義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新規(guī)定而設(shè)置治區(qū)在保證最低規(guī)定的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目的、課時安排等方面有一定的自主權(quán)。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實行可以提高學(xué)生運用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要三、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目的一一、小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)教育要銜接。小學(xué)的信息技術(shù)教育基本完畢應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)：初中的信息技術(shù)教育要具有"雙銜接",初中不再是零起點。有關(guān)義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目的規(guī)定的銜接，參照下表：二、以愛好為起點，以活動為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。要讓學(xué)生在“玩中學(xué)"做中學(xué)"。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界線，以符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不一樣學(xué)年的實踐活動中，通過技術(shù)規(guī)定的提高引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。三、鼓勵跨學(xué)科的活動為主題，實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，體現(xiàn)“雙價值”。以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科、領(lǐng)域?qū)W習(xí)中。以此加深學(xué)生對信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中的價值的理解，推進信息技術(shù)與其他學(xué)科、領(lǐng)域的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。四、適應(yīng)地區(qū)差異，體現(xiàn)地區(qū)特色，有很強地方特色的國家課程。各省市的教研部門在到達規(guī)定的基礎(chǔ)上，確定地方課時、界定課程內(nèi)容、選擇教材展現(xiàn)方式上有一定的自主權(quán)；教師在內(nèi)容選擇、難度設(shè)置上應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)卦O(shè)備、師資及學(xué)生的現(xiàn)實狀展性內(nèi)容是針對信息技術(shù)條件很好的地區(qū)以及在信息技術(shù)方面學(xué)1.能識別計算機的外觀和常用輸入設(shè)備(如鼠標(biāo)、鍵盤)、輸出設(shè)備(如監(jiān)視器、打印機)及其他常用外接設(shè)備(如音箱、耳機、話簡等);能通過動手組裝或觀看組裝示范，間接經(jīng)驗)。2.通過打字任務(wù)或簡樸的游戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設(shè)1.結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體驗信息在生活、認識信息價值(理念先行)、敏銳捕捉有用信息(選擇性注意)、積極獲取有關(guān)信息(有目的的任務(wù)驅(qū)動)、甄別篩選對的信息(針對性、精確性、價值高下)、共享交流有益信息的3.觀測和列舉平常生活、學(xué)科學(xué)習(xí)和其他綜合實踐活4.能討論應(yīng)用信息、信息產(chǎn)品、信息技術(shù)現(xiàn)備和軟件時波及到的法律、法規(guī)和道意識，學(xué)會防查殺病毒、簡樸的文獻加密(如設(shè)置使用口令)等信息保護措施——“行為指來源(如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網(wǎng)等),學(xué)會從不一樣的信息來源搜集資料的措施(如試驗、調(diào)查、訪談等)。對信息搜集過程進行一定的規(guī)劃，初步形成2.學(xué)會運用常用設(shè)備(如數(shù)碼相機、探測器、掃描儀、錄像機等)獲取第一手的信息，合理的分類整頓、建立以及重命名文獻(夾)、保護文獻等，能迅速查找和提取自己計算機4.能純熟有效地運用遠程通訊工具和在線資源(如E-mail、因特網(wǎng)等),瀏覽、查找、1.能根據(jù)內(nèi)容的特點和體現(xiàn)的需要，思索并確定體現(xiàn)意圖和作品風(fēng)格意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不一樣信息體現(xiàn)形式的優(yōu)缺陷，選擇(組合)合適的2.學(xué)會運用合適的信息處理工具或軟件(如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等),導(dǎo)入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進行必要的編輯或修改，設(shè)置4.能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學(xué)會選擇合適的方式演示或公5.能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議基礎(chǔ)上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強體現(xiàn)力。比較運用電腦制作作品與老式作品的制作6.討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺陷，提出也許的技術(shù)改善提六、學(xué)會運用常用遠程通訊工具進行合作學(xué)習(xí)，開展健康1.學(xué)會使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、體現(xiàn)觀點2.學(xué)會使用在線討論工具或已經(jīng)有的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，討論課程有關(guān)問題或開展持續(xù)深入的3.學(xué)會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設(shè)計、制作公布簡樸的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、刊登見解、公布成果、交流思想，支持合作探究或其他故意義4.能觀測和討論網(wǎng)站交往中產(chǎn)生的法律、法規(guī)和道德問題，在使用網(wǎng)機器人導(dǎo)盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等),將編制好的控制程序(使用流程圖方用簡樸易學(xué)的程序語言(如LOGO)編制簡樸的程序控制機器人做出簡樸動作或處理簡樸問題。4.在不具有實物機器人的狀況下，也可以運用機器人仿真環(huán)境來模擬機器人的運動和2.結(jié)合實例，理解常見的信息編碼方式及其對信息3.調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，理解常用信息技術(shù)的類別及其在學(xué)習(xí)、工作和科研4.能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的1.能結(jié)合應(yīng)用實踐，總結(jié)和描述計算機系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，初步認識互聯(lián)的概念及與單機的區(qū)別。在具有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)熟悉局域間2.理解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比較不一樣指標(biāo)對計算機功能的實際影響，學(xué)會根據(jù)學(xué)校、家庭或工作場所的詳細規(guī)定，設(shè)計計算機軟件3.討論分析操作系統(tǒng)在計算機中的重要性4.學(xué)習(xí)或深入熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其有關(guān)環(huán)節(jié)和命令(例式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享等)。通過實踐，三、運用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，處1.根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力，學(xué)會合法、合理地使用網(wǎng)2.