哈爾濱松北區(qū)七校聯(lián)考2024屆語文八年級第二學期期末調(diào)研試題含解析

哈爾濱松北區(qū)七校聯(lián)考2024屆語文八年級第二學期期末調(diào)研試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點的字，讀音都正確的一項是（）A．紈绔（kuà）鏘然（qiāng）攛掇（cuān）教學相長（zhǎng）B．羈絆（bàn）龜裂（jūn）寒噤（jìn）挑撥離間（tiǎo）C．斡旋（wò）瞭望（liǎo）蠻橫（hèng）戛然而止（jiá）D．襁褓（qiáng）指摘（zhāi）霧靄（ǎi）犬牙差互（cī）2．（2分）下列各句中，加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．每當我遇到問題不知所措時，都會向父母尋求幫助。B．小女孩被剛才驚心動魄的一幕嚇呆了。C．隨著人們生活水平的不斷提高，村口馬路上的車輛從早到晚川流不息。D．晚上，我悠閑地在花園散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來是停電了。3．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是A．加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力資源優(yōu)勢、促進大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。B．黎明之前那個最黑暗的時候是現(xiàn)在。C．嘉陵江渠江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱橫南北的水系開發(fā)，但還應該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。D．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨鐘，可見，他平時在這方面做了不少努力。4．（2分）下面句子標點符號使用正確的一項是A．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”。B．他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此，他的父母非常擔憂。C．“夏滿芒夏暑相連”點出了夏天的六個節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。D．應該關注的是形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。5．（2分）下列關于文學名著的表述有誤的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。6．（2分）下列句子標點符號使用正確的一項是A．稀土元素被稱為鋼中的“青霉素”，對鋼起到凈化、變質(zhì)和合金化作用。B．盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。C．大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。D．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，連接著高高的遠山。7．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．人對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識不斷增強，使連云港“準海戲”的傳承與發(fā)展迎來了新的機遇。B．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面多領域齊心協(xié)力完成。C．真正的格物致知精神，不但對應付今天的世界環(huán)境是不可缺少的，而且研究學術也不可缺少。D．作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別的能力。8．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．她對人總是和顏悅色,從來不發(fā)脾氣。B．在那次中風之后,他已經(jīng)是命在旦夕,行將就木之人。C．教室里同學們正打鬧一團,教導處主任一進入教室,大家的打鬧動作立即戛然而止。D．與其偷偷摸摸,不如把事情攤開明講,更顯得光明磊落。9、（4分）閱讀下面文字，完成下面小題。看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物競被水（）得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被（）出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地（）下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣nùbùkěè。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地（）去。（選自粱衡《壺口瀑布》）①根據(jù)文意，將“剁”“切”、“鑿”、“旋”填入文中括號處。②根據(jù)文中的拼音寫出漢字。③“如蜂窩雜陳”一句中“雜陳”的意思是：④填入文中括號內(nèi)的字體現(xiàn)了黃河水的什么特點？10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）青青子佩，___________________。（子衿》）（2）安得廣廈千萬間，___________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）___________________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（4）___________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》（5）常建《題破山寺后禪院》中“___________________，___________________”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。被酸雨毀容的古建筑物①你應該聽說過酸雨吧！它并不是味道酸酸的雨，而是酸性很強的雨?；蛟S你不明白，酸性究竟是什么呢？科學家發(fā)現(xiàn)酸性的大小和水溶液中的氫離子濃度有關，氫離子濃度越大，酸性越強，PH就越小。而酸雨就是PH小于5.6的酸性降水。那酸雨究竟有多可怕？讓我們一同來了解一下吧?、诮?0年來，工業(yè)飛速發(fā)展，世界各地的文物古跡都不同程度地遭受破壞。希臘帕提儂神廟原本秀美絕倫的女神像現(xiàn)已個個變得衣衫襤褸、蓬頭垢面。據(jù)統(tǒng)計，雅典損失的珍貴文物，比過去40年的總和還要多；意大利羅馬的古文物特拉揚石柱上面雕刻了2500個形態(tài)各異的人像，如今也變得模糊難辨；埃及金字塔和獅身人面像原本清晰分明的輪廓也變得難以辨認。自從進入20世紀以來，柬埔寨吳哥寺、意大利威尼斯城、英國圣保羅大教堂等歷史悠久的建筑也都紛紛遭到了不同程度的破壞。③然而，被嚴格保護、沒有遭受人為破壞的古建筑是怎么損壞的呢？考古學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這些建筑物有個共同特點，就是它們都常年暴露在戶外。這樣的損壞與空氣中的酸雨有很大的關系。原來，人們會向空氣中排放大量的二氧化硫、氮氫化合物及酸性顆粒，它們與空氣中的水蒸氣結合，從而生成了酸性的小雨滴。許多古跡都是以大理石為建筑材料建成的，大理石的主要成分是碳酸鈣。當酸雨降落時，建筑表層的碳酸鈣會與硫酸發(fā)生反應形成硫酸鈣或硝酸鈣，致使建筑脆裂剝落，變得模糊不堪。1．閱讀選文第①段，簡明解釋什么是“酸雨”。2．第②段畫線句子運用了哪些說明方法？并簡析其表達作用。3．簡明概括第③段的主要內(nèi)容。12、（16分）閱讀下面的文字，回答后面小題①明明瘦瘦的，12歲了，看上去頂多10歲模樣，大大的眼睛里，總好像藏著些什么。今天，他很怕到學校去，可是，學總是要上的。他不敢多想昨天的事。②明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。爸爸長得很帥，不仔細看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候，他問過爸爸。③爸爸能告訴年幼的孩子一個關于那個荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎？能告訴孩子一個七尺男子漢因為感情的折磨而永遠失去了光明嗎？爸爸只是默然無語。那雙大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢問爸爸什么了。④但是，昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學解釋“睜眼瞎”這個詞，那孩子想了一會笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴厲批評了大家，可是明明整整一個上午都沒有說一句話。