廣東省深圳市龍崗區(qū)龍嶺中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

廣東省深圳市龍崗區(qū)龍嶺中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語書寫及加點的字注音完全正確的一項是（）A．?dāng)x掇（cuàn）殆慢（dài）恬靜（tián）嘎然而止（jiá）B．囑咐（zhǔ）晦暗（huì）羈絆（bàn）銷聲匿跡（nì）C．冗雜（rǒng）緘默（jiàn）驀然（mù）草長鷹飛（zhǎng）D．儒家（yú）虔誠（qiǎn）俯瞰（kàn）接踵而至（zhǒng）2．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前，執(zhí)著一點，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營的樹上的果實，總有人會享用。這就是人生境界的美好。A．目不斜視灌溉也許但B．目不斜視澆灌因為所以C．心無旁騖灌溉因為所以D．心無旁鶩澆灌也許但3．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．“黑匣子”可以記錄飛行速度、飛行方位、飛行高度、飛行航向和飛行數(shù)據(jù)等，作用很大。（將“飛行數(shù)據(jù)”前面的“和”改為“等”，后面的“等”刪掉）B．為了大家有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，環(huán)衛(wèi)工人們冒著酷暑嚴(yán)寒打掃和清潔各條街道。（把“打掃和”或“和清潔”刪去一個）C．廣州供電局重點推動和解決城中村用電不安全、電力不足、服務(wù)不周等問題。（將“推動”改為“加強(qiáng)”）D．在中國，因有益身心健康而深受白領(lǐng)歡迎的室內(nèi)健身運動正在方興未艾。（刪去“正在”）4．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是（）。A．陶淵明四次為官，又四次辭官，縱然回到了他熱愛的田園，嗜酒的他卻家徒四壁，只能以菊花為伴。B．他們對想象中的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到駭人聽聞的地步。C．同學(xué)們盡情領(lǐng)略了秦始皇兵馬俑的雄姿，對兵馬俑的寫實造型藝術(shù)和精美的制作工藝嘖嘖稱奇。D．那件微不足道的小事，根本沒引起他的絲毫注意。5．（2分）下列文言句子的翻譯，正確的一項是（）A．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。譯文：扶蘇因為多次勸諫的緣故，皇上派他在外面做大將軍。B．安陵君因使唐雎使于秦。譯文：因為安陵君，使者唐雎出使到秦國。C．所以動心忍性，曾益其所不能。譯文：（通過這些）驚動他的內(nèi)心，堅強(qiáng)他的性格，增加他所不具備的能力。D．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因。6．（2分）下列各項中詞語書寫無誤的一項（）A．羈絆瞭望翩然格物致知B．亢奮竄掇連翹?？菔癄€C．虔誠寒噤帷幕消聲匿跡D．踴躍翌日喧嚷目炫神迷二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成后面題目。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手？駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)一食或盡粟一石(2)才美不外見(3)策之不以其道2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l）食馬者不知其能千里而食也，。(2)執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”3．下列對選文理解不正確的一項是()A．文章第一段提出了全文的中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂的重要性。B．造成千里馬“欲與常馬等不可得，，的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。C．文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D．“其真無馬邪？其真不知馬也’兩句，表達(dá)了作者對沒有人才及沒有發(fā)現(xiàn)人才的伯樂的感慨。8、（3分）閱讀《關(guān)雎》，回答下列小題。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之，窈窕淑女，鐘鼓樓之。1．詩中劃線的四句詩運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。2．孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，請你結(jié)合本詩談?wù)剬@句話的理解。9、（7分）古詩文名句默寫（1）可憐身上衣正單，______________________。（白居易《賣炭翁》）（2）青青子衿，_______________。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（3）_______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（5）《桃花源記》中表現(xiàn)老人與小孩都很快樂的句子“___________________________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成小題。白鷺趣話白鷺，世界各地均有分布，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數(shù)量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。白鷺天生麗質(zhì)。李時珍《本草綱目》解說：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細(xì)而長，腳青善翹，高尺余，解趾短尾，喙長三寸?！惫簟栋槨芬晃?，對白鷺外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！卑樧藨B(tài)優(yōu)美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐者雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成S形，步履輕盈穩(wěn)健，悠閑自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向后伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。白鷺還有“群飛成序"的習(xí)性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景?？梢哉f，白鷺的優(yōu)雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當(dāng)屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上筑巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面，蔚為壯觀。白鷺“林柄而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機(jī)捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”。