小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)（19篇）

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)（19篇）

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)（精選19篇）

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇1

20_年_月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研

活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華箜市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊

密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與，取得了圓滿的成

功。

本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩

中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身

體語言等多種教學(xué)輔助手段；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語言條理

清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極

性。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。

在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討,

共同進(jìn)步。活動(dòng)結(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出

本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常

成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷

壯大和提高。

這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分

不開的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過活

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動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華箜市小學(xué)英語教育加

油！

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期我們英語教研組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)持以研究

英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一

步提高教學(xué)水平，我們組的幾位老師，在承擔(dān)了四個(gè)教學(xué)班的前

提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責(zé)的完成了教學(xué)任務(wù)，第二

學(xué)期小學(xué)英語組教研工作總結(jié)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作

匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。全組

教師都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)

提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,

讓學(xué)生在課堂中自覺運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在

備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰規(guī)范做到“心中有本,

心中有生”。

二、注重教研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

“以科研促教研，以教研謀發(fā)展?！睘榱耸刮覀兊慕萄懈?/p>

實(shí)效性，每次教研都有收獲。我們每大周的兩次教研活動(dòng)，都做

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到有主持人，有主題，會(huì)后對學(xué)習(xí)的文章進(jìn)行討論。我們訂閱了《英語

周報(bào)。小學(xué)教師版》，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，我們

也會(huì)對自己的教學(xué)問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，工作總結(jié)《第二學(xué)期小

學(xué)英語組教研工作總結(jié)》。我們嬌艷的內(nèi)容又是是從報(bào)刊雜志上精

選的，有時(shí)從電腦網(wǎng)站尋找資源，有時(shí)對最近聽課的內(nèi)容進(jìn)行討

論反思。每次的教研都會(huì)使我們有所收獲，不斷成長。

三、不斷外出學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，汲取營養(yǎng)

本學(xué)期我們到市直一小聽課4次，到新世紀(jì)、周樓小學(xué)個(gè)聽

課1次。另外，我們組的麗萍、張可老師參與了中心校的教研課

活動(dòng)，得到了同事們的一致好評。我和小可老師參與了校級(jí)達(dá)標(biāo)

課活動(dòng)，袁方老師進(jìn)行了新教師匯報(bào)課。每學(xué)期每位老師都進(jìn)行

了公開課展示，在不斷的磨課、修改中，我們不斷進(jìn)步成長。尤

其是上次周樓小學(xué)聽課后，教體局的吳老師的一番點(diǎn)評，更使我

們茅塞頓開，受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己的諸多問題并及時(shí)改正。

四、積極參加校內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

在開學(xué)第二周，我們進(jìn)行了英語短劇比賽，我們5位英語老

師，包括外教老師，共排演了14個(gè)節(jié)目。從開學(xué)第一周就準(zhǔn)備節(jié)

目內(nèi)容、選拔節(jié)目人員、到排練演出。我們認(rèn)識(shí)繁忙、辛苦，常

常是在下完課后及時(shí)找學(xué)生排練，但幾位老師毫無怨言、勤勤懇

懇。使節(jié)目得以順利演出。家長會(huì)時(shí)，我們表演的時(shí)洪恩幼兒英

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語草操，本來人數(shù)少，我們就在隊(duì)形上下功夫，使節(jié)目更有亮點(diǎn)。

二年級(jí)孩子整齊活潑的動(dòng)作和朗朗上口的歌謠也得到了家長的好

評。在六一節(jié)目中，我們排練了短劇《武松打虎新傳》。為了使節(jié)

目更搞笑，我們把外教也加入了劇情當(dāng)中，使節(jié)目有了穿越的感

覺，同時(shí)，為了使節(jié)目更出彩、更有效果，我們?yōu)槊课谎輪T選購

了合適形象的服裝、并準(zhǔn)備了20多種道具。孩子們精彩的演出博

得了觀眾的陣陣掌聲與笑聲。

五、今后努力方向

雖然本學(xué)期我們有了一些收獲，但還存在著很多不足：如我

們的教研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，學(xué)生的成

績還不夠理想。在以后的工作中我們應(yīng)在一下幾個(gè)方面去努力：

1.繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)、做到有計(jì)劃有安排有落實(shí)，全面

