初中道德與法治公民權(quán)利作業(yè)設(shè)計(jì)

初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

道德與法治八年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編版公民權(quán)利

單元組

口自然單元團(tuán)重組單元

織方式

課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1公民基本權(quán)利第三課第一框

2依法行使權(quán)利第三課第二框

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“法治教育”中的“懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，正確行

使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)”。培育學(xué)生的法治觀念，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維

權(quán)，促使他們形成法治信仰和維護(hù)公平正義的意識(shí)，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自

覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

（二）教材分析

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

第三課《公民權(quán)利》主要從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)公民權(quán)利問題進(jìn)行闡述。通過闡

述公民基本權(quán)利的內(nèi)容，闡釋權(quán)利的界限，介紹實(shí)現(xiàn)和維護(hù)權(quán)利的途徑和方式，幫助學(xué)

生養(yǎng)成并增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)第四課公民義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

第一框“公民基本權(quán)利”主要回答了“公民基本權(quán)利是什么”這一問題。教材從公

民基本權(quán)利涉及的主要領(lǐng)域和具體內(nèi)容兩方面聚集，闡明了公民基本權(quán)利的內(nèi)容、價(jià)值

和社會(huì)意義。

第二框“依法行使權(quán)利”主要回答了“如何正確行使權(quán)利”這一問題。主要幫助學(xué)

生理解行使權(quán)利不能超越它本身的界限、不能濫用權(quán)利，掌握如何行使權(quán)利以及當(dāng)權(quán)益

受到損害時(shí)如何依法維權(quán)，幫助學(xué)生樹立依法維權(quán)的意識(shí)、遵守法律程序的觀念。

（三）學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生對(duì)自己所享受的權(quán)利略知一二，但權(quán)利意識(shí)模糊，對(duì)于自己究竟享有什

1

么權(quán)利知之甚少，法治觀念及公民意識(shí)淡薄。另外，由于中學(xué)生是弱勢(shì)群體，有可能面

對(duì)侵權(quán)受到傷害，而不知道如何去保護(hù)自己。因此，對(duì)他們進(jìn)行權(quán)利教育，使之明確如

何正確行使公民權(quán)利就是一件非常必要的事情。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.了解我國公民享有的基本權(quán)利，知道公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)基本權(quán)利的具體

方式。

2.理解公民權(quán)利在個(gè)人成長(zhǎng)和參與公共生活中的作用，感受公民權(quán)利的真實(shí)性、廣泛性,

珍視自己的公民權(quán)利。

3.增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，樹立法治觀念。

4.理解權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利對(duì)自己、他人和社會(huì)的意義。

5.能夠尊重他人的合法權(quán)利，自覺規(guī)范自身行為。

6.學(xué)會(huì)正確對(duì)待權(quán)益糾紛，了解維護(hù)權(quán)利的方式，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)流程

明確作業(yè)目選取情景設(shè)定問題任設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方

標(biāo)素材務(wù)式

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè)1

（―）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

L下列關(guān)于公民的政治權(quán)利和自由的說法正確的是（）

A.年滿十八周歲的中國公民都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B.公民可以捏造或者歪曲事實(shí)行使監(jiān)督權(quán)

C.公民行使言論自由權(quán)利時(shí)可以想說什么就說什么

D.公民依法行使政治權(quán)利和自由是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要體現(xiàn)

2.近期，不法分子自稱“流調(diào)員”或疾控中心工作人員給被害人打電話謊稱被害人是

密接或次密接人員，要求其積極配合防疫工作，發(fā)送鏈接向被害人索要包括身份證、銀

行賬戶、手機(jī)號(hào)在內(nèi)的個(gè)人信息，并以大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)送信息確認(rèn)為由騙取銀行轉(zhuǎn)賬驗(yàn)證

碼來實(shí)施詐騙。此舉有可能侵害公民的（）

A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)和姓名權(quán)

C.合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和隱私權(quán)D.勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)

