2024屆四川省南充市高坪區(qū)會龍初級中學八年級語文第二學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆四川省南充市高坪區(qū)會龍初級中學八年級語文第二學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解表述有誤的一項是（）A．《在長江源頭格拉丹東》一文以時空為順序，以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點的見聞感受。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。D．《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集?！对娊?jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。詩經(jīng)在內(nèi)容上分為賦、比、興三個部分。2．（2分）下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．當海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災(zāi)難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經(jīng)走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。3．（2分）下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A．不馳于空想、不鶩于虛聲，在奔跑中奮力追夢，做新時代的追夢人，我們就一定能激活蘊藏于夢想之中的創(chuàng)造偉力，迎來生機勃勃的復興氣象。B．“四十載驚濤拍岸，九萬里風鵬正舉”，將改革開放進行到底，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。C．請各位洗耳恭聽，我對2018網(wǎng)絡(luò)用語的闡述。各個年齡段的人都渴望能通過努力奮斗取得成功、爭取“C位”、獲得別人“skr”的點贊，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進取的激情活力。D．我們要以“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，心無旁騖推動高質(zhì)量發(fā)展。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是()A．創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是留意自己細小的想法。B．在第十個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識。C．要實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。5．（2分）下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是（）A．林鳴總工程師和夏荔父子領(lǐng)導下的港珠澳大橋這一大國工程讓世界為之嘆為觀止。B．作為一名新兵，他是如何在10分鐘內(nèi)偽裝得天衣無縫，成功躲過了“敵人”呢？C．因被美國列入實體名單而處于風口浪尖的華為，位列全球品牌價值百強榜單第97位。D．父母對孩子漫不經(jīng)心，這類家庭的孩子長期缺乏愛的體驗，就會經(jīng)常處于焦慮之中。6．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．爭訟(sǒnɡ)亢奮（kàng）褶皺（zhě）干預（gān）B．遷徙（xǐ）墮落（duò）粗糙（cāo）埋沒（mò）C．行輩（háng）狩獵(shǒu)門檻（kǎn）女傭（yōng）D．追溯（shù）拙劣（zhuō）虔誠（qián）穹頂（qióng）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成題目。陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船宮悉錄②鋸木屑，不限多少。成不解此意。后正會③，值積雪始晴，聽事④前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭⑤，積之如山。后桓宣武⑥伐蜀裝船，悉以作釘。（注釋）①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉，及荊江二州刺史。②錄：收取。③正會：元旦集會。④聽事：處理政事的廳堂。⑤厚頭：竹子根部截掉不用的部分。⑥桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）咸不解此意。（2）于是悉用木屑覆之，都無所妨。2．結(jié)合文章內(nèi)容，說說陶侃是一個怎樣的人。8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。