國培學(xué)校心得體會

國培學(xué)校心得體會

國培學(xué)校心得體會1

金秋十月，國培給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的場所，溝通的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是一些資深的教授對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)時機。

縱觀目前我的教學(xué)，所注意的好像就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡潔的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，消失了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，無視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。這次培訓(xùn)，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際動身，關(guān)注學(xué)生的`情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問根底和生活閱歷??是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進展教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀看、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法

這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當是真正能夠促進學(xué)生進展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，以理服人。我會積極主動擔當教學(xué)任務(wù)，來熬煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已完畢，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預(yù)備為春天的美妙增加一首亮麗的風(fēng)景。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的人民教師。

國培學(xué)校心得體會2

這次我有幸參與了20xx年的國培，我們在勞碌中歡樂

著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在溝通中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增加了不少的教育理論，促進了我對教學(xué)的反思，回憶這幾天，感受頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時埋怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！?，通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的教師，不是好教師?！保粦?yīng)當把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的`精

神去感染學(xué)生，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度。

二、加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)進展。

教師要給學(xué)生一滴水，自己就必需具備一桶水。新時期的教師必需不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷補充專業(yè)學(xué)問，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們敘述淺顯的理論學(xué)問，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為根底教育工的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為根底，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的學(xué)問根底閱歷動身，幫忙學(xué)生找準新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動，教師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課

堂教學(xué)活動布滿生氣與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必需懷著崇高的責(zé)任感與使命感，效勞于農(nóng)村的根底教育，把課上“活”、把人育“強”。

四、拓四、寬視野，提升理論素養(yǎng)。

作為一名小學(xué)教師，假如只對小學(xué)階段的學(xué)問點把握堅固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，簡單只關(guān)注學(xué)問的傳授，而無視學(xué)問原形態(tài)發(fā)生進展的來龍去脈，無視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提升理論素養(yǎng)。

五、感悟提高，開創(chuàng)教學(xué)新局面。

風(fēng)雨中走過這么多年，有過思索和探究，有過淚水和歡樂，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探究；二是加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和討論，并將這些探究轉(zhuǎn)化成討論成果。

六、讀書學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)當是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐才智打算著教師的素養(yǎng)品嘗，生活到處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導(dǎo)更讓我熟悉到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必需要不斷地讀

書。

七、換位思索，建立新的學(xué)生觀。

雖然新課程改革以來，我們也進展了屢次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，敬重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。由治理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⒓诱?、由掌握者變?yōu)閹兔φ?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)橛懻撜?。信任“每個學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。

八、乘風(fēng)破浪，落到實處。

培訓(xùn)活動馬上完畢，我在有序的勞碌中度過了今生值得永久珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次珍貴經(jīng)受。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與歡樂；也萌

生著劇烈的進展愿望和激情?總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完善統(tǒng)一。

國培學(xué)校心得體會3

“國培規(guī)劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會

我在岳陽市電大參與了由岳陽市教育體育局主持的“國培規(guī)劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們預(yù)備充分，內(nèi)容廣泛，中心突出。學(xué)員聽講仔細，參加積極，五天下來，可謂收獲頗多。

一、校長應(yīng)當成為教師進展的引領(lǐng)者

學(xué)校無論大小，都由校長制定進展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的進展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)當告知教師教育最應(yīng)當關(guān)注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應(yīng)當傳達一個信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的學(xué)問點、技能點、力量點與培育方式。在學(xué)校統(tǒng)一標準下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進展講授?；诟捉逃兄残浴⒏仔缘奶攸c。進而使教師明白教師的責(zé)任和擔當。要知道當我們從教開頭，要具備傳播學(xué)問的思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有抱負信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)當對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開頭，就應(yīng)當和上任校長無縫對接，避開重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的”任期內(nèi)，將教師在職業(yè)進展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。

二、做好學(xué)校進展是大勢所趨

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校進展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定進展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化進展規(guī)劃尤其重要，這是當代社會學(xué)校信息化自我治理的需要，也是實現(xiàn)學(xué)校信息化治理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建立規(guī)劃下來，這也是校長治理的抓手。集合教師才智的方案，有利于教師認同學(xué)校信息化進展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)立。但是，我們肯定要避開“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推動。由于“將來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化進展?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的進展成為本校特色。

