2024年新高考九省聯(lián)考考后仿真適應(yīng)性考試卷（三）語文試題及答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:2021年5月15日7時18分，“天問一號”火星探測器成功在火星表面著陸。這是我國首次實施火星著陸任務(wù)，我國也成為繼蘇聯(lián)和美國之后第三個探測器成功在火星著陸的國家。21世紀初，隨著嫦娥探月工程立項，中國人意識到向另一顆星球進發(fā)的時代正在到來。2010年，8位院士聯(lián)名向國家建議，開展月球以遠的深空探測的綜合論證。2016年1月，中國首次火星探測正式立項。2016年8月，我國首次公布中國第一個火星探測器和火星車外觀設(shè)計構(gòu)型。2020年4月，國家航天局宣布，中國行星探測任務(wù)被命名為“天問”系列，首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號。命名規(guī)則也透露出，火星探測只是中國未來將要進行的行星探測的起點，其他行星也將迎來中國的“客人”。自1960年人類探索火星的征程開始，飛掠、環(huán)繞、著陸和巡視代表了目前火星探測的四種主要類型，中國的任務(wù)是環(huán)繞、著陸和巡視，一次實現(xiàn)三個目標(biāo)，是其他國家第一次實施火星探測時前所未有的。2020年7月23日，“天問一號”在海南文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運載火箭發(fā)射升空。2021年2月10日，經(jīng)過近6個半月的飛行，“天問一號”經(jīng)過近火制動順利進入環(huán)繞火星的軌道，成為中國首顆進入火星軌道的探測器。2021年4月24日，國家航天局宣布首輛火星車注命名為“祝融”?！疤靻栆惶枴敝懷惨暺鹘德涞交鹦潜砻娴倪^程，經(jīng)歷了一個所謂“死亡八分鐘”。5月15日凌晨1時許，“天問一號”探測器在停泊軌道實施降軌，機動至火星進入軌道。4時許，著陸巡視器與軌道器分離，歷經(jīng)約3小時的飛行后，進入火星大氣。接下來，就是堪稱生死考驗的“死亡八分鐘”。著陸巡視器先后經(jīng)歷了三個減速階段——氣動減速段、傘系減速段、動力減速段，之后進入懸停避障段，在距離表面100米高度處將速度減為0，達到懸停狀態(tài)，同時避開下面的障礙物；最后，著陸巡視器在緩速下降段中依靠著陸支架降落在火星表面。在兩器分離約30分鐘后，軌道器進行升軌，返回停泊軌道，為著陸巡視器提供通信中繼。（取材自鞠強的《通往火星的旅程》）注：火星車：全稱火星漫游車。人類發(fā)射的在火星表面行駛并進行考察的一種車輛。材料二：北京時間2021年4月19日，美國國家航空航天局的機智號火星直升機在火星成功完成了首次試飛，這是歷史上第一架在地球以外的星球上飛行的動力受控飛行器。與一般被送往其他星球的探測器不同，機智號本身沒有搭載科學(xué)儀器，不承擔(dān)科學(xué)任務(wù)，它只是作為一臺測試設(shè)備，驗證在另一顆星球上進行有動力受控飛行的可能性?；鹦潜砻嬷亓s為地球表面重力的三分之一，大氣的密度只有地球表面的1%，很難提供足夠的升力?；鹦堑陌滋炷軌蚪邮盏降奶柲艽蠹s只有地球上能接收到的太陽能的一半，而火星的夜晚，溫度會降低到零下90℃?；鹦蔷嚯x地球遙遠，而通訊信號的強度是與距離的平方成反比的。飛往火星的時間要比去月球長得多，是以“月”而非“日”來計的，隨著探測器深入越來越寒冷的太空，到達火星時陽光的強度只有地球的一半。機智號直升機在火星表面成功起飛將進一步擴展人類探索火星的視野，為探索增加一個空中的維度，可以作為登陸火星的航天員的偵察兵，攜帶小型的科學(xué)載荷，或者調(diào)查懸崖、洞穴、深坑以及其他航天員難以抵達的研究目標(biāo)。（取材自鞠強的《在火星上飛行隊直升機》）材料三：“祝融”的名稱據(jù)說是這樣來的。黃帝時有一個叫黎的孩子特別喜歡跟火親近，十幾歲就成了管火的能手。他把火的各種用途，傳遞給了百姓。黃帝封其為火正官，說：“黎，我給你取個大名，就叫祝融好了，祝就是永遠，融就是光明，愿你永遠給人間帶來光明。”《淮南子·覽冥訓(xùn)》中“羿請不死之藥于西王母，姮娥竊以奔月”表達的是中國人自古以來對月亮的向往，我國探月工程大抵也因此得名為“嫦娥工程”。而“夸父計劃”是中國的太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃，由三顆衛(wèi)星組成，全天候監(jiān)測太陽活動的發(fā)生及其伴生現(xiàn)象、太陽活動導(dǎo)致的地球近地空間環(huán)境的變化、以及地球極光分布等。夜晚，北方的天空由七顆亮星連袂組成的酒斗形狀——天樞、大漩、天磯、天權(quán)、玉衡、開陽和搖光，這就是北斗七星。很早時候，黃河流域以北的地區(qū)，就能根據(jù)黃昏時北斗斗柄的不同指向來確定時節(jié)，無數(shù)人像詩人杜甫在“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”（《秋興八首》之一）中描寫的一樣，按照它的方向?qū)ふ壹业姆较颉?994年，我國啟動北斗計劃，使中國擁有了世界上繼美國GPS、俄羅斯格羅納斯系統(tǒng)之后第三個提供服務(wù)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，實現(xiàn)了全球服務(wù)?！段饔斡洝分械膶O悟空在中國可謂家喻戶曉，而南京紫金山天文臺，有一支暗物質(zhì)探測團隊——“悟空”號團隊，通過中國的“悟空”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星，在深杳孤寂的宇宙，執(zhí)著找尋疑似暗物質(zhì)蹤跡。