2024屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前，執(zhí)著一點(diǎn)，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營的樹上的果實(shí)，總有人會享用。這就是人生境界的美好。A．目不斜視灌溉也許但B．目不斜視澆灌因?yàn)樗訡．心無旁騖灌溉因?yàn)樗訢．心無旁鶩澆灌也許但2．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．行輩（háng）不修邊幅糜子（méi）目眩神迷B．驀然（mù）輕歌慢舞俯瞰（kàn）震耳欲聾線C．顛簸（bō）色彩斑瀾拾級（shè）格物致知D．兩鬢（bǐng）紛至沓來黧黑（lí）俄傾風(fēng)定3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一項(xiàng)是A．緘默/驀然枯燥/浮躁褶皺/暴風(fēng)驟雨漫不經(jīng)心/輕歌曼舞B．蒼勁/腈綸羈絆/腦畔楫槳/銷聲匿跡接踵而至/招搖撞騙C．瞭望/繚繞探察/擦拭迂回/震耳欲聾瞬息萬變/川流不息D．晦暗/欺侮蜿蜒/演繹縈繞/草長鶯飛不修邊幅/名副其實(shí)4．（2分）下面關(guān)于文化文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是A．《登勃朗峰》作者是馬克·吐溫，英國作家，課文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變。B．《壺口瀑布》作者是吳伯簫，文章由壺口瀑布透視黃河的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。C．《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇托物寓意的雜文，表達(dá)了作者對封建統(tǒng)治者不能識別人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。D．《賣炭翁》是唐代浪漫主義詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》中的一篇。通過賣炭翁的遭遇，揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，表達(dá)了對下層勞動(dòng)人民的同情。5．（2分）下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C．一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。D．學(xué)校舉行的漢字聽寫大賽，極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)和使用漢字的熱情。6．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．2017年是農(nóng)歷“丁酉”年，“丁酉”為干支紀(jì)年，干支是天干和地支的總稱，把干支順序相配正好六十為一周，周而復(fù)始，循環(huán)記錄．“丁酉”年之后，2018年為“戊戌”年．B．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。代表作有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》等C．《詩經(jīng)》內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”是朝廷樂歌，有十五國風(fēng)，共160首；“雅”主要是地方民歌，分大雅和小雅，共105篇；“頌”主要是宗廟樂歌，有40首．D．“記”是古代的一種文體，以記敘為主，議論、抒情為輔．既可記人，也可記物、記事，如陶淵明的《桃花源記》、柳宗元的《小石潭記》等．二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（乙）頃之，女子推簾，呼病者授藥并方。反身入室，即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時(shí)并起。九姑之聲清以越①，六姑之聲緩以蒼②，四姑之聲嬌以婉③，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽之了了可辨。群訝以為真神。而試其方亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳。然亦奇矣?。ㄗ⑨專偾逡栽剑狠p亮而高揚(yáng)。②緩以蒼：緩慢而蒼老。③嬌以婉：嬌柔而和婉。1．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）施八尺屏障（______）（2）驚覺欠伸（______）（3）又一時(shí)并起（______）（4）了了可辨（______）2．翻譯下列句子。（1）一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。（2）而試其方亦不甚效。3．品味分析下面的句子，說說其表達(dá)效果。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。4．甲文交代道具之簡單的目的和乙文女子表演口技目的分別是什么？8、（3分）下列對這首詩的賞析不正確的兩項(xiàng)是(）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．全詩語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才能、脫俗的追求。