河南省名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期摸底聯(lián)考語文試題

高三語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫來黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷，草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：高考范國。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，閑置經(jīng)濟(jì)持續(xù)升溫?；ヂ?lián)網(wǎng)科技的發(fā)展推動(dòng)各類二手交易平臺的加速出現(xiàn)，不斷完善的信任機(jī)制和游戲規(guī)則，讓二手物品供需之間的匹配獲得了更好的完成度。不過，科技在閑置經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用也不宜被過分放大。閑置平臺早已有之，如今“大放異彩”的背后有著更為深刻的社會動(dòng)因，折射了中國消費(fèi)時(shí)代的變遷。日本學(xué)者三浦展曾提出“第四消費(fèi)時(shí)代”的概念，他認(rèn)為，2005年后，日本進(jìn)入新的消費(fèi)時(shí)代，消費(fèi)者不再愿意為過高的品牌溢價(jià)買單，轉(zhuǎn)而注重消費(fèi)的體驗(yàn)，簡約與共享的消費(fèi)理念深入人心。這與追求高端化、品牌炫耀、不限制物欲的“第三消費(fèi)時(shí)代”形成了鮮明對比。優(yōu)衣庫、無印良品的被熱捧以及“斷舍離”的流行都是這一新消費(fèi)時(shí)代的表征。而在更深處，這又與日本當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由高速轉(zhuǎn)為低迷以及不斷加重的現(xiàn)代化社會困境不無關(guān)系。中國閑置經(jīng)濟(jì)的興起與發(fā)展，也伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展及變化。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和物質(zhì)繁榮，刺激了人們的物質(zhì)欲望與追求，更多更快的消費(fèi)一度成為人們炫耀的資本，奢侈品在中國的黃金時(shí)代也隨之到來。但在高度消費(fèi)的社會中，物欲的不斷擴(kuò)大與被填滿的循環(huán)過程，并沒有給人們帶來預(yù)期的意義感和滿足感，大量過剩的物質(zhì)以及各種現(xiàn)代性問題的出現(xiàn)讓人們重新反思消費(fèi)的意義。從這個(gè)意義上說，緊隨其后出現(xiàn)的消費(fèi)新動(dòng)態(tài)大有“返璞歸真”的意味。共享也好，簡約也罷，都標(biāo)志著一種消費(fèi)心理的變化。帆布包再獲青睞、“去logo”化服裝被熱捧，“中古風(fēng)”流行出現(xiàn)。不過若由此就得出中國也進(jìn)入“第四消費(fèi)時(shí)代”的結(jié)論，未免為時(shí)尚早?！爸泄诺辍碧詫?、閑置轉(zhuǎn)賣固然是新風(fēng)尚，今年不斷傳出的二手交易平臺融資消息也為閑置經(jīng)濟(jì)打了強(qiáng)心劑。不過與之疊加的圖景是，奢侈品在中國依舊被“崇尚”，高端消費(fèi)依舊大有市場。一項(xiàng)關(guān)于中國奢侈品市場的報(bào)告顯示，去年在疫情沖擊之下，中國境內(nèi)奢侈品消費(fèi)仍逆勢上揚(yáng)48%，與全球市場23%的萎縮形成鮮明對照。該報(bào)告預(yù)計(jì)，中國或?qū)⒃?025年成為全球最大的奢侈品市場。鑒于中國10多億規(guī)模的消費(fèi)者內(nèi)部存在的分化，包括消費(fèi)水平及能力、消費(fèi)理念等，多個(gè)消費(fèi)時(shí)代疊加與變遷的過程還將持續(xù)很長一段時(shí)間。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展趨勢一旦形成就難以阻擋，在此基礎(chǔ)上形成的消費(fèi)時(shí)代變遷亦如此。閑置經(jīng)濟(jì)興起作為最新消費(fèi)變化的一種顯性現(xiàn)象，未來或?qū)⒂懈鼮殚L足的發(fā)展空間。當(dāng)然，這一空間的開拓，也需要這一垂直領(lǐng)域的參與者們協(xié)同努力，進(jìn)一步健全相關(guān)機(jī)制，凈化市場生態(tài)，涵育新的消費(fèi)風(fēng)尚與觀念。除了綠色環(huán)保外，豐富從容的消費(fèi)選擇，或也將成為人們擺脫孤獨(dú)、意義匱乏等現(xiàn)代性困境的可寄托載體。（摘編自莫潔《閑置經(jīng)濟(jì)升溫折射消費(fèi)時(shí)代變遷》，《光明日報(bào)》2021年7月29日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國二手交易平臺加速出現(xiàn)和其平臺融資消息不斷傳出等現(xiàn)象，說明我國閑置經(jīng)濟(jì)在持續(xù)升溫。B.作者提出消費(fèi)者注重消費(fèi)體驗(yàn)，秉持簡約與共享的消費(fèi)理念，標(biāo)志著日本已經(jīng)進(jìn)入“第四消費(fèi)時(shí)代”。C.“中古風(fēng)”流行、帆布包再獲青睞、“去logo”化服裝被熱捧等，是消費(fèi)新動(dòng)態(tài)有返璞歸真意味的一些表征。D.盡管“中古店”淘寶、閑置轉(zhuǎn)賣已經(jīng)成為新的風(fēng)尚，但是在中國，奢侈品等高端消費(fèi)依然大有市場。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段提出中心論點(diǎn)：閑置經(jīng)濟(jì)升溫有著更為深刻的社會動(dòng)因，折射了中國消費(fèi)時(shí)代的變遷。B.文章綜合運(yùn)用類比論證、對比論證、舉例論證等論證方法證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。C.文章在分析日本新消費(fèi)時(shí)代和中國閑置經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，都采用先陳述現(xiàn)象再分析原因的論證思路。D.尾段總結(jié)全文，指出未來拓展閑置經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間需要作出的努力，使文章更加完整嚴(yán)密。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展推動(dòng)及二手平臺對信任機(jī)制和游戲規(guī)則的完善，造成了中國消費(fèi)時(shí)代的變遷。B.日本在2005年后進(jìn)入新的消費(fèi)時(shí)代，其主要原因是優(yōu)衣庫、無印良品等被熱捧及“斷舍離”的流行。C.我國閑置經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間已經(jīng)形成，它能夠解決現(xiàn)代社會出現(xiàn)的物質(zhì)的大量過剩和各種現(xiàn)代性問題。D.隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們對物質(zhì)欲望的追求進(jìn)入一個(gè)不斷被擴(kuò)大和填滿的循環(huán)過程，這一過程沒有給人們帶來預(yù)期的意義感和滿足感。【答案】1.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“作者提出消費(fèi)者注重消費(fèi)體驗(yàn)，秉持簡約與共享的消費(fèi)理念”說法錯(cuò)誤，這一消費(fèi)理念不是作者提出的，從第二段“日本學(xué)者三浦展曾提出‘第四消費(fèi)時(shí)代’的概念，他認(rèn)為，2005年后，日本進(jìn)入新的消費(fèi)時(shí)代，消費(fèi)者不再愿意為過高的品牌溢價(jià)買單，轉(zhuǎn)而注重消費(fèi)的體驗(yàn)，簡約與共享的消費(fèi)理念深入人心”可知，這一觀點(diǎn)是日本學(xué)者三浦展提出的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C．“都采用先陳述現(xiàn)象再分析原因的論證思路”分析錯(cuò)誤，文章在分析日本新消費(fèi)時(shí)代時(shí)先提出學(xué)者觀點(diǎn)并進(jìn)行分析，然后列舉現(xiàn)象，最后指出原因。文章在分析我國的閑置經(jīng)濟(jì)時(shí)，先分析原因，然后列舉現(xiàn)象，最后再指出閑置經(jīng)濟(jì)未來有發(fā)展空間和為此需要作出的努力。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A．選項(xiàng)以偏概全。從第一段“不過，科技在閑置經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用也不宜被過分放大。閑置平臺早已有之，如今‘大放異彩’的背后有著更為深刻的社會動(dòng)因”可知，造成中國消費(fèi)時(shí)代的變遷還有深刻的社會動(dòng)因。B．“其主要原因是優(yōu)衣庫、無印良品等被熱捧及‘?dāng)嗌犭x’的流行”強(qiáng)加因果，原文表述是“優(yōu)衣庫、無印良品的被熱捧以及‘?dāng)嗌犭x’的流行都是這一新消費(fèi)時(shí)代的表征”。C．“它能夠解決現(xiàn)代社會出現(xiàn)的物質(zhì)的大量過剩和各種現(xiàn)代性問題”既表述絕對，又于文無據(jù)。文中根本就沒有對閑置經(jīng)濟(jì)解決現(xiàn)代社會出現(xiàn)的物質(zhì)的大量過剩和各種現(xiàn)代性問題這一問題進(jìn)行討論。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：10月12日晚間，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進(jìn)。到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會基本建成?！兑庖姟吠瑫r(shí)提到，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地，共建共享公共實(shí)訓(xùn)基地，對參與校企合作的企業(yè)推出“金融+財(cái)政+土地+信用”組合等激勵(lì)政策，規(guī)定“新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜”等。同樣，我們也注意到，自“雙減”政策落地以來，教育培訓(xùn)行業(yè)可謂是“一夜入冬”，曾經(jīng)的香餑餑也變得黯淡無光。但對于職業(yè)教育而言，政策一路“綠燈”加持下，未來大有可為、前景可期。（摘編自《中辦國辦發(fā)文，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育》，新浪財(cái)經(jīng)2021年10月12日）材料二：職業(yè)教育是指對受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必需的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育。艾媒咨詢近期發(fā)布的《2021年中國職業(yè)培訓(xùn)市場研究報(bào)告》顯示，截至2021年5月底，存續(xù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)164678家。從新增機(jī)構(gòu)數(shù)量來看，2017年以后，中國每年新增職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量有所下降，但仍保持年注冊量達(dá)1.5萬家以上。體量壯大之余，其市場規(guī)模整體也呈快速上升趨勢。2020年職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)受疫情影響，由于線下課程無法開設(shè)，導(dǎo)致市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降。但可以預(yù)見，隨著疫情防控工作穩(wěn)步推進(jìn)，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會逐步放開供給，而疫情期間就業(yè)者為增加市場競爭力會更傾向于職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步釋放需求。（摘編自《雙減落地、巨頭轉(zhuǎn)型、政策“亮燈”……職業(yè)教育駛?cè)搿包S金大道”》，艾媒網(wǎng)2021年10月15日）材料三：今年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確提出全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，要求“現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)”。這意味著，當(dāng)下K12學(xué)科類機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。在各大教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型備選之中，其中職業(yè)教育是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物之一，也是我國教育事業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，K12教育企業(yè)紛紛開拓職業(yè)教育業(yè)務(wù)。不過，在業(yè)內(nèi)人士看來，轉(zhuǎn)型職業(yè)教育并不容易?！奥殬I(yè)教育的授課體系，對市場人才需求非常敏感，因此和傳統(tǒng)K12教育是不同的，其他教育機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)型并不容易。”一位行業(yè)人士表示，許多職業(yè)教育的課程需要在行業(yè)中長期打磨才能成熟?；蛟S正是因?yàn)榇?，資本對職業(yè)教育的投資仍不算大。那么，要做職業(yè)教育，究竟有哪些行業(yè)壁壘與難點(diǎn)呢？