兩千多年前，屈原寫下《天問》，連問了蒼天172個問題，兩千多年后的今天，“天問一號”承載著中國航天的光榮與夢想，繼續(xù)代表人類向宇宙發(fā)問。還有一種載人飛船叫“神舟”，有一個月球車叫“玉兔”，有一種深海探測器叫“蛟龍”，有一種海陸雙棲大飛機叫“鯤鵬”……這些科學(xué)成就的背后，印滿了無數(shù)科研工作者奮斗的身影：被譽為嫦娥向?qū)У匿伮啡巳~叔華，曾在20世紀50—60年代主持建立和發(fā)展“中國綜合世界時系統(tǒng)”，其精度從1963年起一直保持國際先進水平，被稱為“北京時間”之母。如今94歲的她，依舊住在六十幾平房子中，每天一個人去天文臺食堂吃飯。“悟空”號的科學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)副總工程師范一中帶領(lǐng)團隊在2018年一次觀測中，接收到的數(shù)據(jù)量突然銳減，用來尋找暗物質(zhì)的火眼金睛，幾乎失明了。在那之前，悟空已經(jīng)在浩瀚太空中，尋找到了28億個高能粒子，立下了汗馬功勞，他們經(jīng)過19個小時不眠不休的排查、搶修，最后終于成功恢復(fù)了數(shù)據(jù)。中國人的浪漫和精神一步步把神話，變成現(xiàn)實。古人對廣袤宇宙發(fā)出浪漫叩問，數(shù)千年后的我們在一一回應(yīng)。而故事，還在繼續(xù)。精神，永不滅，向天，問不休。（取材自羅發(fā)財?shù)南嚓P(guān)文章）1．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法不符合文意的一項是（3分）()A．成功實施火星著陸任務(wù)，標(biāo)志著我國進入太空探索新時代。B．“天問”指的是中國以火星探測為開端的行星探測任務(wù)。C．“天問一號”進入火星軌道，意味已經(jīng)實現(xiàn)了環(huán)繞的探測目標(biāo)。D．我國首個火星著陸巡視器指的是“祝融號”火星車。2．根據(jù)材料一文意，下列不包括在“天問一號”“死亡八分鐘”過程中的一項是（3分）()A．在停泊軌道實施降軌。B．減速為0之后懸停。C．避開火星表面障礙物。D．依靠著陸支架降落。3．根據(jù)材料二文意，下列不屬于為火星探測器必須增加的特殊的改進措施是（3分）()A．為各種科學(xué)設(shè)備加大升力。B．要為電子器件穿上保護罩。C．準備更多的太陽能電池板。D．需要裝備高強度通訊設(shè)備。4．下列說法，不符合文意的一項是（3分）()A．黃帝為表揚黎的功勞，封其為火正官，可以推測火正官就是專門管理火的官員。B．暗物質(zhì)探測衛(wèi)星叫悟空，不僅代表科學(xué)家的赤誠，也說明暗物質(zhì)發(fā)現(xiàn)難度極大。C．最后一句“故事”是指人們的奮斗歷程，“問不休”是指人們對科學(xué)的不斷探索。D．我國只有在航天器命名的方面，才既具有濃郁的文化色彩，又能代表民族精神。5．根據(jù)以上三個文本中所涉及的中國航天器命名特點，假如征求水星探測器的名稱，你會如何命名它？請寫出名稱，并闡述理由。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。胖子和瘦子[俄]契訶夫在尼古拉鐵路的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人不時探頭張望——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學(xué)生，那是他的兒子?！安柗评?！”胖子看到瘦子后激動地大聲喊道，“真的是你嗎？我親愛的！多少個冬天，多少個夏天沒見面啦！”“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時候的朋友！你打哪兒來的？”兩位老朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩個人都感到又驚又喜?！拔矣H愛的！”瘦子在吻完后開始說道，“真沒有料到！簡直喜出望外！喂，讓我把你看個夠！你還是那么帥，跟從前一樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？結(jié)婚了吧？我已經(jīng)成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法奈爾，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”納法奈爾猶豫一下，摘下帽子?！爸袑W(xué)同班同學(xué)！”瘦子接著說，“你可記得，同學(xué)們當(dāng)時怎么拿你開心的？給你起了一個外號，叫赫洛斯特拉特，因為你用香煙把公家的一本圖書燒了一個洞。我的外號叫厄菲阿爾特，因為我喜歡告密。哈哈……當(dāng)時都是小孩子哩！你別害怕，納法奈爾！你走過來呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒?！奔{法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了?！拔?，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”“我正在供職，我親愛的！升了八品文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……咳，去它的！