微機課程設(shè)計自我總結(jié)

Word文檔微機課程設(shè)計自我總結(jié)一、實習(xí)目的

計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。

針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機基礎(chǔ)學(xué)問》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，全部的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本把握了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我確定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)把握了肯定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)問在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正把握這門學(xué)問。

二、實習(xí)的過程

計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手力量很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論學(xué)問向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)覺了自己的很多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個試驗，分別是1.制作直通電纜和交叉UTp、2.交換機Console口和Telnet配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、9.ppp協(xié)議配置、10路由器訪問掌握表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。

在制作直通電纜和交換UTp的試驗中，我起初不能完全根據(jù)要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的關(guān)心下，最終將試驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的試驗，由于自身的基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，忘掉了一些理論學(xué)問，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也勝利的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐制造，細(xì)致的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，仔細(xì)學(xué)習(xí)了各種配置方法，并把握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成試驗，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等學(xué)問，利用空余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)學(xué)問，把握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培育我們綜合運用所學(xué)學(xué)問，發(fā)覺、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)學(xué)問及綜合力量的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷進展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化進展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的學(xué)問來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的預(yù)備。

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vi課程設(shè)計自我總結(jié)

本文是我為大家搜集的一篇優(yōu)秀的vi課程設(shè)計自我總結(jié)，供大家參考!

在大三第一學(xué)期開學(xué)的第一個月我在齊霞老師的指導(dǎo)下，對vi設(shè)計這門課程進行了學(xué)習(xí)。在這一個月的時間里，我對vi設(shè)計的含義、內(nèi)容等等學(xué)問有了肯定程度的熟悉和了解。

老師在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)時把vi設(shè)計課程分為三個學(xué)習(xí)階段。第一個階段老師通過讓我們觀看vi設(shè)計的范例，來引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫鈜i的內(nèi)涵、作用等等。

vi是視覺識別的英文簡稱，企業(yè)形象識別系統(tǒng)是英文corporateldentitysestem的中文翻譯，簡稱cis，其理論的發(fā)源地一般認(rèn)為是在美國。它借助一切可見的視覺符號在企業(yè)內(nèi)外傳遞與企業(yè)相關(guān)的信息。在ci系統(tǒng)中他是外在的詳細(xì)形式和體現(xiàn)，是最只管的部分。

它以設(shè)計的形式美感染人、吸引人，是人們最簡單留意到，并形成形象記憶的部分。它是最直接有效地建立企業(yè)知名度和塑造企業(yè)形象的方法。

vi視覺識別設(shè)計系統(tǒng)從視覺上直接影響人們對企業(yè)的認(rèn)知，企業(yè)的名稱、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)顏色、商標(biāo)品牌等等，辦公事物用品、產(chǎn)品包裝設(shè)計、環(huán)境裝飾設(shè)計、廣告宣揚品都在有意識或無意識地向社會傳播著企業(yè)的形象。vi所體現(xiàn)的優(yōu)秀的企業(yè)形象是企業(yè)勝利的基本要素之一，失去vi這種視覺傳播的掌握，將造成企業(yè)形象的混亂。

企業(yè)的受眾群體，許多是通過視覺傳播而接受企業(yè)信息的，他們一般是政府官員、供應(yīng)商、消費者、股票持有者、市場分析人員以及本企業(yè)的雇員

vi的作用就是從視覺塑造企業(yè)的形象，使各類受眾群體統(tǒng)一對企業(yè)形象的認(rèn)知。

在第二個階段，老師支配了我們這門課程所要完成的作業(yè)內(nèi)容，完成一套vi手冊。在剩下的三個星期時間中，第一個星期我們要設(shè)計并選擇出企業(yè)的標(biāo)志，在第二個星期里要初步完成vi手冊的基礎(chǔ)要素和應(yīng)用要素的設(shè)計，在第三個星期是檢查和修改手冊，最終完成vi設(shè)計手冊的階段。

在和另外兩位同學(xué)一起組成了設(shè)計小組后，我們首先設(shè)定了我們要做的企業(yè)——樂譜聲唱片公司，充分地理解、消化企業(yè)的經(jīng)營理念，把vi的精神吃透，并查找與vi的結(jié)合點。這一工作有賴于我們小組的充分溝通。在各項預(yù)備工作就緒之后，vi設(shè)計小組進入詳細(xì)的設(shè)計階段。

獨特鮮亮的識別性是企業(yè)標(biāo)志的首要特點。精神內(nèi)涵的象征性是企業(yè)標(biāo)志的本質(zhì)特點。符合審美造型性是企業(yè)標(biāo)志的重要特點。標(biāo)志的應(yīng)用范圍極為廣泛，所以，標(biāo)志設(shè)計應(yīng)考慮到平面，立體以及不同材質(zhì)上的表達效果。有的標(biāo)志設(shè)計美咋美矣，但制作簡單，成本昂貴，必定限制標(biāo)志應(yīng)用上的廣泛與便利。

