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文檔簡介

淺談我對新聞事業(yè)史的認識及看法轉眼間我的大學生活的八分之一已經過去了?，F在已經到了本學期的期末了，我們新聞事業(yè)史的課程也已經結束了。首先我真的很感謝趙智敏老師這一個學期對我們的辛勤教導。趙老師不僅傳授我們專業(yè)知識，還要我們了解到許多歷史和新聞方面知識。課堂的氣氛總是那么活躍，趙老師永遠都是那么活力無限。經過這一個學期的熏陶，我對新聞的認識也慢慢加深，從原來的只會簡單的看各種媒體發(fā)布的新聞的一個新聞受眾漸漸成長為一個對新聞的發(fā)展有一定的認識的準媒體人。當然，要想成為一個合格的媒體人我需要學習的還有很多，它包括各個方面，這些我都會在今后的學習中慢慢理解和領會?，F在我就談一下我對中國新聞事業(yè)史的一點認識和看法。在我看來學習新聞史，正是幫助我們從歷史的角度，以史為鑒的去看待這樣或者那樣的問題。中國新聞史與新聞理論、新聞業(yè)務并稱為新聞學體系的三大分支，在新聞學中也稱為歷史新聞學。作為歷史學學術體系中的一個分支，新聞史作為一門專門史一般被歸入文化史范疇。作為新聞與傳播學院的學生，學習新聞史，一方面是對于新聞學的全面認識必不可少的一課，同時是在人文歷史學科的教育內對于同時代歷史文化的一個全面把握。不管是否從事新聞工作，學習新聞史都是重要而有益的。

新聞史以時間為順序，研究新聞界歷史上一些比較著名的事件，和新聞事業(yè)發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律。中國新聞事業(yè)史，是指從19世紀初到今天這不到200年內，資產階級革命后的西方新聞事業(yè)滲透到中國并在國內逐漸扎根生長的過程。如果按照新聞觀念的演變歷程來劃分，從19世紀末到辛亥革命，中國報業(yè)的幼芽頂著巨石生長起來，并走向現代化；辛亥革命后到30年代及30年代到49年，使新聞本位的時代，也是大眾化與新聞宣傳并存的時代，更是我國新聞業(yè)與革命全面結合的時代；而49年到十一屆三中全會的

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