D．“樂而不淫，哀而不傷(《論語》）”一句話是孔子點(diǎn)評《關(guān)雎》的話。其中的“不淫”是“有節(jié)制”的意思，“不傷”是“不至過于悲傷”的意思。E.詩中“悠哉悠哉”表現(xiàn)了小伙子心情舒暢、洋洋得意。9、（7分）按要求填空。（1）海內(nèi)存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）窈窕淑女，________________。（《詩經(jīng)》）（3）________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）________________，教然后知困。（《禮記》）（6）是馬也，雖有千里之能，________________，________________，________________。（韓愈《馬說》）（7）白居易在《賣炭翁》一詩中，描寫賣炭翁矛盾心理的句子是：________________，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問題。送出一碗餃子（1）食物是有性格的。在書中，有些食物一出場，我們仿佛就能隱隱預(yù)感到接下來的劇情走向。齊如山在《華北的農(nóng)村》一書中介紹了很多民間食物，寫到餃子時(shí)，他講他小時(shí)候去各家拜年，有一次見到一位老頭臉上有淚痕，大家問他有什么事故，他大哭起來?？尥暾f：“今天吃不起餃子，給小孩們熬了一鍋粥，比平常之粥稠了一些，小孩們吃得高興，說今天粥又稠又好吃。我對小孩們說，今天家家吃餃子，心中覺得對不住小孩子們，一時(shí)難過，自己就哭了，并沒有什么事故。”大家聽完，對他灑了幾點(diǎn)同情淚，齊如山跑回家去對母親把此事述說了一回，母親也灑了幾點(diǎn)淚，讓他收拾了一簸箕食材，給王老頭送去，讓他包餃子。他送去之后，王老頭一見又大哭起來。這時(shí)又有六七人也給送了餃子等面菜來。原來大家聽他說完后，都不約而同的回家給他取東西去了。（2）這本書主要是講農(nóng)業(yè)和飲食，總體風(fēng)格平淡沖和。全書為數(shù)不多的煽情配額，幾乎都留給餃子了?？梢婏溩邮且环N很溫情的食物。（3）我要說的，也是一個(gè)關(guān)于餃子的故事。去北京參加出版行業(yè)培訓(xùn)，每個(gè)人都領(lǐng)到很多餐券，根本用不完。臨近課程結(jié)束那幾天，與我同住的同事Y，每天都會多打幾份餃子，她說要“送給需要的人”。在我看來，這分明是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。我不太相信會有人對陌生人送來的餃子不設(shè)防。（4）周三的中午就是最后一餐飯了。到周二晚上，我與Y離開食堂時(shí)，她已經(jīng)把所有的晚餐券用完了。此時(shí)她手頭還有一份餃子，打算送人。我忽然有點(diǎn)惋惜我那些即將失效的餐券，它們原本是可以發(fā)揮點(diǎn)作用的。我們一起在街上走著，打算去買點(diǎn)特產(chǎn)。她在人群中搜尋著，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就上前詢問對方想不想要餃子，我頗有些尷尬。有些人擺手拒絕，有些人想要卻不太信任她。快走到一家“稻香村”的店鋪時(shí)，我們忽然看見一位收破爛的大叔踩著三輪車慢慢前行。她把餃子送過去，他幾乎二話不說就接受了，并且像小孩子拿到糖果一樣開心地笑了。他說“謝謝！”她也說“謝謝！”那張笑臉，一瞬間讓我所有的疑惑煙消云散。（5）第二天中午的自助餐結(jié)束后，我把自己剩下的餐券也兌換了餃子。我和Y在街上尋尋覓覓。盡管有些曲折，但也很快找到合適的人。她走向一位在垃圾箱拾東西的臉色顯得憂yì的老奶奶，我則走向一位腿腳不便，衣服較破舊的老大爺。我把餃子送到他面前，告訴他這是干凈的，我們剛從食堂打來，沒有碰過的。他似乎并不關(guān)心這食物是剩下的還是新的，他只問是不是給他的。我于是把餐盒遞給他，他向我敬禮，我不知所措地笑著。然后我們各自朝相反的方向走去。（6）收拾行李，離開了北京?；疖囋谌A北的平原上前行，大概也經(jīng)過了齊如山書里所寫的那個(gè)村子吧。為什么那時(shí)候的人能夠那么自然地送出一份食物，而我送一份餃子，卻這么艱難？在今天行善比“視而不見”需要付出更大的心理成本。因?yàn)樾猩普呖赡軙龅礁鞣N提醒和質(zhì)疑，“給他錢做什么？”“作秀？是想當(dāng)網(wǎng)紅？”“為什么你不去幫助山區(qū)失學(xué)兒童？”……（7）仔細(xì)想想，對于我而言，很多事情并無實(shí)質(zhì)性的困難，最大的障礙不過是自己的內(nèi)心。想通了這點(diǎn)，“送餃子”根本就不是個(gè)問題了。1．看拼音寫漢字：憂yì________2．說說你對第（2）段中畫線句“可見餃子是一種溫情的食物”的理解。3．第4段中收破爛的大叔說“謝謝”是因?yàn)開_______；同事Y說“謝謝”是因?yàn)開_______________。4．第（7）段中“我”內(nèi)心的障礙是指________5．文章寫了關(guān)于送餃子的幾個(gè)故事，請概括。（1）_________________________（2）同事把用不完的餐券兌換成餃子送給需要幫助的陌生人。（3）________________________6．對文章的主旨，下列表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．要真誠地對待他人，多做送餃子之類的善事。B．“餃子”代表著溫情，要勇敢地幫助身邊的弱勢群體。C．要戰(zhàn)勝自我，敢于幫助身邊需要幫助的人。D．贊揚(yáng)了同事熱心助人的品質(zhì)。