我們將耳麥的形象進行延長，符合唱片公司的行業(yè)特征和產(chǎn)品特征，耳麥下的的彎月外形，表達了用音樂帶給人們歡樂是企業(yè)的精神和宗旨，集中反映企業(yè)的經(jīng)營理念，突出企業(yè)形象，而藍色和灰色的結(jié)合具有現(xiàn)代感和時代顏色，符合時代的審美特征。

在第二個星期里，我們對產(chǎn)品的設(shè)計進行了延長。vi視覺識別系統(tǒng)以標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心綻開的完整的、系統(tǒng)的視覺表達體系。將上述的企業(yè)理念、企業(yè)文化、服務(wù)內(nèi)容、企業(yè)規(guī)范等抽象概念轉(zhuǎn)換為詳細(xì)符號，塑造出獨特的企業(yè)形象。在ci設(shè)計中，視覺識別設(shè)計最具傳播力和感染力，最簡單被公眾接受，具有重要意義。

vi系統(tǒng)：a.基本要素系統(tǒng)：如企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)造型、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖案、宣揚口號等。

b.應(yīng)用系統(tǒng)：產(chǎn)品造型、辦公用品、企業(yè)環(huán)境、交通工具、服裝服飾、廣告媒體、招牌、包裝系統(tǒng)、公務(wù)禮品、陳設(shè)展現(xiàn)以及印刷出版物等。

在第三個星期里，我們小組對設(shè)計手冊進行了全面的檢查和修正，對其中消失的字體大小不一、字體行列間距不一等等錯誤進行修正。最終完成了樂譜聲這一整套的vi視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計。

在這一個月的vi課程的學(xué)習(xí)中，我搞明白什么vi，vi的詳細(xì)組成部分是什么。vi將企業(yè)文化與經(jīng)營理念，統(tǒng)一設(shè)計，利用整體表達體系(尤其是視覺表達系統(tǒng))，傳達給企業(yè)內(nèi)部與公眾，使其對企業(yè)產(chǎn)生全都的認(rèn)同感，以形成良好的企業(yè)印象，最終促進企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的銷售。

vi這門課程讓我收益良多，使我的審美力量，制圖力量等等都得到提高，讓我理解到vi對于人們生活的重要性，也為以后的設(shè)計課程做了很好的鋪墊。

機械課程設(shè)計自我總結(jié)范文

經(jīng)過緊急而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束了，看著自己的設(shè)計。即興奮又擔(dān)憂，興奮的是自己的設(shè)計最終完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在許多的不足。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今日仔細(xì)的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

我們的課程設(shè)計題目是：設(shè)計膠帶輸送機的傳動裝置(如右圖所示)工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米

在這次課程設(shè)計中我們共分為了8個階段：1、設(shè)計預(yù)備工作2、總體設(shè)計3、傳動件的設(shè)計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設(shè)計說明書8、答辯

在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應(yīng)當(dāng)考慮電機的價格、功率及在設(shè)計時所要用到的傳動比來進行選擇，特殊要留意方案的可行性經(jīng)濟成本。

在傳動比安排的過程中，我一開頭安排的很不合理，把減速機的傳動比分成了4，最終導(dǎo)致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開頭，重新安排。我們再安排傳動比的時候應(yīng)當(dāng)考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機的選擇、傳動比選定后就開頭進入我們這次課程設(shè)計的重點了：傳動設(shè)計計算。在一開頭的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動設(shè)計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們肯定得根據(jù)書上的計算思路逐步細(xì)心地完成，特殊一些數(shù)據(jù)的選擇和計算肯定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設(shè)計和按齒根彎曲強度計算，最終通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

這次設(shè)計中最終一個難點就是軸的設(shè)計了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我實行了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進行了校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計算遇到了麻煩，這也充分的體現(xiàn)了學(xué)問的連貫性和綜合性。在平常的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計算結(jié)束后就開頭了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，很多的畫圖學(xué)問都遺忘啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)致耽擱了很多時間，通過這次的課程設(shè)計我更加明白我們所學(xué)的每一科都特別重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)當(dāng)心細(xì)，特殊留意不要多線少線同時也要留意圖紙的干凈，只有這樣才能做出好的圖。

說實話，課程設(shè)計真的有點累.然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中春眠不知曉的感悟.通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必需急躁，細(xì)致.課程設(shè)計過程中，很多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不當(dāng)心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平常對我們急躁的教育，想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而消失的令世人無比震動的事故，我不禁時刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)覺了自己所把握的學(xué)問是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問力量是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今日才知道自己并不會用.想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計的確使我你有收獲了.老師的親切鼓舞了我的信念，使我更加自信.

