質(zhì)量年度報告。質(zhì)量管理處也就我校畢業(yè)生的質(zhì)量等項目通過課件作了具體匯報，通過報告，可以看出我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量每年都有新的變化，同時麥可思數(shù)據(jù)有限公司也逐步完善報告分析內(nèi)容、提出更有效的建議，有助于報告使用者更能了解專業(yè)建設(shè)與管理中存在的問題。為了加強對麥可思數(shù)據(jù)公司提交報告的數(shù)據(jù)的驗證，學(xué)校在暑期組織了較為全面的2022屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，結(jié)合專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)及麥可思公司數(shù)據(jù)，要通過數(shù)據(jù)看現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深化了解會計專業(yè)教學(xué)、管理服務(wù)中各個方面的優(yōu)勢和劣勢，使每一位管理者和老師能把握本專業(yè)畢業(yè)生訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的好壞。本文是以會計專業(yè)為例，通過專業(yè)團隊來分析我校會計專業(yè)人才培育質(zhì)量的狀況，結(jié)合專業(yè)建設(shè)中做到的、應(yīng)做而未做的項目作一些分析，并以此指導(dǎo)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，保持本專業(yè)的競爭力。

一、就業(yè)競爭力分析

1、就業(yè)競爭力指數(shù)

我校22個專業(yè)就業(yè)競爭力排序中會計專業(yè)排第17位，就業(yè)競爭力指數(shù)為87.9%。從我校整體來看，會計專業(yè)就業(yè)競爭力需要提高。因為該指標(biāo)是一個標(biāo)特別綜合的指導(dǎo)，涵蓋了就業(yè)率的凹凸、月收入的多少、畢業(yè)時把握基本工作力量的程度、就業(yè)現(xiàn)狀滿足度的大小這四個指標(biāo)。因此，要提高就業(yè)競爭力指數(shù)，需要從這四個指標(biāo)上提高。其中，就業(yè)率、畢業(yè)時把握基本工作力量的程度、就業(yè)現(xiàn)狀滿足度應(yīng)屬于在學(xué)?？煽刂笜?biāo)，月收入的凹凸則由某一地區(qū)整體經(jīng)濟進(jìn)展水平來打算。會計專業(yè)近三屆就業(yè)競爭力指數(shù)如下圖所示。

從圖表看出，我校會計專業(yè)就業(yè)競爭力指數(shù)在適當(dāng)提高，但相對于工科專業(yè)，其提高速度較慢，在全校專業(yè)中名次卻在下降。會計專業(yè)在我校就業(yè)競爭力排名表中如下：

2、就業(yè)率指標(biāo)

2022屆會計專業(yè)就業(yè)率為97%，高于本校2022屆會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率2個百分點，高于全國骨干校2022屆同專業(yè)3個百分點。要加強同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，肯定樹立先就業(yè)再擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的觀念，通過就業(yè)積累閱歷與經(jīng)受，是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、個人進(jìn)展的必經(jīng)途徑。就業(yè)率統(tǒng)計圖如下所示：

在就業(yè)率指標(biāo)統(tǒng)計中，也可以看出畢業(yè)生畢業(yè)半年的整體去向。其中應(yīng)關(guān)注無工作連續(xù)查找工作、無工作其他這兩類狀況的畢業(yè)生。這部分同學(xué)將直接影響到專業(yè)就業(yè)率及全校畢業(yè)生就業(yè)率。經(jīng)統(tǒng)計我校畢業(yè)生中有4.8%的同學(xué)屬于無工作狀態(tài)。

整改措施或建議：

通過專業(yè)調(diào)研，會計2022級畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)為制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，企業(yè)規(guī)模一般在小型企業(yè)，就業(yè)崗位以會計為主，部分畢業(yè)生在酒店行業(yè)做服務(wù)員，

或從業(yè)企業(yè)的營銷員、文職工作。在聯(lián)系中，部分同學(xué)聯(lián)系的信息與供應(yīng)的信息發(fā)生了變更，說明其就業(yè)狀態(tài)還不穩(wěn)定，其中部分同學(xué)尚未就業(yè)，主要緣由是這些同學(xué)全力以赴預(yù)備參與專升本考試，亦有少數(shù)同學(xué)在家復(fù)習(xí)，以考助理睬計師，因而未選擇就業(yè)。為此，會計專業(yè)應(yīng)供應(yīng)以下關(guān)心。

（1）加強同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，讓同學(xué)充分熟悉到就業(yè)對自身和家庭的重要作用；

（2）加強與同學(xué)的后續(xù)跟蹤聯(lián)系。定期與同學(xué)聯(lián)系特殊是畢業(yè)半年后通過輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師通過群了解同學(xué)現(xiàn)狀，對未就業(yè)同學(xué)供應(yīng)可選擇的單位，督促就業(yè)。

3、就業(yè)質(zhì)量

（1）月收入狀況。會計專業(yè)2022屆畢業(yè)生半年后收入為2876元，高于2022屆畢業(yè)生工資水平（2537元），也高于全國骨干校2022屆同專業(yè)畢業(yè)生水平（2674元）。

（2）專業(yè)相關(guān)度狀況。專業(yè)相關(guān)度是一個很重要的指標(biāo)，反映了同學(xué)在校所學(xué)的各類學(xué)問在實際工作中應(yīng)用的程度、范圍。我認(rèn)為，它既反映了專業(yè)對口的程度，也反映了教學(xué)內(nèi)容與崗位所需學(xué)問與技能的融合度。2022屆會計專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度狀況是：專業(yè)相關(guān)度為71%，比2022屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度下降了5個百分點；高于全國骨干校同類專業(yè)2個百分點；專業(yè)相關(guān)度低，很大程度上表明同學(xué)選擇了專業(yè)不對口工作崗位，或者說明部分同學(xué)因崗位與自身期望不全都而轉(zhuǎn)換了企業(yè)。