3.北京市教委印發(fā)《關(guān)于2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》。面對(duì)持續(xù)增加的學(xué)位

需求，北京市教委指導(dǎo)各區(qū)妥善解決中小學(xué)學(xué)位缺口問題，依法保障適齡兒童少年平等

接受義務(wù)教育權(quán)利，并進(jìn)一步優(yōu)化入學(xué)平臺(tái)，加大戶籍、房產(chǎn)等適齡兒童少年入學(xué)信息

采集表所填報(bào)內(nèi)容真實(shí)性的審核力度。這一措施體現(xiàn)了（）

①我國公民的受教育權(quán)受法律的特殊保護(hù)②從根本上解決學(xué)生平等接受教育的問題

③公民的受教育權(quán)有物質(zhì)保障④國家努力維護(hù)適齡兒童少年平等接受教育的權(quán)利

2

A.②③④B.①④C.①②③④D.③④

4.2022年3月5日，十三屆全國全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕，

國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告，其中提到了完善三孩生育政策配套措施，將3歲以

下嬰幼兒照護(hù)費(fèi)用納入個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除，發(fā)展普惠托育服務(wù)，減輕家庭養(yǎng)育負(fù)

擔(dān)。這一規(guī)定（）

①有利于減輕納稅人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)②是公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)利的具體表現(xiàn)

③有利于公民更好行使受教育的權(quán)利④是公民享有物質(zhì)幫助權(quán)的具體表現(xiàn)

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.以下是安安同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你參與并進(jìn)行探究，把答案寫在答題卷相應(yīng)位

置。

情境安安正確的做法法律依據(jù)

安安的爸爸在參加鄉(xiāng)人大代表選舉

的時(shí)候，村里干部暗示他一定要選①②

指定的某位候選人。

公民有按照其能

力平等地從國家

安安因成績(jī)差，中考前被老師動(dòng)員

③獲得接受教育的

回了家

機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)

物質(zhì)幫助的權(quán)利。

安安去大潤(rùn)發(fā)超市購物，售貨員發(fā)安安拒絕了這無理要求

現(xiàn)少了東西，要求對(duì)安安進(jìn)行搜身并撥打110報(bào)警。④

檢查。

（二）時(shí)間要求：15分鐘

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考整合

提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果=<

3

作業(yè)2

《自媒體時(shí)代，我們離言論自由更近還是更遠(yuǎn)？》辯論會(huì)

自媒體時(shí)代，人人都有“麥克風(fēng)”，一方面它讓人們敢于自由地言論，另一方面“任

性”的言論，又可能會(huì)埋下不友善的種子。某校八年級(jí)（2）班在道德與法治課上開展

了別開生面的辯論賽。本次辯論賽的主題是《自媒體時(shí)代，我們離言論自由更近還是更

遠(yuǎn)》，同學(xué)們圍繞主題展開激烈的辯論。請(qǐng)從公民權(quán)利的角度，設(shè)計(jì)一份你的辯論稿。

開篇立論

攻辯

攻辯小結(jié)

自由辯論

總結(jié)陳詞

（二間要求：仔分鐘

（二）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

《自媒體時(shí)代，我們離言論自由更近還是更遠(yuǎn)？》辯論會(huì)評(píng)價(jià)表

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考整合

提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：<

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿足不同

學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有圖表、辯論會(huì)等形式。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)

生掌握公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的具體方式，從而感受我國公民權(quán)利的真實(shí)性、

廣泛性，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，樹立法治觀念。

4

第二課時(shí)

作業(yè)1

（-）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.下邊漫畫《“高音炮”PK“廣場(chǎng)舞”》告誡我們（）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利