⑤今天的作文課，題目是“我的家”。這個題目使明明的心又開始發(fā)顫。他埋頭寫了起來。爸爸和媽媽原先在一個單位工作。小時候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽的故事。后來有一次，廠里失火，爸爸媽媽奮不顧身去救火。媽媽犧牲了，爸爸眼睛被火燒壞了，他再也聽不到故事了……⑥第二天，老師講評作文時，明明的頭一直低著。忽然，他聽到老師用充滿感情的聲音在讀他的那篇作文。同學們把頭都朝向了他。下了課，同學們都圍著他，夸他的爸爸媽媽是英雄……此后好幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸地，他的臉上有了笑容。⑦兩周后的又一節(jié)語文課，預備鈴響了，女教師踏進教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問明明，他的爸爸媽媽到底有沒有救過火？有個孩子不知從哪里聽來的，說明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒有救過火。女教師看到了這一幕。⑧第二天，女教師開始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學，然后平靜地說：“我想告訴同學們，明明是個好學生，他沒有說謊?！雹嵋恢芎?，一個傍晚，明明出現(xiàn)在辦公室，他抖動著嘴唇，說了一句：“老師，那篇作文是我編的……”⑩女教師沉默了。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯?！甭曇粢彩禽p輕的。一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。1．你認為第①段畫線句子起什么作用？2．結合上下文的內(nèi)容，揣摩第④段“這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血”一句中“傷痕累累”和“又流了一滴血”的含義。傷痕累累：________________________又流了一滴血：___________________3．選文中的“明明”為什么要撒謊？4．揣摩下面句子中加著重號詞語的含義。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯兒”聲音也是輕輕的。5．文中的“女教師”和“明明”，你喜歡哪一個？說說喜歡的理由。13、（12分）閱讀下面文章，完成后面小題。①去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽臺的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來。②老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過年的時候，都在點亮。從我家的后窗一眼就能望見，正對面老爺子家陽臺窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅持守候過年老理兒的人，不多見了。③每年過年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會想起自己年輕的時候，那時候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒有了，一片漆黑，老遠，老遠，一望見家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟。我的心里便會充滿溫暖，知道母親還沒有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見那盞橘黃色的燈光了，好長一段時間都不適應，心里都會有些傷感。對于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無論你回來有多晚，無論你離家有多遠，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。④因為老爺子和我的兒子都在美國，我們有很多共同的話題。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學了，老爺子真的老了。他不止一次對我說：快80了，十幾個小時的飛機坐不了嘍。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學請不了假，都沒有能夠回來。每年春節(jié)，老爺子家陽臺的窗前，都亮起了年燈。⑤去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時候，為了增添一些過年的氣氛，老爺子會在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因為距離有點兒遠，看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個玩意兒。⑥老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時候，暫時遮擋了年燈，但當煙花落下之后，年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有礁石立在那里不動。那巋然不動的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點兒像老爺子。⑦大年初一過去了，大年初二也過去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個小區(qū)里，不知道還有沒有什么人，會注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒有什么人，能守著這么一份過年的老理兒，點亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。⑧一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見那盞年燈，無月無星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個曠世久遠的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時，也為自己。⑨大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽臺落地窗前的那盞年燈，沒有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽斜照在他家陽臺的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒有看清。定睛再細看，年燈真的沒有了。⑩正有些奇怪，看見一個男人領著一個十幾歲的男孩子，走進陽臺，他們都穿著一身運動衣，兩人做起了體操來。不用說，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯，畢竟趕上了當天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒有過完呢。?又要過年了，想起老爺子的那盞年燈。1．請給本文擬一個恰當?shù)臉祟}。2．“年燈”在文中有什么作用？請從結構和內(nèi)容兩方面加以分析。3．結合文意，說說下面這句話中“感慨”的具體內(nèi)涵。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時，也為自己。4．賞析第（8）段畫線的句子。它比一顆星星還亮，亮得如同一個曠世久遠的童話。5．作者肖復興說年燈如同一個曠世久遠的童話，點亮中國人的家國夢，請你也來分享一下你的家庭過春節(jié)時的風俗。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。手每天晚上都打來半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會兒；每隔兩三天就會為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個月都會精心地為腳剪一次指甲。一天晚上，腳對正給自己剪指甲的手說：“你這樣服侍我，實在讓我不好意思，我該怎樣回報你呢？”手對腳說：“要說報答，應該我報答你才對?！薄盀槭裁矗课覍δ慵葻o恩又無德?！薄坝械模?，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔，才把我解放出來，才有我今天的成就?！蹦_聽后報之一笑?！凹词菇裉?，離開你，我同樣一事無成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻是一樣的。”要求：①認真閱讀以上材料，選好角度，確立立意，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘文或論述類文章。②不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

