2013.1.23 家校聯(lián)誼會 張華珍

一年級三班全體師生歡迎您2013.1.23家校聯(lián)手共創(chuàng)輝煌感恩父母

講評試卷希望家長要正確看待學生的全面發(fā)展，特別在小學階段，更要注重孩子綜合素質的培養(yǎng)與發(fā)展，學生的成長成才是家庭、學校、社會共同努力的結果，再好的學校也不可能脫離學生的實際開展工作，只能最大限度挖掘孩子的潛能。我們不可能讓每個學生都考第一，都考滿分，但我們一定不會放棄每一個孩子。家長課程培訓：孩子粗心的問題一今日話題21天習慣培養(yǎng)二

四對學生假期生活的幾點建議

三二寒假讀書計劃啟動家庭是一個系統(tǒng)，孩子的問題往往反映的是家庭的問題。孩子粗心問題很多孩子和家長都反映，孩子試卷上的錯誤很多都是因為粗心造成的，可是孩子似乎很難克服粗心這個毛病，每次考試都會因為粗心丟掉很多分數(shù)。家長和孩子都為此很著急。其實，如果對粗心問題有一個正確而全面的認識，那么這個問題就不像想象中的那樣會帶給我們?nèi)绱硕嗟睦_。

首先，家長應該正確看待孩子的粗心問題。其實不光是孩子，就是我們成年人也會經(jīng)常粗心，只是被我們忽略了。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因為家長和老師太關注孩子的學習成績，而孩子的粗心在學習和考試中有很明顯的體現(xiàn)，所以家長們就把孩子的粗心看成是很嚴重的問題。既然成年人都會粗心，那么小孩子的粗心大意又怎能不可饒恕呢？

兒童容易粗心的原因主要有以下幾點：

1.兒童的視覺識別和記憶能力不強，所以難免出現(xiàn)看錯或看對寫錯的現(xiàn)象。

2.注意力不夠集中，心在此而意在彼，那錯誤也就難免會發(fā)生了。

3.有時候一些看似是由于粗心引起的錯誤，實際上是基礎不夠扎實、知識掌握不牢固、答題技巧不熟練造成的。

4.任務太多，孩子心急，也會造成粗心。

5.沒有養(yǎng)成良好的及時糾正錯誤的習慣，平時做事情都有老師和家長來協(xié)助其檢查錯誤并改正，孩子沒有形成良好的及時檢查、及時改錯的習慣。

（采取措施：檢查出錯誤給與適當獎勵）6粗心與個性和生活習慣有關

一個班級里的孩子，其個性總是千差萬別的。有的粗枝大葉，有的謹小慎微；有的一時興起，有的有條不紊；有的大喜大悲，有的溫和平靜。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因此，從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。整理自己的衣櫥、抽屜和房間能讓孩子，變得仔細，有條理；安排自己的課余時間和復習進度表，能讓孩子變得有計劃，有順序；和諧的家庭氣氛能培養(yǎng)愉悅平和的心境，讓孩子做事不驕不躁。這要求家長有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣以至于最后改變個性。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子的粗心漸漸減少。

總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣。粗心的原因是多方面的，每個孩子可能不同，而糾正孩子的粗心，是一件細致的、艱難的、經(jīng)常反復的工作，希望家長朋友要有高度的責任心和耐心，不可急躁，更不可以責罵，不要期望一蹴而就。

需要堅持不懈、持之以恒21天習慣培養(yǎng)

什么是習慣呢？

簡單地說任何一種行為只要不斷地重復，就會成為一種習慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復，也會成為一種習慣，在不知不覺中影響人的行為。

比如在吃飯的時候，一般人都是用右手拿筷子。為什么會這樣呢？因為那些人從小到大都是用右手拿筷子，已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，人是按照習慣來辦事的。假如那些人在吃飯的時候，突然改用左手拿筷子，會有什么樣的感受呢？當然會覺得不舒服，挺別扭的，這說明改變習慣是一個不舒服的過程。

但如果那些人每天都用左手拿筷子吃飯，堅持一個月，一個月后他們就不再那么別扭，會稍微習慣一點。其實習慣是可以被改變的，只要不斷地重復，就可以被改變。

行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。即同一個動作，重復21天就會變成習慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復21天，或者重復驗證21次，就會變成習慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。

孩子不良習慣的改正是一個長期過程，需要我們耐心指導。從這種意義上說，成功其實是很簡單的。重復的行為就能形成習慣，良好的習慣就能導向成功，所以，成功也就是簡單的事情反復地做。