11、（15分）閱讀下文，完成下面小題。一個(gè)人的麥田①我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個(gè)孤獨(dú)的另類，因?yàn)椋?，我的父親從未到學(xué)校來看過我，我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。②高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時(shí)節(jié)完全脫鉤，回到家才驚地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。③對于我的火線回歸，父親很欣慰，上陣父子兵，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我心生忐忑過去割麥。是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打陣地戰(zhàn)，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。④六月，陽光如熾，我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援，父親卻像個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場，我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父親他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過教會我。⑥喝罷水，父親問我：快高考了吧？我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦試著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個(gè)我?guī)筒簧稀＂吒赣H又開始埋首割麥，把對我的歌意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考?、嚓柟夂婵局溙铮彝现脸恋牟阶?。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號。父親佇立著，像一株碩大的麥穗：身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。⑨正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場，高考是我一個(gè)人的麥田!看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?，我沒有絲毫嫉妒和埋怨，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。考場上，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的麥子。⑩那年，我考取一所重點(diǎn)院校，以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨，我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。（選自《意林》，作者洛水，有改動(dòng)）1．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)我的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝①②力不從心游刃有余交流羞愧③考試④揮汗如雨2．請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考!3．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．第①段中“別樣的期待”是指父親期望我回家跟地一起并肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)役。B．第②段中我“措手不及”，既是感嘆時(shí)間過得快，也是感嘆父親變化大。C．第⑨段寫自己沒有絲毫娥妒和理怨，主要是父親告訴我，他的任務(wù)是麥?zhǔn)?，高考是我一個(gè)人的事，他幫不上忙。D．文章敘述了高考前，我和父親一起割麥的情形，寫出了我的感受和啟示，4．文章標(biāo)題一個(gè)人的麥田有何含義?請結(jié)合文章主題和下面的鏈接材料所述的情形說說你對陪讀現(xiàn)象的看法。[鏈接材料]大部分學(xué)校特別是名校的周邊，生活著陪讀一族。這些陪讀的父母，有的放棄自己寬敞舒適的安樂窩，租住在學(xué)校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自己的事業(yè)，全身心照顧子女的學(xué)習(xí)與生活。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力。都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）這段激動(dòng)人心、幾十年來被千萬青年人作為座右銘的文字，出自前蘇聯(lián)小說《________》，表現(xiàn)了書中主人公________對生命的詮釋。（2學(xué)校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的系列活動(dòng)，其一就是圍繞上面小說主人公的名言召開題為“生命的價(jià)值”的座談交流會。