蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)《平移和旋轉(zhuǎn)》

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：關(guān)偉麗教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P80～82例1.2題、“試一試”、“想想做做”第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察實(shí)例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上畫(huà)出平移后的圖形。2．通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：一個(gè)圓盤(pán)、一個(gè)指針，學(xué)生準(zhǔn)備：“動(dòng)手做”的材料。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：同學(xué)們，你們都坐過(guò)火車(chē)、電梯，見(jiàn)過(guò)國(guó)旗升起吧！在這些運(yùn)動(dòng)中包含著很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。今天我們就一起來(lái)研究。這是火車(chē)前進(jìn)時(shí)的畫(huà)面，我們乘坐升降電梯的畫(huà)面，升國(guó)旗的畫(huà)面。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活熟悉的場(chǎng)景入手，吸引學(xué)生興趣】二、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)平移1．出示例1圖（1）依次出示3個(gè)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面（火車(chē)、電梯、和國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)）。提問(wèn)：你能用手勢(shì)表示他們的運(yùn)動(dòng)嗎？課件你感覺(jué)這些運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)？這些運(yùn)動(dòng)都是沿著直線的運(yùn)動(dòng)。指出：像圖中火車(chē)車(chē)廂、電梯、國(guó)旗這樣沿直線的運(yùn)動(dòng)，都可以看成是平移。（板書(shū)：平移）2.請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)課本按老師的指令來(lái)做平移運(yùn)動(dòng)3.舉例：你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？課件出示（二）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)。1.出示例2圖提問(wèn)：我們已經(jīng)知道了物體運(yùn)動(dòng)的平移現(xiàn)象，下面再來(lái)研究物體運(yùn)動(dòng)的另一種形式。再來(lái)看幾幅圖片。引導(dǎo)：電風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘面指針做的是怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？明確這些運(yùn)動(dòng)都是圍繞一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。指出：像圖中電風(fēng)扇葉片、螺旋槳、鐘面指針這樣的運(yùn)動(dòng)，都可以看成是旋轉(zhuǎn)。電風(fēng)扇葉片繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)？螺旋槳和鐘面指針呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀觀察圖片，讓學(xué)生對(duì)平移有了直觀感知?！?、學(xué)生“試一試”。動(dòng)手旋轉(zhuǎn)引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友按老師的要求做一做：把指針從指向A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到指向B點(diǎn)，再把指針旋轉(zhuǎn)到指向C點(diǎn)或者指向D點(diǎn)。提問(wèn)：剛才指針是什么運(yùn)動(dòng)？是繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友再把指針從指著A點(diǎn)開(kāi)始，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)。還可以怎樣旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)？請(qǐng)大家做一做。（學(xué)生逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)）3.舉例：小朋友還在哪里見(jiàn)到過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)！下面我們到動(dòng)物園看看！看小熊在玩蕩秋千和蹺蹺板游戲，你知道他們玩的是什么運(yùn)動(dòng)形式嗎？他們繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng)，而不是沿著直線運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)形式是旋轉(zhuǎn)。4.比較一下平移和旋轉(zhuǎn)，它們有什么不同的特點(diǎn)？小結(jié)：我們剛才研究了物體的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)了物體運(yùn)動(dòng)的兩種方式，這就是平移和旋轉(zhuǎn)。沿著直線移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，是平移，繞著一點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較，讓學(xué)生知道平移與旋轉(zhuǎn)是兩種不同的移動(dòng)現(xiàn)象】三、練習(xí)鞏固。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師考考你們。1、升降國(guó)旗包含什么運(yùn)動(dòng)？（平移、旋轉(zhuǎn)）2、做“想想做做”第1題（讀題）3、做“想想做做”第2題，請(qǐng)你們獨(dú)立觀察，把通過(guò)平移能重合的涂上顏色讓學(xué)生獨(dú)立觀察，把通過(guò)平移能和綠色樹(shù)葉重合的圖上顏色。4、做“想想做做”第3題出示方格圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)平面圖上的方向，平移幾格就是從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)向要求的方向數(shù)幾格。四、全課小結(jié)談話：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容