（對于我們的孩子要養(yǎng)成良好的行為關鍵在于持之以恒。）

寒假讀書計劃啟動每個嬰幼兒都喜歡聽故事，都喜歡看書。如果說有的孩子表現(xiàn)出不喜歡看書，不喜歡聽故事，一定是由于家長沒及時讓他接觸閱讀，把最好的時機錯過，孩子對閱讀的興趣被其它東西（電視、電腦）取代。（很多家長把這件事輕視得如同撒了碗飯一樣，事實上這是非常大的損失。）教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他說，孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。假如家長們能及早培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子們生活中非常自然地存在著一部分，這樣，閱讀對他們來說，哪里有壓力，他從中體會的就是吃飯或玩游戲般的簡單和享受，你不想讓他讀他都不愿意。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?怎樣培養(yǎng)孩子閱讀的興趣呢？①營造家庭讀書氛圍，尤其是親子共讀。如果父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，學而不厭，刻苦鉆研，家庭里充滿了學習與工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純的模仿過渡到自覺學習。我們做家長的要把讀書納入全家的休閑計劃中，讓讀書成為家庭生活的一部分，讓父母的行為給孩子一個示范。

②培養(yǎng)孩子的讀書興趣，從孩子喜歡讀的書開始。我們首先要了解孩子的閱讀水平和特點，和孩子一起制定一套讀書目錄，讓孩子有計劃、有選擇的閱讀，經(jīng)常帶孩子逛書店，特別是年輕媽媽們，把帶孩子逛商店的時間多挪出一些放到書店里，讓孩子自己看書、選書，隨著圖書的增多，給孩子專門建立一個“圖書角”以便孩子使用方便。父母每天都抽出一點時間陪孩子一起讀書、讀報，并適當和孩子交流。遇到孩子對某件事提出的疑問，可以鼓勵孩子到書中去找答案，讓孩子體會讀書的好處，以提高讀書的興趣。

③幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀的習慣在幼兒時期就應當培養(yǎng)，如果到了小學階段，孩子還沒有養(yǎng)成閱讀的好習慣，家長應多費點心思了，想方設法讓孩子喜歡上閱讀。因為培養(yǎng)孩子讀書的習慣是少年兒童開發(fā)智力、發(fā)展能力的重要手段，不僅僅是為了提高寫作水平。最好的方法是家長每天給孩子讀一點，一個喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個喜歡閱讀的孩子。兒童的閱讀，既是一種學習手段，也是一種生活方式，大人有責任教會他們?nèi)绾螣釔凵?、享受生活。低年級的家長應每天選擇一個固定的時間，比如在上學前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5～10分鐘。建立良好的親子關系，營造有著濃厚書香氣的家庭氛圍，其中一個最好的方法就是：陪著孩子一起讀書。（錢可以明天賺，但是教育孩子的關鍵期錯過了就會一去不復返。）學生寒假怎么過？1.學自律：像平時在學校有課表一樣，每人制訂自己假期在家的作息時間表，像在學校學習時那樣自律，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了集體的約束，要學會自己管好自己！2.學自主：即自己主動地去學習。在家里通過聽廣播、看電視、光盤學習、資料學習、做練習片子、背誦課文、寫日記（習作）等各種途徑“尋找”知識、尋找學習信息！

3.學生活：假期里幾點起床幾點睡可以自由定、吃喝拉撒穿完全可以自由安排，自我料理、讓父母省心；父母做飯時幫助擇菜、打下手；負責家庭擦洗、消毒；學會幾項家務活（垃圾分類、倒垃圾、擦桌子、洗碗、洗自己的小衣服等）等。4.學閱讀：孩子利用假期增大閱讀量，以提高其理解和表達能力，拓寬知識面。要選擇能夠接受的課外讀物，低年級學生聽家長讀，孩子復述并提問。5.學寫字：平時學校教學中師生都沒有更多的精力花在寫字上，假期正好加強。照著課文后的生字或字帖認真抄寫記憶，一舉兩得。還可以在家熟悉鍵盤、熟悉一種輸入方法并練習盲打。

6.學養(yǎng)生：“健康是第一素質”，關注自己的飲食結構，不偏食、不挑食，均衡營養(yǎng)，同時注意鍛煉身體，每天堅持一小時的戶外運動。安全重于泰山班級管理的幾點說明：1、感謝各位家長對班級管理工作的支持2、平時作業(yè)3、孩子的合群教育4、關于和老師的溝通方面的問題

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。寒假作業(yè)：語文：1、讓孩子多讀一些自己感興趣的書，必須讀完《木偶奇遇記》，并幫助孩子認真完成讀書記錄卡

2、背誦一些古詩