提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。2.鼓勵(lì)老師

們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，切實(shí)提高

業(yè)務(wù)技能。3.充分利用多媒體制作學(xué)生喜歡的課件，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

我們英語組是一個(gè)有朝氣、有活力的團(tuán)隊(duì)，我們虛心好學(xué)，

我們團(tuán)結(jié)上進(jìn)。我們將會(huì)在下學(xué)期的工作中不斷努力、不斷創(chuàng)新,

使我校學(xué)生的英語成績有進(jìn)一步的提高，使學(xué)生愛上英語，愛說

英語，讓英語成為一種樂趣與享受！

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小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持

下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)

科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研

究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著建教學(xué)樓

的困難，七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而

神不散”，除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，

網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了

下面工作：

一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、

教學(xué)理論。

本學(xué)期我們組織英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件，

明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，

將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，

并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教

學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，

并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組

內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教

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學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的

思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、說課、上課、評課

為主的活動(dòng)。

三、開展了一系列英語教研活動(dòng)：

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括：

率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些

活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完

課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)

上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存

在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。

2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借

著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和

合作精神。

四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過

程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對于在

檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別

對三一五年級(jí)進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對

三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)

量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

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五、開展了各種英語課外活動(dòng)。

本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅

豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代著四五

個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元

的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。

天天堅(jiān)持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師

的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之

后，還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神

實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其

他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，單元

測試完之后，自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過關(guān)。因?yàn)檎Z文、

數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，朱老師一天曾經(jīng)上過六節(jié)課。聲

音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。

孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語課，由于其他原因，四

年級(jí)前五個(gè)班的英語落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊

讓學(xué)生適應(yīng)自己，一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心

安排下，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，輕松而快樂的學(xué)習(xí)并接受了大量的知

識(shí)，圓滿完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到

了家長的肯定。

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一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾踩〉昧丝?/p>

喜的成績。下面是我們本學(xué)期取得的成績。

有效課堂大比武。開學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂

大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、

做教具，忙得不亦樂乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。

在區(qū)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，陸淳老師被推薦并執(zhí)教了

一節(jié)讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全

體英語教師的一致好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

教師專業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師參加了“聽

說讀寫”的基本功測試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷

收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為

每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基

本功一等獎(jiǎng)。

四年級(jí)學(xué)生書法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語

書法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書寫，從開始就養(yǎng)

成良好的書寫習(xí)慣，對孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書

寫習(xí)慣，對孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師

每人組織一個(gè)英語書法班，利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書寫，作

業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，比賽取得了較為理想的

效果。

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五年級(jí)學(xué)生英語競賽。五年級(jí)學(xué)生英語競賽更是忙壞了我們

三位五年級(jí)的三位英語教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí)，取

得好成績，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰也沒有一句怨言，

聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題，如何指導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。

教師說課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活

動(dòng)，首次用全英語說課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)

真準(zhǔn)備，組織起來反復(fù)說練，不存在任何僥幸心理，充分體現(xiàn)了

我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。

為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區(qū)教研室組織了部分教師

參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、

陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專

家和全國各地的教師交流學(xué)習(xí)，并圓滿完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超

過28篇，評論達(dá)48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還

參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn)，帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)

實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請。

綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們

深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、

不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努

力，再創(chuàng)輝煌！

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小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇4

本學(xué)期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思

想，小學(xué)英語教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探

索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大

力開展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語教師

隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做

好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語

教學(xué)的困境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題

為《英語之痛一學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動(dòng)。

作為小學(xué)英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》

校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師

轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變

為合作者”、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治

“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動(dòng)后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)

英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會(huì)

議，就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量

按研究主題的不同，小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、

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閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個(gè)課

