初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)合集六篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)合集六篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

初三(5)班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一向不好，從上學(xué)期期末考

試到第四次模擬考試均無(wú)一人及格，40分以上的也僅有三五

人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高。

可見(jiàn)從備考復(fù)習(xí)以來(lái)，學(xué)生進(jìn)步少。

擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我

總結(jié)出差班教學(xué)的體會(huì)：

1、要多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)競(jìng)

爭(zhēng)欲望。

分班后，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖

子班同學(xué)

的事情，自己只要不違反紀(jì)律就平安無(wú)事了，對(duì)待學(xué)習(xí)

總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)屢次失敗，得到

老師的關(guān)心不多，得到的批評(píng)指責(zé)不少，于是對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭

惡、厭倦起來(lái)。在這種情況下，我采取了一系列措施幫助學(xué)

生樹立自信心，提高他們的士氣。

(1)、用名言名句、歷史勵(lì)志故事鼓勵(lì)學(xué)生；

(2)、課堂上注重基礎(chǔ)，利用具體直觀的教學(xué)手段，采

用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的吸引力；

(3)、按照習(xí)題的難易度提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓每位

同學(xué)都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì);

(4)、課外為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓

學(xué)生感覺(jué)到老師并沒(méi)有放棄他們；

(5)、在作業(yè)試卷上寫下表?yè)P(yáng)進(jìn)步、激勵(lì)上進(jìn)的話語(yǔ)；

(6)、利用課間時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理,

以便有針對(duì)地鼓勵(lì)學(xué)生；

(7)、鼓勵(lì)學(xué)生敢于同非重點(diǎn)班的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，以進(jìn)入非

重點(diǎn)班前十名作為奮斗目標(biāo)。

通過(guò)這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來(lái)，大部分學(xué)

生喜歡上數(shù)學(xué)課，這鼓勵(lì)我努力工作。

2、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督，用它

來(lái)約束學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語(yǔ)、講

閑話、搞小動(dòng)作、打瞌睡等行為少了，積極提問(wèn)、自覺(jué)做習(xí)

題做筆記的同學(xué)增多了。

3、在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。

某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。

不足的是：

1、課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做

得不夠；

2、在提高差生學(xué)習(xí)成績(jī)方面缺乏快速有效的方法。

3、由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我只注重

“三基”:

即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜

合運(yùn)用知識(shí)能力方面下的功夫不多。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真

研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)自身

教學(xué)的有效方法，以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺(jué)得從以

下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先

讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天

當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但

要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，教師要運(yùn)用自己各方面能力，包

括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一

個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，

讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣

的老師。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣

很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但

愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任

之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生

的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成

績(jī)跟不上或受不良影響，我找他們來(lái)首先指出他的不足，讓

他們認(rèn)識(shí)其結(jié)果的嚴(yán)重性，同時(shí)用啟發(fā)式辦法幫他們找出解

決問(wèn)題的途徑，同時(shí)千方百計(jì)把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方

面，重點(diǎn)是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣，要讓他們知道，老師

決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點(diǎn)也很重要，就

是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半

功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒(méi)有

這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前

仍在探索。

只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)

效果上去。對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手：

第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些

知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有

目標(biāo)。

第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都

有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁

頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又

不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

第三點(diǎn)：，每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)

現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。

第四點(diǎn)：要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但

用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓

基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注

重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好

基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考

的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。

這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫

時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。當(dāng)然,

要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積

累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但

我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。

第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平

均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如

在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績(jī)不足的學(xué)生再進(jìn)

行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多，十幾或二十分鐘，

但一學(xué)期下來(lái)，就積少成多，對(duì)提高成績(jī)會(huì)有幫助，但要注

意兩點(diǎn)，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間，二是被留下的學(xué)生

的思想工作要過(guò)關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)影響

復(fù)習(xí)效果。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)

際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的

教學(xué)方法，我雖沒(méi)有教改，實(shí)際上已是"半個(gè)教改"，我

的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長(zhǎng)，不

斷改進(jìn)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

以上是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法，僅供交流。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

20xx-20xx年初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)

驗(yàn)總結(jié)為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我參加“初中

數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將一年來(lái)工作總

結(jié)結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)及成就

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平

要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師

“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛

圍。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡

化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)

習(xí)中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅

和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”，讓

學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

2、積極探索教學(xué)的有效途徑

“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注，課前列

出預(yù)習(xí)提綱-一課中交流-一教師點(diǎn)撥--共同收獲，我們看

出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索

的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥，先獨(dú)立

思考，再小組合作交流。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。

要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位，必須積極探索如何做到學(xué)生自

主和教師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加

強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，傾聽(tīng)意識(shí)，在自主學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)上交流，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的