我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上，你知道，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現(xiàn)在把我調(diào)到這里任科長，還是原來那個部門……往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？?。俊薄安?，我親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經(jīng)是三品文官了……得了兩枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。”剎那間，瘦子臉色發(fā)白，呆若木雞，但他馬上滿臉笑容，笑得臉都歪了。他的臉好像被火燙著了似的。他的身子好像在縮小，腰也彎了，好像矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒仿佛也在縮小，皺起了眉頭……他妻子的長下巴拉得更長了。納法奈爾站得筆挺，扣上了大衣上所有的紐扣……“我，大人……非常高興！您，可以說，原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來這種腔調(diào)！你我是兒時朋友——何必來這一套官場里的奉承！”“哪兒行呢……您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，這是我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說……”胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相，幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。瘦子只握了握他的三個指頭，深深地鞠了一躬，媚笑著：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也滿臉堆笑。納法奈爾咔嚓一聲，收腳敬禮，制帽也掉到了地上。一家三口都感到又驚又喜。6．下列對這篇小說內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）（）A．胖子和瘦子在尼古拉鐵路的一個車站上不期而遇，雙方都充滿了驚喜，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。B．瘦子一開始就提出一連串的問題，根本不容胖子有插嘴的機會，表現(xiàn)出他直爽外向的性格以及對胖子現(xiàn)狀的關(guān)心。C．這篇小說通過車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，勾勒出一幅十九世紀末期俄國社會的世俗圖。D．這篇小說揭示的社會問題是深刻、嚴肅的，作品中雖然夾雜著濃厚的幽默、滑稽成分，給人感覺并不輕松。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說開頭只有地點，人物只有大概的輪廓，暗示了故事不是在特定人物身上才發(fā)生的，這樣寫更強調(diào)了故事的普遍性、廣泛性。B．小說寫納法奈爾的形象，從側(cè)面表現(xiàn)瘦子的形象（或投射其心理狀態(tài)），反映權(quán)力崇拜思想已經(jīng)深入了下一代的可悲現(xiàn)實。C．這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中展現(xiàn)小說重要意象。D．這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的態(tài)度變化采取了夸張的對比的寫法，這使人物的形象更加鮮明突出。8．小說后來提到胖子已是三等文官，身份非凡，這個情節(jié)在前文其實已有伏筆，請找出前文的伏筆。（5分）9．小說為什么把諷刺的主要矛頭對準小人物瘦子而不是達官貴人胖子？請就作者的寫作意圖進行探究。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：初，孝文時，吳太子入見，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭道，不恭，皇太子引博局提吳太子，殺之，遣其喪歸葬。至吳，吳王①慍曰：“天下同宗，死長安即葬長安，何必來葬為！”復(fù)遣喪之長安葬。吳王由此稍失藩臣之禮，稱疾不朝。京師知其以子故，系治驗問吳使者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請，文帝復(fù)問之，使者對曰：“王實不病。漢系治使者數(shù)輩，吳王恐，以故遂稱病。夫‘察見淵中魚，不祥’。唯上棄前過，與之更始?！庇谑俏牡勰松鈪鞘拐邭w之，而賜吳王幾杖，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國以銅、鹽故，百姓無賦，卒踐更②，輒與平賈；歲時存問茂材，賞賜閭里；他郡國吏欲來捕亡人者，訟共禁弗予。如此者四十余年。晁錯數(shù)上書言吳過，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及景帝即位，錯說上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削亦反削之，其反亟，禍??；不削，反遲，禍大?！鄙狭罟洹⒘泻?、宗室雜議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有隙。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·七國之叛》）材料二：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇，困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻畫，而離削自守矣。