初中九年級語文課件-論美

論美弗蘭西斯·培根（英）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章的思路，學(xué)會概括及表達(dá)。2.體會本文論證方法的運用。3.品味富有哲理的語言，體會作者對美的理解。(重點)4.學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。展示預(yù)習(xí)成果文學(xué)常識填空：培根，（1561～1626）英國______________家，______家，在文藝復(fù)興時期的巨人中被尊稱為哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時代的人物曾被_________譽為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖?！?597年，培根發(fā)表了他的處女作《______________》。散文代表作《______________》是英國隨筆文體的______________。唯物主義哲學(xué)

馬克思

論說隨筆文集人生論

開山之作

科學(xué)

隨筆也稱_______。一般是針對__________有感而發(fā)，寫法自由靈活，不拘一格，在這一點上有些類似雜文。但隨筆與雜文又有所不同。語言風(fēng)格情感表達(dá)雜文：冷嘲熱諷尖銳辛辣隨筆：冷靜_____抒情_____了解文體：隨筆隨感生活現(xiàn)象議論雋永

請任選下列至少三個詞語，連詞成段。

【要求：[1]語言準(zhǔn)確、流暢。

[2]運用一定的修辭，使語段更生動。

[3]表達(dá)富于意境或哲理?！?/p>

端莊吝嗇考究優(yōu)雅攝取

滑稽放蕩愧悔肅然起敬

突破字詞關(guān)

思考問題：

1．文章論了哪幾種美？2．作者認(rèn)為這幾種美是怎樣的關(guān)系？由此可以看出最高層次的美是哪一種美？怎樣才能做到真正的美？3．作者采用了哪些論證方法論證“美德最美”這個觀點的？請舉例說明?！敬痤}格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點?！扛兄谋酒肺墩Z言賞析句子

請你從課文中選取一句最精彩的話，有感情的朗讀，做一張“美的格言卡”。你準(zhǔn)備選哪句？為什么？

(提示：賞析句子一般要從以下幾方面考慮：修辭、表現(xiàn)手法，也可以分析詞語的表達(dá)效果及句子的含義等。)美的格言卡

格言：賞析（推薦理由）：

格言：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下

反而更華麗。賞析：（推薦理由）：以寶石為喻，說明一個人

如果有了美好的德行，樸素的外表會使

這美好的德行更加可貴。美的格言卡參考請你概括文章的語言特點準(zhǔn)確精煉形象雋永

關(guān)于“美”的名人名言拓展延伸我來展示關(guān)于“美”的名言1.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗——列夫·托爾斯泰2.外貌美只能取悅一時，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰——歌德3.人類的使命在于自強不息地追求完美——羅曼·羅蘭4.你可以從外表的美論一朵花或一只蝴蝶,但你不能這樣來評論一個人——泰戈爾美的感悟2.縱觀古今中外，你知道有哪些名人因為他們的精神和美德而流芳百世？（請你列舉事例，再加入自己簡要的評析。）拓展延伸我來展示

你發(fā)現(xiàn)我們的生活當(dāng)中還有哪些美呢?就你的發(fā)現(xiàn)或感悟?qū)懸痪潢P(guān)于美的格言，或?qū)懸皇钻P(guān)于美的小詩，或者寫一段關(guān)于美的隨筆。拓展延伸凡人論美北京最美的女人

清水出芙蓉天然去雕飾云鬢花顏金步搖

通過本課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？或在思想上感悟到了什么？

課堂小結(jié)1.積累培根的三條名言并背誦。

2.根據(jù)自己的喜好，積累課堂上同學(xué)創(chuàng)造的名言。

課后作業(yè)《巴黎圣母院》課外推薦閱讀：

美德能散發(fā)出永恒的光芒！不管容顏俊秀還是長相平凡，只要豐富我們的修養(yǎng)，完善我們的德行，只要我們善良、誠實、自信、自強，我們就可以大聲地說——我是最美的！讓我們的生命放射出真正的光輝吧！

教師寄語感謝指導(dǎo)再見

一次理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們從周總理身上看到了一種美德——寬容。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女