當(dāng)所棲息的環(huán)境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當(dāng)環(huán)境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環(huán)境學(xué)家們看來，其意義遠(yuǎn)不止于詩情畫意，它還意味著環(huán)境的優(yōu)化，意味著人與自然的和諧。白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術(shù)雕塑等，都常以白鷺為題材?！对娊?jīng)》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統(tǒng)花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路（鷺）連（蓮）升”的美好愿望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態(tài)旅游景點。1．通讀全文，說說文章是從哪幾個方面介紹白鷺的?請分點作答。2．文章多處引用詩文，其用意是什么?請聯(lián)系文章內(nèi)容具體談?wù)劇?．有位專家說：“市鳥，是一張城市名片。它能引發(fā)相關(guān)聯(lián)想，增進(jìn)人們對城市特色的認(rèn)識。白鷺是廈門的市鳥，你認(rèn)為借助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯(lián)想到廈門的哪些特色?請聯(lián)系文章內(nèi)容和你的生活體驗具體談?wù)?。（至少談三點）11、（15分）閱讀下面的文字,完成小題。①我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬嶒灳裨诳茖W(xué)上的重要性。②科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。③實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹樹，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。④實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有小心具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個探索過程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。⑤由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。⑥時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學(xué)生往往念功課成績很妤，考試都得近100分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。⑦在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時因為事先沒有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。⑧我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。1．對選文所闡述的主要觀點判斷正確的一項是()A．科學(xué)研究中的實驗精神是非常重要的。B．新的知識只能通過實地實驗而得到。C．實驗的過程是積極的有計劃的探測。D．在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。2．對選文第⑧段的理解錯誤的一項是()A．選段畫線句子為承上啟下句。B．尋求真理的途徑之一是對事物客觀的探索。C．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。D．在個人行動上，要保留懷疑求真的態(tài)度，靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相3．對選文第⑤段詞語“由此”中的“此”指代對象理解正確的一項()A．實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。B．實驗的過程不是毫無選擇的測量它需要有小心具體的計劃。C．實驗的過程要有一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個探索過程的向?qū)?。D．新的知識只能通過實地實驗而得到，而一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水渣，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那旱已成為他不能分高的整個生活上去了。1．上面這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家________的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》。2．選文有著精彩的自然環(huán)境插寫和社會環(huán)境描寫的句子，請找出一句自然環(huán)境描寫或社會環(huán)境描寫的句子，并說說它的表達(dá)作用。3．文中說“這是他第四次死里逃生”請寫出保爾第一次和第二次“死里逃生”的經(jīng)歷。示例；第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位。4．你是如何理解《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義的？13、（5分）為了讓同學(xué)們認(rèn)識到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，某校八年級（1）班開展了“中學(xué)生飲食與健康”的實踐活動。請你完成下列任務(wù)。（1）有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。（材料一）調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6％的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。（材料二）世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品；腌制類食品；加工類肉食品；餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干）；汽水可樂類食品；方便類食品（主要指方便面和膨化食品）；罐頭類食品；話梅蜜餞類食品；冷凍甜品類食品；燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。（2）為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料，請按要求修改文中的病句。五谷雜糧壯身體，青菜蘿卜保健康經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，①。②五谷中含有保健益壽的許多營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。③而被民間供為蔬菜圣品的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑良藥。①請在橫線上補(bǔ)寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。