然而封建之始，郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。（節(jié)選自柳宗元《封建論》）【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王，其封地為吳國，后聯(lián)合楚、趙等七國發(fā)動叛亂，失敗后，逃到東越被殺。②踐更：受錢代人服徭役。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）誘A天B下C亡D人E謀F作G亂H今I削J之K亦L反M不N削O亦P反11．下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．系治，囚禁審其罪，“系”與《過秦論》中“俯首系頸”的“系”意思不同。B．幾杖，指坐幾和手杖，皆為老者所用，故常用作敬老之物，也可以借指老人。C．存問，問候的意思，“存”與《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思不同。D．陵遲，也作“凌遲”，既是一種殘酷刑罰，也指漸趨衰敗，在文中意指后者。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．吳國太子侍奉皇太子飲酒、下棋，走棋路時與之發(fā)生了爭執(zhí)，態(tài)度不恭敬，被皇太子用棋盤打死了，這件事成為吳王意圖謀反的誘因。B．因吳太子之事，吳王稱病不再朝見文帝，此舉有違藩臣的禮節(jié)，不過文帝在聽了使者的解釋后，未追究吳王過錯，特許吳王不再上朝。C．晁錯多次上奏文帝，陳述吳王過失，建議削減他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁錯仍力主削藩，他認為吳王最終會發(fā)動叛亂。D．面對吳國的威脅，削藩已成朝臣共識；柳宗元也認為，西漢時由于謀臣獻策，才分散削弱了諸侯王的勢力，并由朝廷自己管理諸侯國。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。（2）其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。14．唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴重，請結(jié)合材料二，分析柳宗元《封建論》的創(chuàng)作目的。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。水調(diào)歌頭·濠州觀魚臺作葉夢得渺渺楚天闊，秋水去無窮。兩崖不辨牛馬，輕浪舞回風(fēng)。獨倚高臺一笑，圉圉①游魚來往，還戲此波中。危檻對千里，落日照澄空。子非我，安知我，意真同。鵬飛鯤化何有，滄海漫沖融②。堪笑磻溪遺老③，白首直鉤溪畔，歲晚忽衰翁。功業(yè)竟安在，徒自兆非熊④。[注]本詞作于1138年，詞人時年62歲，任建康知府。濠州觀魚臺相傳為《莊子·秋水》中莊子與惠子觀魚論辯之處。①圉圉[yǔyǔ]：困而未舒貌。②漫沖融：海波充溢彌漫貌。③磻[pán]溪遺老：指姜太公，傳說姜太公在磻溪垂釣時遇文王。④兆非熊：指明主將得賢臣的預(yù)兆。15．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詞的開頭描寫了詞人身處高臺之上所見的秋水日暮之景，由遠及近，營造出廣闊渺遠的意境。B．“輕浪舞回風(fēng)”即“回風(fēng)舞輕浪”，其中“舞”字用得極為巧妙，形象地寫出風(fēng)掀江浪的情態(tài)。C．上闋寫大江之中游魚戲水，不僅點題，同時也以魚寫人，表達詞人縱情山水的自在和快樂。D．詞人化用了莊子的言和事來表達自己的心情，將典故與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合在一起，筆法靈活。16．詞中運用姜太公的典故，表達了什么樣的思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》中用夸張的手法，以排山倒海之勢，極寫蜀道上水石相激、山谷震響的場面的句子是“，”。（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中，敘寫了自己的田園之樂，其中用“，”兩句寫了自己手拄拐杖，休息、遠望的閑適之態(tài)。（3）小剛在寫《中國酒器研究芻議》的論文中，研究了中國酒器與文人詩文的關(guān)系，他在文章中提到蘇軾在不同的詩文中也寫了與酒器有關(guān)的詩句，如“”和“”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18~20題。①山藥蛋派發(fā)展和繼承了我國古典小說和說唱文學(xué)的傳統(tǒng)，②以敘述故事為主，③將人物情景的描寫融入故事敘述之中，④結(jié)構(gòu)得當(dāng)，⑤層次分明，⑥主要通過語言和行動來開展人物性格，⑦善于選擇和運用內(nèi)涵豐富的細節(jié)描寫，⑧語言樸素、凝練，⑨作品通俗易懂，⑩具有濃厚的民族風(fēng)格和地方色彩。趙樹理的出現(xiàn)，為太行根據(jù)地的一些土生土長的愛好文藝的青年知識分子，具體指出了創(chuàng)作的道路。不少人就地取材，A地運用自己的家鄉(xiāng)語言寫出過不少富有泥土氣息的大眾化的作品。他們創(chuàng)作的題材都是農(nóng)村，但由于他們有著不同于其他作家的選材角度，顯示了他們的特色。他們的筆下少有B傳奇式的英雄。