夜坐①文天祥淡煙楓葉路，細雨蓼花時。宿雁半江畫，寒蛩②四壁詩。少年成老大，吾道付逶迤③。終有劍心在，聞雞坐欲馳。（注）①此詩寫于起兵勤王之前。②蛩：蟋蟀。③逶迤：本是形容道路、山川、河流彎彎曲曲，連綿不絕，這里是遙遙無期的意思。1．這是一首五言____，尾聯(lián)化用了____的典故。2．結(jié)合首聯(lián)和頷聯(lián)，簡要分析這首詩采用的主要表現(xiàn)手法。3．頸聯(lián)和尾聯(lián)反映詩人心境怎樣的變化？9、（7分）古詩文默寫。（1）青青子衿，_____。縱我不往，_____？（子衿《詩經(jīng)?鄭風》）（2）_____，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_____。（《詩經(jīng)》關(guān)雎）（4）《茅屋為秋風所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是_____，_____。（5）無意苦爭春，_____。（陸游《卜算子?詠梅》）（6）_____，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（7）蒹葭萋萋，_____。所謂伊人，_____。（《詩經(jīng)》蒹葭）（8）《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的詩句是_____，_____。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成小題。時間“倒流”首次在量子計算機上實現(xiàn)①據(jù)英國《獨立報》近日報道，由美國、瑞士和俄羅斯科學家組成的一個國際科研團隊，在《科學報告》雜志撰文稱，他們首次借助一臺量子計算機，逆轉(zhuǎn)了“時間之箭”的方向。這一違背常識的突破性研究，可能會改變我們對統(tǒng)轄宇宙的機制和過程的理解，也有望促進量子計算機的發(fā)展。②研究人員稱，熱力學第二定律告訴我們，時間是線性的，只能沿一個方向運動；系統(tǒng)總是從有序到無序，而非相反。但在最新實驗中，他們使用量子計算機，讓時間“倒退”，正如桌子上散落的臺球重回其最初的三角形排列的起點。③首席研究員、俄羅斯莫斯科物理科學與技術(shù)研究所（MIPT）量子信息物理學實驗室負責人戈爾代·勒斯維吉博士說：“我們?nèi)藶榈貏?chuàng)建了一種與熱力學時間箭頭反方向演進的狀態(tài)?！彼麄兪褂玫氖且慌_由電子“量子比特”（qubits）構(gòu)成的量子計算機。量子比特是量子計算機的基本信息單位，由“1”“0”或這兩者的混合“疊加”來描述。④在實驗中，他們啟動了一個“進化程序”，該程序使量子比特進入一種逐漸復雜的1和0不斷變化的狀態(tài)。在此過程中，量子比特失去了秩序，就像擺好的臺球被撞擊，散落各處一樣。但隨后，另一個程序修改了量子計算機的狀態(tài)，使其“向后”演進，從混亂變?yōu)橛行?，這意味著量子比特重回初始狀態(tài)。⑤研究人員發(fā)現(xiàn)，當使用兩個量子比特時，“時間逆轉(zhuǎn)”的成功率為85%；而當使用3個量子比特時，成功率下跌到50%。他們認為，隨著所用設(shè)備的復雜程度不斷提高，錯誤率有望下降。⑥他們同時表示，這項實驗也有望促進量子計算機的開發(fā)。勒斯維吉說：“我們的算法可以更新，并用來測試為量子計算機編寫的程序，消除噪音和錯誤?！保ㄟx自2019年3月《人民日報》）1．文章開頭第一段起何作用?2．閱讀下面文中劃線句子，回答括號中的問題（1）第一段中加點詞起何作用?（兩個詞任選其一作答）（2）第五段劃線句子運用了哪些說明方法，有何作用?3．請簡述科學家是如何利用量子計算機實現(xiàn)時間“倒流”的?11、（15分）（一）閱讀下文，完成下面的問題。（一）耳朵看世界孫道榮⑴一位通訊員拿著厚厚一疊照片，來報社投稿。我接待了他。⑵一張張翻下去。很遺憾，大部分照片質(zhì)量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照時手抖動了；有的是沒有對焦，虛了；有的根本就沒有認真取景，似乎是隨手拍下的。⑶老通訊員看出了我的疑惑，解釋說，這些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告訴我，為了讓盲童們感知世界，學校特地組織了十幾個孩子，拿著數(shù)碼照相機，走上街頭，憑著聽力捕捉瞬間，拍攝身邊的世界。于是，就有了這組照片。⑷憑借聽力拍照？這可是第一次聽說。我再次端詳著手中的照片——⑸這是一張背景很亂的照片，人頭攢動，是大街上我們經(jīng)常見到的場景。他指著照片說，這是學生小麗拍的。當時，她拿著照相機，站在熱鬧的街頭，到處是嘈雜的人聲，她緊張得不知道怎么辦。忽然，她聽見人群中有個孩子在驚喜地喊奶奶，緊接著，她聽見祖孫倆人快樂的笑聲。她將照相機對著笑聲的方向，摁了下去。小麗為她的這張照片取名為《街頭的快樂女生》。聽著通訊員的解說，再看照片，亂糟糟的畫面突然活了起來，我從那些奔走在街頭的臉譜中，找到了隱約可見的兩張笑臉。因為沒有取景，這兩張笑臉一點也不突出，被淹沒在了眾多漠然的表情中。