職業(yè)教育的核心在于人才與市場需求的高度匹配。要想真正做好職業(yè)教育，就要打造出成熟的產(chǎn)品體系?！靶旅襟w行業(yè)瞬息萬變，我們從校企合作、共建特色專業(yè)入手，將課程穿插進(jìn)合作高校學(xué)生的課表中，通過不斷地調(diào)整，最終豐富我們的課程產(chǎn)品?！盜MS教育的郭擂說。據(jù)了解，圍繞新媒體營銷、社交電商、短視頻營銷、直播營銷等職業(yè)就業(yè)方向，IMS教育已開發(fā)出15門專業(yè)核心課程，5個(gè)軟件產(chǎn)品系統(tǒng)。郭擂以其中直播電商的課程為例，“一場直播涉及至少7個(gè)崗位的多個(gè)工環(huán)節(jié)，我們?yōu)榇颂匾庵谱髁艘粋€(gè)詳細(xì)的流程圖，每個(gè)環(huán)節(jié)對應(yīng)一條幾分鐘的教學(xué)短視頻，學(xué)生在實(shí)操過程中遇到任何問題可以隨時(shí)按照流程圖指引，進(jìn)行學(xué)習(xí)?！睋?jù)了解，這款產(chǎn)品推出后，獲得了多所合作高校的歡迎。此次新政的出臺，對于從事職業(yè)教育的企業(yè)而言無疑是重大利好?！拔矣X得最為顯著的一點(diǎn)就是，許多高校在與我們合作的時(shí)候顧慮變少了?！睋?jù)郭擂介紹，此前在探索職業(yè)教育校企合作過程中，許多學(xué)校會因企業(yè)的加入而有所顧慮，有些只是互相掛了個(gè)牌子，沒有落到實(shí)處。（摘編自《教育行業(yè)迎來新機(jī)遇職業(yè)教育這條路好走嗎？》，《上海證券報(bào)》2021年10月18日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展，我國的目標(biāo)是到2025年基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，此后再過十年，使職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列。B.職業(yè)教育包括學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，其中學(xué)歷職業(yè)教育分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，而非學(xué)歷職業(yè)教育則包括四個(gè)門類。C.2016—2018年，中國職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模和增長率都呈上升趨勢，2019年市場規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，但增長率有所下降，2020年增長率大幅下降。D.“雙減”政策全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，對教育培訓(xùn)行業(yè)沖擊巨大，K12學(xué)科類機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型迫在眉睫，但又面臨著無法逾越的行業(yè)壁壘。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的印發(fā)表明了國家對職業(yè)教育的重視，也意味著我國現(xiàn)階段職業(yè)教育的水平不高。B.2017年以后，中國新增職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量逐年減少的趨勢，再加上2020年疫情的影響，導(dǎo)致職業(yè)教育市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降。C.隨著疫情防控工作的穩(wěn)步推進(jìn)，加上雙減落地、巨頭轉(zhuǎn)型、政策“亮燈”等一系列利好形勢，職業(yè)教育未來大有可為、前景可期。D.職業(yè)教育不同于傳統(tǒng)K12教育，它是對受教育者實(shí)施職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，因此，資本對職業(yè)教育的投資仍不算大。6.如何進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。【答案】4.D5.C6.①加大職業(yè)教育投資力度，鼓勵(lì)社會資本參與舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)校企合作。

②給予政策支持，對參與校企合作的企業(yè)推出“金融十財(cái)政十土地十信用”組合等激勵(lì)政策，規(guī)定“新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜”等。

③職業(yè)教育各類機(jī)構(gòu)自身，著力打造成熟的產(chǎn)品體系，培養(yǎng)與市場需求高度匹配的人才?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“但又面臨著無法逾越的行業(yè)壁壘”錯(cuò)誤，無中生有。由材料“這意味著，當(dāng)下K12學(xué)科類機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。在各大教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型備選之中，其中職業(yè)教育是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物之一，也是我國教育事業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，K12教育企業(yè)紛紛開拓職業(yè)教育業(yè)務(wù)。不過，在業(yè)內(nèi)人士看來，轉(zhuǎn)型職業(yè)教育并不容易”可知，材料只是說“轉(zhuǎn)型職業(yè)教育并不容易”，并未說這些行業(yè)壁壘是無法逾越的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“意味著我國現(xiàn)階段職業(yè)教育的水平不高”錯(cuò)誤，于原文無據(jù)。由材料“《意見》提出，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進(jìn)。到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會基本建成”可知，原文并未說“意味著我國現(xiàn)階段職業(yè)教育的水平不高”。B.“導(dǎo)致職業(yè)教育市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降”錯(cuò)誤，曲解文意。根據(jù)材料二“2020年職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)受疫情影響，由于線下課程無法開設(shè)，導(dǎo)致市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降”可知，“市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降”主要是由于2020年疫情，與2017年以來的新增職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量沒有直接關(guān)聯(lián)。