（3）職業(yè)期盼吻合度狀況。會計專業(yè)職業(yè)期盼吻合度為52%，較2022屆畢業(yè)生提高了7個百分點。但從學(xué)校整體水平來看，會計專業(yè)職業(yè)期盼吻合度處于中等水平。分析職業(yè)期盼吻合度不高的緣由，不符合我的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃是主要緣由，因此對于每屆同學(xué)，應(yīng)在每學(xué)年讓同學(xué)制定其職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，可分為短期規(guī)劃（1-3年），中長期規(guī)劃（3-5年、5-8年等），這樣同學(xué)在就業(yè)時就不會盲目擇業(yè)。同時也要加強同學(xué)合理地制定個人職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，因為同學(xué)往往制定的規(guī)劃期望值較高，盼望能在較短時間內(nèi)實現(xiàn)個人所想、獲得個人所需，這實際上是不成熟的表現(xiàn)，因此在實際工作中遇到自己從事工作與自己想得到的工作有較大差別時，就會消失職業(yè)不符合期盼的主要因素。

（4）就業(yè)現(xiàn)狀滿足度狀況。會計專業(yè)本屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿足度為67%，比上屆增加5個百分點。但與全校滿足度最高的專業(yè)相比，差距有15個百分點。如圖所示。

對就業(yè)現(xiàn)狀不滿足的緣由應(yīng)當(dāng)包括兩個大的方面，一是企業(yè)供應(yīng)各種待遇、環(huán)境對畢業(yè)生不具有吸引力；二是同學(xué)自身力量素養(yǎng)不適應(yīng)企業(yè)條件等。其中認(rèn)為進(jìn)展空間不夠、收入低的緣由占絕大多數(shù)。同時該指標(biāo)又與月收入、離職率等指標(biāo)相關(guān)，反映了同學(xué)對企業(yè)的忠誠度。因此加強職業(yè)前瞻訓(xùn)練，提高同學(xué)對將來職業(yè)認(rèn)知，包括入學(xué)前職業(yè)認(rèn)知，更合理地規(guī)劃自身職業(yè)進(jìn)展；引導(dǎo)同學(xué)合理定位，擺正心態(tài)，更好地融入職場。

（5）離職率狀況。會計專業(yè)2022屆畢業(yè)生離職率為48%，超過本校平均水平。與2022屆、2022屆相比略有降低，如下圖所示。

離職率的凹凸反映了同學(xué)就業(yè)的穩(wěn)定性、對企業(yè)的忠誠度等。

整改措施或建議：

1、作為剛就業(yè)的同學(xué)，會計專業(yè)的工資水平達(dá)到了我們預(yù)期水平，雖在學(xué)校畢業(yè)生整體工資水平上不算高，這也符號會計行業(yè)特點。因為會計人員工資水平隨工作年限、閱歷多少有很大的關(guān)系。同時我們也要求會計專業(yè)畢業(yè)生能加強會計職稱及學(xué)歷提升，因為這也會提高個人工資水平有很大關(guān)系。

2、加強專業(yè)對口率的指導(dǎo)。專業(yè)相關(guān)度、職業(yè)期盼吻合度的凹凸也反映了同學(xué)專業(yè)對口率的狀況。從麥可思數(shù)據(jù)有限公司供應(yīng)的專業(yè)對口率指標(biāo)來看，會計專業(yè)對口率應(yīng)從更寬泛的口徑來看，如涉及會計業(yè)務(wù)、涉及統(tǒng)計業(yè)務(wù)、涉及經(jīng)濟管理及服務(wù)方面均可作為對口的范圍。因此在專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練中，也應(yīng)加強會計專業(yè)同學(xué)對于專業(yè)對口的理解與指導(dǎo)，因為會計專業(yè)本身就業(yè)面較寬，而且其職業(yè)崗位的遷移性也能拓展其就業(yè)面。

3、分析離職緣由，加強職業(yè)道德訓(xùn)練。雖然主動離職比例占95%，但個人進(jìn)展空間不夠和薪資福利偏低的緣由背后表明畢業(yè)生對就業(yè)狀況不滿足，或者自身力量不能適應(yīng)企業(yè)需要。另一個方面，也說明同學(xué)對待就業(yè)的心態(tài)不夠理智，盼望高酬勞、優(yōu)條件的眼高手低的心態(tài)作崇，不情愿忍耐。我個人覺得，這些就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練應(yīng)貫穿到整個教學(xué)體系中，不只是公共基礎(chǔ)課的問題，更不是一門《就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練》課程能解決的問題，而是在專業(yè)教學(xué)、同學(xué)管理等工作中通過各種方式為同學(xué)加強將來職場的理性選擇，同時在工作中擺正心態(tài)。

二、校友評價分析

校友評價體現(xiàn)了同學(xué)對在校學(xué)習(xí)期間的認(rèn)同感、歸屬感及滿足度。通過校友評價，可以看出母校對同學(xué)的影響力。

1、校友推舉度

校友推舉度我認(rèn)為應(yīng)表現(xiàn)為兩個方面，一是推舉親戚伴侶去學(xué)校就讀，二是在可能的狀況下情愿推舉本校畢業(yè)生去自己單位就業(yè)。

經(jīng)統(tǒng)計，2022屆畢業(yè)生情愿推舉母校的比例為66%，會計專業(yè)情愿推舉母校的比例為72%，比上屆高3個百分點，如下圖所示。

(來自:我)是否情愿推舉母校反映了專業(yè)同學(xué)對專業(yè)教學(xué)管理的認(rèn)可度、歸屬感。從這個數(shù)據(jù)可以看到，還有近三成的同學(xué)不情愿推舉母校，說明其態(tài)度是抵觸的。