但那確實是兩張笑臉，如果你仔細聽的話，仿佛還能聽見她們的笑聲。⑹他翻出另一張照片，這是一個叫海濤的學生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走動的雙腿。他告訴我，與別的盲童不同，海濤不是先天性失明，而是五歲那年，因為一場意外的事故，失去了雙眼。站在街頭，海濤將他手中的照相機鏡頭，對準了路面和那些疾走的腳步。我們已經(jīng)習慣了那些急促的腳步聲，從一個地方，奔向另一個地方，在這個忙碌的街頭，誰還會在意你匆匆的腳步呢？誰又會停留下來聽聽自己的足音？盲童海濤卻為我們聽見了。有意思的是，他讓老師為他在照片背面題名《慢》，他是希望我們成人的腳步，能從容些嗎？⑺通過通訊員的解說，那些拍攝質(zhì)量很差的照片，忽然變得生動起來。這些照片，都是盲童們通過他們的耳朵聽來的，我們在用眼睛看的時候，如果也能豎起耳朵聽一聽，也許感覺就會迥然不同。⑻有一張照片，拍的是一堆雜亂的樹枝，樹葉已經(jīng)落得差不多了，顯得光禿禿的，畫面看起來一點也沒美感。可是，當我豎起耳朵的時候，我聽見了樹枝上一只燕雀的歌唱。我已經(jīng)多久沒有聽見城市上空小鳥的鳴叫和它振翅的聲音？⑼有一張照片，是一堵墻腳，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，頭和半個身子已經(jīng)跑出了畫面?？粗@幅照片，我啞然失笑，后面那只小狗屁顛顛的樣子，也許急得哇哇叫吧。⑽還有一張照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估計是哪個孩子摁錯了快門吧。通訊員卻解釋說，這是學生小勇拍的天空。天空？那么，他聽見了什么？是小鳥的鳴叫，還是飛機的聲音？是風箏的哨聲，還是呼嘯的北風？⑾……我一張張翻看著，我被孩子們憑借聲音拍出來的照片深深吸引住了。這些孩子，他們看不見這個世界，但是，他們卻清晰地聽著這個世界，聽見了它發(fā)出的每一個細微的聲音。聲音，那是他們看世界的另一只眼睛。而透過聲音看到的這個世界，也是如此美麗，讓人迷戀。（選自《揚子晚報》2010年2月4日）1．聯(lián)系全文，說說第⑵段在文中所起的作用。2．第⑷段中加點的“端祥”能否換成“欣賞”？請結(jié)合文章說說理由。3．老通訊員介紹了《街頭的快樂女生》《慢》兩張照片的相關(guān)情況，另外三張照片的情況，則是通過作者自己的觀察和思考來介紹，請說說文章這樣安排的好處。4．說說文章結(jié)尾畫線句“聲音，那是他們看世界的另一只眼睛”的含義。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）請選出下面關(guān)于名著表述有誤的兩項。（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設(shè)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是在謝廖沙的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。C．《傅雷家書》中的書信凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中強調(diào)了年輕人如何做人如何對待生活的問題。D．在1954年3月24日上午的一封信中，傅雷表明了自己生活的準則：學問第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）E.傅聰少年得志，成為蜚聲海內(nèi)外的鋼琴家，這與父母的教導和自身的努力密不可分。13、（5分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）②人而無信，不知其可也。（《論語》）③小信成則大信立，故明主即于信。（《韓非子》）④誠信者，天下之結(jié)也。（《管子》）材料二：“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運行，2017年10月改版升級。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊本W(wǎng)站自運行以來，受到社會各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計突破9億次。材料三：漫畫（見下圖）（1）請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。）（2）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右。）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請以“觸動”為題目，寫篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：以“那段的日子”為題，請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整，寫一篇文章。要求：（1）如果你選擇題目二，請將題目補充完整后再寫作。（2）字數(shù)在600以上。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