D.“因此，資本對職業(yè)教育的投資仍不算大”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。根據(jù)材料三“一位行業(yè)人士表示，許多職業(yè)教育的課程需要在行業(yè)中長期打磨才能成熟?；蛟S正是因?yàn)榇耍Y本對職業(yè)教育的投資仍不算大”可知，資本不看好職業(yè)教育，作者猜測或許是因?yàn)椤霸S多職業(yè)教育的課程需要在行業(yè)中長期打磨才能成熟”。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。由材料“《意見》同時(shí)提到，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育”可知，加大職業(yè)教育投資力度，鼓勵(lì)社會資本參與舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)校企合作。由材料“鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地，共建共享公共實(shí)訓(xùn)基地，對參與校企合作的企業(yè)推出‘金融+財(cái)政+土地+信用’組合等激勵(lì)政策，規(guī)定‘新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜’等”可知，給予政策支持，對參與校企合作的企業(yè)推出“金融十財(cái)政十土地十信用”組合等激勵(lì)政策，規(guī)定“新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜”等。由材料“職業(yè)教育核心在于人才與市場需求的高度匹配。要想真正做好職業(yè)教育，就要打造出成熟的產(chǎn)品體系”可知，職業(yè)教育各類機(jī)構(gòu)自身，著力打造成熟的產(chǎn)品體系，培養(yǎng)與市場需求高度匹配的人才。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。天上的莫日格勒王小東乞顏部的巴特離開布爾罕山，在白海青（獵鷹）的指引下向草原東北方走去，身后是塔塔爾人的隊(duì)伍。仇恨的火種點(diǎn)燃了最初戰(zhàn)事，隨后干旱降臨了，長生天（蒙古民族以“蒼天”為永恒最高神，故謂“長生天”）的威勢讓草原人收起彎刀。戰(zhàn)斗變成找尋和追逐。氈帳一路從布爾罕山搭建到草原深處，從初春流轉(zhuǎn)到盛夏。夜色中，潔白的氈帳浮在草海上，人們睡得安穩(wěn)。草原人遵循古訓(xùn)，無論怎樣的仇敵，都不能在夜里偷襲。晨光刺破天際，草原從酣夢里醒來。馬躍躍欲試，草原馬匹性子烈，一天里不跑順暢，不肯停歇。陽光照進(jìn)草原。人不能直視天空，日光和深藍(lán)能埋葬人的眼。篝火旁，野物只剩骨架，人們把最肥美的肉留給了白海青。白海青抖落羽毛上的塵土，展開翅膀，箭一樣飛向太陽，閃耀金芒的后背遮住了天光。在白海青的引領(lǐng)下，乞顏部和塔塔爾人的隊(duì)伍像合在了一處。年老的薩滿阿日善從草地拾起枯草，念念有詞。陽光炙烤大地，本是水草最肥美的季節(jié)卻滿目枯黃。人找水，草也在找。日光漸盛，草原在眼前向遠(yuǎn)方鋪展開去。人們等待老薩滿與長生天的對話。老薩滿臉上的皺紋里藏著泥土和陽光。他俯身叩拜，雙手張開，以擁抱的姿態(tài)親近蒼天。許久，他啞著嗓說，跟白海青走，往草原東北走。乞顏部首領(lǐng)手握蘇魯錠（蒙語意思是“矛”），像握緊整片草原。老薩滿與他耳語，首領(lǐng)頷首回望塔塔爾人的隊(duì)伍，他喜歡戰(zhàn)斗，不習(xí)慣被追逐。仇恨的種子由先人種下，后人來終結(jié)。草原起風(fēng)了，漫天塵土遮住了白海青身形。兩支隊(duì)伍終于在烈日下舉起彎刀，刀光閃耀在草原上，草原沉默不語。塔塔爾人疑惑，這時(shí)節(jié)生靈都成了打蔫的草，怎么乞顏部人一夜就重生了。塔塔爾人的戰(zhàn)馬在等待主人的號令，主人的勇武就是它們的勇武。它們不知，主人的頭已被乞顏部人的彎刀斬下，滾落到枯草深處。馬蹄踩踏著主人的鮮血，血水浸入枯草根部，長生天不給的，人給。（1）草是真正的主人，所有來自草原的，終將回歸草原。枯草沐浴著落日余暉，仿佛黃熟了，等待收割。拼殺過后，失敗者用血涂抹大地，草原沉寂下來。老薩滿面向遍地尸身，長跪不起。無論是朋友還是仇敵，都需祭奠。手握蘇魯錠的男人，終于握緊了整片草原。最后一名塔塔爾人倒在了白色氈帳前，氈帳里走出一群女人和孩子。乞顏部首領(lǐng)揮手，馬背上的兄弟斂了刀光。他示意身后的伴當(dāng)（仆役），把剩余水囊給女人和孩子。老薩滿說：晨時(shí)沾著露水的草足以養(yǎng)護(hù)身體，積存的水囊是決戰(zhàn)的利器。他要求乞顏部勇士將剩余的水囊留給了塔塔爾女人和孩子。他說，真正的草原巴特，對抗的從來都是手握彎刀的強(qiáng)敵。一位姑娘站在女人們中間，面色白得像白海青的羽毛。她下頜微抬，面容平靜得像潭深水，看著染血的乞顏部兒郎似乎看一群可憐人。姑娘拿起腳邊的水囊，遞給身旁的孩子，袖口里，握刀的手松了松。長生天在等一個(gè)人，老薩滿也在等。老薩滿俯身跪地，他篤定，這姑娘是上天的恩賜。老薩滿告訴首領(lǐng)，長生天收回了圣水，圣水源頭在神山西麓，只有長生天選定的女人在白海青的指引下才能抵達(dá)。老薩滿叩拜蒼天，沉默地將刀插入自己的胸膛，身體躺倒在無邊草海里。最后望向草原的眼有困惑，他不知自己指引的是重生，還是毀滅。夜幕下，乞顏部首領(lǐng)的氈帳燈火通明。姑娘直視首領(lǐng)：“我見識了您的悲憫，可您的欲望仍留在刀鞘上?！笔最I(lǐng)覺得這姑娘同所有女人都一樣，又同所有女人都不一樣。她叫莫日格勒。“水是草原的命，我將去完成使命?！笔最I(lǐng)知道，姑娘說完這句話，心早隨白海青飛走了。草原風(fēng)硬，送別的歌聲被風(fēng)推著往前趕，悠遠(yuǎn)又蒼涼。白海青在前，莫日格勒踏上了去往神山的路。姑娘走爛了馬靴，她用腳丈量草原與神山的距離。莫日格勒已經(jīng)把自己融進(jìn)泥土，漸漸走成一株草，一棵樹。她索性匍匐在地，耳邊越來越清晰的水聲是長生天的昭示。她爬到白樺成林的山坡，透過枝葉縫隙，天上的云朵像綻放在枝頭的花，白海青融入了云隙里。人在找水，樹也在找。圣水等待與祭拜者的約會。姑娘用最后的氣力祈求：“草原離開圣水，就像巴特沒了戰(zhàn)馬。您收回的饋贈，我用性命再求來?！蹦崭窭盏乖诹松裆缴希ニ樦膩砺肪従徚飨驘o邊的草海。白海青再沒回來。莫日格勒再沒回來。首領(lǐng)記得莫日格勒對他說：“圣水不是分割草原的疆界，是連通的血脈。拿蘇魯錠的手握不住草原，仁慈的心能?！蹦崭窭沼终f：“我在等心裝下整片草原的人，如果我回不來，你就娶一個(gè)女人，叫她莫日格勒吧?！蹦崭窭詹恢?，乞顏部首領(lǐng)的心不僅裝得下整片草原，更裝得下整個(gè)世界。很多年后，首領(lǐng)才知道，（2）所有女人都是莫日格勒，所有女人又都不是莫日格勒。一條河自大鮮卑山西麓流下，曲折如經(jīng)脈，貫穿草原。人們都叫它莫日格勒河——天下第一曲水。（有改動(dòng)）【注】小說講述的是呼倫貝爾大草原上莫日格勒河的歷史傳說。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以尋找和爭奪水源為線索，用短小的篇幅講述久遠(yuǎn)而宏大的故事，情節(jié)跌宕起伏，人物栩栩如生，給人以深刻的印象。