關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

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我于20__年2月13日至3月16日在揭西縣河婆鎮(zhèn)嶺豐學(xué)校進(jìn)行了5個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我擔(dān)負(fù)了學(xué)校4班級(jí)3班的語文老師和擔(dān)負(fù)班主任的工作，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次特別好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了許多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。實(shí)習(xí)一個(gè)多月，收獲不小，現(xiàn)將本人教學(xué)實(shí)習(xí)工作略作總結(jié)，以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后教學(xué)工作，望指導(dǎo)老師批判指正。

一、教學(xué)工作

第一周是聽課周，我認(rèn)真地做好聽課記錄，發(fā)覺自己的不足，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大略的了解。由于我明白，要想上好課，對(duì)于同學(xué)的了解是特別重要的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也記住了許多怎么處理班級(jí)過于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺(tái)，在上課過程中，可能是由于我是個(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著回答下列問題的，我想這主要是同學(xué)的新奇心和童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充斥激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，我發(fā)覺這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的留意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面，也感到非常的快樂。

上課是一方面，那如何檢驗(yàn)一個(gè)同學(xué)是否汲取了課堂上的知識(shí)又是另一方面，而要檢驗(yàn)一個(gè)同學(xué)的成果，批改作業(yè)就是教學(xué)工作中非常重要的一項(xiàng)。在我正式授課之后，指導(dǎo)老師開始讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當(dāng)中，我認(rèn)真地記錄同學(xué)對(duì)于哪些題型的錯(cuò)誤率比較好，總結(jié)出哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒有把握好，以便于在下次上課的時(shí)候，可以把這個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

另外，在批改同學(xué)周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是。我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到，要不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工，需要要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。

二、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在著重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一貫在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。要做好班主任要了解同學(xué)，愛同學(xué)，信任同學(xué)。我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地預(yù)備了一番。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)，通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟識(shí)和掌控同學(xué)的狀況。我漸漸能叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我一貫是跟班的。同學(xué)也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。通過與他們的溝通之后，我明白師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，我們才能了解同學(xué)，而同學(xué)在這樣的溝通之中會(huì)反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我?guī)椭鞒秩粘９ぷ鞑⒔M織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課。班會(huì)課舉辦的比較勝利，同學(xué)在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級(jí)凝集力。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)積極，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)于這類同學(xué)，我就徑直給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后，我發(fā)覺還是特別有效果的。所以老師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。

三、收獲

在這1個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子里，我收獲了許多許多。以前在自己學(xué)校里面試教遠(yuǎn)沒有真正上講臺(tái)那樣激昂，也曾到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，但是沒有這么深深切切地融入班級(jí)當(dāng)中就不能真正體會(huì)當(dāng)一名老師的美滿。雖然，對(duì)于以后是否會(huì)站上講臺(tái)還不肯定，但是在學(xué)校實(shí)習(xí)的這段單純而美妙的日子里，必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”;第一次走進(jìn)老師食堂和工作人員說明自己的身份;第一次用老師的身份拉住亂跑的同學(xué)讓他留意一點(diǎn);第一次組織一次同學(xué)的班會(huì)……

當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候，我真的發(fā)覺自己成熟了許多。回到自己學(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了;同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了許多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和閱歷，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人仿照。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)約的同學(xué)了，我更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

四、優(yōu)缺點(diǎn)

在這次實(shí)習(xí)中我漸漸地發(fā)覺了自己相較于老師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要表達(dá)在學(xué)習(xí)技能比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境;同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求同學(xué)的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變技能還有欠缺，有待加強(qiáng)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷的去咀嚼，去回味，去探究。這一個(gè)多月里有我的許多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)同學(xué)說了許多話，第一次有