初中數(shù)學(xué)九年級下冊 用銳角三角函數(shù)解決問題（區(qū)一等獎）_第1頁
初中數(shù)學(xué)九年級下冊 用銳角三角函數(shù)解決問題（區(qū)一等獎）_第2頁
初中數(shù)學(xué)九年級下冊 用銳角三角函數(shù)解決問題（區(qū)一等獎）_第3頁
初中數(shù)學(xué)九年級下冊 用銳角三角函數(shù)解決問題（區(qū)一等獎）_第4頁
初中數(shù)學(xué)九年級下冊 用銳角三角函數(shù)解決問題（區(qū)一等獎）_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

7.6用銳角三角函數(shù)解決問題1、閱讀課本P115---P116問題3，你能概括出仰角、俯角的定義嗎？2、如圖，小方在五月一日假期中到郊外放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛到C處時的線長為20米，此時小方正好站在A處，并測得仰角為60°，牽引底端B離地面1.5米，求此時風(fēng)箏離地面的高度.自學(xué)檢查

平時我們觀察物體時，我們的視線相對于水平線來說可有幾種情況？

從下往上看，視線與水平線的夾角叫仰角

從上往下看，視線與水平線的夾角叫做俯角

知識梳理

例1、為了測量停留在空氣中的氣球的高度，小明先站在地面上某點(diǎn)處觀測氣球，測得仰角為30°，然后他向氣球方向前進(jìn)了50米，此時觀測氣球，測得仰角為45°。若小明的眼睛離地面1.6米，小明如何計算氣球的高度呢？例題解析300450

例2：大海中某小島周圍的10km范圍內(nèi)有暗礁，一海輪在該島的南偏西60°方向的某處，由西向東行駛了20km后到達(dá)該島的南偏西30°方向的另一處，如果該海輪繼續(xù)向東行駛，會有觸礁的危險嗎？例題解析COAB20km小結(jié)：數(shù)學(xué)模型獨(dú)立訓(xùn)練1．熱氣球的探測器顯示，從熱氣球看一棟高樓頂部的仰角為30°，看這棟離樓底部的俯角為60°，熱氣球與高樓的水平距離為120m.這棟高樓有多高?小結(jié)：數(shù)學(xué)模型獨(dú)立訓(xùn)練2、如圖所示，一條自西向東的觀光大道l上有A、B兩個景點(diǎn)，A、B相距2km，在A處測得另一景點(diǎn)C位于點(diǎn)A的北偏東60°方向，在B處測得景點(diǎn)C位于景點(diǎn)B的北偏東45°方向，求景點(diǎn)C到觀光大道l的距離．30°45°2km3、如圖，山頂有一鐵塔AB的高度為20米，為測量山的高度BC,在山腳點(diǎn)D處測得塔頂A和塔基B的仰角分別為60o和45o，求山的高度BC.（結(jié)果保留根號）獨(dú)立訓(xùn)練30°BACD45°小結(jié)上述題目為我們今后解決許多相關(guān)問題，提供了一個重要的基本模型：如圖，△ABC中，已知α、β和a，求h.（舉例說明）→已知兩角一邊，求高.總結(jié)1、實際問題基本上是空間三維的問題，要先把它轉(zhuǎn)化為平面問題，畫出平面圖形.2、解有關(guān)仰角、俯角、方位角的應(yīng)用題一方面要把它們轉(zhuǎn)化為解直角三角形的數(shù)學(xué)問題，另一方面，針對轉(zhuǎn)化而來的數(shù)學(xué)問題選用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識加以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論