B.小說講述故事，如同打開一幅塵封的歷史畫卷，邈遠(yuǎn)而真實(shí)，悲壯慘烈，既表現(xiàn)了草原民族的血性，又閃爍著人性的光輝。C.文中畫曲線的句子，描寫了莫日格勒帶著民眾的期待毅然去完成“使命”時(shí)的場景，刻畫出她堅(jiān)毅勇敢的形象。D.小說語言清新，多用蒙古語音譯詞語，充滿了濃濃的草原味道；又間用許多充滿哲理的語言，增加了小說的意蘊(yùn)和可讀性。8.文中有許多富有哲理的句子，請解讀下面句子的含義。（1）草是真正的主人，所有來自草原的，終將回歸草原。（2）所有女人都是莫日格勒，所有女人又都不是莫日格勒。9.請簡要分析文中老薩滿的形象。【答案】7.A8.（1）草原上部族間的刀光劍影，草原上的榮辱興衰，無論是勇武的勝者還是被割下頭顱的失敗者，對于永恒的草原而言都只是匆匆一瞬。都將化為歷史的灰塵融入草原的時(shí)空。因此說“所有來自草原的，終將回歸草原”。草是草原上人事興衰與歷史的見證者，因此說“草是真正的主人”。（2）草原上的女人用慈愛喂養(yǎng)了草原上的人們，她們?nèi)缤菰系氖ニ崭窭蘸幼甜B(yǎng)草原一樣，因此說：“所有的女人都是莫日格勒”；草原上女人不只是圣水，她們是象征著仁慈，悲憫、善良、智慧的神，她們?nèi)缟袷サ哪崭窭蘸铀?，已?jīng)融入草原民族的血液里，因此說“所有女人又都不是莫日格勒”。9.①老薩滿是乞顏部的宗教首領(lǐng)，他對天地虔誠，充滿智慧，帶領(lǐng)部落尋找水源。②老薩滿具有悲憫情懷。當(dāng)塔塔爾人被打敗后，他要求乞顏部勇士將剩余的水囊留給了塔塔爾女人和孩子。③老薩滿是草原部族和解的象征。他“沉默地將刀插入自己的胸膛，身體躺倒在無邊草海里。最后望向草原的眼有困惑”，表明他對族人征戰(zhàn)行為的否定與不解，以死表明他與塔塔爾人的和解?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“小說以尋找和爭奪水源為線索”說法錯(cuò)誤。由文中情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)“乞顏部的巴特離開布爾罕山……身后是塔塔爾人的隊(duì)伍”“無論怎樣的仇敵，都不能在夜里偷襲”“首領(lǐng)頷首回望塔塔爾人的隊(duì)伍，他喜歡戰(zhàn)斗，不習(xí)慣被追逐。仇恨的種子由先人種下，后人來終結(jié)。草原起風(fēng)了，漫天塵土遮住了白海青身形。兩支隊(duì)伍終于在烈日下舉起彎刀，刀光閃耀在草原上，草原沉默不語”“圣水不是分割草原的疆界，是連通的血脈。拿蘇魯錠的手握不住草原，仁慈的心能”等多處可知，文章的線索是兩個(gè)部族的關(guān)系發(fā)展，而不是尋找和爭奪水源。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子的含義能力。（1）首先理解“真正的主人”，在文中，塔塔爾人和乞顏部兩個(gè)部族通過斗爭在爭奪草原，“手握蘇魯錠的男人，終于握緊了整片草原”是他們爭斗的目的，但戰(zhàn)勝者就真的成了草原的主人嗎？從文中“老薩滿叩拜蒼天，沉默地將刀插入自己的胸膛，身體躺倒在無邊草海里。最后望向草原的眼有困惑，他不知自己指引的是重生，還是毀滅”“拿蘇魯錠的手握不住草原，仁慈的心能”可以看出，即便是戰(zhàn)勝者，也不是草原真正的主人?！爸魅说念^已被乞顏部人的彎刀斬下，滾落到枯草深處。馬蹄踩踏著主人的鮮血，血水浸入枯草根部，長生天不給的，人給”可見，草原上部族間的刀光劍影，草原上的榮辱興衰，無論是勇武的勝者還是被割下頭顱的失敗者，都將化為歷史的灰塵融入草原的時(shí)空，“所有來自草原的，終將回歸草原”。因此草才是草原上人事興衰與歷史的見證者，其他的人事都只是匆匆的存在不能永恒，草才是草原真正的主人。（2）由文中“一條河自大鮮卑山西麓流下，曲折如經(jīng)脈，貫穿草原。人們都叫它莫日格勒河——天下第一曲水”可知，莫日格勒指的是貫穿草原、人們賴以生存的水流?！八械呐硕际悄崭窭铡保前巡菰呐吮茸髂崭窭蘸?，她們的共同點(diǎn)就是“滋養(yǎng)”，莫日格勒河可以滋養(yǎng)草原萬物，草原上的女人則是用慈愛滋養(yǎng)了草原上的人們，就像傳說中莫日格勒，“莫日格勒倒在了神山上，圣水順著她的來路緩緩流向無邊的草?！?，她用生命的代價(jià)為草原祈求圣水，是草原上的女人的縮影，因此說：“所有的女人都是莫日格勒”；“所有女人又都不是莫日格勒”，這句話的含義是，草原上的女人，不僅僅像圣水，她們身上有著更豐富更深厚的價(jià)值和意蘊(yùn)，她們是象征著仁慈、悲憫、善良、智慧，她們已經(jīng)融入草原民族的血液里，因此說“所有女人又都不是莫日格勒”?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文本人物形象的能力。依據(jù)“人找水，草也在找。日光漸盛，草原在眼前向遠(yuǎn)方鋪展開去。人們等待老薩滿與長生天的對話。老薩滿臉上的皺紋里藏著泥土和陽光。他俯身叩拜，雙手張開，以擁抱的姿態(tài)親近蒼天”“許久，他啞著嗓說，跟白海青走，往草原東北走”可知，老薩滿的身份是乞顏部的宗教首領(lǐng)，他對天地虔誠，充滿智慧，帶領(lǐng)部落尋找水源。依據(jù)“老薩滿說：晨時(shí)沾著露水的草足以養(yǎng)護(hù)身體，積存的水囊是決戰(zhàn)的利器。他要求乞顏部勇士將剩余的水囊留給了塔塔爾女人和孩子。他說，真正的草原巴特，對抗的從來都是手握彎刀的強(qiáng)敵”可知，老薩滿具有悲憫情懷，當(dāng)塔塔爾人被打敗后，他要求乞顏部勇士將剩余的水囊留給了塔塔爾女人和孩子。依據(jù)“老薩滿俯身跪地，他篤定，這姑娘是上天的恩賜。老薩滿告訴首領(lǐng)，長生天收回了圣水，圣水源頭在神山西麓，只有長生天選定的女人在白海青的指引下才能抵達(dá)”“老薩滿叩拜蒼天，沉默地將刀插入自己的胸膛，身體躺倒在無邊草海里。最后望向草原的眼有困惑，他不知自己指引的是重生，還是毀滅”可知，老薩滿以死表明他對族人征戰(zhàn)行為的否定與不解。那個(gè)塔塔爾姑娘，是上天的恩賜能求取圣水的人，事實(shí)證明最后姑娘以死求取來的圣水滋養(yǎng)了草原上不分種族部落的所有的人。他以死表明他與塔塔爾人的和解，老薩滿是草原部族和解的象征。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。尚書令陳蕃上疏薦五處士，豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁閎、京兆韋著、潁川李曇；帝悉以安車、玄纁備禮征之，皆不至。稚家貧，常自耕稼，非其力不食，恭儉義讓，所居服其德；屢辟公府，不起。陳蕃為豫章太守，以禮請署功曹；稚不免之，既謁而退。蕃性方峻，不接賓客，唯稚來，特設(shè)一榻，去則縣之。后舉有道，家拜太原太守，皆不就。稚雖不應(yīng)諸公之辟，然聞其死喪，輒負(fù)笈赴吊。常于家豫炙雞一只，以一兩綿絮漬酒中暴干，以裹雞，徑到所赴冢隧外，以水漬綿，使有酒氣，斗米飯，白茅為藉，以雞置前，醊酒畢，留謁則去，不見喪主。肱與二弟仲海、季江俱以孝友著聞，常同被而寢，不應(yīng)征聘。肱嘗與弟季江俱詣郡，夜于道為盜所劫，欲殺之，肱曰：“弟年幼，父母所憐，又未聘娶，愿殺身濟(jì)弟”。季江曰：“兄年德在前，家之珍寶，國之英俊，乞自受戮，以代兄命?！北I遂兩釋焉，但掠奪衣資而已。既至，郡中見肱無衣服，怪問其故，肱托以他辭，終不言盜。盜聞而感悔，就精廬求見，叩頭謝罪，還所略物。肱不受，勞以酒食而遣之。帝既征肱不至乃下彭城使畫王圖其形狀肱臥于幽暗以被韜面言患眩疾不欲出風(fēng)工竟不得見之閎，安之玄孫也，苦身修節(jié)，不應(yīng)辟召。