C.理解錯誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。故選C。?2、B【解題分析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標點符號，該成語使用不當。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3、C【解題分析】

A.生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。B.刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。C.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。使用語境明顯錯誤。D.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。旁：另外的。騖：追求。故選C?！绢}目點撥】運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、D【解題分析】

A.兩面對一面。“留意”前的“是”改為“是否”。B.語序不當?！翱篂?zāi)”與“防災(zāi)”對調(diào)位置即可。C.搭配不當?！把驖u進”前加“掌握”。故選D。5、D【解題分析】

D.加點的成語運用不正確。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。應(yīng)改為“漠不關(guān)心”。6、B【解題分析】

A.爭訟sònɡ；C.狩獵shòu；D.追溯sù；故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）大家都不理解這樣做的用意。（2）于是全用木屑鋪蓋在上面，一點也不妨礙走路。2．陶侃辦事認真嚴格，日常工作非常勤勉（陶公性檢厲，勤于事），收集木屑鋪雪路，收集竹根部做竹釘，課件陶侃是一個節(jié)儉，考慮長遠，顧全大局的人?！窘忸}分析】選自《世說新語》作者：劉義慶年代：南朝宋參考譯文：陶侃性情儉省而嚴厲，對政事十分勤勉。他任荊州刺史時，命令建造船只的官員把鋸木屑全部收集起來，不論多少。大家都不明白他的用意。后來正月初一大會僚屬，恰好遇到久雪初晴，大堂前的臺階除雪后還很濕。這時陶公就讓人用木屑覆蓋在上面，人們出入一點都不受到妨礙。官府用的毛竹，陶侃總是命令把截下的根部收集起來，（以至于）堆積得像山一樣。后來桓溫伐蜀，把戰(zhàn)船組裝起來的時候，都用這些竹頭作釘。1．本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“咸”，都；“悉”全、都；“覆”，覆蓋。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。2．本題考查概括事件和分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容和材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句來分析，用簡潔的語言概括歸納即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“悉用木屑覆之，都無所妨”“官用竹，皆令錄厚頭，積之如山”，可概括為兩個事件：積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時做竹釘。從這兩件事中可得出陶公的性格特點：節(jié)儉、勤勉。8、1．律詩聞雞起舞2．示例一：詩人借景抒情（即景抒情），描繪了一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。抒發(fā)了詩人遭受打擊的怨恨、壯志難酬的痛苦。示例二：“宿雁半江畫”是靜景的勾勒，“寒蛩四壁詩”是動景的描寫。動靜結(jié)合，相映成趣。（意思對即可）3．當國家處在危亡的時候，詩人感慨自己年華不再、前途渺茫，其內(nèi)心是沉重悲涼的，但尾聯(lián)又抒發(fā)了詩人在國家危亡之際，要力挽狂瀾、忠君報國的感情，能讓讀者感受到這位愛國詩人矢志報國、壯心不已的情懷。（意思對即可）【解題分析】1．本題考查詩歌體裁。從本詩的句數(shù)和字數(shù)來看，本詩屬于五言律詩；尾聯(lián)運用祖逖聞雞起舞這一常典，很好地表達了立志報國，壯心不已的真實情感。2．本題考查詩歌中的表現(xiàn)手法。前兩聯(lián)即景抒情，詩人描繪出一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花，成群的大雁寄宿于江邊，凄切的蟬鳴回響在四壁，真是可畫可詩。被迫罷官，退居文山的詩人不禁慷慨悲歌，以抒發(fā)心中的郁悶和不平。根據(jù)以上內(nèi)容作答。3．本題考查詩歌主旨的理解。頸聯(lián)和尾聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情，先化用“少壯不努力，老大徒悲傷”，以抒發(fā)遭打擊的怨恨，再訴說壯志難酬的痛苦。