下頁2022年度會計專業(yè)剖析報告再就此種狀況反看學(xué)校、學(xué)院管理人員、教學(xué)人員、服務(wù)人員，一句話，說明我們的服務(wù)職能沒有做到位、盡到職。這應(yīng)當(dāng)是我們面臨的長期的、艱難的任務(wù)。

2、校友滿足度

基本狀況：校友滿足度從教學(xué)、同學(xué)工作和生活服務(wù)三個方面進(jìn)行評價。該指標(biāo)與上述的校友推舉度應(yīng)相關(guān)。我校平均滿足度在91%，會計專業(yè)滿足度為95%，與上屆持平。

整改措施：要提高畢業(yè)生滿足度，應(yīng)從教學(xué)、同學(xué)管理工作及生活服務(wù)三個方面查找緣由。

（1）教學(xué)滿足度及改進(jìn)方向。我校畢業(yè)生對母校教學(xué)滿足度為90%，比上屆高3個百分點。其中認(rèn)為教學(xué)中最需要改進(jìn)的方面的是實習(xí)和實踐環(huán)節(jié)不夠、無法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、課程內(nèi)容不有用或陳舊等。結(jié)合會計專業(yè)教學(xué)狀況，以及假期專業(yè)問卷調(diào)查，畢業(yè)生對會計專業(yè)課程體系認(rèn)為重要程度比較高，對教學(xué)內(nèi)容認(rèn)可度也比較高，但對實踐環(huán)節(jié)的對口實踐認(rèn)為不足。因為會計行業(yè)的入門對閱歷的要求高，企業(yè)單位盼望能應(yīng)聘到直接上崗的會計人員。同時在調(diào)查中，部分同學(xué)進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗，轉(zhuǎn)崗過程中對營銷力量的要求普遍較多，這也是我們下一階段對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整方向。

（2）同學(xué)工作滿足度及改進(jìn)方向。從統(tǒng)計資料來看，同學(xué)對母校的同學(xué)工作滿足度為80%，從整體上來說不算高。其問題主要在解決同學(xué)問題不準(zhǔn)時、與輔導(dǎo)員或班主任接觸時間太少、社會活動組織不夠好等。對此，我們應(yīng)引起關(guān)注。同學(xué)管理工作應(yīng)包括以下幾個方面，一是同學(xué)管理部門（學(xué)工處、團委、二級學(xué)院學(xué)管部門），二是輔導(dǎo)員團隊，三是課任老師。每一個方面都會影響到畢業(yè)生對學(xué)管工作滿足度。如學(xué)工處管理條例多、細(xì)、雜；校團委舉辦的活動多，而且強制參與，對同學(xué)社團干預(yù)過多等；二級學(xué)院的管理考核苛刻等；輔導(dǎo)員隊伍的素養(yǎng)凹凸，服務(wù)同學(xué)意識的強弱，做好同學(xué)思想工作力量的大小等；課任老師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法及課外輔導(dǎo)對同學(xué)的影響等，這些要素構(gòu)成了同學(xué)工作滿足度的評價的主要方面。因此，全校教職工要樹立服務(wù)意識，建立良好的師生關(guān)系。

（3）生活服務(wù)滿足度及改進(jìn)方向。這一部分從以往結(jié)果來看，是學(xué)校的薄弱部分。隨著學(xué)校各項硬件投入，在肯定程度上有所改觀。本屆畢業(yè)生對母校的

生活服務(wù)滿足度為84%，與上屆持平。需要改進(jìn)的地方主要是學(xué)校洗浴服務(wù)不夠好、學(xué)校交通服務(wù)不夠好、教室設(shè)備與服務(wù)不夠好等狀況。從這次調(diào)查來看，涉及到食堂的飯菜價格和衛(wèi)生方面削減了，其他服務(wù)項目增多。經(jīng)分析，主要是學(xué)校加強了食堂飲食方面的改革，北區(qū)、中區(qū)和南區(qū)的食堂通過公司承包、學(xué)校經(jīng)營等方式實現(xiàn)了多元化的經(jīng)營?？梢钥吹?，北區(qū)食堂環(huán)境很好，雖然飯菜價格高些，但這也有利于同學(xué)選擇；中區(qū)南區(qū)應(yīng)當(dāng)說價位合適，品種較多，可適合不同經(jīng)濟條件的同學(xué)。但應(yīng)當(dāng)還加強食堂衛(wèi)生的管理，加強服務(wù)人員服務(wù)意識的培訓(xùn)。加大教學(xué)設(shè)施及宿舍等公共投入，削減行政管理方面的投入。適當(dāng)提高住宿標(biāo)準(zhǔn)，滿意不同條件同學(xué)的需要。

三、就業(yè)特色分析

1、職業(yè)領(lǐng)域和范圍

職業(yè)領(lǐng)域符合預(yù)定目標(biāo)。會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域在財務(wù)/審計/稅務(wù)/統(tǒng)計等領(lǐng)域，這符合會計專業(yè)預(yù)定的職業(yè)范圍。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，由于會計專業(yè)畢業(yè)生占全校畢業(yè)生比例較大，故報告中職業(yè)集中在建筑工程和財務(wù)統(tǒng)計類。會計專業(yè)畢業(yè)生半年后收入為2744元，高于全國骨干校從事該職業(yè)類的畢業(yè)生月收入水平。

在2022年度的專業(yè)調(diào)研中，生產(chǎn)制造、零售百貨、通信服務(wù)、酒店餐飲、會計服務(wù)機構(gòu)是同學(xué)就業(yè)較為集中的行業(yè)，中小企業(yè)是吸納會計專業(yè)畢業(yè)生的主要渠道，企業(yè)性質(zhì)也多以民營企業(yè)為主。因此在專業(yè)教學(xué)中，一方面加強中小企業(yè)會計準(zhǔn)則的內(nèi)容引入到教學(xué)中，另一方面要加強各類行業(yè)的會計核算的教學(xué)，使同學(xué)在相關(guān)行業(yè)就業(yè)時能快速融入其中，有助于提高同學(xué)就業(yè)水平。