著隱居講授，不修世務(wù)。曇繼母苦烈，曇奉之逾謹(jǐn)，得四時(shí)珍玩，未嘗不先拜而后進(jìn)，鄉(xiāng)里以為法。帝又征安陽魏桓，其鄉(xiāng)人勸之行，桓曰：“夫干祿求進(jìn)，所以行其志也。今后宮千數(shù)，其可損乎？廄馬萬匹，其可減乎？左右權(quán)豪，其可去乎？”皆對曰：“不可。”桓乃慨然嘆曰：“使桓生行死歸，于諸子何有哉！”遂隱身不出。（節(jié)選自《資治通鑒·卷五十四》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帝既征肱/不至乃下彭城/使畫工圖其形/狀肱臥于幽暗/以被韜面言/患眩疾/不欲出風(fēng)工/竟不得見之/B.帝既征肱不至/乃下彭城/使畫工圖其形狀/肱臥于幽暗/以被韜面/言患眩疾/不欲出風(fēng)/工竟不得見之/C.帝既征肱不至/乃下彭城/使畫工圖其形/狀肱臥于幽暗/以被韜面/言患眩疾/不欲出風(fēng)工/竟不得見之/D.帝既征肱/不至乃下彭城/使畫工圖其形狀/肱臥于幽暗/以被韜面言/患眩疾/不欲出風(fēng)/工竟不得見之/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.功曹，西漢始置，為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察記錄業(yè)績。B.負(fù)笈，背著書箱，形容讀書多，也指游學(xué)外地，如“負(fù)笈游學(xué)”。C.精廬，精美的房屋，地方官府為體現(xiàn)對人才的重視而準(zhǔn)備的房屋。D.干祿，干是指追求，祿是指官吏的俸給。文中指追求高官厚祿。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.豫章郡太守陳蕃賞識徐稚，曾請徐稚出來擔(dān)任功曹，被拒。從不接見賓客的他，特地為徐稚擺設(shè)一張專用的坐榻。B.姜肱和姜季江兄弟情深，夜間路遇強(qiáng)盜，強(qiáng)盜要?dú)⑺麄?，兄弟倆的言行感動(dòng)了強(qiáng)盜，只被搶劫了衣服和財(cái)物。C.李曇的繼母性格兇暴，可是李曇對她的奉養(yǎng)卻愈發(fā)恭謹(jǐn)，得到四季的珍貴玩物，總是先行禮，而后送上給繼母。D.桓帝又征召魏桓，家鄉(xiāng)的人都勸他前往應(yīng)聘。魏桓因?yàn)椴粷M皇帝的驕奢淫逸，權(quán)貴的貪污腐敗，選擇隱居不出。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）稚家貧，常自耕稼，非其力不食，恭儉義讓，所居服其德；屢辟公府，不起。（2）桓乃慨然嘆曰：“使桓生行死歸，于諸子何有哉！”遂隱身不出。【答案】10.B11.C12.D13.（1）徐稚家境貧窮，經(jīng)常親自耕種，不吃不是自己勞動(dòng)得來的食物，謙恭節(jié)儉，待人禮讓，當(dāng)?shù)氐娜硕己芘宸钠返?。公府多次前來征聘，他都沒有答應(yīng)。（2）魏桓就感慨地長嘆說：“讓我活著前去就聘，死后再被送回，對你們有什么好處呢！”于是隱居不出?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：桓帝既然不能將姜肱征聘到京都洛陽，于是下詔，命彭城地方官派畫工畫出姜肱的肖像。姜肱躺臥在一間幽暗的房屋里，用被子蒙住臉，聲稱患了昏眩病，不愿出來受風(fēng)，畫工竟然未能見到他的面目?！澳讼屡沓恰敝小澳恕笔怯谑恰⒕偷囊馑?，是對上文情況的承接，所以在“乃”的前面斷開，排除AD?！半排P于幽暗”中“肱”作主語，在前面斷開，排除C。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。C.“精廬，精美的房屋，地方官府為體現(xiàn)對人才的重視而準(zhǔn)備的房屋”說法錯(cuò)誤。精廬，學(xué)舍，讀書講學(xué)之所。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。D.“權(quán)貴的貪污腐敗”是無中生有，文中沒有提到。原文為“‘今后宮千數(shù)，其可損乎？廄馬萬匹，其可減乎？左右權(quán)豪，其可去乎？’皆對曰：‘不可?！改丝粐@曰：‘使桓生行死歸，于諸子何有哉！’遂隱身不出”，其中并沒有直接講到權(quán)貴的貪污腐敗。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“其力”，自己勞動(dòng)得來的；“恭儉義讓”，謙恭節(jié)儉，待人禮讓；“辟”，官府征召；“起”，這里指應(yīng)征、就職。（2）“慨然”，感慨的樣子；“生行”，活著前去就聘；“死歸”，死后再被送回；“何有”，賓語前置，正常語序?yàn)椤坝泻巍?，有什么（好處）。參考譯文尚書令陳蕃向桓帝上書，推薦五位隱居不肯出來做官的士人：豫章人徐稚、彭城人姜肱、汝南人袁閎、京兆人韋著、潁川人李曇?；傅蹖λ械娜硕妓徒o用一馬牽拉的安車以及黑色和淺紅色的布帛，禮儀周全地征聘他們，但他們都不肯應(yīng)聘。徐稚家境貧窮，經(jīng)常親自耕種，不吃不是自己勞動(dòng)得來的食物，謙恭節(jié)儉，待人禮讓，當(dāng)?shù)氐娜硕己芘宸钠返?；公府多次前來征聘，他都沒有答應(yīng)。陳蕃擔(dān)任豫章郡太守時(shí)，按照禮節(jié)請求徐稚暫時(shí)代理功曹一職；徐稚無法推辭，但在拜見陳蕃后，即行告退，不肯就職。陳蕃性格方正嚴(yán)峻，從不接見賓客，唯獨(dú)徐稚來時(shí)，特地為他擺設(shè)一張坐榻，徐稚走后，他就把坐榻懸掛起來。后來，徐稚又被推舉為“有道”之士，在家中被任命為太原郡太守，他仍不肯就任。徐稚雖然不肯接受諸公的征聘，但是聽到他們的死訊，一定背著書箱前往吊喪。他通常是先在家里烤好一只雞，另外一兩綿絮浸泡在酒中，再曬干，然后用綿絮包裹烤雞，一直來到死者的墳?zāi)顾淼乐?，用水將綿絮泡濕，使酒味溢出，準(zhǔn)備一斗米飯，以白茅草為墊，把雞放在墳?zāi)骨懊妫瑢⒕茷⒃诘厣线M(jìn)行祭吊后，留下自己的名帖，就離去，不去見主喪的人。姜肱和兩個(gè)弟弟姜仲海、姜季江，都以孝敬父母、友愛兄弟而著稱，經(jīng)常同蓋一條被子睡覺，他們不肯答應(yīng)官府的征聘。姜肱曾經(jīng)和他的弟弟姜季江一道前往郡府，夜間在道路上遇到強(qiáng)盜搶劫，強(qiáng)盜要?dú)⑺麄z，姜肱對強(qiáng)盜說：“我的弟弟年齡還小，受到父母憐愛，又沒有定親娶妻，我希望你們把我殺死，保全我弟弟的性命。”然而，姜季江卻對強(qiáng)盜說：“我的哥哥年齡比我大，品德比我高，是我家的珍寶，國家的英才，請來殺我，我愿代哥哥一死?！睆?qiáng)盜便將他倆都釋放了，只將衣服和財(cái)物搶走而已。兄弟二人到了郡府，人們看見姜肱沒有穿衣服，覺得奇怪，問他是什么緣故，姜肱用其他原因進(jìn)行推托，到底不肯指控強(qiáng)盜。強(qiáng)盜聽到這個(gè)消息，感到慚愧和后悔，就到姜肱的學(xué)舍來拜見他，叩頭請罪，奉還所搶走的衣物。姜肱不肯接受，用酒飯招待強(qiáng)盜，然后送走他們。桓帝既然不能將姜肱征聘到京都洛陽，于是下詔，命彭城地方官派畫工畫出姜肱的肖像。姜肱躺臥在一間幽暗的房屋里，用被子蒙住臉，聲稱患了昏眩病，不愿出來受風(fēng)，畫工竟然未能見到他的面目。袁閎，即袁安的玄孫，刻苦修養(yǎng)自己的節(jié)操，不接受官府和朝廷的征召。韋著隱居在家，講授經(jīng)書，不肯過問世事。