②公民行使權(quán)利可以不受任何限制

③公民要以合法方式行使權(quán)利

④純屬個(gè)人行為，他人無權(quán)干涉

A.①③B.②④C.①②D.③④

2.“自媒體”從字面意義上來說是：“自己+媒體=自媒體”。這個(gè)特定的“人”通過

各種渠道展現(xiàn)一些自己的觀點(diǎn)，聚合一群人，形成一定的影響，最后就形成了一個(gè)“自

媒體”。下列對(duì)“自媒體”的理解正確的是（）

①在自媒體時(shí)代，不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求

②自媒體不是法外之地，公民在行使言論自由權(quán)利時(shí)，不得超越法律許可的范圍，不得

損害國家、社會(huì)、集體和其他公民的合法的自由和權(quán)利

③自媒體是虛擬世界，對(duì)一些放大自我“任性”的發(fā)言，不要太在意

④利用自媒體發(fā)表意見時(shí)，應(yīng)具有嚴(yán)格的法治觀念和向善的道德意識(shí)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。維護(hù)權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲

裁和訴訟等。對(duì)維護(hù)權(quán)利的方式，下列說法正確的是（）

①協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式②仲裁裁決不同于法院判決，仲裁裁決不能

上訴

③公民可以通過訴訟向人民檢察院起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益④公民遇到與他人財(cái)產(chǎn)關(guān)

系的爭(zhēng)議，可以依法向人民法院提起行政訴訟

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.2022年“3?15”晚會(huì)上展示的某家企業(yè)部分進(jìn)貨渠道是“土坑”酸菜的問題，畫面

觸目驚心，酸菜全部堆疊在“土坑”內(nèi)，工人光腳踩在酸菜上，抽煙干活，煙頭直接扔

在酸菜上。面對(duì)這種狀況，作為消費(fèi)者的我們，應(yīng)該（）

A.強(qiáng)化監(jiān)督管理，維護(hù)社會(huì)和諧

B.一味委曲求全，妥協(xié)解決問題

C.提高產(chǎn)品質(zhì)量，保障品牌效益

D.增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，維護(hù)合法權(quán)益

5.以下是安安同學(xué)在消費(fèi)領(lǐng)域遇到的情境，請(qǐng)你幫助他寫出恰當(dāng)?shù)木S權(quán)方式。

消費(fèi)者維權(quán)方式

安安通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)購買的一件衣服存在質(zhì)量問題，在與平臺(tái)①

5

聯(lián)系后卻拒絕退貨

安安發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口小賣鋪以各類玩具的名義搞違規(guī)抽獎(jiǎng)②

安安利用手機(jī)下載某學(xué)習(xí)軟件時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)各式各類捆綁軟件、流

③

氓軟件層出不窮，安裝一個(gè)軟件卻獲得了一個(gè)軟件全家桶。

安安的媽媽去做美容時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)美機(jī)構(gòu)人員竟是9天速成班培訓(xùn)

④

的醫(yī)美人員。

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考整合

提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：c

作業(yè)2

“中國好鄰居”

《贈(zèng)苗端公》詩中說：“兩心宜一體，同舍又鄰居?！鄙钪?，鄰里之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生

一些雞毛蒜皮的小摩擦，以下是安安同學(xué)遇到的，請(qǐng)閱讀材料，幫他消除困惑。

鄰居：我有在自己家說

話、做事的自由和權(quán)利,

媽碼：這個(gè)鄰居太沒有

我想干啥就干啥，他人

素質(zhì)了.我要報(bào)警,只

小?權(quán)干涉.)有報(bào)警才是解決問題

放有效的方式.

孩子：他這樣做嚴(yán)重影響爸?爸：算了.都是鄰居，

了我們的生活,我也要制抬頭不見低頭見，何必

造點(diǎn)噪音讓他感受感受.呢，忍一忍就過去了.