2、就業(yè)行業(yè)

經(jīng)統(tǒng)計，我校2022屆畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)為建筑業(yè)、電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)、機械五金制造業(yè)、零售商業(yè)、其他服務(wù)業(yè)等。會計作為一種服務(wù)及經(jīng)濟管理專業(yè)，在各行各業(yè)中存在。經(jīng)過我們調(diào)查，會計專業(yè)畢業(yè)生主要集中在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)兩大類。從事會計、審計、稅務(wù)、營銷、統(tǒng)計、文職等主要工作。

3、用人單位范圍分析

2022屆畢業(yè)生主要就業(yè)用人單位類型是民營企業(yè)或個體企業(yè)，占就業(yè)人數(shù)

的73%。這與職業(yè)訓(xùn)練的類型與層次是相吻合的。

4、用人單位規(guī)模

一般來說，50人以下規(guī)模企業(yè)為小微型企業(yè)，51-300人規(guī)模的企業(yè)為中型企業(yè)，301-1000人規(guī)模企業(yè)為大型企業(yè)，超過1000人以上規(guī)模為特大型企業(yè)。統(tǒng)計會計專業(yè)畢業(yè)生用人單位規(guī)模，32%選擇小微型企業(yè)，31%為中型企業(yè)，中小企業(yè)比例達(dá)到63%，大型以上企業(yè)為37%。這也說明中小企業(yè)是會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要用人單位。用人單位規(guī)模也與用人單位范圍相全都的。因為民營企業(yè)數(shù)量也占到我國經(jīng)濟實體的90%以上，是我國經(jīng)濟進(jìn)展的主力軍。在暑假專業(yè)調(diào)查中，經(jīng)統(tǒng)計，絕大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)單位規(guī)模為中小型企業(yè)，其規(guī)模在100人左右。因此，在人才培育方案的制訂中，會計專業(yè)應(yīng)以服務(wù)于中小企業(yè)會計核算業(yè)務(wù)為主要對象，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)以小企業(yè)會計準(zhǔn)則為主，兼顧企業(yè)會計準(zhǔn)則的內(nèi)容，加強中小企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)范化處理，加強會計技能的訓(xùn)練與操作。加強雙證教學(xué)，使畢業(yè)生能在就業(yè)中充分體會到教學(xué)的有用性和針對性。

5、區(qū)域貢獻(xiàn)度

職業(yè)訓(xùn)練應(yīng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，這是國家層面的戰(zhàn)略考慮。黃岡作為經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，其用人、留人的機制與條件還不具備競爭力。但近幾年，黃岡經(jīng)濟的進(jìn)展有目共睹，黃岡市政府也制定了吸引高校生就業(yè)的新政，招商引資質(zhì)量上了一個新臺階。因此區(qū)域貢獻(xiàn)度中在湖北省就業(yè)比例達(dá)到35.1%，其中武漢占16.8%、黃岡占10.9%，這是黃岡職業(yè)訓(xùn)練經(jīng)過十幾年進(jìn)展取得的可喜成果。因此盼望黃岡市政府加強人才戰(zhàn)略進(jìn)展規(guī)劃，熟悉到各級人才的重要性，制定切實可行的政策，留住黃岡本地人才、吸引外地優(yōu)質(zhì)人才，這樣黃岡經(jīng)濟進(jìn)展才能進(jìn)行一個良性循環(huán)。黃岡及周邊地區(qū)就業(yè)比例及收入統(tǒng)計圖如下：

整改措施與建議：

（1）人才培育規(guī)格的定位

人才培育規(guī)格來源于同學(xué)的就業(yè)范圍及職業(yè)力量要求。從暑期專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)來看，會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍是中小型企業(yè)，就業(yè)崗位是會計核算型人員，就業(yè)區(qū)域由原先的發(fā)達(dá)區(qū)域漸漸向中部及本地區(qū)域轉(zhuǎn)移。緣由是一方面由于我國經(jīng)濟進(jìn)展，中小微企業(yè)數(shù)量激增，汲取了社會大量就業(yè)人員，包括高等職業(yè)訓(xùn)練的畢業(yè)生。同時職業(yè)訓(xùn)練的特色也吸引了大量民營企業(yè)在引入就業(yè)人員上有肯定的偏好性。由于高等職業(yè)訓(xùn)練重視專業(yè)基礎(chǔ)、強調(diào)職業(yè)力量的培育特殊是實踐操作力量，因此同學(xué)能在在校期間獵取肯定的職業(yè)技能，為后續(xù)就業(yè)打下較好的基礎(chǔ)。但職業(yè)訓(xùn)練的層次對同學(xué)的進(jìn)展也有肯定的局限性。在不同的類型的單位就業(yè)，其畢業(yè)半年后的月收入有較大的差異。如合資/外資企業(yè)，其收入水平要明顯高于民營企業(yè)和國有企業(yè)。這種狀況應(yīng)與畢業(yè)生的力量成正比，因為合資/外資企業(yè)的要求相對要高，不管是業(yè)務(wù)力量還是溝通力量。會計專業(yè)畢業(yè)生在這方面表現(xiàn)得更明顯，如75%的畢業(yè)生選擇民營企業(yè)就業(yè)、11%的選擇合資或外資企業(yè)等，這應(yīng)是符合畢業(yè)生就業(yè)選擇習(xí)慣與條件的。