②畫線句存在詞序不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)修改為：③畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將改為。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請以《我有我的精彩》為題寫一篇作文。要求：（1）選擇你擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現(xiàn)真實的姓名、班名、校名；（4）不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A、攛掇（cuàn）-cuān，殆慢—怠慢，嘎然而止—戛然而止。C、緘默（jiàn）-jiān，驀然（mù）-mò，草長鷹飛—草長鶯飛。D、儒家（yú）--rú，虔誠（qiǎn）—qián。故選B。2、D【解題分析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析?！澳坎恍币暋敝秆劬Σ煌赃吙?，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅，顯然與此處的語境不符；“心無旁騖”形容心思集中，專心致志，用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB?！肮喔取敝咐们阑蚬艿垒斔睫r(nóng)田，滿足耕作及作物生長的需要；“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語境，用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。3、C【解題分析】

動賓搭配不當(dāng)，將“推動”改為“加強(qiáng)”后，還是搭配不當(dāng)?？蓜h掉“推動和”。故選C。4、B【解題分析】試題分析：駭人聽聞，使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的兇殘的事情）。B選項中使用語境明顯錯誤。改為“誠惶誠恐”等詞。點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5、D【解題分析】

A.正確翻譯是：扶蘇因為多次勸說（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。B.正確翻譯是：于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國。C.正確翻譯是：這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。故選D。6、A【解題分析】

B.攛掇。C.銷聲匿跡。D.目眩神迷。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．⑴或（有時）⑵見（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。）⑶策（用馬鞭驅(qū)趕）2．⑴喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。⑵（喂馬的人）拿著鞭子面對它（千里馬），說：“天下沒有千里馬！”3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“或”：有時。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“食”“千里”“策”“臨”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項“沒有人才”對選文理解不正確。不是“沒有人才”，而是沒有發(fā)現(xiàn)人才。譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！8、1．即物起興手法（比興手法），由河洲上相互和鳴的雎鳩鳥，引出男子對窈窕淑女的追求。2．《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷”?！窘忸}分析】1．本題考查詩歌寫作手法。本詩前四句先寫雎鳩在河中小洲上相對和鳴，進(jìn)而引出君子對于淑女的追求，這是“比興”的寫法，這種寫法的特點就是先言他物以引出所詠之物。由雎鳩的相愛相伴，寫到青年男女的愛情，從而表現(xiàn)了君子對美麗女子的熱烈追求。2．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。《關(guān)雎》是一首古代情歌，所謂“樂而不淫”，即男子夸心上人是個美麗又賢淑的好姑娘，是君子的好配偶，說自己曾經(jīng)想她想得害了相思病，必定很討女子的歡喜。然后在一片琴瑟鐘鼓之樂中，彼此的感情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開了頭。從見關(guān)雎而思淑女，到結(jié)成琴瑟之好，男子對女子的思念與追求的過程，美好、喜悅而不低俗；所謂“哀而不傷”，即寫出男子對女子求之不得的苦悶、焦慮，又寫出求之而得時的高興、熱鬧情景。《關(guān)雎》這首詩表達(dá)的情感是快樂卻不放縱，哀愁卻不痛苦，是最美好、舒服的一種感覺，故孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”。9、心憂炭賤愿天寒悠悠我心氣蒸云夢澤山光悅鳥性黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①白鷺天生麗質(zhì)；②白鷺姿態(tài)優(yōu)美（動作瀟灑、極富飄逸之神韻）；③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺“林棲而水食”；⑤富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”；⑥白鷺是著名的文化鳥類（是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征）……2．例一：引用詩文，可使說明語言生動形象，進(jìn)一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用李時珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風(fēng)姿，同時也增加了文章的韻味。例二：引用詩文，可使說明語言生動形象，進(jìn)一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用唐宋詩詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”，形象地說明了白鷺棲息地的特點，同時也使文章更有詩情畫意。3．【要點提示】①從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)雅，可以聯(lián)想到廈門優(yōu)美的城市風(fēng)貌。②從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)美，可以聯(lián)想到廈門人優(yōu)雅的氣質(zhì)、閑適的生活態(tài)度。③從白鷺“林棲而水食”，可以聯(lián)想到廈門是一個濱海城市，廈門人臨海而居，與大海感情深厚。④從白鷺“吉祥、高雅、奮進(jìn)”的象征義，可以聯(lián)想到廈門人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。⑤從白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”，可以聯(lián)想到廈門環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處……【解題分析】1．