他們注重從平凡的人，從平凡的場景中反映時代巨大的變化；對農(nóng)村中進行的翻天覆地的斗爭愛作側(cè)面的描繪。因而從新民主主義革命到社會主義革命、建設(shè)，他們緊密配合黨的路線、政策而辛勤操筆，常常把筆點在普通農(nóng)民的家庭、愛情糾葛上，點在一般工作和日常的勞動場景的人與人的矛盾沖突上。他們極注意深入一般農(nóng)民的生活深處發(fā)掘其內(nèi)心深處的活動與變化，通過刻畫“人變了”（馬烽語）極富有生活情趣的描寫，深刻地顯示了時代巨人前進的步伐。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（3分）20．下列句子中的“愛”和文中加點的“愛”，意義和用法相同的一項是（3分）（）A．鐵愛生銹。B．我們要愛祖國，愛人民。C．他愛看電影，不愛看戲。D．他特別愛哭，一不高興就抹眼淚。（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21~22題。閱讀的目的不僅在于學(xué)習(xí)知識，①。特別是閱讀經(jīng)典，更多的是感受前人的精神足跡。隨著科技的進步，②，也就是借助數(shù)字化終端進行閱讀。盡管數(shù)字閱讀大行其道，③。無論是數(shù)字閱讀還是紙質(zhì)閱讀，其中不變的是對精神世界的追求。我們?nèi)砸珜?dǎo)多讀紙質(zhì)書。對青少年來說，首先可以保護視力，數(shù)字閱讀的電子設(shè)備，有一定輻射，對孩子視力造成的影響較大。同時培養(yǎng)孩子與紙墨書香的親近感，也是讓青少年繼承“敬惜字紙”的傳統(tǒng)，感受文化的魅力。中國傳統(tǒng)中的文化、氣象、意蘊、風(fēng)骨等，往往隱藏在紙卷書香中。對于孩子們來說，氤氳于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，都是一方暖人的精神世界。21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）22．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過50個字。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）閱讀《跑步圣經(jīng)》，可以獲得鍛煉的科學(xué)方法，從而強身健體；閱讀《平凡的世界》，可以感受奮斗的力量，從而突破困境；閱讀《論語》，可以學(xué)習(xí)人生智慧，從而提升自己的人生境界……一本好書，可以為我們的成長賦能。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D2．A3．A4．D5．玄武一號。“玄武”起于中國古代神話，代表北方之神，為水神，象征冬季、水、生命、長壽等。水是生命的象征，代表中國探測宇宙的精神一代代傳承，生生不息?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“我國首個火星著陸巡視器指的是‘祝融號’火星車”錯誤。祝融號是包裹在著落巡視器中的，到達火星表面才被釋放出來。故選D。2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。由原文“著陸巡視器先后經(jīng)歷了三個減速階段——氣動減速段、傘系減速段、動力減速段，之后進入懸停避障段，在距離表面100米高度處將速度減為0，達到懸停狀態(tài)，同時避開下面的障礙物；最后，著陸巡視器在緩速下降段中依靠著陸支架降落在火星表面”可知，“天問一號”“死亡八分鐘”的過程包括：在距離表面100米高度處將速度減為0，避開下面的障礙物，依靠著陸支架降落在火星表面。不包括“在停泊軌道實施降軌”。故選A。3．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。A.“為各種科學(xué)設(shè)備加大升力”錯誤。只有在火星表面上進行飛行試驗，才需要著重解決升力問題。故選A。4．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“我國只有在航天器命名的方面”錯誤。材料提到了其他領(lǐng)域“有一種深海探測器叫‘蛟龍’，有一種海陸雙棲大飛機叫‘鯤鵬’……”的命名，應(yīng)該為“大型科學(xué)裝備”。故選D。5．本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。征求的是水星探測器的名稱，所以應(yīng)該與“水”有關(guān)，“祝融”的名稱與黃帝有關(guān)，“嫦娥工程”和“夸父計劃”都有濃郁的文化色彩，所以水星探測器的名稱但也應(yīng)該和文化有關(guān)。玄武，中國古代神話中的天之四靈之一，又名龜蛇，源于遠古星宿崇拜，是指二十八宿按東南西北分為四象中的北方玄武七宿。四象在中國傳統(tǒng)文化中指青龍、白虎、朱雀、玄武，分別代表東西南北四個方向。北方玄武于八卦為坎，于五行主水，象征四象中的老陰，四季中的冬季，同時也是天之北陸。玄武亦稱玄冥，龜蛇合體，為水神，居北海，龜長壽，玄冥成了長生不老的象征，冥間亦在北方，故為北方之神。青龍白虎掌四方，朱雀玄武順陰陽，而玄武又可通冥間問卜，因此玄武有別于其它三靈，被稱為“真武大帝”，是道教所奉之神。水是生命的象征，代表中國探測宇宙的精神一代代傳承，生生不息。6．B7．C8．①“胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味。”與瘦子身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味對比，暗示胖子經(jīng)濟情況遠好于瘦子。