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中班語(yǔ)言活動(dòng)—《神奇的小斑馬》教學(xué)反思平頂山市石龍區(qū)中心幼兒園溫銳銳2020.06語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的小斑馬》教學(xué)反思語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展、特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程種發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?；顒?dòng)過程中我多給予孩子說的機(jī)會(huì)，讓孩子們能夠積極思考大膽發(fā)言，同時(shí)在故事情節(jié)的處理上我采用幽默詼諧的風(fēng)格讓孩子理解故事情節(jié)很到位，這使我在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該反復(fù)推敲、斟酌故事情節(jié)。故事細(xì)節(jié)中我能引導(dǎo)幼兒的情感體驗(yàn)和提升，因?yàn)橐龑?dǎo)幼兒講述而不是一味的教師講述讓幼兒有身臨其境的感受，以此讓幼兒在活動(dòng)中能夠聯(lián)想到斑馬的斑紋，從而鼓勵(lì)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合。活動(dòng)開始時(shí)，我通過出示小斑馬和小白馬，充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，使幼兒都能大膽猜測(cè)。通過我有感情的將故事講給孩子們聽，讓孩子體驗(yàn)了故事的美感，以及感受小斑馬幫助小老鼠的“情”和“趣”。使得孩子的興趣頓時(shí)上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后的回答而且還運(yùn)用了很多豐富的詞語(yǔ)，活動(dòng)達(dá)到了高潮。特別是孩子們的回答讓我驚喜不已，比如送禮物的環(huán)節(jié)，孩子們想讓斑紋變成一家黑色的鋼琴、一件黑色的毛衣、一副黑色的老花鏡等等。在給故事起名字的環(huán)節(jié)中，也充分發(fā)揮了孩

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