請你為主持人擬寫交流會的開場白（不少50字）______________________________________________________13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)《以和為貴》（1）公元前33年，昭君為了漢匈兩族的團(tuán)結(jié)友好，請求出行，充當(dāng)西漢的“和親使者”，出嫁到塞北，擔(dān)負(fù)起鞏固和加強(qiáng)漢匈兩族團(tuán)結(jié)友好的重大政治使命，為民族友好做出了杰出貢獻(xiàn)。請了解“昭君出塞”的故事，簡單寫下自己的感受。____________________________________（2）周末云云的父親想帶著全家起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說父親一點(diǎn)也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。如果你是云云，請從“和為貴”的角度來勸說父母。____________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實(shí)；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當(dāng)……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對自己的欣賞。請以“欣賞________的我”為題，再結(jié)合自己的經(jīng)歷寫篇真是的故事。要求：（1）在________把題目補(bǔ)充完整，并把題目譽(yù)抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。“目不斜視”指眼睛不往旁邊看，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅，顯然與此處的語境不符；“心無旁騖”形容心思集中，專心致志，用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB?！肮喔取敝咐们阑蚬艿垒斔睫r(nóng)田，滿足耕作及作物生長的需要；“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語境，用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。2、A【解題分析】

B.驀然（mò），輕歌慢舞--輕歌曼舞。C.顛簸（bǒ），斑瀾--斑斕。D.兩鬢（bìn）。故選A。3、A【解題分析】

A.mò；zào；zhòu；màn。D.jìng/jīng；bàn/pàn；jí/jì；zhǒng/zhuàng。C.liào/liáo；chá/c??；yū/yù；xī/xī。D.huì/wǔ；yán/yǎn；yíng/yīng；fú/fù。故選A。4、C【解題分析】

A.馬克·吐溫，美國作家。B.《壺口瀑布》作者是梁衡。D.白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。故選C。5、D【解題分析】

D選項(xiàng)中沒有語病。A項(xiàng)，句式雜糅。去掉“因?yàn)椤被颉暗木壒省?。B項(xiàng)，殘缺比喻。“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”。C項(xiàng)，兩面對一面。去掉“能否”。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。6、C【解題分析】試題分析：考查對文學(xué)常識和文化常識的識記。C項(xiàng)，《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是指地方民歌，“雅”主要是朝廷樂歌。故選項(xiàng)中的“‘風(fēng)’是朝廷樂歌；‘雅’主要是地方民歌”的說法是錯(cuò)誤的。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）設(shè)置，安放（2）睡醒（3）一起，都（4）清清楚楚2．（1）同時(shí)一齊發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。（2）但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。（意思對即可）3．“伸頸”、“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，“微笑”、“默嘆”表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意，通過側(cè)面描寫，襯托口技人表演技藝的高超。4．甲文寫道具之簡單目的是為了襯托口技人表演技藝的高超；乙文女子表演口技目的是為了“售其術(shù)耳”（或?yàn)榱顺鍪鬯牟菟帲！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“施”：設(shè)置，安放。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“一時(shí)”“畢”“方”“效”等字詞的翻譯。3．試題分析：題干要求分析所給句子并說說其表達(dá)效果。首先要理解這句話的大意?！皾M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”：滿座的賓客沒有一個(gè)不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。