題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、

實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活

動(dòng)。

11月6日，小學(xué)英語科在樂從小學(xué)開展主題為《有效利用閱

讀材料，提高學(xué)生初步英語寫作能力》英語閱讀教學(xué)研究活動(dòng)，

活動(dòng)由樂從小學(xué)蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研

究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)工

作；

11月22日，小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教

學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主

題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃

玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)

研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細(xì)講

解何為Phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics,Phonics教

學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動(dòng)，

老師們對Phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語音教學(xué)在

平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國的語

音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。

12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高

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效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)

習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教

育管理股股長周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課

題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀

了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小

學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：

一是羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場課，由

梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀

課。

二是郭植梅研究員對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評和進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教

學(xué)的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們

在這種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順

學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語閱

讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入

量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。

12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。

勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老

師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯

輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語

語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近

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生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂從

鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。

這四個(gè)活動(dòng)分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開

展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。

每一個(gè)活動(dòng)都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次

分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教

師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道

路上前向。

三、開展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長

20_年11月28日，小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培

訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)?；顒?dòng)由青

年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語

教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語青年老師培

訓(xùn)活動(dòng)的主旋律。活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

四、分析問題，明確方向，展望新學(xué)期

分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、

閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教

學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語

教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。

最后，愿小學(xué)英語教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)

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水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇5

—年6月4日，在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動(dòng)，本次教

研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流各校教研活動(dòng)開展情況、總結(jié)

反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)

要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師，參與人數(shù)眾多。

與會(huì)教師認(rèn)真聽課，積極評課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并

針對抽測反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成

功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié)，以及場地、熱水服務(wù)

等，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績一直是名列

前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績?他們的課

堂是什么樣的？帶著這些疑問，我們一起聆聽了東明小學(xué)李秀琴老

師的公開課，李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí),

教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生牢固掌握基

礎(chǔ)知識(shí)。針對六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中，不是單

純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以

致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開始的中學(xué)生活，在進(jìn)

行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)

生活環(huán)節(jié)，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來，

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促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過程中，根據(jù)學(xué)生的不同水

平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)

的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)

學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語

學(xué)習(xí)的興趣。

聽評課后，我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題情況作了分析、

反饋，主要有以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫，不理解句子的意思

等。

2、語法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過去時(shí)

態(tài)等。

3、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見過此類題型，影響了

發(fā)揮。

4、學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫，不加標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)，書寫凌亂等方面。

針對出現(xiàn)的這些問題，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教

師們提出了如下建議：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中，詞匯是語言學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才

能應(yīng)對各種類型的題目。

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2、英語教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機(jī)械化的

英語，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練。

3、按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語語法

教學(xué)，給學(xué)生正確的語法知識(shí)結(jié)構(gòu)，適量輸入，盡量輸出。

4、在日常教學(xué)中，要注意對學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)教育，拓展學(xué)

生的視野，提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而

提高跨國文化交際能力。

5、建議英語教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。

最后，各校教研組長、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時(shí)間各

校英語教研情況作了交流匯報(bào)。在各校開展的活動(dòng)中，有很多是

值得我們推廣的，如高新雙語學(xué)校的周周聽評課活動(dòng)，每周二上

午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課，校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主

任、科研主任親自參與聽課，提高了重視程度，課后坦誠的開放

式評課，促進(jìn)了教師間的交流，幫助上課教師快速成長;北海學(xué)校加

強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì)，通

過開展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常

規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量;東明小學(xué)通過草根式課題研究解決課堂教學(xué)

中的實(shí)際問題;河北小學(xué)的開放式互聽、互評制度，促進(jìn)了英語教

師與其他學(xué)科教師的交流；山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研；志遠(yuǎn)小學(xué)

的間周聽評課、集體備課;清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。

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各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽評

課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小

學(xué)英語教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語水平將會(huì)得到提

高。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們英語教研組2位老師

的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動(dòng)

下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績，但也有一些

值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)

方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教

材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生

的英語水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意

強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，

實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因

此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;

全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語

音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)

生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4

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年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗

讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培

養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程理念的要求，

認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，

力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教

學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總

結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我

組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)