②通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“還是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那么個風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮！”暗示了胖子的地位和身份不簡單。③胖子——在那個時代，高官和財主的體形多肥胖。9．①從小說主旨來看，作者所要批判的就是等級分明的社會導(dǎo)致小人物可笑又可悲的奴性心理的社會現(xiàn)實。②從人物角度看，這樣的小人物更具真實性、現(xiàn)實性和普遍性，通過“瘦子”這一形象更能折射出畸形的奴性社會心態(tài)，寓含作者的同情與批判，更具諷刺性。③打破傳統(tǒng)的“批判達官貴人”的寫法，以原本令人同情的小人物作為批判的對象，選材新穎，易引起讀者的閱讀期待，使文章更有可讀性?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“表現(xiàn)出他直爽外向的性格以及對胖子現(xiàn)狀的關(guān)心”說法錯誤，“噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？結(jié)婚了吧？我已經(jīng)成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)”，瘦子主要是想炫耀自己。。故選B。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說情節(jié)曲折離奇”錯誤?！杜肿雍褪葑印愤@篇小說的情節(jié)簡單，截取的是生活中的一個橫斷面，就一個場景，老朋友在火車站重逢。“從中展現(xiàn)小說重要意象”說法欠妥，意象常用于分析詩歌和散文。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞小說情節(jié)之伏筆的能力?！芭肿觿倓傇诨疖囌静蛷d里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味”，胖子身上散發(fā)著“核烈斯酒和橙花的氣味”，瘦子身上散發(fā)著“火腿腸和咖啡渣的氣味”，作者用氣味的對比，暗示兩人身份地位的高低懸殊?！斑€是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那么個風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮”，瘦子與胖子見面后對胖子的夸張中稱他好打扮，是個風(fēng)流才子等言語，暗示了胖子身份不簡單。胖子的胖就是一種暗示，在那個時代，高官和財主的體形多肥胖?！芭肿訜崆榈赝笥?，問道，‘在哪兒供職？做多大的官啦’”，胖子首先問瘦子在哪里供職，做多大的官，內(nèi)中暗示其身份。9．本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。人物上，契訶夫之所以以瘦子這樣的“小人物”作為自己小說的主人公，是因為這種人是生活中的大多數(shù)，最具有普遍意義，最能表明生活的本質(zhì)，使作品顯得樸素真實。他在日常生活瑣事中發(fā)掘人生的悲劇，以瘦子的前后變化，我們能體會到一種來自心靈深處的沉痛。通過“瘦子”這一形象更能折射出畸形的奴性社會心態(tài)，寓含作者的同情與批判，更具諷刺性。主旨上，小說通過人物言行和神態(tài)變化表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征，“‘哪兒行呢……您怎么能這么說，大人……’瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，‘大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，這是我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說……’”，把“小人物”見風(fēng)使舵、阿諛奉承、卑躬屈尊的丑惡嘴臉表現(xiàn)得淋漓盡致，從而揭示文章的主題思想，揭示當(dāng)時俄國社會的現(xiàn)實生活，嘲笑和諷刺當(dāng)時普遍存在的奴性心理和庸俗作風(fēng)。選材上，小說只是選取日常生活中的一個片段，通過一個普通的小人物透視社會深層的內(nèi)容。高官胖子只是想要敘敘舊，因此和瘦子熱情的打招呼。瘦子剛開始不知道對方的真實官位，于是可以自然的表示出老朋友的熱情，可以擁抱接吻，可以大膽的介紹自己的妻子和兒子，并對自己的工作感到滿意。但當(dāng)他知道了朋友比自己的地位高出很多時，他立刻縮小了，語氣稱呼變成了“您”，而且語言只有阿諛奉承，動作也夸張到了極點，最后的告別他再也不敢擁抱，而只是握了握對方的三根手指。他的誠惶誠恐、阿諛奉承、低三下四的寒酸相，正是作者要諷刺批判的。相比較于達官貴人，借小人物的畸形心理來抨擊當(dāng)時社會的等級分明，可使小說更具諷刺性、批判性與現(xiàn)實意義。選材新穎，易引起讀者的閱讀期待，使文章更有可讀性。10．EHM11．C12．D13．（1）糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立宗子，分封功臣。（2）那以后兩年，我長久生病在床，精神沒有寄托，就派人再次修繕南閣子，它的格局跟過去稍有不同。14．①以西漢削藩的史實，論證了郡縣制的優(yōu)越性；②諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：招誘天下逃亡人，陰謀叛亂?