A.紈绔（kuà）——kù。C.瞭望（liǎo）——liào。D.襁褓（qiáng）——qiǎng。故選B.2、D【解題分析】

戛然而止：形容聲音突然終止。不能形容“明亮的路燈”。使用對象錯誤。故選D。3、A【解題分析】

B.主賓顛倒。應是：現(xiàn)在是黎明之前那個最黑暗的時候；C.關聯(lián)詞語使用不當，去掉“但”；D.語意不明。“在這方面”是指“欣賞一首好詩”還是“創(chuàng)作一首好詩”，指代不明。4、C【解題分析】

A.句末的點號應該在引號內(nèi)；B.應該去年句子中的頓號；C.正確；D.選擇問句，是一個問句，把第一個問號改為逗號。據(jù)此，答案為C。5、B【解題分析】試題分析：B關于文學名著的表述有誤。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金。6、A【解題分析】

B.是選擇問句，應把句末的句號改為問號。C.冒號不能管到句子末尾，應把“健康”后的逗號改成句號。D.概數(shù)之間不能用頓號，“三、四里”中間的頓號應刪去。7、A【解題分析】

B.搭配不當。應該為“人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不斷增強的保護意識”。C.語序不當，“研究學術也不可缺少”和“對應付今天的世界環(huán)境是不可缺少的”調(diào)換位置。D.搭配不當，去掉“的能力”。故選A。8、C【解題分析】

A.和顏悅色：意思是和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容人開心。使用恰當；B.行將就木：指人壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了。使用恰當；C.戛然而止：是形容聲音突然停止的，不是形容動作。使用不恰當；D.偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。使用恰當。故選C?！绢}目點撥】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。9、（1）鑿、旋、切、剁（2）怒不可遏（3）錯雜、陳列或呈現(xiàn)（4）表現(xiàn)了黃河水力量之大。【解題分析】

