初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-鄉(xiāng)愁（區(qū)一等獎(jiǎng)）

課題：《鄉(xiāng)愁》參賽教師：烏魯木齊市第六十六中學(xué)薛菲

九年級(jí)-上冊(cè)-第一單元第3課難點(diǎn)名稱：體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情時(shí)間：2020年8月1目錄2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)作業(yè)3導(dǎo)入

鄉(xiāng)愁(余光中)小時(shí)候后來(lái)啊鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在這頭我/在外頭母親/在那頭

母親/在里頭長(zhǎng)大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭我/在這頭新娘/在那頭大陸/在那頭4導(dǎo)入

1.從哪些詞語(yǔ)看出“鄉(xiāng)愁”一直縈繞在心頭?本詩(shī)共四節(jié)，是按什么順序來(lái)組織安排的？明確：“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)”“現(xiàn)在”對(duì)應(yīng)的是人生四個(gè)階段。時(shí)間順序。知識(shí)講解5小時(shí)候——求學(xué)在外思念母親長(zhǎng)大后——新婚離別思念嬌妻后來(lái)——生死隔絕哀思難抑現(xiàn)在——國(guó)土分裂憂思綿綿2、這四個(gè)人生階段又因什么而愁？

母子離愁夫妻離愁喪母哀愁思?xì)w濃愁生離之愁家愁死別之愁國(guó)愁層層推進(jìn)知識(shí)講解63、詩(shī)人把“鄉(xiāng)愁”寄托在哪里？

托物寄情郵票船票墳?zāi)购{意象

鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，詩(shī)人運(yùn)用獨(dú)特的比喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的事物，來(lái)表達(dá)這種欲說(shuō)還休、難以言盡的情感。知識(shí)講解74.這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩(shī)中有什么表達(dá)效果？數(shù)量詞：“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”形容詞：“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”

同時(shí)，“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)美。對(duì)比以小見(jiàn)大。特點(diǎn)：以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小、程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感，這是正語(yǔ)反說(shuō)。知識(shí)講解8試用句式“余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美在

,例如

”來(lái)表達(dá)你的尋美結(jié)果。提示：（可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度）

發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美示例：余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。例如：全詩(shī)的四節(jié)詩(shī)的每一節(jié)都分四行，相對(duì)應(yīng)的每一行，句式相同，字?jǐn)?shù)相同。知識(shí)講解9（1）從整體結(jié)構(gòu)上，美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。

美在回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏上。

（2）從構(gòu)思立意上，美在從小到老的時(shí)間順序上。

美在身處各地的空間變化上。

美在托物寄情的比喻形象上。

（3）從詞句運(yùn)用上，美在數(shù)量詞的運(yùn)用上。

美在每節(jié)詩(shī)中長(zhǎng)句和短句的運(yùn)用上。（4）從思想感情上，美在表情達(dá)意時(shí)人稱的不斷變化上。

美在每一節(jié)詩(shī)都是一幅凄美的圖畫上。

美在主題的逐步深化、最后升華上。

知識(shí)講解10后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯。天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁（節(jié)選）而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭1、”鄉(xiāng)愁“本是一種抽象的情感，但以上兩首作品都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、（）、（）等物象上，乙曲則寄托在（）、（）、（）等物象上。[甲][乙]2、甲、乙兩首作品所抒發(fā)的感情上有何異同？同：甲、乙都抒發(fā)了游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。異：甲詩(shī)將個(gè)人的思鄉(xiāng)之情上升到了家國(guó)之情。墳?zāi)购{人家古道夕陽(yáng)課堂練習(xí)

《鄉(xiāng)愁》是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些具體的事物,把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。小結(jié)12仿寫詩(shī)文

這首詩(shī)作者通過(guò)郵票、船票、墳?zāi)?、海峽寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情，其實(shí)除了這些事物外，還有許多東西能觸動(dòng)我們的心靈，引起我們的思鄉(xiāng)情緒。仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》試寫一首詩(shī)或一段詩(shī)。作業(yè)13