李曇的繼母非常兇暴，可是李曇對她的奉養(yǎng)卻愈發(fā)恭謹(jǐn)，得到四季的珍貴玩物，從來沒有不先行禮，而后送上給繼母的，鄉(xiāng)里都將他作為榜樣?；傅塾终髡侔碴柸宋夯?，魏桓家鄉(xiāng)的人都勸他前往應(yīng)聘，魏桓對他們說：“接受朝廷的俸祿，追求升遷高級官職，目的是為了實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。如今后宮美女?dāng)?shù)以千計(jì)，能縮小數(shù)目嗎？御廄駿馬一萬匹，能減少嗎？皇帝左右的權(quán)貴豪門，能除去嗎？”大家都回答說：“不能?！庇谑?，魏桓慨然長嘆說：“讓我活著前去就聘，死后再被送回，對你們有什么好處呢！”于是隱居不出。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。盧龍塞行送韋掌記①錢起雨雪紛紛黑山外，行人共指盧龍塞②。萬里飛沙咽鼓鼙，三軍殺氣凝旌旆。陳琳③書記本翩翩，料敵張兵奪酒泉。圣主好文兼好武，封侯莫比漢皇年④。【注】①掌記：唐代官名，觀察使或節(jié)度使的屬官掌書記的省稱。②盧龍塞：位于遷西縣與寬城縣接壤處，是燕山山脈東段的隘口，為古代軍事要塞，兵家必爭之地。③陳琳：“建安七子”之一，初仕袁紹，后歸曹操。④漢皇年：漢皇時(shí)代，此處以漢指唐。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二兩句描寫隆冬季節(jié)，寒風(fēng)裹著雨雪，三軍從黑山外長驅(qū)而來，直撲盧龍，同時(shí)暗示戰(zhàn)事緊急。B.五，六句把韋掌記比作陳琳，夸贊其文采優(yōu)秀，料敵如神，巧于設(shè)兵，表現(xiàn)了對韋掌記的贊美、勉勵(lì)和期望。C.七、八句寫有圣主的支持，唐軍會取得更大的勝利，唐皇會有更多的封賞，表現(xiàn)出詩人對戰(zhàn)爭勝利的信心。D.詩歌運(yùn)用了渲染、象征、夸張、用典、對比等多種技巧，既有歌行體古詩韻律流轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又不乏近體詩的對仗工整。15.請從意境、煉字和風(fēng)格特征簡要賞析詩歌的第三四兩句。【答案】14.D15.①意境宏闊：“萬里”寫盧龍塞外沙漠廣闊，一望無際的特點(diǎn)；“飛沙”狀黃沙漫天飛舞的場景?！叭f里飛沙”形象地寫出了盧龍塞的地理特點(diǎn)。

②煉字精當(dāng)：“咽”即哽咽之意，形象地寫出了鼓敲聲低沉凄涼，如哭訴一般?！澳奔茨?、凝結(jié)之意，旌旆凝結(jié)不動(dòng)，形象地寫出了戰(zhàn)場的陰森和戰(zhàn)事慘烈。

③風(fēng)格豪壯雄邁。這兩句以萬里飛沙、狂風(fēng)呼嘯，鼓角爭鳴為背景，表現(xiàn)了大唐三軍將士氣概豪邁、軍容整肅、陣容威武之勢?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析表達(dá)特色的能力。D.“象征”錯(cuò)誤，第一句是環(huán)境渲染，三四句是夸張，最后四句借用陳琳的典故，將唐王和漢皇作對比，沒有運(yùn)用象征的手法。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。第三四兩句“萬里飛沙咽鼓鼙，三軍殺氣凝旌旆”意思是：邊塞萬里飛沙走石，戰(zhàn)鼓響徹天地，三軍的殺氣幾乎要讓旋旗凝滯。從意境上看，寫出盧龍塞外沙漠廣闊、黃沙漫天飛舞的場景，表現(xiàn)了盧龍塞闊大的意境。煉字上，“咽”是哽咽、嗚咽的意思，寫出鼓敲聲低沉凄涼?！澳笔悄獭⒛Y(jié)的意意，三軍的殺氣幾乎要讓旋旗凝滯，形象地寫出了戰(zhàn)場的陰森和戰(zhàn)事慘烈。風(fēng)格上，三、四句視聽結(jié)合，以萬里飛沙、狂風(fēng)呼嘯、鼓角爭鳴、旌施凝滯為背景，表現(xiàn)了唐軍軍容整肅、陣容威武之勢。風(fēng)格豪壯雄邁。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“____________，____________。”（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中感嘆古代英雄一去不復(fù)返句子是：“____________，____________?！保?）《陋室銘》中，作者以古代名賢自況的句子是：“____________，____________。”【答案】①.后人哀之而不鑒之②.亦使后人而復(fù)哀后人也③.舞榭歌臺④.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去⑤.南陽諸葛廬⑥.西蜀子云亭【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：鑒、亦、榭、廬、蜀。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從春節(jié)的《唐宮夜宴》到元宵節(jié)的《元宵奇妙夜》，再到《端午奇妙游》，河南衛(wèi)視一次次驚艷出圈，本次《七夕奇妙游》他們又將帶來哪些神仙節(jié)目？觀眾_______。各具風(fēng)采的形象造型，處處彰顯著《七夕奇妙游》的主創(chuàng)們_______的工匠精神。元?dú)饪蓯鄣奶菩∶?，英俊瀟灑的月老，驚艷絕美的龍門金剛……（）。這是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，這是科技與文化的融合。節(jié)目還將古老飛天夢與當(dāng)今航天夢聯(lián)系起來，通過幾代航天人的對話，贊美中國航天人_______、自強(qiáng)不息的精神傳承，向觀眾發(fā)起一份關(guān)于星空的邀約。這次《七夕奇妙游》再次“破圈”，不僅僅是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更多的是演員們的精彩表演?！镀呦ζ婷钣巍愤x擇在家國情懷的大背景下詮釋愛情，家國情懷作為一條隱藏的線，埋藏在整個(gè)節(jié)目中?；谶@樣的考慮，抗洪救災(zāi)、抗擊疫情的英雄，也將在《七夕奇妙游》中_______。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.拭目以待精益求精前仆后繼粉墨登場B.翹首以待精益求精前赴后繼閃亮登場C.翹首以待苦心孤詣前仆后繼閃亮登場D.拭目以待苦心孤詣前赴后繼粉墨登場18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每一個(gè)造型都與節(jié)目的整體感毫無違和，又都顛覆了觀眾的傳統(tǒng)審美B.每一個(gè)顛覆觀眾傳統(tǒng)審美的造型，都與節(jié)目的整體感毫無違和C.每一個(gè)與節(jié)目的整體感毫無違和的造型，都顛覆了觀眾的傳統(tǒng)審美D.每一個(gè)造型都顛覆了觀眾的傳統(tǒng)審美，但又與節(jié)目的整體感毫無違和19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次《七夕奇妙游》再次“破圈”，不僅僅依賴對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更多要靠演員們的精彩表演。B.這次《七夕奇妙游》再次“破圈”，不僅僅是演員們的精彩表演，更多的是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。C.