過(guò)程，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知

識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從

學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、

富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生

廣闊的思維空間和探索的空間。

3、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好

問(wèn)便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，只有營(yíng)造

濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要,

學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯

有如此，我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)

施中，通過(guò)正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我們要求

教師做到：

a、尊重、熱愛(ài)、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到

自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的

態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)

生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，

開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

b、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

C、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)

全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到凡學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)

生解決，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一

跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。

d、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的

主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激

發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)

生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適

合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自

我評(píng)價(jià)，

使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)

生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

4、課題研究的成果

在一年的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力方面

取得了一定的成效。

1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新

能力得到提高。

2、教師指導(dǎo)作用意識(shí)提高。

二、存在與急需解決的問(wèn)題

雖然我在一年來(lái)在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)

時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問(wèn)題：如果

指導(dǎo)不當(dāng)，容易變成“滿堂灌”、“填鴨式工學(xué)困生自主能

力不夠強(qiáng)，在課堂交流時(shí)易被忽視，成為旁觀者，而班級(jí)學(xué)

生數(shù)過(guò)多，教師無(wú)法一一給予必要的重視引導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加

工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中仍然有很

多不足的地方，但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、

評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成

比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)

有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新

的一年里取得更大的成績(jī)和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié):

一、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，找出

教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選

擇出新穎的教學(xué)教法，精心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案,

并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉，做到熟

記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到

上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，教學(xué)

成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，

及時(shí)與其他老師交流、討論。

2、認(rèn)真上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早

退，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較

好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思

維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面

向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特

別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研究，

通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針

對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了

電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著

手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不

應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，不會(huì)因?yàn)?/p>

其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)

確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真進(jìn)行月考

本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反饋矯正做

到有理有據(jù)，并把知識(shí)面拓寬到最大，使學(xué)生的知識(shí)水平得

到了最大的提高。

5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師交流，共同探究教育教學(xué)。積極

參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的每堂公開

課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提

高教學(xué)水平。通過(guò)參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和

教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

二、取得的成績(jī)：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期

末考試中取得了一定的成績(jī)，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀

6人，及格率％；-(5)班：及格19人,優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問(wèn)題：

(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信

心，平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

有待提高。班中總有上課多動(dòng)，作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，作為教

師在這方面抓得還不夠。

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，

信心不足，教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不

夠。

3、改進(jìn)措施：

（1）生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心；變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

有些學(xué)生有不好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不

寫解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知

識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作

業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的

重要性，并有一些具體的做法，如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或

者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等，讓學(xué)

生總結(jié)做題規(guī)律等，對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做

或做得差的同學(xué)要批評(píng)，使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法

和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,

要堅(jiān)持下去。

（2）鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，

查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，認(rèn)真細(xì)致的備好每一

節(jié)課，真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，

確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討

論或者請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決，另外，要積極閱讀教

學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生

的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，

你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可

以以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。要從暫

時(shí)的沮喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考

試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就

哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果，但更離不

開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持?？?/p>

之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成

績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接

近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分

忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為

學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的

工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的

教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成

長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)

學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步

伐，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

lo教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)

展的過(guò)程上，一一怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)？一一怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)

展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策

略？一一怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間

和條件？

2o教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探

索的過(guò)程上，因此要解決：一一怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于

學(xué)生探索、層層深入？一一怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探

索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？一一怎樣給學(xué)生

留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)

期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流

課和匯報(bào)課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念

體現(xiàn)，課后相互交流，相互學(xué)習(xí)。在評(píng)課和議課的過(guò)程中逐

漸理清思路，形成風(fēng)格。

二、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

lo加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的

環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一

年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教

學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老

師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課；每次

匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確

指出尚需努力的方向。

2o對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)

上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)

會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論

文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。

3O對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師，也要自加壓力，

向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、

修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆

研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難，就能

把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果

俗話說(shuō)，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂解難，

超工作量工作，毫無(wú)怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些

而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教

學(xué)”明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題

實(shí)驗(yàn)，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。回顧這一學(xué)期

來(lái)教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)

本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面

講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們有決心、有決心不但自我

完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大

的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠(chéng)、工作求實(shí)、課堂求真、

教法求活、過(guò)程求美”共勉。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周

的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,

嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程

標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)

準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系

到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，