（1）根據(jù)語境判斷即可。如“窟窟竅竅，如蜂窩雜陳”應是“鑿”；“更有一些地方被（）出一個個光溜溜的大坑”應是“旋”；“而整個龍槽就是這樣被水齊齊地（）下去，切出一道深溝。”應是“切”；“這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地（）去?！睉恰岸纭?。（2）怒不可遏是一個漢語成語，讀音為nùbùkěè，意思是憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。（3）雜陳，[záchén]，錯雜陳列或呈現(xiàn)。（4）“鑿、旋、切、剁”等動詞，結合語境“窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”“日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去?！狈治?，突出了黃河水的力量之大、之猛。10、悠悠我思大庇天下寒士俱歡顏黃發(fā)垂髫無為在歧路曲徑通幽處禪房花木深。【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．酸雨就是PH小于5.6的酸性降水。2．舉例子、作比較、列數(shù)字（答出兩種給）；具體說明近40年來，世界各地的文物古跡都不同程度地遭受破壞。3．被嚴格保護、沒有遭受人為破壞的古建筑受損壞的原因?！窘忸}分析】1．本題考查內(nèi)容概括。給名詞下定義時要抓住關鍵詞句，概括總結。結合“而是酸性很強的雨?；蛟S你不明白”“而酸雨就是PH小于5.6的酸性降水”可概括：酸雨就是PH小于5.6的酸性降水。2．本題考查說明方法。1）手法判斷。結合“2500個”可知運用了列數(shù)字，結合“雅典損失的珍貴文物，比過去40年的總和還要多”可知運用作比較，結合“埃及金字塔和獅身人面像原本清晰分明的輪廓也變得難以辨認”可知運用舉例子。2）分析。列出具體數(shù)字，舉出雅典、意大利、埃及等文物受損的具體例子，把現(xiàn)在和過去雅典珍貴文物受損情況對比，結合“近40年來，工業(yè)飛速發(fā)展，世界各地的文物古跡都不同程度地遭受破壞”可知，它們具體突出說明了近40年來，世界各地的文物古跡都不同程度地遭受破壞。3．本題考查內(nèi)容概括。第三段首句提出了疑問，“被嚴格保護、沒有遭受人為破壞的古建筑是怎么損壞的呢？”，后文則針對這個問題具體分析損壞的原因，“這樣的損壞與空氣中的酸雨有很大的關系”，由此可概括：被嚴格保護、沒有遭受人為破壞的古建筑受損壞的原因。12、1．設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出下文。2．“傷痕累累”指：明明沒有媽媽，爸爸又是盲人，常被人瞧不起?！坝至髁艘坏窝敝福涸谡Z文課上一位同學當著全班學生的面羞辱他爸爸是盲人。3．因為他渴望有一個完美的家庭；希望得到大家的理解、尊重、友愛。（意思對即可）4．兩個“輕輕”表現(xiàn)女老師對明明的安慰、愛護及難過的心情。5．示例：喜歡女教師。女教師不但人長得漂亮，而且心靈更美麗，當她得知“明明”的心事后，制止班里的學生嘲笑“明明”。在作文課上為“明明”樹威信，為“明明”掩飾謊言，最后安慰關愛“明明”。【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本，整體上把握文本。從內(nèi)容上和結構上分析。結合“昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學解釋‘睜眼瞎’這個詞，那孩子想了一會笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴厲批評了大家，可是明明整整一個上午都沒有說一句話。”分析：“他不敢多想昨天的事”的作用，在結構上，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；內(nèi)容上，引起下文對昨天課堂上的事的敘述，推動情節(jié)的發(fā)展。2．要求學生仔細閱讀文本，結合上下文內(nèi)容概括即可。結合“明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。爸爸長得很帥，不仔細看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候，他問過爸爸?！备爬ǖ贸觯骸皞劾劾邸敝福好髅鳑]有媽媽，爸爸又是盲人，常被人瞧不起。結合“語文課上，老師叫一位同學解釋‘睜眼瞎’這個詞，那孩子想了一會笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去?！备爬ǖ贸觯骸坝至髁艘坏窝敝福涸谡Z文課上一位同學當著全班學生的面羞辱他爸爸是盲人。3．要求學生仔細閱讀你文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結合“他一直不明白，媽媽到哪里去了”分析：明明想有一個完整的家。