___________________)

(1)請(qǐng)結(jié)合“依法行使權(quán)利”的相關(guān)知識(shí)，任選一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

(2)有同學(xué)說遠(yuǎn)親不如近鄰，用法律手段解決問題會(huì)傷害鄰里關(guān)系，主張以寬容等美

德來化解矛盾。對(duì)此你是如何理解的，請(qǐng)說明理由。

6

(-)時(shí)間要求：15分鐘

(-)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考整合

提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：<

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目

標(biāo)，通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，使學(xué)生理解權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利對(duì)自己、他人和

社會(huì)的意義。能夠尊重他人的合法權(quán)利，自覺規(guī)范自身行為，同時(shí)掌握維護(hù)權(quán)利的方式，

學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

單元質(zhì)量檢測(cè)

(-)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.自2022年3月1日起施行的《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國民法典〉總

則編若干問題的解釋》明確規(guī)定，因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害，受害人請(qǐng)求受

益人適當(dāng)補(bǔ)償?shù)?，人民法院可以根?jù)受害人所受損失和已獲賠償?shù)那闆r等因素確定受益

人承擔(dān)的補(bǔ)償數(shù)額。這()

①彰顯了“弘揚(yáng)真善美、鞭笞假惡丑”的價(jià)值導(dǎo)向

②提醒未成年人，他人身處險(xiǎn)境，要奮不顧身，及時(shí)施救

③表明每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)

④有利于弘揚(yáng)見義勇為精神，樹立“好人有好報(bào)”的價(jià)值導(dǎo)向

A.①②③B.①③④C.②③④D.③④

2.玲玲近來學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，經(jīng)常和他人用微信交流。班主任老師懷疑她“早戀”，

便偷看了她的微信聊天記錄，并責(zé)令她在班會(huì)上交待“早戀”問題。班主任的做法()

A.有利于玲玲放下包袱,努力把學(xué)習(xí)搞好

B.是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作極端認(rèn)真的表現(xiàn)

C.雖然不違法,但方式方法與社會(huì)道德相悖

D.侵害了玲玲的隱私權(quán)等人格尊嚴(yán)權(quán)

7

3.下列屬于侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的是（）

①故意給別人起不雅的綽號(hào)②公安機(jī)關(guān)將犯罪嫌疑人的照片印在通緝令上

③商場(chǎng)保安強(qiáng)行檢查顧客的背包④醫(yī)院未經(jīng)患者同意將其姓名和病情發(fā)布在網(wǎng)上

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

4.2021年10月7日，公安機(jī)關(guān)接群眾舉報(bào)，網(wǎng)民“羅某平”在新浪微博發(fā)布侮辱抗

美援朝志愿軍英烈的違法言論，造成惡劣影響。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.英雄烈士不容褻瀆，網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地

B.網(wǎng)民羅某平的行為是行使言論自由的表現(xiàn)

C.網(wǎng)民羅某平的行為是以侮辱、誹謗的方式侵害了英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)的行為

D.廣大網(wǎng)民應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，正確行使權(quán)利

5.2022年安徽省發(fā)布了《安徽省12345政務(wù)服務(wù)便民熱線管理暫行辦法》，12345熱線

辦理工作實(shí)行首接負(fù)責(zé)制。承辦單位接到轉(zhuǎn)辦工單后1個(gè)工作日內(nèi)與訴求人取得聯(lián)系,

告知訴求人受理情況和承辦單位聯(lián)系方式。對(duì)于訴求人3次以上重復(fù)反映或5人次以上

集中反映的事項(xiàng)，熱線工作機(jī)構(gòu)要跟蹤督辦。此舉能夠（）

A.保障公民行使監(jiān)督權(quán)

B.擴(kuò)大公民的政治權(quán)利

C.增強(qiáng)公民的自我保護(hù)

D.解決公民的所有訴求

6.向總理說句話，留言直達(dá)國務(wù)院。即日起至2022年全國兩會(huì)期間，中國政府網(wǎng)聯(lián)合

多家網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，以及各省區(qū)市、相關(guān)部委政府網(wǎng)站開展“我向總理說句話”網(wǎng)民建

言征集活動(dòng)。這一做法（）

A.能保障人民直接參與國家管理

B.能及時(shí)解決網(wǎng)友提出的所有問題

C.有利于公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)