差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)

救，力爭做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系

到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組

教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，

并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)

知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，

以切實(shí)提高自己的英語知識(shí)水平。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從

課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的

研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，

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注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)

生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),

不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參

加。

開學(xué)初，我們英語組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)

知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)、有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開展“集體備

課”活動(dòng)。利用教研活動(dòng)集體鉆研教材，集體探討教法，接著全

組成員分頭去備課；然后集體備課；課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧

小結(jié)。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)

外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、

定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差

生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利

導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小

組”的評比活動(dòng)和小小英語角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力

等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)

習(xí)效果。提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定,

做好對低年級(jí)學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后

的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)利用校本課程和業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)

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學(xué)生參加?xùn)|營市英語才藝展示，并有十幾名學(xué)生晉級(jí)，參加復(fù)賽。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我

們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需

要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需

要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是

一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，

我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、

教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇7

20—年5月17日，昌樂縣小學(xué)英語第一聯(lián)片教研小組聯(lián)片教

研活動(dòng)在北關(guān)小學(xué)成功舉辦。第一聯(lián)片教研小組的五個(gè)單位共有

40名英語教師參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)以小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高

效課堂觀摩和研討為主題，承接上次聯(lián)片教研活動(dòng)的研究成果，在

認(rèn)真組織，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密籌措，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕，各

單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長，在認(rèn)真聽取觀摩課之后，結(jié)合

自己單位的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果，積極參加研討和評課活動(dòng),

使本次活動(dòng)成為取他人之長，補(bǔ)自身之短，外納良方，內(nèi)修自身,

共同研究，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng)。下面對本

次活動(dòng)的開展做如下總結(jié)。

一、未雨綢繆，嚴(yán)密籌措。

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在活動(dòng)舉行之前，第一聯(lián)片教研小組的負(fù)責(zé)人召開了針對本

次活動(dòng)的專題籌措會(huì)議，根據(jù)昌樂縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂縣小

學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)通知》的相關(guān)精神的要求，結(jié)合第一聯(lián)片教

研小組各單位的實(shí)際情況和現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，對

本次活動(dòng)的相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了研究。通過研究確定了本次活動(dòng)的活

動(dòng)地點(diǎn)，制定了活動(dòng)的實(shí)施方案，并安排專人向各單位下發(fā)了書

面通知。

北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動(dòng)的承辦單位，認(rèn)真并高質(zhì)量

完成了本次活動(dòng)的組織和服務(wù)工作。接到任務(wù)之后，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)

導(dǎo)高度重視，安排專人對活動(dòng)舉行地點(diǎn)多媒體教室進(jìn)行了布置，

徹底進(jìn)行了衛(wèi)生清掃，對多媒體設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試和檢查。在活動(dòng)

舉行期間，安排專人進(jìn)行活動(dòng)的服務(wù)，保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)

行。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。

本次活動(dòng)分為觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首

先，由北關(guān)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人

員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強(qiáng)并參加過濰坊市小學(xué)英語“345”優(yōu)

質(zhì)高效課堂培訓(xùn)的教師。接到任務(wù)以后，兩位教師便進(jìn)行了認(rèn)真

的準(zhǔn)備，從說課的準(zhǔn)備、教學(xué)的流程、教學(xué)課件的設(shè)計(jì)到學(xué)生情

況的分析、學(xué)生學(xué)情的分析等各個(gè)方面，無不要求精益求精。在

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課堂教學(xué)過程中，兩位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué)，為與會(huì)的教師們

展示了一節(jié)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。

除此之外，各單位的英語教師都結(jié)合自己對“345”優(yōu)質(zhì)高效

課堂的學(xué)習(xí)和自己的領(lǐng)悟，以及本學(xué)校對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教

學(xué)的研究，為本次的教研活動(dòng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。聽課過程中，與