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括。文中②段寫了白鷺的外形“白鷺天生麗質(zhì)”，③段寫了它的姿態(tài)“白鷺姿態(tài)優(yōu)美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻”，④段寫了白鷺的棲息地“白鷺以濕地為棲息地”，⑤段寫了它的捕食習(xí)慣“捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地把食物叼住”，⑥段寫了白鷺“白鷺擅長“擇優(yōu)而棲””的特點，最后寫了“白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是引用的說明方法的作用。引用詩詞首先能增添文章的詩情畫意，同時作為一種說明方法，能具體準(zhǔn)確地突出說明對象的特征。例如通過引用“一行白鷺上青天”的詩句，在增添詩意的同時，具體形象地說明了“白鷺還有“群飛成序"的習(xí)性”。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對文章的理解。結(jié)合要求“白鷺是廈門的市鳥”“聯(lián)系文章內(nèi)容”，我們可以結(jié)合文中對于白鷺的各方面的習(xí)性加以說明。例如“白鷺天生麗質(zhì)”“姿態(tài)優(yōu)美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻”由此我們可以聯(lián)想到廈門的城市風(fēng)貌和人文風(fēng)貌；“白鷺以濕地為棲息地”“林棲而水食”我們可以看出廈門的地理優(yōu)勢；因為“白鷺擅長“擇優(yōu)而棲””，可以看出廈門的環(huán)境好。據(jù)此理解作答。11、1．A2．B3．D【解題分析】1．考查選文所闡述的主要觀點。通讀選文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句分析即可。如可分析第1段“所以先讓我談?wù)剬嶒灳裨诳茖W(xué)上的重要性”，這是提綱挈領(lǐng)的一句話。故選A。其它幾項都不是選文的主要觀點。2．原句是“第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索”，而不是“之一”。故選B。3．首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。答案就在問題的上文第4段，即“至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力”，故選D。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基2．示例：自然環(huán)境描寫：“積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了?！边@些自然環(huán)境描寫不僅點明了時令，而且象征著蘇維埃春天的到來。有力地烘托出了保爾又一次戰(zhàn)勝病魔后對新生活的無限憧憬。示例：社會環(huán)境描寫：“那個大城市的雄偉的景象，蓬勃的生氣，川流不息的人群，電車的轟隆聲，汽車的喇叭聲都使他為之神往。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠房和熏黑了的車間，機(jī)器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。他向往那巨輪飛速旋轉(zhuǎn)、空氣中散發(fā)著機(jī)油氣味的地方”。這些社會環(huán)境描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。3．第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染。第二次在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷。4．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣?！保ㄒ馑冀咏纯桑窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。平時的學(xué)習(xí)中要多讀多積累，對重要作家作品熟練掌握，進(jìn)行歸納整理，考前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)積累，很容易回答《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）。2．本題考查學(xué)生對社會環(huán)境描寫作用的理解能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容；再理解社會環(huán)境描寫的作用：交代人物的生存環(huán)境；交代人物的社會關(guān)系；交代作品的時代背景；推動情節(jié)的發(fā)展，深化作品主題等。如“這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。”是社會環(huán)境描寫，這些描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量的心情。3．本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的把握能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內(nèi)容。第一次在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒。第二次在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，頭部受了重傷，右眼失明。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅強(qiáng)意志。4．本題考查學(xué)生對名著題目含義的分析能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。熟讀《鋼鐵是怎樣煉成的》把握小說主要內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，解釋小說題目的深層含義。完成時，應(yīng)盡量多角度考慮，既要結(jié)合情節(jié)本身，又要結(jié)合文章的主旨。題目含義：鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕?小說以“鋼鐵是怎樣煉成的”為小說命名，蘊(yùn)含的意思是：主人公保爾就是在血與火的斗爭中?在艱苦的考驗中?在冰火兩重天的環(huán)境下鍛煉出來的，他具有鋼鐵般的意志，在生活面前不頹廢?13、（1）①絕大多數(shù)學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)存在問題。②這些問題會影響身體健康。（2）①其營養(yǎng)價值更勝一籌。②五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分。③供為尊為（視為等）【解題分析】

試題分析：（1）從材料一給出的數(shù)據(jù)看，絕大多數(shù)的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品和“洋快餐”，從材料二看，“這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康”。據(jù)此，可概括為：絕大多數(shù)學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)存在問題，而這些問題將會影響人的身體健康。因此，關(guān)注中學(xué)生飲食與健康是非常