《用發(fā)展的觀點看問題》教學設計

《用發(fā)展的觀點看問題》教學設計第一部分設計思路結合本框內(nèi)容，注重創(chuàng)設“暢想2035年”“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”等情境，設計學生辯論賽活動，讓學生在自主合作探究中體會哲學道理。既要遵循由淺入深、由現(xiàn)象到本質的認識規(guī)律，又要遵循新課標的教學理念，重點培養(yǎng)學生的政治學科素養(yǎng)。設計如下：由“暢想2035年”導入---結合“中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程”材料，合作探究，循循善誘，深刻理解“事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一”這一哲理。---設計小小辯論賽環(huán)節(jié)，熱烈辯論，深刻理解“事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一”這一哲理---激情結課，感染學生、激勵學生，增強學生的責任感和使命感，培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)。第二部分教學要求核心素養(yǎng)政治認同：認同馬克思主義哲學發(fā)展觀，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，增強“四個自信”?？茖W精神：堅持事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一，堅持事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一。教學重點事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一，事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一。教學難點新事物必然戰(zhàn)勝舊事物教學方法學生討論探究、激烈辯論、大膽展示與教師啟發(fā)式講授相結合，整個教學環(huán)節(jié)貫穿師生互動、生生互動，讓學生在愉快的環(huán)境中主動獲取知識。第三部分教學過程課堂導入同學們，上節(jié)課我們學習了《世界是永恒發(fā)展的》。那你有沒有暢想過2035年的自己會是什么樣？那時的祖國會是什么樣？你想對2035年的自己說些什么呢？我在咱們的校園里做了一個采訪，咱們來聽聽他們怎么說。播放自制視頻。同學們對未來的暢想令我既驚訝又驚嘆，我發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)學著用發(fā)展的眼光看自己和周圍的世界了。這節(jié)課，我們接著學習馬克思主義哲學發(fā)展觀的內(nèi)容“用發(fā)展的觀點看問題”。設計思路：通過設計“暢想2035”這個環(huán)節(jié)，達成兩個素養(yǎng)目標，一政治認同：既培養(yǎng)了學生愛國主義情懷，又有利于學生認同認同馬克思主義哲學發(fā)展觀。二科學精神：引導學生用唯物辯證法發(fā)展觀看自己和周圍的世界。講授新課《導學單》已經(jīng)發(fā)給大家，同學們在課前進行了自主學習，分組討論，明確任務，每組派小組代表展示?；顒右唬菏裁词切率挛铮繀^(qū)分新舊事物的標準是什么呢？在社會生活中，有哪些新事物呢？設計思路：這一問題比較簡單，學生通過自學學習和合作探究后能很快找到答案，在此基礎上引導學生舉例說明。培養(yǎng)學生運用理論知識分析實際問題的能力?；顒佣翰シ乓曨l，結合中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程說明為什么說新事物必然戰(zhàn)勝舊事物？設計思路：引導學生通過探究得出結論“事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一”，讓學生充分認識到中國共產(chǎn)黨符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護。引導學生堅持中國共產(chǎn)黨的領導，增強“四個自信”。活動三：下面這些名言警句中包含的哲學道理是什么？合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。設計思路：學生誦讀中國古代哲人的名言警句，既增加了文化自信，又有利于理解哲學道理。活動四：組織小小辯論賽辯題：個人努力和抓住機遇哪個重要設計思路：理越辯越明，通過辯論，引導學生明白做事情既要注重量的積累，又要抓住機遇，促成質變。這就是量變與質變的辯證關系原理對應的方法論。在結束辯論后，隨機提問學生檢測一下是否聽出了門道，以達到教學效果。教師及時總結升華，對于一個人的成長來說，既要做好積累，又要抓住機遇。對于一個國家的發(fā)展也是如此，引用材料加以論證。效果體驗1.習近平總書記深刻指出:回顧歷史,我們黨在內(nèi)憂外患中誕生,在磨難挫折中成長,在攻堅克難中壯大。敢于斗爭、敢于勝利,是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,也是我們的政治優(yōu)勢。這一論斷說明(B)

①新事物成長不是一帆風順的,只有經(jīng)歷失敗才能成功

②事物發(fā)展的總趨勢是前進的,要相信前途是光明的

③敢于斗爭、敢于勝利是新事物前途命運的決定性因素

④事物發(fā)展道路是曲折的,要正確對待前進道路上的困難A.①④ B.②④ C.②③ D.①③2.恩格斯說,沒有哪一次巨大的歷史災難,不是以歷史的進步為補償?shù)?。習近平在談到新冠肺炎疫情和國際環(huán)境不穩(wěn)定性不確定性明顯上升對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響時強調,要堅持用全面、辯證、長遠的眼光分析當前經(jīng)濟形勢,努力在危機中育新機、于變局中開新局。以上論述蘊含的辯證法道理是(A)①新事物代替舊事物需要具備一定的條件②新事物總是在不斷克服困難與挫折中發(fā)展進步的③困難越多、挫折越大,越有利于新事物的成長④新事物與舊事物的界限是由矛盾的同一性確定的A.①② B.①④ C.②③ D.③④課堂小結這節(jié)課我們學習了兩個原理。一個是“事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一”，另外一個是“事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一”。高考的成功絕不是考場的靈光乍現(xiàn)，而是要做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，厚積分秒之功，方得一鳴驚人。當機遇來臨，要果斷抓住它并促成質變，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”。追夢路上，注定會布滿荊棘，一路曲折，但你要相信自己總有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸！最后，讓