會(huì)教師認(rèn)真聽課，仔細(xì)做好筆記。研討過程中，大家積極參與，

暢所欲言，針對兩節(jié)公開課，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際，發(fā)表

自己的看法，并形成了本單位的意見。

之后，每個(gè)單位派了一名代表進(jìn)行的評課交流，對現(xiàn)階段本

區(qū)域現(xiàn)狀的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展發(fā)表自己的看法。

三、取長補(bǔ)短，成效顯著。

1.本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了各單位之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)

一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，推動(dòng)了本小組內(nèi)的英語教學(xué)

質(zhì)量的提高。

2.本次活動(dòng)的開展促進(jìn)了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教

學(xué)的開展，加快了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)

程，為進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件。

3.本次活動(dòng)的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流

提供了機(jī)會(huì)，英語教師們在活動(dòng)中，相互交流，取長補(bǔ)短，外納

良方，內(nèi)修自身，加深了對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，為

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英語教師們檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)和研究提供了契機(jī)，有利于教師自身

的發(fā)展和提高。

本次活動(dòng)在濠濠細(xì)雨中落下帷幕，教師們感受到了初夏的細(xì)

雨帶來的一絲清爽的同時(shí)，也感受到了本次教研活動(dòng)帶給他們的

些許感觸。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇8

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證質(zhì)量

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念

素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用

知識(shí)”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)

合，不斷提高我的工作效率，小學(xué)英語研修總結(jié)。我讓自己聽課

時(shí)帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗(yàn)作比較。最后我還利用周末時(shí)

間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。盡

量做到了培訓(xùn)中認(rèn)真思考，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。

二、我的培訓(xùn)所得

1、更新了觀念

通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對

新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有

很大的推動(dòng)作用。

2、開闊了視野，增長了見識(shí)。

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培訓(xùn)讓我獲得了很多的‘信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工

作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，

更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教

學(xué)實(shí)踐中去。

3、明白了自己的努力方向

通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當(dāng)前

的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源

源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過培訓(xùn)，我

要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專

業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。讓

我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采，學(xué)到有用的知識(shí)。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇9

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。繼續(xù)組織教師深入

學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的

教學(xué)模式。

2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并

嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩

玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；在大

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朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中，黃淑

瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng)；賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、

凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲英語粉筆一

等獎(jiǎng)；張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng)；黃淑瑜、賴運(yùn)

玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲電腦打字

二等獎(jiǎng)。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提

升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求，積極排演好英語短劇。

我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇

比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。

2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。

除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日

活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相

聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)

短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展

了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國梅老師在

學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。

4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，

各個(gè)老師都能按要求做好工作。

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三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。嚴(yán)格要求按計(jì)劃

抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期

末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。

3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)

轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。課余興趣活動(dòng)中，

教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動(dòng)畫片、做游戲，演對話,

演課本劇，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期

舉行了三六年級(jí)的書寫比賽；四六年級(jí)的手抄報(bào)比

賽；五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了

思想品德教育和環(huán)保教育。

教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用心去觀

察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、

可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,

繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識(shí)在地球上，除了動(dòng)物、山水和人類外，還有廣袤的草原、浩瀚

的森林，還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷

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地感嘆：人類居住的地球是多么美好-------藍(lán)天、白云、綠草、

鳥語、花香，為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈

愛的地球，像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命，她寬容、忍耐，為人

類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境，那么我們

就應(yīng)該從小做起，從自己身邊事做起，愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，做

一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提

高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績都比較好。在以后

的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇10

—小學(xué)英語教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體，共有

英語教師7名，都具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”

為目標(biāo)，積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語教研室和干訓(xùn)科的工作精神,

堅(jiān)持以課程改革為中心，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐,

全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì)，努力建設(shè)一支智慧型的英語教研組。

回顧一年來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說,

在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我

們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,

為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。一年來，我鎮(zhèn)英

語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程

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改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，加

強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，圓

滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回

顧。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種

學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接

收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度

的提高了英語教師的專業(yè)水平。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

1、制定好學(xué)期計(jì)劃，教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、

作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給

每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期

的工作順利開展。

2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)

行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并

督促存在問題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對一些不太好處理的

教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。特別是四年

級(jí)教材，對于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組

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成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要