三、大力推行標準教師教學(xué)行為

吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思索，對教師在校的各個層面進展了標準。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對于教師的板書，我們可以在標題、學(xué)問綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是標準的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注意教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要留意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點、突出教學(xué)重點。甚至在使用粉筆的愛護教師自己方面，都進展的標準。觸類旁通，確實，作為一校之長，應(yīng)當全方位思索問題，在教師標準行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導(dǎo)。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”對于學(xué)校治理，我們永久在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積存，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校安康進展。

國培學(xué)校心得體會4

國培規(guī)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我仔細觀看了幾位專家的精彩講座，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本事，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培育國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思索，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

二、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。

作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得力量的提高。

三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的根底性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜尋、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)規(guī)劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、規(guī)劃性，到達事半功倍效果的教學(xué)方案。

四、把握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要擅長學(xué)習(xí)，擅長運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的”效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。端詳教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并制造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源，評價課件。

五、更進一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源。

隨著時代的進展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此根底上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國

培的有利時機，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！

國培學(xué)校心得體會5

在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，吉太幼兒園全體教師有幸參與了為期七天的“送教下鄉(xiāng)國培規(guī)劃”培訓(xùn)，回憶培訓(xùn)期間的點點滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、爭論互動、觀摩研討的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗風(fēng)采的實踐熬煉。讓我們重新承受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的時機，對我們既有觀念上的”洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研的深思！國培，讓我們收獲了歡樂，收獲了學(xué)問，收獲了盼望。本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒教育活動的設(shè)計與實施》，《幼兒園教師專業(yè)標準》《一節(jié)好課的標準》《幼兒園藝術(shù)教育的要點》等等。

一個個案例、一段段視頻，讓我們明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積存、學(xué)習(xí)、反思、討論、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積存、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時更需要具有討論幼兒、討論教學(xué)、討論環(huán)境、討論家長的力量和設(shè)計教育的力量等，這樣才能成為一名最有才智的教師。這是一節(jié)生動精彩讓我們受益匪淺的課程，教師全程是以互動形式完成的，課上教師會說出許多課例，讓我們先分析，之后教師再總結(jié)，教師說的例子真的都是我們平常在教學(xué)中會遇到的，我們還在糾結(jié)怎樣解決的時候，教師已經(jīng)柔韌有余的處理好了，教師說過一句話讓我們印象深刻：作為一名幼兒教師，孩子是我們的教師，由于他們會使我們不斷成長。

在聽講座的過程中，在與同行教師們一起的爭論，創(chuàng)編，關(guān)于《課程活動》《藝術(shù)》《繪本故事》，這些有的是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有進步；既啟迪心智，又鼓舞信念。

通過這次國培，讓我們知道了作為幼教工必需在討論中發(fā)覺，在學(xué)習(xí)中進步，才能把幼教工作干好、干精彩。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”動身，備課從孩子的實際動身，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)。對于我們來說這是一個全新的開頭。

國培學(xué)校心得體會6

我有幸參與“國培”規(guī)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國培規(guī)劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“準時雨”。

整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當中，我始終抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的.實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得力量的提高。

二、學(xué)問的“更新?lián)Q代”特別必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是敏捷的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了學(xué)生學(xué)問的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當常常糊涂反思，而這次專家們給了我們明確的答復(fù)。從今以后，我們教師必需用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、注意教學(xué)方法的生動性與合理度。

小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動溝通，到達預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富好玩味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認知規(guī)律，到達了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

國培學(xué)校心得體會7

通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境地。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在國培中成長。

回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個溝通學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

1、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，敬重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的”風(fēng)采。教師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當中去。

2、在反思中進步、成長

通過學(xué)習(xí)，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問積存和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積存總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參與教育教學(xué)力量提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個才智型的教師。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對學(xué)生實施高素養(yǎng)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地進展關(guān)鍵在于教師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注意對學(xué)生創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步承受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和將來社會的成員。“教師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡單理解和承受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我熟悉到教師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

國培學(xué)校心得體會8

“國培”規(guī)劃教師培訓(xùn)學(xué)