（2）加強地方經(jīng)濟服務(wù)力量

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是職業(yè)訓(xùn)練的重要任務(wù)，會計專業(yè)人才既要能走出去、又要留得下，需要黃岡市宏觀的經(jīng)濟環(huán)境和氣候。近幾年來黃岡市推行了雙強雙興戰(zhàn)略，以開展雙百項目活動、開展招商引資活動、開展服務(wù)企業(yè)活動為載體，促進(jìn)黃岡經(jīng)濟進(jìn)展。黃岡市在十二·五至十三·五期間，每年將有近千家企業(yè)落戶，需要新增各類會計人員3000多名。特殊是中小企業(yè)經(jīng)濟實體的產(chǎn)生與進(jìn)展，需要技能型會計人才更加符合實情。巨大的人才需求為我校會計專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)寬闊空間，為畢業(yè)生就業(yè)制造了良好的條件。近兩年來，會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)于黃岡本區(qū)域的比例不斷提高。

四、素養(yǎng)、力量及學(xué)問分析

1、畢業(yè)生素養(yǎng)提升分析

同學(xué)素養(yǎng)是老師、社會、家長及同學(xué)本人都很關(guān)懷的內(nèi)容，經(jīng)過高校三年的學(xué)習(xí)熬煉，自己的素養(yǎng)在哪些方面有較大的提升呢？其中樂于助人，參加公益、樂觀努力、追求上進(jìn)、樂觀態(tài)度養(yǎng)成三個方面得到了畢業(yè)生認(rèn)同。這

幾個方面反映了學(xué)校在日常訓(xùn)練中較好地貫徹了思想品德修養(yǎng)訓(xùn)練、學(xué)業(yè)訓(xùn)練、挫折訓(xùn)練、公益訓(xùn)練等方面，各專業(yè)將職業(yè)訓(xùn)練活動通過不同形式向同學(xué)展現(xiàn)并讓同學(xué)參加。但也應(yīng)當(dāng)關(guān)注提升較少的方面如人文美學(xué)及沒有任何關(guān)心。人文美學(xué)是提高同學(xué)人文素養(yǎng)很重要的內(nèi)容，但效果較差，說明白我們開展的人文素養(yǎng)訓(xùn)練從形式到內(nèi)容上不能適應(yīng)同學(xué)的需求和進(jìn)展。如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)活動載體不能讓多數(shù)同學(xué)有效地參加。特殊是對于2%畢業(yè)生反映高校對素養(yǎng)提升沒有任何關(guān)心，則應(yīng)依據(jù)個體狀況進(jìn)行分析，應(yīng)從同學(xué)態(tài)度、品德及個人身體和心理方面進(jìn)行調(diào)研。

2、基本工作力量滿意度分析

（1）基本工作力量。依據(jù)麥可思數(shù)據(jù)有限公司確定了35項基本工作力量，歸類為五大類力量。本人認(rèn)為，這35項基本工作力量的名稱有不妥之處。如動手力量有三項，分別表述為安裝力量、電腦編程、修理機器和系統(tǒng)。實際上，動手力量是高職訓(xùn)練中特別重視的項目，但作為選項讓同學(xué)選擇時，假如按上述動手力量三種名稱，則多數(shù)畢業(yè)生不會選擇這個動手力量，通過調(diào)查表中，可以看出專業(yè)最重要的前3項基本工作力量中，沒有動手力量這個項目，這與我們職業(yè)訓(xùn)練關(guān)于實踐操作力量的培育與重視是不相吻合的。會計專業(yè)同學(xué)在基本工作力量的選擇上主是要理解與溝通力量、管理力量兩類。因此本人認(rèn)為，這35項基本工作力量的名稱應(yīng)作適當(dāng)修改，不能局限于某專業(yè)的操作類型，而應(yīng)是一種普遍適用的名稱。

（2）創(chuàng)新力量總體滿意度分析。創(chuàng)新力量包括樂觀學(xué)習(xí)、科學(xué)分析、批判性思維、新產(chǎn)品構(gòu)思四種力量。2022屆畢業(yè)生對于前三種力量重要度的重要度分別為71%、68%、59%，其相應(yīng)的滿意度分別為80%、82%、91%。這說明，學(xué)校供應(yīng)同學(xué)在校學(xué)習(xí)、思索、思維的氛圍還是比較好的，說明同學(xué)在校養(yǎng)成了肯定學(xué)習(xí)習(xí)慣、思索方法及逆向思維，這對同學(xué)將來進(jìn)展必定會起到很大的作用。

3、核心學(xué)問滿意度

核心學(xué)問按學(xué)問定義及序號分為28類，從總體上概括了畢業(yè)生在工作中比較重要的學(xué)問。

學(xué)問的總體滿意度。會計專業(yè)的前3項核心學(xué)問分別為：人事與人力資源、經(jīng)濟學(xué)與會計、訓(xùn)練與培訓(xùn)。同學(xué)選擇這三項內(nèi)容，其實都與會計專業(yè)教學(xué)相關(guān)。

上頁下頁余下全文2022年度會計專業(yè)剖析報告或者說它是會計專業(yè)學(xué)問的拓展。因此應(yīng)加強這些專業(yè)核心學(xué)問的學(xué)習(xí)，可為畢業(yè)生供應(yīng)更寬闊的就業(yè)平臺與空間。

建議與措施：

素養(yǎng)、力量及學(xué)問分析既反映了人才培育質(zhì)量，更反映了人才培育過程。該內(nèi)容既是前述三項內(nèi)容的結(jié)果，也是緣由。對該項目的改進(jìn)應(yīng)從專業(yè)人才培育的方案制訂到教學(xué)實施與管理綜合考慮。

