有愛幼兒園教師主題演講稿

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德高為師，身正為范。國內(nèi)外很多聞名的教育學(xué)家對老師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給老師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培育人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。盧梭也說：在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就需要要造成一個(gè)人，自己就需要是一個(gè)值得推崇的模范。烏申斯基那么認(rèn)為：老師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。可見，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)對教育是多么重要。

愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感。有人說，老師工作是一個(gè)無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，就需要具有堅(jiān)決的獻(xiàn)身精神。長期以來，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成果卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀老師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計(jì)酬勞無私奉獻(xiàn)的園丁。

喜愛同學(xué)，建立同等和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略，而是一顆熱忱相待的心。教育勞動的對象是同學(xué)，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育同學(xué)，首先需要喜愛同學(xué)。老師最重要的品質(zhì)是：第一，喜愛孩子，老實(shí)公正，敬業(yè)精神;第二，擅長與同學(xué)溝通;第三，教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以，喜愛同學(xué)是老師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是老師必備的職業(yè)品質(zhì)。

老師要樹立正確的同學(xué)觀?，F(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，同學(xué)是教育的主體，學(xué)校教育要確立同學(xué)在教育過程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以同學(xué)進(jìn)展為本，老師要喜愛同學(xué)，同等對待同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)。

愛同學(xué)，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。

師愛是每個(gè)同學(xué)都應(yīng)充共享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公正的師愛、不成熟的師愛。因此，對于班內(nèi)技能差的幼兒，我也決不放棄。由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我，有責(zé)任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。或許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有盼望。

插班小伙伴琦峰從小沒上過

幼兒園，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通溝通也很少，由于他只會講閩南話，而幼兒園都講一般話，大多的孩子一開始都沒叫他名字，叫他是新來的小伙伴。琦峰在活動中也顯得很被動，有時(shí)還不情愿參加其中，不知是聽不懂還是不愿意與同伴一起游戲?我發(fā)覺后開始對他有了特別的關(guān)照，每次都先用一次閩南話再用一次一般話和他交談，讓他慢慢理解對話內(nèi)容與同伴溝通，活動時(shí)請個(gè)別能干的孩子帶著他一起玩，增進(jìn)與同伴的溝通和提高對游戲的愛好，并請家長在生活中多用一般話和他交談?，F(xiàn)在，琦峰的好伙伴變多了，一般話越來越標(biāo)準(zhǔn)了，喜愛積極的參與各種游戲活動。我相信，在愛的滋潤下，他今后的人生路肯定會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

身為老師，心里裝的始終是孩子。我時(shí)常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨(dú)特的制造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的良善團(tuán)結(jié)、自信頑強(qiáng)感到由衷的興奮。

喜愛同學(xué)的老師，才會表達(dá)自身的主體價(jià)值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻(xiàn)，愛也是一份獲得。

小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問題幼兒。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步，小白卻沒什么意外的進(jìn)步，每當(dāng)她的家長詢問我們小白今日表現(xiàn)怎么樣?有沒有進(jìn)步時(shí)，我們都只能犯難的笑著要她自己評價(jià)。但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，或許我們還沒找到屬于她的那一點(diǎn)，相信只要更加關(guān)愛著她、照看她、鼓舞她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果真，小白慢慢少了讓大家擔(dān)憂和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當(dāng)我提出問題時(shí)，她總是能第一個(gè)積極的回答出來，雖然精確度不夠，雖然有時(shí)候跑題了，但我仍要夸獎她進(jìn)步了，能仔細(xì)傾聽老師的問題，而且情愿發(fā)表出自己的看法。

老師要全身心地喜愛每一個(gè)同學(xué)。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛的同學(xué)身上的確存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。老師喜愛同學(xué)，不能以衣食容貌、家庭狀況、家長地位看待同學(xué)，不能以學(xué)習(xí)成果、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。老師要擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，要做到以誠意對待同學(xué)，以愛心感化同學(xué)，以耐煩教育同學(xué)。正如我們園長所說，沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師。

優(yōu)秀有愛幼兒園老師主題演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

記得曾有人這么說過，幼兒園的根本就是安全。之所以會這么講，我認(rèn)為那是由于只有在安全的基礎(chǔ)上，我們老師才能談得上教育;只有在安全的基礎(chǔ)上，我們的孩子才能快樂美滿地在幼兒園健康成長。

說到安全，我想我們大家都知道它對于每一個(gè)人的重要性。但我認(rèn)為，安全對于我們的每一個(gè)幼兒來說那么是更為重要的。由于在幼兒園里的幼兒年齡還都比較小，他們雖然有著很強(qiáng)的活動欲望但他們卻非常缺乏自我愛護(hù)的意識，從而也就極易發(fā)生意外的損害。那么，作為老師和家長，我們到底該如何減削幼兒意外損害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量呢?我想，讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)是必不可少的。由于別人的愛惜和看護(hù)終究不如自護(hù)。所以說，培育幼兒的自我愛護(hù)技能在今日也就顯得尤為重要和須要了。

我國的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，幼兒的安全是一切進(jìn)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進(jìn)展。但是，幼兒園安全教育的內(nèi)容又是非常廣泛的。它涉及的內(nèi)容包含了“交通安全”、“飲食安全”、“玩具安全”、“用電安全”等方方面面。

那么我們又該通過什么樣的方式來援助幼兒掌控這些安全知識，以便他們能夠簡約的處理一些生活中可能涌現(xiàn)的緊急狀況呢?結(jié)合自手足口病和甲型流感疫情發(fā)生以來，我園以及我班所采用的一些措施。

優(yōu)秀有愛幼兒園老師主題演講稿3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長伙伴們：

大家下午好!