這次《七夕奇妙游》再次“破圈”，不僅僅是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更多要靠演員們的精彩表演。D.這次《七夕奇妙游》再次“破圈”，不僅僅依賴演員們的精彩表演，更多要靠對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！敬鸢浮?7.B18.D19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：“拭目以待”，擦亮眼睛等待著，形容密切關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果。“翹首以待”，形容殷切盼望某件事情的出現(xiàn)。前者傾向?qū)徱暿录l(fā)展動(dòng)向，后者傾向熱切盼望。根據(jù)語境“他們又將帶來哪些神仙節(jié)目”，傾向熱切盼望，應(yīng)選“翹首以待”。第二空：“精益求精”，（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好?！翱嘈墓略劇?，指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。語境中只強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)們認(rèn)真鉆研的精神，沒有強(qiáng)調(diào)達(dá)到什么成就，因此用“精益求精”。第三空：“前赴后繼”，前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容勇往直前，連接不斷?！扒捌秃罄^”，前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。前文有“通過幾代航天人的對話”，說明這里并沒有強(qiáng)調(diào)前人犧牲，而是前人沖上，后人跟上。因此應(yīng)選“前赴后繼”。第四空：“閃亮登場”，人物上場前臺上的燈光閃爍以增加氣氛?！胺勰菆觥保秆輪T化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。屬于貶義詞。根據(jù)語境“抗洪救災(zāi)、抗擊疫情的英雄”，應(yīng)選“閃亮登場”。故選B。【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)后文“這是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，這是科技與文化的融合”，是“碰撞”在前，“融合”在后，因此前文也應(yīng)該是“顛覆”在前，“毫無違和”在后，排除AC；再結(jié)合前文“元?dú)饪蓯鄣奶菩∶?，英俊瀟灑的月老，驚艷絕美的龍門金剛……”，該句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“顛覆了觀眾的傳統(tǒng)審美”，而不是“每一個(gè)……的造型”，排除B。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤：一是“不僅僅”“更多”后的內(nèi)容語序不當(dāng)；二是“破圈”和后文的“是”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“是”改為“依賴”和“要靠”。全部修改正確的只有D項(xiàng)。故選D（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。直至19世紀(jì)，西方的大多數(shù)人仍在困惑：①？法國詩人戈蒂耶的回答可謂絕妙：“凡是美的都是無用的。只有無用的才是美的。凡是有用的都是丑的，因?yàn)槿说挠旧砭褪浅蟮?。寧要玫瑰花不要土豆，寧要郁金香不要白菜，寧要拉斐爾的畫而不在乎做法國公民?！逼鋵?shí)，判斷一樣?xùn)|西有用無用，②：對于尚在為生存而掙扎的人而言，③，沒有什么比能吃能穿更有用的了；而對早已脫貧的人來說，美有大用，欣賞美，創(chuàng)造美，這樣的人生才有意思。文學(xué)不是物質(zhì)的，兌現(xiàn)不了人們的現(xiàn)實(shí)的功利性，但無用之用方為大用。至于文學(xué)對個(gè)人成長的價(jià)值，梁文道在《悅已》有精辟的論述：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外，保留一個(gè)超越自己的機(jī)會。人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時(shí)刻?！敝袊穆?lián)主席鐵凝也說過：“無用的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是無用的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉體會因某些時(shí)刻無用的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈?！?0.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。21.請概括第二自然段的主要信息。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過50個(gè)字?！敬鸢浮?0.（示例）①“美”到底有什么用

②必須考慮需求的層次

③美當(dāng)然是無用的21.示例：文學(xué)（閱讀）看似是無用的，兌現(xiàn)不了當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)功利性，但從長遠(yuǎn)看，對人的心靈（精神）和人生變化具有很重要的意義與作用?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空由后文“法國詩人戈蒂耶的回答可謂絕妙：‘凡是美的都是無用的。只有無用的才是美的’……”可知是對“美”到底有什么用的回答，所以可以填：“美”到底有什么用。第二空由結(jié)合下文“對于尚在為生存而掙扎的人而言，……沒有什么比能吃能穿更有用的了；而對早已脫貧的人來說，美有大用……”可知判斷一樣?xùn)|西有用無用，必須考慮需求的層次，層次不同，需求不同，可以填：必須考慮需求的層次。第三空結(jié)合語境“對于尚在為生存而掙扎的人而言”“而對早已脫貧的人來說”可知是兩種情況對舉，這里應(yīng)與后文“而對早已脫貧的人來說，美有大用，欣賞美，創(chuàng)造美，這樣的人生才有意思”意思相反，可以填：美當(dāng)然是無用的?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。第二段第一句話“文學(xué)不是物質(zhì)的，兌現(xiàn)不了人們的現(xiàn)實(shí)的功利性，但無用之用方為大用”就是文段的中心句，可以根據(jù)這一句進(jìn)行概括。還可以結(jié)合文段中梁文道和鐵凝的話來概括?！白x一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外，保留一個(gè)超越自己的機(jī)會。人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時(shí)刻”“無用的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是無用的，然