能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識別網(wǎng)上信息的真實性、精確性和有關(guān)性，能討論網(wǎng)3.能運用BBS、電子郵件、即時通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、體現(xiàn)思想、輔助學(xué)習(xí)。四、學(xué)會制作動畫作品，直觀地體現(xiàn)動態(tài)信息1,欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息體現(xiàn)方式的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，分析動畫在信息2.通過剖析作品，理解動畫的制作原理，熟悉動畫制3.學(xué)會使用一種常用的動畫制作工具，設(shè)計、制作動畫，體現(xiàn)動態(tài)信息或描述動態(tài)過五、學(xué)會使用電子表格軟件進行簡樸的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)1.根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進2.根據(jù)需要，學(xué)會用電子表格的公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進行必要4.學(xué)會使用電子表格的圖表功能，直觀地展現(xiàn)記錄成果和研究結(jié)論，增強研究結(jié)論和六、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種1.能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息體現(xiàn)的需要，確定體現(xiàn)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合的素材2.能根據(jù)體現(xiàn)的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻3.綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步4.使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作5.能根據(jù)作品特點和受眾的需要，選擇合適的方式演示或公布電腦作品，體現(xiàn)主題和6.能通過討論形成多媒體作品的評價原則，對自己和他人的7.討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺陷.提出也許的技術(shù)成一定的技術(shù)創(chuàng)新能力七、通過網(wǎng)站設(shè)計與制作進行合作學(xué)習(xí)，開展健康1.結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息體現(xiàn)與公布方面的異2.學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)或社會交往的需要，設(shè)計學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或他常用外接設(shè)備(如音箱、耳機、話筒等):能通過動乎組裝或觀看組裝基本構(gòu)成，認識不一樣部件的基本功能(活動學(xué)習(xí)——直接經(jīng)驗；觀測學(xué)習(xí)——間接經(jīng)驗)2.通過打字任務(wù)或簡樸的游戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸3.能在實際操作的基礎(chǔ)上，總結(jié)運用計算機輸入、存儲、1.結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體驗信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用，逐漸形成理性認識2.通過身邊的事例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲、體現(xiàn)和交流信息3.觀測和列舉平常生活、學(xué)科學(xué)習(xí)和其他綜合實踐活動中信息技術(shù)的常見(如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網(wǎng)等),學(xué)會從不一樣信息來源搜集資3.學(xué)會運用計算機輸入和存儲資料；學(xué)會運用計算機的資源管理功能對文獻資料進行合理4.能純熟有效地運用遠程通訊工具和在線資源(如E—ma1.學(xué)會使用一種計算機畫圖軟件，設(shè)計開繪制圖形。例如根據(jù)體現(xiàn)意2.學(xué)會使用一種文字處理軟件處理文字信息和寫作3.熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不一樣軟件界面的異同，總結(jié)具有廣泛合用音軟件等),導(dǎo)入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進行必要的編輯或修改，設(shè)置圖像和4.能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學(xué)會選擇合適的方式演示或公布電腦作品，體現(xiàn)主題和2.學(xué)會使用在線討論工具或已經(jīng)有的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，討論3.學(xué)會使用網(wǎng)頁制作軟件，規(guī)劃、設(shè)計、制作、公布簡樸的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、刊4.能觀測和討論網(wǎng)站交往中產(chǎn)生的法律、法規(guī)和2.研究和理解現(xiàn)代機器人的發(fā)展趨勢，討論機器人與人類在處理有人導(dǎo)盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等),將編制好的控制4.在不具有實物機器人的狀況下，也可以運用機器人仿真環(huán)境來模擬4.在不具有實物機器人的狀況下，也可以運用機器人仿真環(huán)境來模擬使用流程圖編制的簡樸的控制程序；初步感受運用程序處理問題的一般過程。答案要點：(1)任務(wù)設(shè)置的趣味性原則：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，激發(fā)學(xué)生求知功感。(3)任務(wù)實行過程中的互動性原則：重視自主學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，整體教學(xué)和個別化教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新精神信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)處理好下面兩方面的狀況：(1)克服在課堂教學(xué)中學(xué)生隨時可以進行的一種學(xué)習(xí)活動，我們不能也不應(yīng)當(dāng)放棄它。(2)克服在課堂教學(xué)中照(1)通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳播信息、處理信息和應(yīng)用信息的能(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，把信息技術(shù)作答案要點：(1)結(jié)合教學(xué)實踐，說一說建立學(xué)習(xí)共同體的詳細作法答案要點：OFFICE教學(xué)中WORD的學(xué)習(xí)與POWERPOIN答案要點：信息技術(shù)課是以學(xué)生操作技能(動作技能)為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)決不是信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，更應(yīng)重視培答案要點：(1)變化單純以傳授計算機技術(shù)為目的的教學(xué)方式，信息學(xué)習(xí)方式。(3)倡導(dǎo)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合。(4)在信息技術(shù)課上運用信息技術(shù)知識開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題、處理測的教學(xué)目的(2)學(xué)情的分析，理解所教學(xué)生原有的知識構(gòu)造和能力，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，制定合適的教學(xué)內(nèi)容難度和學(xué)習(xí)方式。(3)撰寫教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計彈性教學(xué)預(yù)案(4)選擇恰當(dāng)有效的教與學(xué)方式(5)準(zhǔn)備課程的教學(xué)資源(硬恰當(dāng)有效的教與學(xué)方式(5)準(zhǔn)備課程的教學(xué)資源(硬件及教學(xué)軟件、文本資源、數(shù)字化資9