此句通過側(cè)面描寫，襯托口技人表演技藝的高超。可分析“伸頸”、“側(cè)目”等詞。如“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時(shí)，聽眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中但尚能自持。4．試題分析：比較閱讀。文言文要點(diǎn)的分析概括能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文交代道具之簡單“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，其目的可以從襯托口技人表演技藝的高超的角度作答。乙文女子表演口技目的可以從出售她的草藥的角度作答?？煞治觥岸嚻浞揭嗖簧跣?。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳”兩句即可推斷出答案。（一）譯文：京城里有個(gè)擅長表演口技的人。一天正趕上有一家人宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)，表演口技的藝人坐在屏風(fēng)里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑@著屏風(fēng)而坐。一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷中傳來一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說夢話。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫也醒了。婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡。又有一個(gè)大兒子醒了，絮絮叨叨地說個(gè)不停。在這時(shí)候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過來的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，同時(shí)響起，各種聲音都模仿得像極了。滿座的賓客沒有一個(gè)不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。（二）譯文：不一會兒，青年女子掀開簾子，叫村里的病人拿藥和藥方，隨即轉(zhuǎn)身回到房里，接著，就聽到三姑告別，三個(gè)女仆告別，小孩咿咿呀呀聲，小貓喵喵叫喊聲，一時(shí)并起。九姑的聲音清脆響亮，六姑的聲音緩慢蒼老，四姑的聲音嬌柔婉轉(zhuǎn)，那三個(gè)女仆的聲音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出來。村子里的人聽了以為她們真的都是神仙?；疾〉娜四没厍嗄昱訌?神仙"那里討教的藥方和草藥，趕緊煎熬飲用，但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。那青年女子表演的是口技，其實(shí)并沒有什么神仙。她只不過是借助口技來推銷自己的草藥罷了。然而已經(jīng)是很奇妙了。8、CE【解題分析】

這道題考查對詩歌的賞析。C．將“窈窕淑女”改為“男子”；E．錯(cuò)在“心情舒暢、洋洋得意”。應(yīng)該是：形容小伙子對意中人的愛慕和追求；故選CE。9、天涯若比鄰君子好逑山光悅鳥性零落成泥碾作塵是故學(xué)然后知不足食不飽力不足才美不外見可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑”“碾”“炭”“愿”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．悒2．餃子蘊(yùn)含著親情、友情等濃濃的人情，讓人感到溫暖。3．因?yàn)橥陆o了他一份餃子因?yàn)榇笫褰邮芰怂娘溩?，讓她想要行善幫助別人的心愿得到實(shí)現(xiàn)。4．內(nèi)心的障礙：因?yàn)橥饨绲难酃夂痛y而不敢或不愿意幫助他人；自己對陌生人的習(xí)慣性設(shè)防。5．（1）鄉(xiāng)親們送給一位貧困鄉(xiāng)鄰食材讓他包餃子過年。（3）“我”在同事的影響下卸下心防，也開始了行善之舉送餃子給需要幫助的人。6．C【解題分析】1．本題考查字形。注意結(jié)合上下文，分析詞意，進(jìn)而寫出準(zhǔn)確的詞語。憂悒：憂愁不安。悒（yì）：愁悶不安。2．本題考查記敘文中句子的含義。首先明確句子中具有可解讀性的詞語“可見”“溫情”，其次結(jié)合上下文、文章主題進(jìn)行分析把握。“溫情”字面義指溫暖的情誼，“可見”指示本句話從上文而來。第（1）段講述了一個(gè)老頭向一些人解釋流淚原因：因?yàn)樨毟F，不能給家里孩子在過年時(shí)吃餃子，只能煮一些濃稠的粥，孩子們還很高興，老頭感到對不起孩子們。聽了老頭話的人都回家拿了一些面送過來給老頭，讓他包餃子，老頭感動(dòng)的哭了。餃子在這個(gè)故事里傳遞著人人互相關(guān)愛的情誼。由此及彼，“溫情”指的是包含著親情、友情、關(guān)愛之情的溫暖情誼。句子含義則是：餃子里蘊(yùn)藏著親情、友情、關(guān)愛之情，帶給人溫暖。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。先找到原文位置，結(jié)合上下文分析填空。收破爛的大叔說謝謝是因?yàn)槭盏搅送滤偷娘溩?，感?dòng)。同事說謝謝是在向收破爛大叔表達(dá)感謝，結(jié)合上文“有些人擺手拒絕，有些人想要卻不太信任她?！