尾聯(lián)陡起，一掃沉郁悲涼，轉(zhuǎn)為仰天浩歌，率直地發(fā)出“丈夫壯氣須沖斗”式的吶喊，抒發(fā)了詩人誓要報效祖國的豪情壯志。9、（1）悠悠我心子寧不嗣音（2）氣蒸云夢澤（3）寤寐求之（4）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（5）一任群芳妒（6）揮手自茲去（7）白露未晞在水之湄（8）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“嗣”“寤寐”“晞”“愿”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．（1）“可能”表示估計，意思是“也許”，說明“量子計算機，逆轉(zhuǎn)了“時間之箭”的方向”也許會“改變我們對統(tǒng)轄宇宙的機制和過程的理解”，但不確定。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。“有望”意思是“有希望實現(xiàn)”，表示推測，說明這一突破性研究有希望實現(xiàn)“促進量子計算機的發(fā)展”。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2）運用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了量子比特的數(shù)量和時間逆轉(zhuǎn)成功率的關(guān)系。3．人為地創(chuàng)建了一種與熱力學時間箭頭反方向演進的狀態(tài)，實驗中，他們啟動了一個“進化程序”，該程序使量子比特進入一種逐漸復雜的1和0不斷變化的狀態(tài)。在此過程中，量子比特失去了秩序，就像擺好的臺球被撞擊，散落各處一樣。但隨后，另一個程序修改了量子計算機的狀態(tài)，使其“向后”演進，從混亂變?yōu)橛行??！窘忸}分析】1．此題考查的是開頭的作用。說明文開頭的作用通常有：引出說明對象，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣等。這篇文章的開頭部分通過引用“英國《獨立報》近日報道”的例子引出了說明對象“量子計算機，逆轉(zhuǎn)了“時間之箭”的方向”，同時激發(fā)讀者閱讀興趣。據(jù)此理解作答。2．（1）此題考查的是說明文的語言特點。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+該詞體現(xiàn)了說明文的準確性。“可能會改變我們對統(tǒng)轄宇宙的機制和過程的理解”句中“可能”表示不確定，說明這項研究“改變我們對統(tǒng)轄宇宙的機制和過程的理解”只是一種推測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。“有望”意思是“有希望”說明這項研究“促進量子計算機的發(fā)展”是在現(xiàn)在的狀況下推測出來的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2）此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）。“研究人員發(fā)現(xiàn)，當使用兩個量子比特時，“時間逆轉(zhuǎn)”的成功率為85%；而當使用3個量子比特時，成功率下跌到50%?！币痪溥\用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，說明了“量子比特”數(shù)量變化和““時間逆轉(zhuǎn)”的成功率”之間的關(guān)系。3．此題考查的是從文中搜集信息的能力。對于利用量子計算機實現(xiàn)時間“倒流”的原理，通過細讀文章，我們可以搜集到“戈爾代·勒斯維吉博士說：“我們?nèi)藶榈貏?chuàng)建了一種與熱力學時間箭頭反方向演進的狀態(tài)?！薄保霸趯嶒炛?，他們啟動了一個“進化程序”，該程序使量子比特進入一種逐漸復雜的1和0不斷變化的狀態(tài)。在此過程中，量子比特失去了秩序，就像擺好的臺球被撞擊，散落各處一樣。但隨后，另一個程序修改了量子計算機的狀態(tài)，使其“向后”演進，從混亂變?yōu)橛行颍@意味著量子比特重回初始狀態(tài)。”。據(jù)此概括作答。11、1．運用排比的修辭手法，描寫照片質(zhì)量很差，為下文通訊員給我講這些照片的作者和由來作鋪墊，與后文“我”轉(zhuǎn)變對這些照片的看法和態(tài)度形成對比，突出盲童們拍的照片給“我”的震撼之大。2．不能?！岸嗽敗钡囊馑际亲屑毜乜?，文中指“我”得知這些照片是盲童們所拍很吃驚，于是格外認真地觀看。而“欣賞”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。如果換成“欣賞”，意思就變成贊美盲童們的照片好看。實際上，盲童們的照片從表面上看并不漂亮，只有用心體會才能發(fā)現(xiàn)蘊含其中的美。所以不能換。3．如果這些照片都通過老通訊員的介紹去展示，形式就會顯得單[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4．