檔案管理2020年工作參考計劃范文

.::;檔案管理2020年工作參考方案范文一、根本資料***，男，10歲，如今**小學(xué)就讀，安康情況一般，體型正常，臉色紅潤，身體素養(yǎng)一般。案主性格內(nèi)向，平時與鄰居、朋友交流特別少，只與幾個同學(xué)有來往。有時會一起與同學(xué)玩玩游戲。二、背景資料家庭背景：案主的父母多年前來到臺州，案主也隨著父母與姐妹來到臺州，父母都在臺州打工，加上還要承當3個小孩，條件比擬一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹還小沒上學(xué)，平時父母忙，需要周玉明照顧妹妹，因而與妹妹關(guān)系比擬好，父母也沒有時間管他，也沒什么朋友，長期以來構(gòu)成了內(nèi)向的性格，加上沒人管，便放縱自己，學(xué)習(xí)也不認真，加之學(xué)前以及一年級的時候沒有學(xué)好根底，導(dǎo)致到二年級還不如何會寫。個人經(jīng)歷：案主就讀于**小學(xué)，成果中等偏下，現(xiàn)讀二年級。因家境在校期間，案主不愛學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，上課也不聽，平時考試都是倒數(shù)，教師關(guān)于周玉明也有些不論的態(tài)度，平時的周玉明不愛寫作業(yè)，因而教師也沒有一定讓他寫作業(yè)的意思，而是把他人寫好的作業(yè)拿給他抄，同學(xué)們也由于案主不太會寫，成果更是倒數(shù)的，因而同學(xué)們都不如何喜歡周玉明，因而導(dǎo)致周玉明的社交范圍較小，同學(xué)們都不愛和他做朋友三、主要征詢題案主存在一些征詢題。他性格內(nèi)向，由于自己消極的態(tài)度，不如何與人交流，不太會寫，完全達不到二年級學(xué)生應(yīng)該到達的程度，就連模擬也模擬不來，且連自己的名也不如何熟悉，案主的家庭系統(tǒng)也存在著征詢題。父母長期忙于工作，沒有時間與才干來輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，加之對小孩不論不顧的狀態(tài)，因而小孩比擬孤僻，由于周玉明不太會寫，成果更是倒數(shù)的，因而同學(xué)們都不如何喜歡周玉明，因而導(dǎo)致周玉明的社交范圍較小，同學(xué)們都不愛和他做朋友四、征詢題分析(一)征詢題確認。關(guān)于周玉明不會寫的征詢題，據(jù)理解，周玉明自身沒有存在征詢題(如先天分疾病之類)，只是過于懶惰，自暴自棄，加上一年級的時候根底沒學(xué)好，導(dǎo)致這一征詢題的產(chǎn)生，案主的征詢題也是遭到家庭以及學(xué)校教師同學(xué)的阻礙。同時，學(xué)校教師和家長也沒有對此進展及時的處置，并有逐漸嚴峻的趨勢。因而，既要針對案主的心理征詢題進展治療，還要結(jié)合外部資源共同處置案主的征詢題。(二)關(guān)于同學(xué)們不喜歡周玉明的征詢題，是由于周玉明不會寫，成果差直截了當導(dǎo)致的。只要把周玉明不會寫的征詢題克制，相信同學(xué)們會改變對周玉明的態(tài)度五、效勞方案目的在于協(xié)助案主認清自己面臨的征詢題，開展個人的潛在才干，協(xié)助并促使其處置自己面臨的征詢題，協(xié)助其調(diào)整人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促使案主可以自己努力去改善。詳細方案如下：1：協(xié)助周玉明學(xué)會根本的寫，比如簡單的一，好，又此類的漢一百個2：加強對周玉明的心理教育，讓他明白父母教師沒有放棄自己，使自己也不會自暴自棄，從而進一步進步自己的成果，使同學(xué)們對他改觀，社交范圍擴大3：通過與教師家長的溝通，讓他們明白小孩需要更多的關(guān)注，如此才干讓小孩安康生長六、效勞提供我理解了學(xué)校教師以及同學(xué)提供的初步信息后，約見了案主。第一次接觸，案主雖沒有表現(xiàn)出太多抵觸情緒，但也比擬緘默寡言，在屢次見面交談過程中，我與案主也互相理解了不少，明白征詢題構(gòu)成的緣故。1：社工依照案主情況，先從案主的心理情況開場，每個月對案主進展一次心理教育，每次40分鐘，鼓舞他，讓他明白教師還沒有放棄他，爸爸媽媽也特別關(guān)心他，同學(xué)也會特別愿意與他做朋友，讓他要對自己有決心，重新?lián)炱饘ψ约旱男拍?，積極應(yīng)對和處置目前困難。2：同時，我要對案主自身的征詢題進展處置，每個星期定期對案主寫進展輔導(dǎo)與協(xié)助，每次一節(jié)課，協(xié)助他學(xué)會根本的漢，看他自己的才干，掌握一年級學(xué)生所應(yīng)該學(xué)會的漢，例如一，又等根本漢一百個。3：通過與教師家長的溝通，讓他們明白小孩需要更多的關(guān)注，如此才干讓小孩安康生長，例如與教師溝通，讓教師定期的與案主交流，同時輔導(dǎo)他的作業(yè)，在父母方面，可以在空余的時間盡量陪陪小孩，也可以在學(xué)校每過一個月舉辦教師與家長的交流會，促進教師與家長的溝通，讓小孩安康生長。七、想要到達的效果1：通過三個月的效勞提供，通過對案主12次的輔導(dǎo)，使得案主勝利學(xué)會漢，同時可以特別流暢的寫下來。2：通過對案主四次的心理教育，加強小孩的心理安康征詢題，使得案主明白自己的價值，進一步提升自己的決心，可以更好的練習(xí)寫以及一步步的進步學(xué)習(xí)成果，贏得同學(xué)們的喜歡。八、個案反思我依照工作流程進展工作，會獲得一定效果。我也一次你充沛認識到資源的重要性，通過其他社工的協(xié)助，處置了案主的心理征詢題，通過學(xué)校教師的關(guān)心與教育，處置了案主的學(xué)習(xí)征詢題，通過家人的關(guān)心，處置緘默寡言的征詢題，