笨芍⒎撬腥硕紩敛华q豫接受別人的好意，而大叔的接受饋贈的行為激勵(lì)了同事幫助他人的想法和行為，所以，同事也向大叔說謝謝。4．本題考查對文章中指代性詞語的解讀。首先，明確詞語位置。然后結(jié)合前后文進(jìn)行分析，尤其是前文?！白畲蟮恼系K不過是自己的內(nèi)心”這句話中“障礙”指“自己內(nèi)心”，結(jié)合第（6）段“因?yàn)樾猩普呖赡軙龅礁鞣N提醒和質(zhì)疑，‘給他錢做什么？’‘作秀？是想當(dāng)網(wǎng)紅？’‘為什么你不去幫助山區(qū)失學(xué)兒童？’……”，障礙之一是外界的嘲諷、質(zhì)疑；“我不太相信會有人對陌生人送來的餃子不設(shè)防?！眲e人對我有防范之心，我對別人也有防范之心，障礙之二是自己對陌生人的內(nèi)心的設(shè)防。5．本題考查行文思路的把握和文章內(nèi)容的概括。首先，給文章劃分層次。然后，運(yùn)用某人+做了某事+結(jié)果如何的句式概括內(nèi)容。首先，（1）（2）段講述我和相鄰們送包餃子的東西給貧困的過年時(shí)只能煮粥的鄰居，讓他感動(dòng)落淚。其次，（3）（4）段講述同事把用不完的餐券換成餃子送給陌生人，我很感動(dòng)。再次，（5）段講述我把自己的餐券換成餃子送給需要幫助的陌生人。最后（6）（7）段寫自己在這件事情中的感悟。6．本題考查對文章主題的理解。主題是一個(gè)文章的中心思想，是感情最真摯、濃郁的表達(dá)，是思考最深刻的表達(dá)。A.本文并非旨在真誠，同時(shí)“多做送餃子之類的善事”過于具體，以偏概全，故A錯(cuò)誤。B.這篇文章中的給予幫助的同事和“我”都在幫助他人過程中獲得了心靈的升華，在這場幫助中雙方都有所獲，所以目的不僅在于要幫助弱勢群體，故B錯(cuò)誤。C.文章把我和同鄉(xiāng)們幫助貧困鄰居的事和我在同事影響下幫助身邊的人比較，在文章結(jié)尾“仔細(xì)想想，對于我而言，很多事情并無實(shí)質(zhì)性的困難，最大的障礙不過是自己的內(nèi)心。想通了這點(diǎn)，“送餃子”根本就不是個(gè)問題了?！边@段話中表達(dá)了這些事對我心靈成長變化的影響，寫事件的目的不是要去幫助別人，而是領(lǐng)悟到要戰(zhàn)勝外在質(zhì)疑嘲諷、內(nèi)在的設(shè)防，敢去幫助需要幫助的人。故C正確。D.文章中的同事是我心靈成長變化的引導(dǎo)者，文章重點(diǎn)寫我的變化，而非同事，故D錯(cuò)誤。故選C。11、1．①欣慰②割麥③歉意④恣意揮毫2．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將麥?zhǔn)毡茸鞲呖?。父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)，我也深深感受到了父親深沉的與別樣的期待，同時(shí)也獲得深刻啟示。3．AC4．一個(gè)人的麥田：在文中既指父親一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個(gè)人趕赴的收獲人生的高考。陪讀現(xiàn)象之我見：能理解天下父母對孩子的不盡關(guān)愛。陪讀在某種程度上能讓孩子感受到近在咫尺的關(guān)懷與鼓勵(lì)；但我更欣賞文中的我與父親父親選擇了另一種陪伴與鼓勵(lì)的方式，那就是我身教告訴孩子。每個(gè)人都有自己的戰(zhàn)場，都應(yīng)在自己的戰(zhàn)場中奮力揮灑，全力以赴，顆粒歸倉，不負(fù)彼此的期望?！窘忸}分析】1．此題考查梳理文章故事情節(jié)和人物情感的能力。根據(jù)文中信息，第一空從“對于我的火線回歸，父親很欣慰，‘上陣父子兵’，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役?！笨芍獞?yīng)填“欣慰”；第二空從“我心生忐忑——過去割麥。是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打‘陣地戰(zhàn)’，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余”可知應(yīng)填“割麥”；第三空從5、6兩段父親和我的對話及“陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號”可知應(yīng)填“羞愧”；第四空從“考場上，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的麥子”可知應(yīng)填“恣意揮毫”。2．此題考查學(xué)生的賞析語句的能力，品味成功的修辭手法對刻畫人物內(nèi)心世界的效果。在這個(gè)句子中，由“麥?zhǔn)帐歉赣H的高考”可以分析出，此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“麥?zhǔn)铡北茸鞲呖迹伞疤厥馀憧肌笨梢苑治龀?，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)。最后一定要從情感角度，把句中蘊(yùn)含的人物情感一一表述出來：深沉的陪伴與別樣的期待，我得到啟示。組織答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“麥?zhǔn)铡北茸鞲呖?，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)，“我”也深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，同時(shí)也獲得了深刻啟示。3．本此題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同之處即可。A.