（1）師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。同學(xué)的素養(yǎng)、力量與學(xué)問結(jié)構(gòu)在學(xué)校三年內(nèi)會受到老師（包括輔導(dǎo)員）很大的影響。老師的力量會通過直接和間接方式影響到所任教的同學(xué)，同時輔導(dǎo)員的品質(zhì)、素養(yǎng)也會到同學(xué)有直接影響。因此需要加強老師業(yè)務(wù)力量、個人修養(yǎng)，形成示范作用。目前會計專業(yè)同學(xué)人數(shù)趨于穩(wěn)定，師生比更加合理，教學(xué)任務(wù)適當(dāng)降低，應(yīng)利用這樣的時機，建立師生之間的良性互動機制。

（2）推動導(dǎo)師制度。充分利用人力資源，將輔導(dǎo)員和老師的職能、業(yè)務(wù)學(xué)問有機結(jié)合，為同學(xué)制造更良好的成人成才環(huán)境。做好學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)、生活上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、就業(yè)上的引導(dǎo)、個人進(jìn)展的向?qū)У裙ぷ鳌?/p>

（3）加強同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育。本次畢業(yè)生調(diào)查，通過問卷方式統(tǒng)計了同學(xué)綜合素養(yǎng)的基本狀況。主要包括會計崗位業(yè)務(wù)處理力量、職業(yè)道德品質(zhì)、團隊協(xié)作力量、愛崗敬業(yè)精神、溝通溝通力量、嫻熟操作辦公軟件、能夠承受較大工作壓力、外語應(yīng)用力量項目。經(jīng)統(tǒng)計表明，現(xiàn)在企業(yè)引進(jìn)會計人才趨于理性，尤其是中小型企業(yè)，并不一味追求高學(xué)歷，會計人員的職業(yè)技能、思想品德、溝通協(xié)調(diào)、愛崗敬業(yè)等實際工作力量和職業(yè)素養(yǎng)越來越受到重視。100%企業(yè)認(rèn)為我們的畢業(yè)生會計崗位業(yè)務(wù)處理力量達(dá)到其崗位任職要求，同學(xué)的職業(yè)道德品質(zhì)也有較高的評價。此外，由于會計的職能作用和會計部門的特別性，會計人員要計量和跟蹤各方面的會計信息和會計資料，要與包括管理、供應(yīng)、生產(chǎn)和銷售等多個部門的人員發(fā)生往來，要向企業(yè)管理層供應(yīng)會計信息及決策依據(jù)。因此，會計人員除了要具備較強的會計實務(wù)操作、會計電算化操作、稅收籌劃等業(yè)務(wù)力量外，還需要處理與工商、稅務(wù)、銀行以及政府有關(guān)部門之間的關(guān)系，處理與供應(yīng)商、經(jīng)銷商之間的關(guān)系，具備較強的團隊合作、語言表達(dá)和溝通力量等。同時對同學(xué)的辦公軟件操作力量要求也比較高，因為在中小型企業(yè)中，會計人員除進(jìn)行會計

崗位操作之外，還可能兼任辦公業(yè)務(wù)工作，要求嫻熟把握如WpS、OFFICE等軟件應(yīng)用。調(diào)查表明，畢業(yè)生在工作中承挫、抗壓力量不夠，需要在教學(xué)管理中加強訓(xùn)練。

五、核心課程有效性評價與成果分析

1、核心課程有效性評價

核心課程是核心學(xué)問的載體，更是人才培育的依據(jù)。課程的有效性必定會打算基本工作力量的培育與選擇、核心學(xué)問的遷移與應(yīng)用。我校2022屆畢業(yè)生認(rèn)為核心課程對現(xiàn)在的工作或?qū)W習(xí)的滿意度為65%。在本年度，麥可思報告只供應(yīng)了7個專業(yè)核心課程的重要度及滿意度。

2、課程需要改進(jìn)的地方

通過統(tǒng)計，畢業(yè)生對課程不滿意的認(rèn)為需要改進(jìn)的地方主要有實習(xí)和實踐環(huán)節(jié)不夠、無法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好或課程內(nèi)容不實或陳舊。多數(shù)專業(yè)普遍認(rèn)為實習(xí)和實踐環(huán)節(jié)不夠，就會計專業(yè)而言，其實踐性教學(xué)項目較多，課時也比較充分。我個人認(rèn)為，同學(xué)有這樣的結(jié)論應(yīng)當(dāng)是認(rèn)為社會實習(xí)專業(yè)不對口現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

3、與任課老師課下溝通程度

我個人認(rèn)為，對于此項，任課老師普遍做得不夠。職業(yè)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是師生面對面的訓(xùn)練與溝通，這種溝通不僅限于課堂內(nèi)，還應(yīng)延長到課外。而目前我校實習(xí)輔導(dǎo)員制度，這在肯定程度上限制了課任老師課后溝通。因此建議，實行雙師輔導(dǎo)，實施專業(yè)老師下班級、跟班級，建立第二輔導(dǎo)員。

4、學(xué)業(yè)對就業(yè)現(xiàn)狀滿足度

評價不同學(xué)業(yè)的群體對就業(yè)現(xiàn)狀滿足程度的影響，經(jīng)統(tǒng)計，同學(xué)較好人群的工作與專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)現(xiàn)狀滿足度、教學(xué)滿足度均高于學(xué)業(yè)較差人群。通過該數(shù)據(jù)，更能說明較好的同學(xué)群體的同學(xué)其養(yǎng)成的良好的習(xí)慣有助于同學(xué)的就業(yè)與進(jìn)展。

整改措施與建議：

課程建設(shè)是專業(yè)調(diào)研的重點，是推動專業(yè)建設(shè)與改革的突破口。課程體系建設(shè)思路、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教材的選用、實踐教學(xué)體系等會影響到畢業(yè)生對課程整體評價，因此需要從宏觀、中觀和微觀幾個層面上進(jìn)行改進(jìn)。