最終，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)峻批判喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教導(dǎo)啟發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅硬的翅膀.今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴痢?/p>

數(shù)電課程設(shè)計自我總結(jié)

引導(dǎo)語：數(shù)電課程設(shè)計可以培育同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問，下面是我整理的數(shù)電課程設(shè)計自我總結(jié)，歡迎參考!

數(shù)電課程設(shè)計是培育同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實際問題,熬煉實踐力量的重要環(huán)節(jié),是對同學(xué)實際工作力量的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在短短的兩個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次數(shù)電課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實際動手力量和獨立思索的力量。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做數(shù)電課程設(shè)計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅固。

這次數(shù)電課程設(shè)計最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計中遇到了許多問題，最終在王老師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時，在王老師的身上我學(xué)得到許多有用的學(xué)問。總體來說,這次實習(xí)我受益匪淺.在摸索該如何設(shè)計程序使之實現(xiàn)所需功能的過程中,特殊好玩,培育了我的設(shè)計思維,增加了實際操作力量.在讓我體會到了設(shè)計的艱辛的同時,更讓我體會到勝利的喜悅和歡樂.這次數(shù)電課程設(shè)計,雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：

1、提高了我們的規(guī)律思維力量，使我們在規(guī)律電路的分析與設(shè)計上有了很大的進步。加深了我們對組合規(guī)律電路與時序規(guī)律電路的熟悉，進一步增進了對一些常見規(guī)律器件的了解。另外，我們還更加充分的熟悉到，數(shù)字電路這門課程在科學(xué)進展中的至關(guān)重要性。

2，查閱參考書的獨立思索的力量以及培育特別重要，我們在設(shè)計電路時，遇到許多不理解的東西，有的我們通過查閱參考書弄明白，有的通過網(wǎng)絡(luò)查到，但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思索。

3，相互爭論共同討論也是很重要的，常常消失一些問題，比如電路設(shè)計中的分頻器的設(shè)計，開頭并不理解分頻器的原理，但是和其他的專業(yè)同學(xué)爭論后，理解了分頻器的基本原理后，很快的設(shè)計了電路原理圖。

本次課程設(shè)計的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計，主要應(yīng)用了通信電子線路三點式振蕩器電路內(nèi)容。通過查找資料，結(jié)合書本中所學(xué)的學(xué)問，完成了課程設(shè)計的內(nèi)容。把書中所學(xué)的理論學(xué)問和詳細(xì)的實踐相結(jié)合，有利于我們對課本中所學(xué)學(xué)問的理解，并加強了我們的動手力量。

在課程設(shè)計之前，我們通過各個渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過多次的修改和整理，作了如上的設(shè)計思路。雖然這次設(shè)計一開頭是根據(jù)設(shè)計要求去完成的，但由于在實際操作中，消失了比較大的問題，導(dǎo)致以上的預(yù)備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計過程中，我懂得了許多，課程設(shè)計不光是讓我們?nèi)ピO(shè)計，更重要的是培育我們的力量!通過本次課程設(shè)計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用。

其次對這個課題的理解問題。因為高頻的學(xué)問原來就不簡單懂，所以查找資料和查閱基礎(chǔ)學(xué)問，花了我們很長的時間。這些都應(yīng)歸咎于自己基礎(chǔ)學(xué)問的匱乏。

在這次的課程設(shè)計中，我們通過動手實踐操作，進一步學(xué)習(xí)和把握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)學(xué)問，特殊是動手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的熟悉，進一步鞏固了對高頻學(xué)問的理解，也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了肯定的了解。在設(shè)計時我們依據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問，還查閱了相當(dāng)多的資料，這也在肯定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的學(xué)問。這次的高頻課程設(shè)計重點是通過實踐操作和理論相結(jié)合，提高動手實踐力量，提高科學(xué)的思維力量。在接觸課程設(shè)計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎(chǔ)學(xué)問以及規(guī)律推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對高頻的試驗?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試學(xué)問幾乎一無所知的程度，最終通過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計的要求。

1、通過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思索和解決問題的力量。在整個設(shè)計過程中，我們通過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pCB連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時器各一個。

2、在設(shè)計過程中，常常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去許多。

3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本學(xué)問的鞏固和加強，由于課本上的學(xué)問太多，平常課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了許多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的熟悉。

平常看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住許多東西。比如一些芯片的功能，平?？凑n本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。熟悉來源于實踐，實踐是熟悉的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是特別大的。

4、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱忱高漲。從開頭時滿富盛激-情到最終汗水背后的簡單心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)會到艱苦奮斗這一詞的真正含義，我