初中九年級語文課件-《雪》的獨特之處

《雪》四人談——《雪》的獨特之處引入新課今天我們要學習李允經(jīng)的評論《雪》的獨特之處，課文主要評論《雪》的表現(xiàn)方法。作者介紹：李允經(jīng)：魯迅研究專家，著有《魯迅的婚姻與家庭》等。發(fā)表過近八十幅魯迅評價過的木刻作品。解析下列詞語：

(1)視野：

(2)襯托：比喻思想或知識的領域。用別的東西來陪襯、對照，使事物更加鮮明突出。對文章閱讀方法的指點引導本文和王蒙的《讀〈雪〉需要聯(lián)想》都是對《雪》一文運用的藝術技巧展開分析,比較閱讀這兩篇文章,看看作者分析的角度以及作者的觀點是否一樣。對文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的整體感悟文章一開始就明確指出:“《雪》的獨特之處,在于作者不僅僅……作了對比描寫?！苯酉氯?對對比的運用作了具體分析。先是分析“暖國的雨”和“朔方的雪”這一層對比,然后分析“江南的雪”和“朔方的雪”的對比。在具體說明這兩層對比的同時,又簡要分析了這些對比的作用。這篇文章主要評論《雪》的表現(xiàn)手法。第二段則主要說以上對比和襯托在文章中的作用。先分析了對比和襯托的一般作用,然后具體分析《雪》中運用對比和襯托的具體作用。對文章重點語句的欣賞分析“暖國的雨”和“江南的雪”是作者面對漫天飛舞的“朔方的雪”產(chǎn)生的美好的回憶和無盡的遐想,是為寫“朔方的雪”起對比和襯托作用的。1、《雪》的獨特之處,在于作者不僅僅寫了“朔方的雪”,而且運用想像,擴大了藝術視野,把它和“暖國的雨”“江南的雪”作了對比描寫。對文章重點語句的欣賞分析朔雪的幸運是與“暖國的雨”的不幸相比而言的,它的優(yōu)越感是與“暖國的雨”不能變成雪花顯得單調(diào)相比而言的。2、相比之下,朔雪不僅幸運而且有一種優(yōu)越感了。對文章重點語句的欣賞分析結(jié)尾點明《雪》一文的最主要的藝術技巧,并指出這一藝術技巧在表達作者思想感情方面所起的重要作用。3、散文詩《雪》正是以對比和襯托的藝術手段來“謀篇”,使作者的情感沿著對“暖國的雨”“江南的雪”和“朔方的雪”的藝術描寫,由低潮走向高潮,由平靜走向熱烈。

對比和襯托。探究1、作者認為，《雪》主要運用了何種表現(xiàn)手法？2、通讀全文，你能說出《雪》的獨特之處表現(xiàn)在什么地方？這樣寫有什么作用？

獨特之處：

作者不僅僅寫了“朔方的雪”，而且運用想象，擴大了藝術的視野，把它和“暖國的雨”、“江南的雪”作了對比描寫。作用：

這樣寫，“巧妙地抒發(fā)作者那種渴想暖春，渴求光明；憎惡嚴冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿著對‘暖國的雨’‘江南的雪’和‘朔方的雪’的藝術描寫，由低潮走向高潮，由平靜走向熱烈?！?/p>

“這就隱約地流露了作者對它的戰(zhàn)斗豐姿的喜愛和贊賞”，這一句中的“隱約”可不可以改為“明顯”？為什么？練習

不能。因為魯迅《雪》對“朔方的雪”的描寫的寓意是含蓄的，對朔雪的戰(zhàn)斗豐姿的喜愛和贊賞之情，是隱含在字里行間的，只有認真口味