句型進(jìn)行特別處理，使學(xué)生掌握起來比較輕松，因而有效的達(dá)到

教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教案，

并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)

共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

4、學(xué)科教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范。所有英語學(xué)科教師都能重視學(xué)科

教學(xué)常規(guī)，備、講、批、導(dǎo)、檢、評、反思等環(huán)節(jié)比較扎實(shí)，規(guī)

范的教學(xué)常規(guī)有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。

三、開展形式多樣的英語課外活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我們利用課

外活動(dòng)時(shí)間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。

激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語，讓學(xué)生

感到："Itisfun,itiseasy、"

四、深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來，隨著課程改革

的深入和有效教學(xué)的開展，我區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)議練”課堂

教學(xué)改革探索，取得了顯著的教學(xué)效果。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹區(qū)

教研中心開展“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，

大力推進(jìn)課程改革會(huì)議精神，積極落實(shí)區(qū)教研活動(dòng)部署，努力提

高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)骨干力量，推進(jìn)素質(zhì)

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教育良性發(fā)展。同時(shí)在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課

堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)

教學(xué)方式為手段，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力。開展了

轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動(dòng)：個(gè)人備課一一集體備課一一

修改試教一一觀摩研討一一總結(jié)反思一一再次執(zhí)教。通過研訓(xùn)使

教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革的價(jià)值與意義;掌握“導(dǎo)學(xué)

議練”課堂教學(xué)的操作要求;推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建符合學(xué)校實(shí)

際具有學(xué)校特色的教學(xué)模式;構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)

量。

五、科學(xué)評價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期末，教研組統(tǒng)一對三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語口語測試，四、

五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語和筆試測試，并且結(jié)合過程性評價(jià)，給予了

每位學(xué)生一個(gè)綜合的評價(jià)。小學(xué)英語學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量保持良好

的發(fā)展態(tài)勢。在英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面，繼續(xù)保持穩(wěn)中有升，呈

現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢。

六、學(xué)科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。

我們小學(xué)英語學(xué)科教師，都能積極進(jìn)取，追求上進(jìn)，不斷加

強(qiáng)自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，不斷吸取新的教學(xué)理念，積極實(shí)踐

新的教學(xué)策略，教學(xué)能力得到提高，專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。

以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績，但還存在一些

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不足：

1、作業(yè)布置方面的缺失

作業(yè)布置單一，檢查辦法不到位，沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰

制度，致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開放性的口頭

作業(yè)實(shí)效不大。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化

現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的

學(xué)習(xí)，沒有及時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃

和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

3、教學(xué)方法和技能還需要進(jìn)一步提高。雖然很多教師的教學(xué)方

法和教學(xué)技能有了很大程度的提高，但仍存在部分教師對小學(xué)英

語教學(xué)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。通過聽課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學(xué)未實(shí)現(xiàn)

根本性的轉(zhuǎn)化，尤其離素質(zhì)化課堂教學(xué)還有一定的差距。在教學(xué)

目標(biāo)方面，只重視知識(shí)，輕視能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)較好，但

基本技能比較欠缺;在訓(xùn)練方面，不是十分充足，缺少靈活多樣的訓(xùn)

練形式;教學(xué)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)、語言的練習(xí)依然

存在著不符合學(xué)生語言認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象，機(jī)械單一;教學(xué)方式上，

教師包辦過多、不敢放手、不愿放手，不能有效地發(fā)揮和保障學(xué)

生的主體地位，占用了學(xué)生語言練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)

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生輸入少、內(nèi)化少、無法達(dá)成有效語言輸出。另外還存在合作學(xué)

習(xí)流于形式、學(xué)生課堂評價(jià)缺乏整體性、教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性、教

師示范和要求不到位等問題。

4、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。從課堂教學(xué)看，一是學(xué)生缺乏

合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不夠集中，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，

