幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

Word文檔幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)在其位，謀其職仔細(xì)做好本職的工作總結(jié)很重要，我編輯提供的《幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)》，為您提供參考，希翼可以讓您迅速了解《幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)》。

幼兒園教研組長(zhǎng)

教研組是小學(xué)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，也是同仁們互相切磋、互相提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對(duì)于愛(ài)慕文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是知音相聚，何樂(lè)而不為呢？

這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，深感每個(gè)教師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似自立的，但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必需是一位教師教，全組的教師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對(duì)囫圇高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作方案，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M教師在新的課改精神及小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，專心地工作，發(fā)奮地實(shí)施著方案，并很好地完成了一些方案外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。

一、立足課改，追趕學(xué)問(wèn)前沿教學(xué)

開(kāi)學(xué)初，我們每位教師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓教師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程。從而幫忙老師改變觀念，構(gòu)成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，熟悉到教改不只是教材的轉(zhuǎn)變，而最重要的是老師觀念的改變和教法的轉(zhuǎn)變：以同學(xué)進(jìn)展為本。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研究、溝通，教研組全體成員提高了思想熟悉，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的決定：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。，讓同學(xué)擴(kuò)大篇章的堆積，培養(yǎng)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅(jiān)持育人先礪志，事事仔細(xì)的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。

作為一位語(yǔ)文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說(shuō)給同學(xué)，要將這些文章里閃爍著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書(shū)的。我們組里的教師，在平常的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注重礪煉自己的品行，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí)，在同學(xué)中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠仔細(xì)參與小學(xué)及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，仔細(xì)地分析月考、期中等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能仔細(xì)備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位教師都制定了自己的教學(xué)方案，高一還做了新課程拓展課的方案，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位教師，都能細(xì)心的選取教學(xué)辦法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。

幾位教師的教案，我看了感到他們都很仔細(xì)，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組方案中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位教師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析同學(xué)的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的制造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注重結(jié)合實(shí)際，探究，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到文以載道。

其次，我們每位教師都能仔細(xì)上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以同學(xué)為主體，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)教師都要做的，語(yǔ)文教師提起批改就要皺眉，不論同學(xué)寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)仔細(xì)真的批改、準(zhǔn)時(shí)講評(píng)、準(zhǔn)時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各班級(jí)都綻開(kāi)了寫隨筆的習(xí)慣，每周都仔細(xì)審閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使同學(xué)有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。

放開(kāi)了心扉，放松了心情，對(duì)同學(xué)的身心健康也有很大的益處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待差生，仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們常常看到語(yǔ)文教師抽學(xué)生背書(shū)、默寫，催促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注重了同學(xué)的整體進(jìn)展，又注重了他們的個(gè)體進(jìn)展。另外，我們都能專心參與區(qū)組織的教研活動(dòng)。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠仔細(xì)堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱烈和劇烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué)，也以此為人師表，培養(yǎng)德才雙馨的社會(huì)建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)

這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為協(xié)作二期教改，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教導(dǎo)科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐動(dòng)身，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐盛語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

1、進(jìn)行了兩個(gè)討論性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。

2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文比賽活動(dòng)。

四、眾手灌溉科研之花。

科研是現(xiàn)代教導(dǎo)的重要一環(huán)，它是我們的教導(dǎo)工作由感性熟悉進(jìn)入理性熟悉這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去討論教導(dǎo)，討論教材，討論教法，討論教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組教師還是專心投入，仔細(xì)去做。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)老師都是一召即到，大家在一齊仔細(xì)的研討，互相指正，互相絕對(duì)，互相促進(jìn)，我們雖然不能稱為大文人，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界越發(fā)貼合培養(yǎng)人的師者的標(biāo)準(zhǔn)，使自己的學(xué)業(yè)越發(fā)廣博濃厚。

總之，這學(xué)期，我組的老師，專心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)班級(jí)的問(wèn)題都是我們囫圇語(yǔ)文組的問(wèn)題，囫圇語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)。

下學(xué)期我們會(huì)越發(fā)發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。

從一九九六年擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1、營(yíng)造和睦氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。（營(yíng)造和睦氛圍，增加組內(nèi)凝結(jié)力）

我組老師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀老師，在以前的小學(xué)都是獨(dú)當(dāng)一面的教導(dǎo)教學(xué)能手。如何讓這樣向來(lái)優(yōu)秀的老師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與教師們溝通思想，求大同存小異，是教師們充分熟悉到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才干浮現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體教師以制造相互體貼、相互協(xié)助、相互溝通的學(xué)習(xí)型和睦教導(dǎo)氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為小學(xué)里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。

2、提高管理水平，讓教研組彌漫了生機(jī)和活力（扎實(shí)開(kāi)展教研，不斷提升討論能力。）

首先搞好常規(guī)管理，仔細(xì)的協(xié)作教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課制度、集體備課制度、課題討論制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競(jìng)爭(zhēng)、和睦、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)選中多次獲得好評(píng)。教研會(huì)上教師們暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，聽(tīng)評(píng)課大家互相找問(wèn)題，提供解決辦法，平常各個(gè)備課組內(nèi)的探討和溝通從沒(méi)有間斷，互相的討論已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都樂(lè)觀動(dòng)手，把平常的感觸、閱歷、心得寫出來(lái)共享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為小學(xué)的主力。任福海教師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)教師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái)，促老師專業(yè)成長(zhǎng)）

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必需有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)教師都能縱情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期教師至少必上一節(jié)藏匿課一節(jié)討論課，全組教師共同討論、研究已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位教師的教學(xué)水平不斷轉(zhuǎn)變。同時(shí)，形成了任何一位教師出門上課，全組參加討論的習(xí)慣。共同參加，集全組之力。正由于注意這樣的活動(dòng)，我組的教師在縣舉辦的教學(xué)比賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位教師都獲得過(guò)縣級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，朱先國(guó)、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等教師制作的優(yōu)秀課件也多次溝通和刊發(fā)。