“看”這里指用心感受、了解、體會世界。這句話的含義是：用心傾聽，用聲音捕捉，是這些盲童接近、體會世界的一種方式，表現(xiàn)了盲童們對生活的熱愛?！窘忸}分析】1．試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；（2）從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。結(jié)合具體語段及其內(nèi)容分析?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。2．試題分析：此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。不能?！岸嗽敗钡囊馑际亲屑毜乜?，文中指“我”得知這些照片是盲童們所拍很吃驚，于是格外認真地觀看。而“欣賞”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。3．試題分析：從情節(jié)的安排上，詳略得當?shù)慕嵌冗M行上分析即可。考點：分析文章結(jié)構(gòu)層次。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：此題考查學生的理解賞析能力，“看”的意思，需從引申義分析，這里指用心感受、了解、體會世界。符合盲童的生理特點?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、BD【解題分析】

保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，受盡了侮辱。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。保爾是在朱赫萊的影響下逐步走上革命道路。故B錯誤。在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，學問第一，藝術(shù)第一，真理第一。沒有愛情第二。故D錯誤。故選BD。13、（1）不論在古代還是現(xiàn)代，不論對個人還是國家，誠信都很重要。（意思對即可。）（2）畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是—個人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著一個寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標牌。寓意：失信者會受到懲戒。（意思對即可。）【解題分析】

（1）本題考查學生的概括能力。要求學生在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進行概括表達。材料一是“古代人講究誠信”和材料二是現(xiàn)代社會對誠信的態(tài)度，共同點是講誠信及其意義價值，一句話概括結(jié)論：自古以來，誠信都是中國人立身處世的準則。（2）本題考查學生對漫畫的理解。讀懂漫畫中的對白或說明文字，讀懂漫畫的構(gòu)圖，讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對白”等。漫畫中一個人被禁錮在籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機”“禁止……”字樣，該漫畫寓意，一個人若失信，將寸步難行。五、書寫與作文（53分）14、觸動人生在世，總會遇到令人難以忘懷的事，觸動著這顆純凈的心。有許許多多的人或事，雖然是一瞬間，卻讓我的內(nèi)心受到了前所未有的觸動。這個故事要從那年夏天說起。那年夏天，和往年沒有不同，太陽仿佛能夠把一切融化，灑水車不停地向路面灑水。一天，我一走出樓門口，就聞到了一股刺鼻的味道，沒太在意，便繼續(xù)向走去，只見旁的一個排水管道不停地在向外涌出渾濁的污水，伴著一陣陣的刺鼻的味道。過往的行人聞到或者看到這一情況，捂著鼻子，飛快地繞過這里，好像不能在此停留一秒似的。這時，一個熟悉而又陌生的人出現(xiàn)在那里---環(huán)衛(wèi)工人。她，一個年過半百的人，仍然在工作崗位上工作著，手也因此十分粗糙，但眼睛仍舊明亮。她緩緩走向那里，看到后便無奈地搖了搖頭，拿起密密的掃把，彎下腰去，認真地清理著，但它像個頑皮的娃娃，怎么也不聽話，一打掃干凈，它卻又涌了出來。她用袖子擦拭著臉頰上的汗珠，她便眼前一亮，拿起那破舊的手機，給相關(guān)部門打了電話。她等啊等，掃啊掃，終于等到了維修隊。維修隊的工人們，努力地工作著，終于把排水管道修好了。她看到修好了以后，臉上露出花兒綻放般的笑容。待維修隊走后，她又拿起那掃把，認真地清理著那井蓋的周圍。打掃好以后，她便繼續(xù)向前走去，打掃下一個街區(qū)了。我深深地被眼前這一幕觸動了，而觸動我的不僅是她的做法，更是她那認真、熱愛工作和職位的堅守。我的心頭仿佛一股暖流涌上，一陣春風拂過，一陣春雨滋潤，仿佛看到了人心背后閃耀著人性的光輝。很幸運，我再次遇見了那位環(huán)衛(wèi)工人，才知道，她剛剛退休不久，總認為自己沒能實現(xiàn)自己的全部人生價