（1）完善三雙工學(xué)結(jié)合的人才培育模式，實施崗證對接的雙證書制度會計專業(yè)將不斷完善三雙工學(xué)結(jié)合人才培育模式。將學(xué)校和企業(yè)兩個育人環(huán)境相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)共同培育同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的雙環(huán)境。充分利用專任老師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職老師來培育同學(xué)。推行雙證書制度，改革教學(xué)內(nèi)容，將會計職業(yè)資格要求作為教學(xué)內(nèi)容，融入教學(xué)之中，做到雙證融通，確保人才培育滿意職業(yè)崗位任職要求。

（2）改革崗證力量對接的會計專業(yè)課程體系

加強與會計專業(yè)群校企合作理事會的合作及會計主管行政部門的引導(dǎo)，引入會計職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及會計職業(yè)資格證、職稱證的最新內(nèi)容，完善專業(yè)人才培育方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，保持專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實際工作的高度吻合。加強校企合作，構(gòu)建本專業(yè)崗證力量對接的課程體系。

（3）編寫體現(xiàn)職業(yè)崗位力量的教材

在會計專業(yè)群校企合作理事會的指導(dǎo)下，樂觀與行業(yè)企業(yè)合作，通過組織老師深化進(jìn)行人才市場調(diào)研，同行業(yè)企業(yè)專家深度訪談，同兄弟院校同行進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)溝通，同就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，開發(fā)并不斷完善崗證對接的會計專業(yè)教材。建設(shè)體現(xiàn)崗證對接的教材主要有：《基礎(chǔ)會計》、《會計實務(wù)》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計電算操作》、《涉稅業(yè)務(wù)核算》等。通過對證施教和對崗施教，不斷推行和完善雙證書制度及提升同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，滿意同學(xué)就業(yè)的需要。

該課程體系要在充分汲取《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《中小企業(yè)會計會計準(zhǔn)則》等會計法規(guī)及各會計崗位工作人員職業(yè)要求的基礎(chǔ)上，融入會計從業(yè)資格及會計專業(yè)技術(shù)資格所需要的學(xué)問與技能，實施對證施教、崗證融合。

（4）正確地熟悉專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)拓展課的關(guān)系。在麥可思數(shù)據(jù)公司供應(yīng)的報告中，同學(xué)對《珠算技術(shù)》與《財務(wù)管理》課程的有效性評價較低，但這兩門課程不會因為評價低而不列為人才培育方案課程體系中。因為隨著計算機應(yīng)用水平的提高，珠算的功能漸漸被其他計算手段與方式取代，但珠算本身魅力卻不會減弱，該門課程的學(xué)習(xí)是提高同學(xué)心智力量的很好方式；同時，由于同學(xué)就業(yè)時間較短，其主要崗位集中于會計核算方面，如出納、會計，對財務(wù)管理所涉及的內(nèi)容還沒有機會應(yīng)用，因此對財務(wù)管理的應(yīng)用不夠。作為一門拓展課程，《財

務(wù)管理》的觀念、方法必定在企業(yè)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、社團活動分析

同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能培育可以通過相關(guān)的社團活動與組織來培育。我校為在校同學(xué)供應(yīng)了較多的專業(yè)社團和其他社團，能促進(jìn)同學(xué)的人文素養(yǎng)。同時應(yīng)加強社團管理，多組織同學(xué)參與公益性社團活動，如志愿者、獻(xiàn)血、義務(wù)勞動等，多參與體育戶外類活動，如增加團隊、抗挫折活動、冒險活動等，這對同學(xué)的體驗與經(jīng)受尤其重要。加強專業(yè)性社團的組織與管理。我校每個專業(yè)基本上成立了專業(yè)性社團，但這些社團的活動一般缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，活動形式與內(nèi)容還比較欠缺，需要加強。表演藝術(shù)類活動同學(xué)很需要，更需要的是一種免費的午餐，注定我院的文化傳播藝術(shù)學(xué)院這種收費項目沒有生存的土壤。

七、求職分析

1、求職信息的主要渠道

求職信息的渠道應(yīng)當(dāng)是多元化的、長期的，要將信息渠道的收集與公布與同學(xué)就業(yè)特殊是半年后未就業(yè)的同學(xué)緊密相聯(lián)。學(xué)校應(yīng)加強校內(nèi)聘請活動的力度與頻率，讓同學(xué)感受到學(xué)校為其就業(yè)而做出各種努力和奉獻(xiàn)。

2、是有關(guān)心的求職服務(wù)

經(jīng)統(tǒng)計，我校同學(xué)認(rèn)為求職服務(wù)最有效的方式是輔導(dǎo)面試技巧。因此在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，應(yīng)加強如何進(jìn)行面試技巧方面的輔導(dǎo)內(nèi)容，通過模擬聘請會，聘請企業(yè)人力資源部門人士作為評聘對象，讓同學(xué)感受到應(yīng)聘中就留意的問題，對提高就業(yè)率也有肯定的關(guān)心。

會計專業(yè)教學(xué)團隊

二○一四年十月

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《2022年度會計專業(yè)剖析報告》是篇好范文參考，講的是關(guān)于專業(yè)、會計、畢業(yè)生、同學(xué)、就業(yè)、滿足度、加強、工作等方面的內(nèi)容，看完假如覺得有用請記得（CTRL+D）保藏。

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會計專業(yè)實踐報告總結(jié)

一、實踐目的

社會實踐。對于一個高校生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過,親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了永康市童大?？萍加邢薰?，開頭了我為期一個多星期的實踐。親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)

二.引言

這一段時間的實踐給我的感受太深了，仿佛一下子長大，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時間的珍貴，和人生的真諦。讓我更清晰的看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實踐經(jīng)受讓我終生受益匪淺。走向社會，人際關(guān)系有時真的比工作力量還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順當(dāng)，帶來勝利，帶來機遇。在工作中把每個人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多.在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨便添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。所以，做會計的切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)勝利的彼岸!