“‘別樣的期待’是指父親期望我回家跟他一起并肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)役”理解和分析不正確，應(yīng)該是：父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)。C.“他的任務(wù)是麥?zhǔn)?，高考是我一個(gè)人的事，他幫不上忙”理解和分析不正確。正確的理解應(yīng)該是：父子各自在自己的戰(zhàn)場作戰(zhàn)，相互用精神鼓勵(lì)，取得勝利。故選AC。4．一問，考查對“一個(gè)人的麥田”含意的把握。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。如可從一語雙關(guān)的角度分析：既指父親一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個(gè)人趕赴的收獲人生的高考。二問，結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說說你對“陪讀現(xiàn)象”的看法。這是典型的對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀題型。“對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”這一考點(diǎn)要求考生立足自我，充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，獲得自己的見解并發(fā)表看法，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力。面對這種類型的考題，要凸顯個(gè)性化體驗(yàn)，形成自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，見解應(yīng)有一定的針對性和普遍性，能給讀者以啟發(fā)?！绢}目點(diǎn)撥】小說閱讀中的情節(jié)梳理題是比較?？嫉念}型，這類題型的小說用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件，考查主要是從分析作品結(jié)構(gòu)來入手的。燕博園高考指導(dǎo)名師表示，高考生在答題的時(shí)候一定要注意小說的整體構(gòu)思、貫串線索、各個(gè)段落以及各段內(nèi)部層次之間的關(guān)系，只有這樣才能快速且準(zhǔn)確的答題。小說情節(jié)梳理題主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，往往可以從以下幾個(gè)方面入手：理清小說結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；尋找貫穿小說的線索；抓住小說中的重要場面、重要事件。如可從陪讀能讓孩子感受到近在咫尺關(guān)懷與鼓勵(lì)的角度，或從父親用“身教”告訴孩子道理的方法很得當(dāng)?shù)慕嵌茸鞔?。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（2）開放性試題，言之成理即可?！窘忸}分析】

（1）這段話是很有名的一段話，是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的主人公保爾說的話。告訴我們，人的生命是短暫的，我們要在有限的的生命中發(fā)揮無限的價(jià)值，做自己想要做的事，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這樣在生命的冬天，就可以毫無愧疚和悔恨，不去惋惜自己虛度的光陰，后悔自己錯(cuò)過的一切，因?yàn)槟阋呀?jīng)發(fā)揮了自己無限的價(jià)值，自己也不枉來這一遭。（2）考查擬寫開場白。開場白要點(diǎn)：稱呼問候語；點(diǎn)明主題；表達(dá)祝愿。（3）串聯(lián)詞要求：緊扣節(jié)目內(nèi)容；語言流暢；承上啟下。如，名著的價(jià)值體現(xiàn)在經(jīng)歷萬千年的洗禮后將更加展露出其傲人的光華。今天我們在這里圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主人公保爾的經(jīng)歷，來分析生命如何展現(xiàn)出其價(jià)值所在。保爾的平凡體現(xiàn)在他所從事的工作具體而瑣碎；保爾的偉大則體現(xiàn)在他從平凡的工作中升華出高尚的理想與信念！13、（1）[示例]昭君不愧是古代四大美女，人美心更美。她看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)大義，忍受塞北惡劣的氣候，為國家的和平貢獻(xiàn)自己的力量。我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是她這種以國家為重的責(zé)任感。（2）[示例]爸爸媽媽，冷靜一下聽我說說好嗎？今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒問題的，你倆就是說話方式不對，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開心，不要計(jì)較那么多啦！那讓我來決定好不好呀？【解題分析】

（1）本題考查發(fā)散思維。一要結(jié)合題意，二要聯(lián)系自身實(shí)際。首先抓住活動(dòng)主題“以和為貴”，寫出“昭君出塞”的故事中王昭君在維護(hù)國家和平、民族友好中表現(xiàn)出的民族大義和以國家為重的責(zé)任感。再聯(lián)系自