今日我演講的題目是《老師媽媽，我想對你說》。

首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個(gè)手!

隨著二胎政策的開放，越來越多的家長選擇再生一個(gè)娃，覺得無論男女是個(gè)伴兒。舉手的伙伴們也是這樣認(rèn)為的吧。但是當(dāng)家中都充斥著喜悅之情的時(shí)候，又有誰會想到，二胎的誕生是給大寶來了個(gè)陪伴的伴兒還是多了一個(gè)共享愛的“伴兒”呢?

我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來幼兒園就像一只歡樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好!劉老師!”她就是雯雯，突然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟鳖i，舍命掙扎著不撒手，作為老師媽媽，看到孩子如此大的反差，著實(shí)讓我有些擔(dān)憂和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時(shí)，我找到了緣由。

父母的精力隨著二胎的到來，漸漸地削弱了，對大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時(shí)的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛。

為了讓雯雯快樂起來，作為老師我想了各種方法，雯雯最喜愛小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園仿照小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好!雯雯，我是你的好伙伴佩琦，能抱抱我嗎?班里有了新的環(huán)境，叫我是哥哥姐姐了，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個(gè)新的寶寶呢，哼哼!快去看看吧!”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室!

活動區(qū)開始了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢?她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的`娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼!我誰都不要!只有我自己!”這時(shí)，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特別想生病，由于只有那樣?jì)寢尣艜畚?”我聽后心里一顫，立刻什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。

我又試圖和家長一起援助大寶度過這段“非常時(shí)期”，并依據(jù)大寶真實(shí)的想法制定相關(guān)的主題活動和教學(xué)活動，如：“我有妹妹了”，在最末環(huán)節(jié)邀請二寶的家長，走進(jìn)班中傾聽大寶的真實(shí)想法并表達(dá)他們對大寶的愛。多與家長共享些實(shí)際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長制定進(jìn)度表，和孩子一起爭論分擔(dān)照看二寶的任務(wù)，讓孩子參加到有了二寶的生活中去，而不是把她愛護(hù)起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動，同時(shí)多用抱一抱、親一親的表揚(yáng)、鼓舞方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未減削，并實(shí)時(shí)與家長約談，讓大寶重新開朗起來。

在班中我不放過任何與孩子們溝通的機(jī)會，并新穎地聽到了許多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很焦急”，通過一系列活動不僅讓大寶學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個(gè)月過去了，那個(gè)愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又常常能聽到她快樂、爽朗的笑聲了。

孩子的世界是簡約也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍需要家長和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛，讓他感受到家中多了一個(gè)疼愛自己的人;多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng);多些溝通的機(jī)會，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建理想!

優(yōu)秀有愛幼兒園老師主題演講稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，心愛的同學(xué)們：

兒時(shí)的選擇，讓我當(dāng)了一個(gè)山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個(gè)山寨版的幼兒老師。不經(jīng)意間，二十多年的時(shí)間在平凡和鎮(zhèn)靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值!

說到幼兒老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻(xiàn)······。但我覺的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)有工作著、成長著、歡樂著的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡約的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互援助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。

看到合作伙伴給我的援助和理解，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了很多：自己知識的增長，小伙伴的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的喜愛，我才會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會到合作的開心，體味到工作的樂趣。

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊全部的人。當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自若路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會不屑一顧，但我不行，由于我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，我總會把座位讓給別人，雖然我自己也暈車，但我還是愿意這樣做，由于我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天早晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長得不可愛就不愛他，我也不可能由于他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我會在他們不舒暢時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能興奮地吃完自己的飯菜。當(dāng)他們尿濕褲子時(shí)，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······。我們班上有一位幼兒，一到午點(diǎn)吃水果就哭，由于平常在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃，開始先喂，再漸漸的讓她自己吃，一段日子下來，她漸漸學(xué)會自己吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，讓將來的世界充斥更多的愛。

我慶幸我是一名幼兒老師，由于作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。我美滿的工作著，成長著，歡樂著。

優(yōu)秀有愛幼兒園老師主題演講稿5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所予以的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，老師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)老師。”自古以來，廣闊老師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，老師之所以如此受人敬愛，除了由于老師是人類掌控知識，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神，老師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

在如今這個(gè)物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的老師們無怨無悔地堅(jiān)守這三尺講臺、悄悄地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。

在處于成長期的同學(xué)的心靈里，老師是任何能量都不能代替的最絢爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在同學(xué)的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳聞目睹、潛移默化的作用。近代聞名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，靠著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)寶豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們或許太遠(yuǎn)，但就在我們身邊仍有很多平凡而優(yōu)秀的老師在悄悄的工作，很幸運(yùn)初為人師我就遇到許多許多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)受更是教會了我“老師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著同學(xué)始終不見起色的成果，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，怎樣的同學(xué)能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心澆灌著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人，在她身上我除了學(xué)會了教學(xué)，更學(xué)會了怎樣做個(gè)老師，她對教學(xué)忘我的投入和對同學(xué)的全