課堂紀(jì)律很難維持。老師一下達(dá)指令，讓學(xué)生進(jìn)行pairwork或

groupwork,學(xué)生有的在說與任務(wù)不相關(guān)的話題，有的坐著不吭聲，

有的卻拼命喊，老師很難控制場面。二是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間不

到位。教師剛剛布置完任務(wù)，讓學(xué)生做pairwork或groupwork,

一會(huì)兒就匆匆結(jié)束任務(wù)，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一一成果展示，教

師沒有給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生說自己想說的話。

三是學(xué)生的參與度不均衡。成績好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，他

們往往表現(xiàn)得很積極，組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會(huì)多，代表小組展示的

次數(shù)也多，而成績差的學(xué)生卻無動(dòng)于衷，好像小組活動(dòng)跟他沒關(guān)

系，反正有人會(huì)去匯報(bào)展示，他自己就做做小動(dòng)作，跟同伴說說

話。

5、校本教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校每周都安排有教研活動(dòng)時(shí)

間，教師雖然能定點(diǎn)定時(shí)地開展，但沒有真正做到在“研”字上

下功夫，沒有很好研究課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，教學(xué)反思缺

乏深度;教師的備課筆記只注重“寫”，而不注重“研”。因此，教

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研收效甚微，內(nèi)容缺乏針對性，活動(dòng)效率不理想，對學(xué)校英語教

學(xué)的發(fā)展沒有真正起到很好的推動(dòng)作用。

努力的方向：

1、應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。我們小學(xué)英語學(xué)科

教師一定要立足長遠(yuǎn)，高度重視英語學(xué)科教學(xué)。我們應(yīng)該意識(shí)到

小學(xué)英語課程即將成為小學(xué)的主要學(xué)科。

2、應(yīng)進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研，

加強(qiáng)教師間的交流，立足向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以業(yè)務(wù)上的成熟帶

動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，特別是重視在備課和鉆研教材上花時(shí)間，認(rèn)真學(xué)

習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研新教材，把握教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，

提高設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)的技巧和能力。

3、應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。小學(xué)英語重在激發(fā)和培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。要使

學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)困生的發(fā)

展。任何學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都不是一蹴而就的，需要一定時(shí)間的培

養(yǎng)，需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo)，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方

法。落實(shí)素質(zhì)化課堂教學(xué)，必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、應(yīng)加大教學(xué)研究的工作力度。英語學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真開展教

學(xué)研究工作，在學(xué)科組內(nèi)多進(jìn)行聽評課，進(jìn)行教學(xué)交流，揚(yáng)長避

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短，展示教學(xué)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果。

總結(jié)過去就是為了更好的創(chuàng)造未來，但愿我們的明天更充實(shí)、

更美好。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇11

12月21日上午，以“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)

的有效性”為主題的西片聯(lián)片教研活動(dòng)在桃林中心小學(xué)舉行。來

自桃林小學(xué)、雙店小學(xué)、洪莊小學(xué)、李玲小學(xué)和山左口小學(xué)五所

學(xué)校近30名英語教師參加了本次教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)采用“同課異構(gòu)”形式，活動(dòng)分為課堂教學(xué)觀摩、

上課教師說課和互動(dòng)研討三個(gè)環(huán)節(jié)。桃林中心小學(xué)呂如意老師、

雙店中心小學(xué)錢思文老師、桃林中心小學(xué)馬可老師都執(zhí)教了五年

級(jí)Unit8AtChristmas的Storytime板塊。三位老師都能抓住

高年年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用自己的教學(xué)特長就同一教學(xué)板塊設(shè)計(jì)

不同的教學(xué)過程，讓老師們欣賞了不同老師的不同教學(xué)理念，更

引發(fā)了自己對教學(xué)的思考，桃林中心小學(xué)呂如意老師的課件制作

精美，教學(xué)樸實(shí)自然，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

雙店中心小學(xué)錢思文老師課的開始就播放了有關(guān)圣誕節(jié)的一些視

頻，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。桃林中心小學(xué)馬可老師，

用圣誕樹裝扮了教室，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景，讓學(xué)生仿佛置身于

圣誕情景中，做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。接著三位老師就自己

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的教學(xué)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行說課，最后，聽課教師就三節(jié)課紛紛闡述了