三、實踐單位狀況

永康市童大?？萍加邢薰灸壳敖?jīng)營產(chǎn)品：防盜門系列、木門系列、鎖具、移門、整體衣柜系列等家居產(chǎn)品。是最早將地區(qū)性產(chǎn)品集合在一起，實行租賃、托管、合作、合資和加盟的形式，逐步建立全球性的連鎖經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)集團公司之一。秉承打造中國的世界名牌的經(jīng)營理念，以提升中國制造的品質(zhì)、提高中國制造國際美譽度己任，以打造精品服務(wù)，追求顧客滿足;盡心盡意，盡善盡美。專心服務(wù)，盡善盡美，悉查客戶需求，超越客戶期盼為服務(wù)理念，在國際五金產(chǎn)品領(lǐng)域辛勤耕耘，目前童大福在國際上已有20家辦事處，在60多個國家有銷售網(wǎng)點。國內(nèi)的銷售網(wǎng)點遍及各省、地、縣市。

童大福聚集了一批專業(yè)人才，其中不少是海外辦事處回來的優(yōu)秀人才，他們把國際先進(jìn)的經(jīng)營理念和管理技術(shù)與中國實際狀況相結(jié)合，始終堅持低成本運作，在日趨激烈的市場競爭中，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展。

我們的宗旨是以創(chuàng)新謀進(jìn)展，以質(zhì)量求生存，進(jìn)展企業(yè)，造福員工，奉獻(xiàn)社會。我們懇切地盼望與社會各界通力合作，共同推動國內(nèi)五金產(chǎn)品的進(jìn)展，打造中國五金行業(yè)的航母。

童大福定制衣柜，引源于德國制造工藝,是始終致力于定制整體家具的研發(fā)，設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、安裝、售后服務(wù)等一體化專業(yè)大型企業(yè)，浪漫、時尚家居的設(shè)計風(fēng)格，形成以衣柜為主的整體家具專業(yè)定制系統(tǒng)，堅持以顧客需求為導(dǎo)向，提倡科技創(chuàng)新，真材實料，專業(yè)打造品質(zhì)卓越、時尚前衛(wèi)、完善有用的家具系列產(chǎn)品。童大福以締造完善藝術(shù)空間，營造溫馨舒適家居環(huán)境為己任，努力打造至高性價比衣柜品牌，不斷研發(fā)推出新奇的衣柜、書柜、衣柜門、隔斷門、梳妝臺、梳妝凳、精致大床、床頭柜、鞋柜、酒柜、間廳柜、電視柜、寫字臺等產(chǎn)品，種類眾多，款式豐富。無論是在臥房、書房，還是在客廳、陽臺、廚房、衛(wèi)生間，您都可以體驗到這種法式生活帶來的愉悅情調(diào),享用童大福產(chǎn)品，享受高品質(zhì)生活。童大福營銷網(wǎng)絡(luò)遍布全國,現(xiàn)以穩(wěn)健的步伐向前蓬勃進(jìn)展，不斷完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，打造衣柜行業(yè)領(lǐng)軍品牌。多年來的進(jìn)展，為很多幸福家庭供應(yīng)了大量的整體家居解決方案，營造了很多的溫馨居室

三、實踐感悟和體會

我始終以為有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本把握了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強的東西搬到實際上應(yīng)用，那我想我確定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)把握了肯定的會計理論學(xué)問在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正把握這門學(xué)問。平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的學(xué)問，缺乏工作閱歷，還不能滿意會計工作的需要。為了積累關(guān)于會計專業(yè)的工作閱歷，這里的同事對我特別和氣，他們急躁地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的詳細(xì)核算內(nèi)容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本學(xué)問要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都賜予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感謝他們對我的教育。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實踐不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的關(guān)心下，我快速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開頭嘗試獨立做一些事情

實踐真的是一種經(jīng)受，只有親身體驗才知其中味道。學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。課本上學(xué)的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實踐時都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，消失挫折感，但我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面進(jìn)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣為社會制造了新的財寶。

經(jīng)過這次暑期為期一個多星期時間的實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我三年高中職業(yè)技校與一年高校中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的和氣生財在我們的日常工作中也是不無道理的。而且，人們所說的和氣生財在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊談天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管很多狀況我們不肯定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實踐的目的了。實踐的日子不長，但它為我踏入社會上了很重要的一課，是我人生當(dāng)中特別重要的一次經(jīng)受，我會把這次經(jīng)受中學(xué)到的當(dāng)生的財寶，并且好好的運用這筆財寶，制造人生更大的財寶。也通過這次的學(xué)習(xí)，讓我知道在學(xué)校的期間我們是很幸福的，不用考慮太多只要好好讀書就行，就算同一個地方犯錯了許多次老師還是會急躁的指導(dǎo)你改正回來，出了社會以后，你犯錯只會提示你一次。下一次犯錯就不知道會有什么樣的結(jié)果了，這讓我知道做會計其實并不簡單，而且面對一大堆數(shù)字，更應(yīng)當(dāng)當(dāng)心謹(jǐn)慎，一不當(dāng)心公司就會有大的損失

還有就是作為一名將來的會計人員，我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強的，在動手力量更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

四、致謝

實踐期已到尾聲，將與相處一個月的的同事道別，心中有些戀戀不舍。通過這一次的學(xué)習(xí)過程中得到廠里會計師傅的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)厲?的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從實踐到結(jié)束，師傅都始終賜予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。不僅在學(xué)業(yè)上給我以細(xì)心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向師傅致以真誠的謝意和崇高的敬意!

會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告

本人在2022年2月在深圳市奔達(dá)康實業(yè)有限公司實習(xí)工作至今，通過實習(xí)對企業(yè)生產(chǎn)成本的核算有了更加詳細(xì)的了解