D.能廣開言路，想說什么就說什么

7.2022年2月，李某用手機(jī)下載一款免費(fèi)試用軟件，可試用期剛結(jié)束，在沒有接到提

醒的情況下就被扣費(fèi)了。對(duì)這件事，你認(rèn)同的是（）

A.李某安全權(quán)受到侵犯，可提起行政訴訟

B.李某知情權(quán)受到侵犯，可向有關(guān)部門投訴

C.商家實(shí)施了欺詐行為，雙方首先必須和解

D.商家實(shí)施了違法行為，李某要向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁

8某中學(xué)組織學(xué)生開展道德與法治“觀生活微點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)。下列點(diǎn)評(píng)正確的是（）

A.市民王先生建議政務(wù)服務(wù)中心優(yōu)化流程和改進(jìn)工作作風(fēng)，行使了監(jiān)督權(quán)

B.家庭經(jīng)濟(jì)困難的小李獲得政府資助后繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，體現(xiàn)了物質(zhì)幫助權(quán)

C.小金把自己的壓歲錢捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的學(xué)生，行使了對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的收益權(quán)

D.小華同學(xué)向擅用其照片做廣告的某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)討說法，是為了維護(hù)姓名權(quán)

8

9.張女士因在某網(wǎng)購平臺(tái)一次簡(jiǎn)單的購物，卻接到了自稱該平臺(tái)“客服”的電話稱，

由于“客服”的誤操作將其劃為了“代理商”，需每月繳納代理費(fèi)。想要解除代理資質(zhì),

就要按照指示轉(zhuǎn)賬至指定賬戶。對(duì)此，張女士可以選擇的正確解決方式有()

①按照指示轉(zhuǎn)賬至指定賬戶②向有關(guān)行政部門提起訴訟

③請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解④向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)

A.①②B.②③C.③④D.①④

10.上海疫情防控期間，社區(qū)團(tuán)購已成為保障市民生活物資供應(yīng)的重要方式。然而社區(qū)

團(tuán)購的物資短斤缺兩、質(zhì)價(jià)不符等問題被曝光，群眾投訴舉報(bào)個(gè)別商家利用社區(qū)團(tuán)購發(fā)

“疫情財(cái)”，下列對(duì)此事認(rèn)識(shí)不正確的是()

A.個(gè)別商家的行為是正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為、無可厚非

B.對(duì)個(gè)別商家行為要堅(jiān)決加大打擊力度，從重從快嚴(yán)查嚴(yán)辦

C.消費(fèi)者若發(fā)現(xiàn)此類行為，可向有關(guān)部門舉報(bào)

D.商家的行為違反《中華人民共和國價(jià)格法》，構(gòu)成價(jià)格欺詐

二、非選擇題

11.【情境探究與法同行】

以下是小安同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。

情境一小安的同學(xué)李某在學(xué)校宿舍內(nèi)因瑣事和王某引發(fā)肢體沖突，致王某倒地，此時(shí),

(1)小安的正確做法是。

(2)理由是：o

情境二小安的媽媽總是強(qiáng)迫安安去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

(1)小安應(yīng)建議媽媽O

(2)理由是。

情境三小安發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)銷售盜版教輔用書，價(jià)格只要“白菜價(jià)”。

(1)小安此時(shí)應(yīng)該O

(2)理由是o

12.閱讀材料，回答問題。

材料一:八年級(jí)學(xué)生小安在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，積極參加各種體育活動(dòng);在閑暇時(shí)間,他進(jìn)行

文學(xué)創(chuàng)作,經(jīng)常向雜志社投稿,發(fā)表了很多文章;上網(wǎng)時(shí)，他經(jīng)常對(duì)政府工作中存

在的問題提出批評(píng)和改進(jìn)建議。

材料二：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代。手機(jī)APP已經(jīng)成為了信息生活不可或缺的一部分,

隨著技術(shù)演進(jìn)，用戶個(gè)人信息正在成為企業(yè)獲取利益的