各自的見解，也提出了一些有效的意見和建議。

最后大家就“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效性”

展開討論：要抓好閱讀教學(xué)，采用適合本年級(jí)段的教學(xué)方式方法，

進(jìn)一步研讀教材，多思考，勤反思。

本次活動(dòng)收到了預(yù)期效果。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇12

我們英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和

生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙?/p>

我組十幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語

教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏

實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提

供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個(gè)方面來說：

一、教研組建設(shè)方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃。

教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工

作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行生本教育理念的

學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用

以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。組織教

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師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水

平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組共有14名教師，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還

是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)

結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教

師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備

課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平

方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二、教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持間周一次的集體備課和理

論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同

時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。

本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教

學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，

使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮

小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教

學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及

時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課

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課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班

組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、

英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報(bào)能手”、

“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。遵守

市區(qū)教研室的規(guī)定，每學(xué)期末堅(jiān)持做好對學(xué)生口語的檢測工作，提

高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

三、開展教育教學(xué)研究

學(xué)校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的

觀念，在這一思想的指導(dǎo)下，我組教師以參評品牌教研組為契機(jī)，

把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學(xué)

習(xí)生本教育教學(xué)理念，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在我組教師默默

的耕耘下，學(xué)生英語都取得了較好的成績。

本學(xué)期教研室對我校進(jìn)行了督導(dǎo)聽課，對我們的教育教學(xué)工

作提出了新的要求。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，說課，評課，每一位

老師得到了提高和進(jìn)步，感到受益匪淺。開學(xué)伊始，在教育局組

織的賽教活動(dòng)中，我組教師李君花取得了優(yōu)異的成績，被縣局評

為“教壇新秀”。

四、對未來的展望

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所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的

存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長

處的機(jī)會(huì)，共同提高。我

相信：只要彼此堅(jiān)定著信念，工作一定會(huì)越干越紅火。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積

極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱;路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)

導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我

們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的

工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓

的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求

英語教研組建設(shè)日臻完善。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇13

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫，提高教師對小學(xué)階段學(xué)

生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)

生活，我校舉行了三至六的年級(jí)的英語書寫比賽。本次比賽，旨

在更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語書寫教

學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小

學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、取得的成績

本次比賽，要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書寫字母、

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單詞、句子、短文為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評比。在老師

的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示

了扎實(shí)的英語書寫功底，字母、單詞、句子、短文書寫標(biāo)準(zhǔn)，字

跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師

公平公正的裁決下，分別評選出了一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十名。獲獎(jiǎng)的

作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽,

極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合

素質(zhì)。

二、存在的問題：

首先，部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生

書寫的字母與漢語拼音一樣。

其次，字母書寫方面，小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴

沒有，字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，單詞之

間的距離也不夠合理，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬

度，而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小，使整個(gè)書寫看起來

不夠美觀；

另外，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如,

在比賽中，學(xué)生對行末尾單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是

隨便分開，沒有按音節(jié)劃分。

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還有，部分學(xué)生在書寫句子時(shí)，第一個(gè)單詞的首字母沒有大

寫，句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符合也忘記了。

最后，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和

手寫體不分，書寫不認(rèn)真規(guī)范，欠美觀，書寫速度慢等。

三、改進(jìn)措施：

1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)

真書寫的良好習(xí)慣。

2、英語教師要在課堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正

了解書寫的要領(lǐng)格式，使學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，

規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4、加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。

小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)篇14

半拉門鎮(zhèn)中心小學(xué)高志豐光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)學(xué)期。

在這學(xué)期中，在教學(xué)工作上，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師

表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真

備課、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、政治思想方面：

本人作為一名英語教師，在該學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論，及

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時(shí)更新理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)

習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小

學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；

認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，

并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,

同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)

不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積

極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)

方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實(shí)有效；

認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋

信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每

周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸

進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“小組之間”互助形式，大

面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績。