，F(xiàn)在，削減他的封地會反叛，不削封地，他也會反叛?！罢T天下亡人”中，“天下亡人”是動詞“誘”的賓語，其中“天下”修飾“亡人”，因此應(yīng)在“人”后斷開，即E處；“謀作亂”省略了主語“吳王”，是完整的句子，前后斷開，即H處；“削之”和“不削”是假設(shè)的兩種情況，各自斷開，即M處。故選EHM。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和一詞多義的能力。A.正確。《過秦論》中“俯首系頸”的“系”意思是“拴著、捆綁”。句意：便拘留、審理、查問吳國的使者；/低著頭，頸上捆著繩子（愿意服從投降）。C.“意思不同”錯誤?！按妗?，都是問候的意思。句意：每年按時慰問茂才；/屈駕前來探望我。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“削藩已成朝臣共識”錯誤。據(jù)文本一“獨竇嬰爭之”可知，削藩一事仍有人反對。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“矯”，糾正；“徇”，遵循；“剖”，分割。（2）“無聊”，精神沒有寄托；“葺”，修繕；“制”，格局。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。材料二中柳宗元說“然而封建之始，郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”，說明漢朝開始恢復(fù)封建制的時候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時只有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白清楚了。繼漢朝而稱帝的，就是再過一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越，也是可以知道的。而結(jié)合唐王朝因安史之亂及藩鎮(zhèn)割據(jù)而由盛轉(zhuǎn)衰的史實可知，柳宗元運用西漢削藩的史實，是為了充分論證郡縣制的優(yōu)越性，從而諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力。參考譯文：文本一：當(dāng)初，在孝文帝時，吳國太子入宮朝見皇上，侍候皇太子飲酒、下棋。吳太子走棋時與皇太子發(fā)生爭執(zhí)，態(tài)度不恭敬，皇太子拿起棋盤猛打吳太子，吳太子被打死，靈柩送回安葬。到了吳國，吳王怨恨地說：“天下都同是一家，死在長安就埋在長安，為什么要送回來呢！”吳王又把吳太子的靈柩送回長安。吳王從此漸漸違背藩臣的禮節(jié)，聲稱有病，不再朝見皇上。京師知道吳王是因兒子的緣故，便拘留、審理、查問吳國的使者。吳王害怕，開始有了反叛的想法。后來，在長安行秋季朝見禮時，吳王派人參加，文帝再次問起吳王不來朝見的原因，使者說：“吳王其實沒病，因吳國幾批使者被朝廷拘留又被治罪，吳王害怕，所以才借口生病。前人說‘查看深淵中的魚，是不吉祥的’。希望皇上不再追究他以前的過失，讓他悔改自新?！庇谑俏牡坩尫帕耸拐撸屗麄兓貒?，并特意賞給吳王坐幾和手杖，表示照顧他年老多病，特許不必進京朝見。吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了。可是，因吳國內(nèi)能冶銅、制鹽，百姓不繳納賦稅，服兵役時，吳王發(fā)給代役金，雇人服役；每年按時慰問茂才，賞賜百姓；其它封國的官吏來吳國搜捕逃犯，吳王都阻止保護。這樣持續(xù)了四十多年。晁錯多次上奏陳述吳王的過失，認為應(yīng)削減他的封地。文帝寬厚，不忍心懲罰他，所以吳王更加驕縱。到景帝即位，晁錯對景帝說：“以前高帝剛平定天下，兄弟少，諸子年幼，大封同姓諸侯王，封給齊國七十多個城、楚國四十多個城、吳國五十多個城。這三個非嫡親諸侯王的封地，占去天下的一半?，F(xiàn)在，吳王因先前太子死亡而生出嫌隙，謊稱有病不來朝見，依古法應(yīng)處死。文帝不忍心，賞賜他幾案和手杖，對他的恩德深厚，本該悔改自新才對，但他卻更加驕橫放肆。利用礦山采銅鑄錢，煮海水制鹽，招誘天下逃亡人，陰謀叛亂?，F(xiàn)在，削減他的封地會反叛，不削封地，他也會反叛。如果現(xiàn)在削減他的封地，反得快，禍害還??；不削減他的地，反得慢，禍害會更大。”景帝下令公卿、列侯、宗室共同討論這件事，沒人敢和晁錯爭辯，唯獨竇嬰有爭議，從此竇嬰與晁錯有了矛盾。文本二：漢朝統(tǒng)一了全國之后，糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立宗子、分封功臣。但沒有幾年，為了平息諸侯國的叛亂便聞命奔赴鎮(zhèn)壓，以至連救死扶傷都來不及，漢高祖劉邦被圍困在平城，被飛箭射傷，如此衰落不振達三代之久。后來由于謀臣獻策，才分散削弱諸侯王的勢力并由朝廷命官管理諸侯國。但是漢朝開始恢復(fù)封建制的時候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時只有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白清楚了。繼漢朝而稱帝的，就是再過一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越也是可以知道的。15．C16．（1）表達自己年歲已大，徒自等待機遇，卻始終不得重用的失落?！按懴z老，白首直鉤溪畔”，作者借姜太公晚年時釣魚被文王發(fā)現(xiàn)重用的典故，對比“功業(yè)竟安在，徒自兆非熊”。（2）詞人借姜太公的經(jīng)歷表達自己沒有主動積極爭取機會以致虛度光陰的懊悔，“堪笑”意為可笑，姜太公雖然才學(xué)斐然，卻太過被動，以至于晚年才被文王發(fā)現(xiàn)。