結合“明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸地，他的臉上有了笑容?！钡贸觯合Ｍ玫酱蠹业睦斫?、尊重、友愛。4．要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?！拜p輕”的意思是用很少力量或壓力地。溫和地，溫柔地。結合“她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里”分析，“輕輕”的意思是用很少力量或壓力地，老師從動作上表現(xiàn)出明明的愛護。結合“聲音也是輕輕的”分析，“輕輕”的意思是溫和地，溫柔地。老師從語言上表現(xiàn)出明明的安慰。5．答案不唯一，首先表明自己的態(tài)度，喜歡哪一個。然后結合文本內(nèi)容寫出喜歡的方面即可。如：喜歡明明?！懊髅鳌彪m然沒有媽媽，爸爸又是盲人，但是渴望得到同學的尊重和老師的關愛。主動找老師承認自己的作文是編的，體現(xiàn)了他誠實的一面。13、1．《年燈》（只要切合文意，符合標題特征即可）2．①結構上是本文的行文線索，貫穿全文。②內(nèi)容上寫出老爺子每年點年燈，期盼家人團圓，突出他的執(zhí)著。3．為老爺子年年點年燈的執(zhí)著行為感慨；為老爺子的兒子遠在異國不能陪伴老人，體諒老人感慨；為自己作為一個旁觀者，一直關注老爺子家的年燈而感慨，也為自己和老爺子過節(jié)時一樣的期待而感慨。4．運用比喻的修辭手法，把明亮的年燈比喻為童話，生動形象的表現(xiàn)了年燈在中國人心目中的象征意義，寄托著美好祝福，永恒期許。5．春節(jié)風俗特征應典型，最好能寫寫自己的感受?！窘忸}分析】1．本題考查學生文記敘文擬寫題目的能力。記敘文的題目一般有以下幾種特點：（1）概括文章的主要內(nèi)容；（2）作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）具有象征意義。文章圍繞“年燈”寫了三件事：年輕時，母親為我點燈，溫暖著我；老爺子從美國回來后，年年點亮年燈，但沒能盼回兒孫；去年大年夜老爺子點年燈，全家團聚?？梢姡澳隉簟笔俏恼碌木€索，可以用“年燈”做題目。2．本題考查情節(jié)的作用，要從結構和內(nèi)容兩個角度分析。仔細閱讀全文，從結構上看，“年燈”反復出現(xiàn)，貫穿全文，是文章的線索；從內(nèi)容上看，“年燈”主要是“老爺子的年燈”，寫老爺子每年點燈，是希望兒孫回家團聚，每年都點，體現(xiàn)出他的執(zhí)著。據(jù)此分析作答即可。3．本題考查學生對記敘文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析能力。記敘類文章常用有較強表現(xiàn)力的詞語來表現(xiàn)人物性格或景物特征，賞析時應扣住詞義，準確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點、景物特征中的具體作用，體會其用語精妙之處。仔細閱讀文章，了解文章情節(jié)和作者的情感，從“為老爺子、為老爺子的兒子、為自己”三個角度分別分析作答即可。4．本題考查學生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。這句話把“明亮的年燈”比喻為“童話”，運用比喻修辭，生動形象的表現(xiàn)了年燈在中國人心中寄托著美好祝福和永恒期許。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。5．本題考查學生對節(jié)日習俗的了解。我國是一個歷史悠久的國家，有著許多流傳至今的傳統(tǒng)節(jié)日，如“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”等，每個節(jié)日有自己不同的習俗。文章講的是春節(jié)“點年燈”的習俗，除此之外，還有很多春節(jié)習俗，如：貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。作答時風俗應典型，能寫出自己的感受即可。三、寫作。（50分）14、參考例文學會感恩曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風吹，但和著微風，還有縷縷暗香飄過?！}記上帝也許不公平，對于某一個人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因為他給了我們命運的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個好心人施于你一句關愛，你從此覺得不再孤單，因為同時度過人生的人還很多，你也懂得知恩圖報，也學會了從此要幫助別人。沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨的黑暗。正因為我遇見了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報。所謂“滴水之恩，當涌泉相報”，講的就是感恩。授人以飯