高中信息技術(shù)必修:信息技術(shù)基礎(chǔ) 1.1 信息及其特征 一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
高中信息技術(shù)必修:信息技術(shù)基礎(chǔ) 1.1 信息及其特征 一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
高中信息技術(shù)必修:信息技術(shù)基礎(chǔ) 1.1 信息及其特征 一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
高中信息技術(shù)必修:信息技術(shù)基礎(chǔ) 1.1 信息及其特征 一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
高中信息技術(shù)必修:信息技術(shù)基礎(chǔ) 1.1 信息及其特征 一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.1信息及其特征蕪湖市火龍崗中學(xué)——曹靜靜馬拉松比賽的由來(lái)公元前490年,波斯帝國(guó)兇狠的統(tǒng)治者大流士一世又派出達(dá)提斯率領(lǐng)了十萬(wàn)大軍和上千艘大大小小的戰(zhàn)船,氣勢(shì)兇兇地向希臘發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。希臘數(shù)萬(wàn)精兵強(qiáng)將開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng),會(huì)同當(dāng)?shù)匕傩?,在杰出的統(tǒng)帥米爾迪亞德的指揮下,對(duì)入侵者進(jìn)行了英勇反擊。英勇的希臘人民和軍隊(duì),以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng),在馬拉松鎮(zhèn)打退了波斯侵略軍,從而保衛(wèi)了首都雅典,取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。米爾迪亞德急于把勝利的消息告訴正在焦急等待的雅典人民,他又選中長(zhǎng)跑能手斐里庇得斯去傳送消息。這位長(zhǎng)跑能手當(dāng)時(shí)已受了傷,可是,為了讓同胞們?cè)琰c(diǎn)知道勝利的消息,他拚命奔跑,當(dāng)他跑到雅典城的中央廣場(chǎng)時(shí),已上氣不接下氣,他激動(dòng)地喊到:“歡樂(lè)吧,雅典人,我們勝利啦!”喊聲剛落,他便一頭裁倒在場(chǎng),再也沒(méi)有醒來(lái)。傳遞軍情在中國(guó)古代社會(huì)又是如何傳遞軍情的呢?Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.八百里快騎烽火狼煙信息傳遞一直存在于人類社會(huì)中

同學(xué)們能不能想象一下如果有一天在人類社會(huì)中沒(méi)有信息傳遞,我們?cè)撛趺崔k?——《感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)》信息是,人生存的基本需求和基本條件

1954年,加拿大某大學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):被試者戴上半透明的護(hù)目鏡,使其難以產(chǎn)生視覺(jué);用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽(tīng)覺(jué);手臂戴上紙筒套袖和手套,腿腳用夾板固定,限制其觸覺(jué)。被試者單獨(dú)呆在實(shí)驗(yàn)室里,幾小時(shí)后開(kāi)始感到恐慌,進(jìn)而產(chǎn)生幻覺(jué)……在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)呆了三四天后,被試者會(huì)產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象:出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)幻覺(jué);注意力渙散,思維遲鈍;緊張、焦慮、恐懼等,實(shí)驗(yàn)后需數(shù)日方能恢復(fù)正常。什么是信息?

信息是信息論中的一個(gè)術(shù)語(yǔ),常常把消息中有意義的內(nèi)容稱為信息。

1948年,美國(guó)數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人香農(nóng)在題為“通訊的數(shù)學(xué)理論”的論文中指出:“信息是用來(lái)消除隨機(jī)不定性的東西”。

1948年,美國(guó)著名數(shù)學(xué)家、控制論的創(chuàng)始人維納在《控制論》一書(shū)中,指出:“信息就是信息,既非物質(zhì),也非能量。”凡事通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等感覺(jué)器官感受到的事物及其變化,都包含著豐富的信息信息特征我們過(guò)馬路,紅綠燈傳遞了什么信息?它依附什么來(lái)傳播?紅燈停,綠燈行,傳遞了交通信息,依附紅綠燈傳遞交通信息。我們閱讀的課本傳遞了什么信息,它依附什么來(lái)傳播傳播了知識(shí),知識(shí)依附書(shū)本來(lái)傳播載體依附性傳遞性信息特征物質(zhì)、能量和信息是構(gòu)成世界的三大要素,缺一不可。8

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前,蘭德公司向美國(guó)國(guó)防部推銷一份秘密報(bào)告,其主題詞只有7個(gè)字,要價(jià)150萬(wàn)美元。美國(guó)國(guó)防部認(rèn)為是敲詐,不予理睬,結(jié)果“在錯(cuò)誤的時(shí)間,在錯(cuò)誤的地點(diǎn),與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后,國(guó)防部才想起那份報(bào)告,要來(lái)一看,追悔莫急。問(wèn)題:那7個(gè)字是什么?”中國(guó)將出兵朝鮮價(jià)值性信息特征信息特征從前,有兩家人是鄰居,王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時(shí)都會(huì)偷偷省下一錢(qián)油,到年底時(shí),就積攢了一罐油,再賣掉它,就有了過(guò)年的錢(qián)。而張家媳婦看在眼里十分羨慕,也學(xué)王家媳婦的樣子,每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷,可等到年底卻沒(méi)換到錢(qián)?為什么?時(shí)效性信息特征哈哈……老師你別開(kāi)玩笑了!告訴你們后,我就忘記了!共享性根據(jù)我們生活經(jīng)驗(yàn),除了以上特征,信息還有哪些特征課堂小結(jié)信息概念:凡事通過(guò)眼睛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論