【解析】15．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、思想情感、表達技巧等的鑒賞能力。C.“表達詞人縱情山水的自在和快樂”錯，上闋的“圉圉”指困而未舒貌，游魚被困其間還往來戲水，詞人借對魚兒的不理解，表達自身的苦悶彷徨，并沒有縱情山水的快樂之意。故選C。16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詞人在詩歌末尾用了“磻溪遺老，白首直鉤溪畔”的典故，借姜太公晚年時釣魚被文王發(fā)現(xiàn)并且重用的典故，對比“功業(yè)竟安在，徒自兆非熊”，說明姜太公晚年遇文王，得以一展抱負，而詞人晚年卻不被重用，只任地方官，自己的理想抱負無人能理解。由此表達自己年歲已大，徒自等待機遇，卻始終不得重用的失落之情?！翱靶Υ懴z老，白首直鉤溪畔，歲晚忽衰翁”，也可以從“堪笑”上揣摩詞人使用姜太公釣魚典故的用意，“堪笑”意為可笑，詞人自己也是個“衰翁”，為什么要覺得姜太公“可笑”呢，因為姜太公雖然才學(xué)斐然，卻太過被動，以至于晚年才被文王發(fā)現(xiàn)。詞人借姜太公的經(jīng)歷反思自己沒有主動積極爭取機會以致虛度光陰的行為，表達自己的懊悔之情。17．飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷策扶老以流憩時矯首而遐觀一尊還酹江月舉匏樽以相屬【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“豗”“砯”“壑”“憩”“矯”“酹”“匏樽”。18．A游刃有余/駕輕就熟/得心應(yīng)手B叱咤風(fēng)云/頂天立地19．①“發(fā)展”和“繼承”互換位置。⑥“開展”改為“展示”或“塑造”。20．C【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，形容當(dāng)?shù)匚乃嚽嗄昴苁炀毜剡\用自己的家鄉(xiāng)語言創(chuàng)作，可填“游刃有余”“駕輕就熟”“得心應(yīng)手”。游刃有余：指肢解牛體時能對準骨節(jié)間的空隙下刀，刀刃運行于空隙之間還有回旋的余地；形容技藝熟練，做事輕松利落。駕輕就熟：比喻承擔(dān)熟悉、輕松的事。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。B處，修飾“英雄”，和“平凡”相反，凸顯其英雄特點，可填“叱咤風(fēng)云”“頂天立地”。叱咤風(fēng)云：一聲怒喝，可使風(fēng)云變色。形容聲勢、威力極大。頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“發(fā)展和繼承”語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”，然后“發(fā)展”，“發(fā)展”和“繼承”互換位置。⑥“開展”和“人物性格”動賓搭配不當(dāng)，“開展”改為“展示”或“塑造”。20．本題考查學(xué)生理解詞語意義和用法的能力。文中加點的“愛”是喜歡的意思。A.容易發(fā)生某種變化。B.對人或事物有很深的感情。C.喜歡。D.常常發(fā)生某種行為。故選C。21．①還在于豐富精神世界②閱讀進入數(shù)字化階段③但不能取代紙質(zhì)閱讀22．之所以倡導(dǎo)青少年多讀紙質(zhì)書，是因為其可以保護視力，傳承中國傳統(tǒng)文化和感受暖人的精神世界?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第一處，根據(jù)“閱讀的目的不僅在于學(xué)習(xí)知識”可知，此處應(yīng)使用表示遞進關(guān)系的句子“還（而且）在于……”，且是更深一層陳述閱讀的目的；再根據(jù)“特別是閱讀經(jīng)典，更多地是感受前人的精神足跡”可知，閱讀的目的“還在于豐富精神世界”。第二處，根據(jù)上文“閱讀……”和下文“……進行閱讀”可知，此處話題依然為“閱讀”；根據(jù)“隨著科技的進步”“也就是借助數(shù)字化終端進行閱讀”可知，此處是說“閱讀進入數(shù)字化階段”。第三處，根據(jù)“盡管數(shù)字閱讀大行其道”可知，此處應(yīng)是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“但是……”或“但”表述；上文說數(shù)字閱讀“大行其道”，而下文說“仍要倡導(dǎo)多讀紙質(zhì)書”，所以此處可以表述為“但不能取代紙質(zhì)閱讀”。22．本題考查學(xué)生概括要點的能力。首先要概括第二段的主要內(nèi)容。第二段句首“我們?nèi)砸珜?dǎo)多讀紙質(zhì)書”為中心句。接著分析多讀紙質(zhì)書的原因，第一層是“首先為了保護視力”；第二層是“同時培養(yǎng)孩子與紙墨書香的親近感……往往隱藏在紙卷書香中”，即“傳承中國傳統(tǒng)文化”；第三層“對于孩子們來說，氤氳于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，都是一方暖人的精神世界”，即“感受暖人的精神世界”。然后分析第二段內(nèi)容間的因果關(guān)系，即確定何為因，何為果，由上述分析可知，段首“倡導(dǎo)青少年多讀紙質(zhì)書”是果，下文三層是倡導(dǎo)的原因；再使用表因果的關(guān)聯(lián)詞進行連綴即可。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）閱讀《跑步