4、弘揚(yáng)討論特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)討論特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探究高效課堂教學(xué)模式，從九五年開(kāi)頭至今，先后開(kāi)展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》討論、《自主學(xué)習(xí)策略討論》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的試驗(yàn)與討論，課題討論始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊教師獲省先進(jìn)試驗(yàn)教師，《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信教師獲省課改骨干老師稱號(hào)，任福海教師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海教師被評(píng)為縣課改骨干老師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等教師獲縣優(yōu)秀老師稱號(hào)。

二、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開(kāi)辟進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái)，明了自己身上的擔(dān)子，向來(lái)不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素養(yǎng)和水平，到處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，對(duì)其他教師舉行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組教師仔細(xì)鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)辦法，于近三屆20屆、20屆、20屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一；教研上，帶頭討論，從1995年開(kāi)頭，小學(xué)的教學(xué)討論課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中常常擔(dān)任評(píng)委，自己也在縣獲課題討論課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順當(dāng)結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成績(jī)。

幼兒園主班教研組工作總結(jié)范文

一學(xué)期的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)間的流逝，記載著付出和辛苦，見(jiàn)證著堆積和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了無(wú)數(shù)成果，試探了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的主意。由于愛(ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)彌漫著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期主班教研組的教研工作做一總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)。

教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分離帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的改變和更新，讓每一個(gè)教師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的改變和更新著教學(xué)思路和辦法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。

二、開(kāi)展課題討論，試探教導(dǎo)閱歷。

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新奇而又彌漫挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和試探，就親子情境體能嬉戲這一課題綻開(kāi)了研討，從最初的大量理論學(xué)問(wèn)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級(jí)各班的教材、確定、教案研究、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)老師從研究中互相學(xué)習(xí)，共同的吸收著營(yíng)養(yǎng)，在4月份以親子情境體能嬉戲?yàn)橹骶€的互聽(tīng)互評(píng)觀摩、評(píng)價(jià)和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和形成的新思路、新辦法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是教師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。

三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)光的支配到各區(qū)域的支配上，增強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)光，真正讓一日活動(dòng)越發(fā)合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的，從同班級(jí)相同教材的制定和互相溝通上，讓教學(xué)越發(fā)規(guī)范和精確?????，另外，期末各教研小組長(zhǎng)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到各班舉行幼兒期末教學(xué)狀況測(cè)查和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

四、細(xì)心組織各種不同形式的教研活動(dòng)。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了親子情境體能嬉戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到孩子的活動(dòng)中來(lái)、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也開(kāi)展了一些促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的活動(dòng)和豐盛業(yè)余生活的活動(dòng)，如：體育領(lǐng)域理論學(xué)習(xí)、親子情境體能嬉戲教案的共享與探討、億童嬉戲的玩法與實(shí)操、老師讀書(shū)共享會(huì)、老師手工DIY——制作口金包等。

總之，本學(xué)期的教研工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體主班老師的共同努力下，取得了許多成績(jī)，教研活動(dòng)真正成為了教師們溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識(shí)；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)確實(shí)定、落實(shí)；（3）老師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）幼兒一日生活的合理支配。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教研工作幼兒園方案總結(jié)

一學(xué)期來(lái),我們?cè)谌w老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)全都,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)協(xié)助下、在教師們的默契協(xié)作下,遺憾完成了各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)老師的思想政治教導(dǎo)和職業(yè)道德教導(dǎo)。每周五為幼兒園全體老師會(huì),加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)了教導(dǎo)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀,明確方向,解放思想,改變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教師們輪番主持,發(fā)表意見(jiàn),相互探討,互相指導(dǎo),教導(dǎo)教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、堅(jiān)持以德為首,制訂園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范,提高了老師的道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。按照幼兒進(jìn)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),挑選教導(dǎo)內(nèi)容,開(kāi)展了教導(dǎo)活動(dòng)。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn),共同研究出最適合的辦法,然后由一人執(zhí)筆寫出教案,這樣即節(jié)約了時(shí)光,又充分實(shí)現(xiàn)資源分享。

2、按照所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和試驗(yàn)課題,開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,許多教師發(fā)覺(jué)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及教師們的打分,獲得一類課的教師有:王秋萍、陳淑愛(ài)、司玲玲、周世婷、王文利、荊國(guó)香、宋桂琴、王利曉。

3、多方面舉行幼兒評(píng)估,提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們舉行了一次英語(yǔ)和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語(yǔ)成果,小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成果。期末我們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目舉行了評(píng)估,總體來(lái)說(shuō),孩子們把握的相當(dāng)好。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平

1、給教研組長(zhǎng)加壓,充分下放權(quán)利,讓她們負(fù)責(zé)本組的教導(dǎo)教研任務(wù)。每周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光,由她們負(fù)責(zé)組織并領(lǐng)導(dǎo)研究,期初寫出科研課題方案,期末寫出課題總結(jié)。

2、發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用。每個(gè)年齡段設(shè)有兩個(gè)學(xué)科組長(zhǎng),分離負(fù)責(zé)語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組本年齡段的教學(xué)研討任務(wù)。本期采取集體備課,所以學(xué)科組長(zhǎng)十分重要,她們結(jié)合本年齡段的教材和同頭教師商議?設(shè)計(jì)出最適合的活動(dòng)計(jì)劃。

總之,本期我們開(kāi)展了許多工作,成果是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將越發(fā)努力,努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。

幼兒園個(gè)人教研方案總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在我班三位教師的團(tuán)結(jié)配合下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)。

一、思想品德：