師德師風個人感悟心得體會范文

第第頁師德師風個人感悟心得體會范文師德師風個人感悟心得體會1

“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振興民族的期望在于教育。老師是振興教育、培育人才的關(guān)鍵;老師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就需要造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的老師隊伍。

當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，需要程度上影響了人民老師良好的整體形象。例如：老師急于求成，往往口不擇言，損害了同學的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰同學的現(xiàn)象時有發(fā)生;老師不公正地看待同學，把同學清楚地分為三六九等，做不到一視同仁。應(yīng)對新時代的情景，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，經(jīng)過對師德教育的學習，我有幾點感受：

一、愛心是根本

愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”?；繇骼蠋煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育;鄒有云老師“上心去愛每一位同學”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的同學觀，尊敬和充分信任同學，以同等的立場對待同學，并深入了解同學，真誠關(guān)懷同學的提高和成長，力爭成為同學的良師益友。

當然，這也不是說愛同學不是一味的遷就、放縱同學。在對同學提出嚴格要求的同時，又要諄諄教導，耐煩啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是根據(jù)自我的性格辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以同學為主體的服務(wù)意識，制造出尊敬、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

二、著重業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高

隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進展也使同學的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的改變，我們老師要認知主體在建構(gòu)中的作用，要著重綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學習和掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，在新形勢的教學下，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康進展。

三、要有恒心

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂進展;有人把老師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱忱，對同學不負職責，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。

四、立足本職，教書育人

我認為：一位稱職的老師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在詳細的教學過程中，要上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，要仔細開展教學討論，討論教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德職責感的表達。自我在教學中的教學技巧、本領(lǐng)和知識水平的高低強弱，徑直影響到自我在同學團體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。

所以老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶同學，提高教育人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高禮貌程度。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

師德師風個人感悟心得體會2

通過學習與爭論，本人受益非淺，感受頗深，對師德與師風的含義也有了更深刻的認識，師德是老師道德素養(yǎng)。師風是指教育工行業(yè)的風尚風氣。愛國守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為教育事業(yè)奉獻自已的能量，這些都是師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工為確保一線老師“十年樹木，百年樹人”偉大塑人工程的順當而有效的開展，意味著踏上了艱難而漫長的護航之旅。在學習中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工呢?”

一、愛國守法，為人師表

1、始終以愛國守法、為人師表為學習的目的。在以往政治學習的基礎(chǔ)上不斷深化學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年愛護法》《中華人民共和國老師法》。通過這次師德師風的學習使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工職責，不得違抗黨和國家的教育方針政策。

2、做為一名教育工以身作那么、嚴于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育。所以，生活中的我加強著重衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明，爭取樹立良好的個人形象;工作中樹立關(guān)懷集體、團結(jié)協(xié)作、尊敬同事的意識，努力擺正自己做人做事的目標與方向。不斷努力為學校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

二、樹立終生學習的意識

理論學習與工作實際相結(jié)合使我認識到校辦工作是學校后勤工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的工作的重要組成部份，具有鮮亮的服務(wù)保障性，經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實同學培育目標方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學習中進一步加強了做好本職工作的驕傲感，責任感和使命感。我認為：有了教學工作，后勤工作才有了服務(wù)對象，沒有后勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個有機整體，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我充分認識到：校辦工作雖不徑直參加教學，但所做的一切細瑣，繁雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且是非常重要的部分，在教育事業(yè)的進展中起著不可替代的重要作用。，通過本次學習樹立了為教學一線服務(wù)的思想。

三、樹立愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識

1、后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，到處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，不遺余力做作好后勤服務(wù)工作。障學校的教學工作那么做為一名后勤工能為一線老師擔供為全校師生提供熱忱耐煩細致服務(wù)，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號;把全校師生的需要作為第一選擇;把全校師生的滿足作為第一標準。深懷愛師生之心，恪守為師生之責，多辦為師生之事。我認為校辦管理這個崗位，是學校后勤工作的重要組成部分。

2、著重加強自己的服務(wù)意識，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學工作的有序開展;后勤良好的形象才能得到維護。

通過本次學習與反思：假如學校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學校的正常工作將會受到影響。對學校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作立場，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以，我始終堅持一切工作為了全校師生，堅持“管理育人，服務(wù)育人”的原那么，避開辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的立場、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。

總之，師德師風的學習活動開展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風正派、語言規(guī)范健康;其次。不做有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的事、不擅自離開工作崗位;再次。旗幟鮮亮地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;;最末。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，要關(guān)懷集體自覺抵制社會不良風氣影響。

師德師風個人感悟心得體會3

教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對同學的文化知識教育，而且要切實加強同學的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學實踐，使我深深認識到，老師自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德詳細談兩點自己的看法和做法。

一、老師要喜愛、尊敬同學

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名老師，要對每一個同學傾注愛心。老師只有喜愛自己的同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。因此，老師要對同學關(guān)懷、愛惜、寬容、尊敬，要擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，充分鼓舞他們自尊、自信。如對待差生，老師應(yīng)當先找出他們差的緣由，而不能只看到差生的劣面，忽視了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民老師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃盼望之火。我們班有位同學，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學習上無熱忱，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就常常找他談心，并特別留意發(fā)掘他的閃光點，盼望給他帶去暖和。果真，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。

但是老師的愛并不是一味地對同學寵愛、溺愛，老師的愛應(yīng)表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者的。當然，嚴要得法，嚴要有度。嚴要在愛的基礎(chǔ)上才能進行。如現(xiàn)在有些同學由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習慣。平常貪玩成習，不愛學習，作業(yè)拖欠，而且喜愛無事生非。為了幫他改掉這些壞習慣，一方面我常常找其談話，讓其實時認識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批判，而是以表揚為主，堅持正面教育，實時發(fā)覺其閃光點，實時表揚，加強了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進步。

由此可見，老師只有捧出一顆火熱的心去喜愛同學，熟識他們，了解他們，關(guān)懷他們，與他們真心實意地交伙伴，使他們感到師生之間的真誠和依靠，教育才會勝利。

二、老師需要為人師表

老師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀的人們老師，負擔著提高國民素養(yǎng)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的徑直責任。“教育者先受教育”，從平常的教同學涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時到處以身作那么，為人師表，凡要求同學做的，自己需要先做到做好。比如，我在要求同學看到垃圾要主動撿時，我自己也要做到;在要求同學文明禮貌時，自己的言行舉止也不可粗魯;要求同學遵守行為規(guī)章時，自己要自覺遵守老師守那么;要求同學在班內(nèi)講一般話時，自己應(yīng)帶頭說，等等。否那么，只要求同學，而自己不身體力行，同學就會認為老師言行不一，不可信任，從而起不到教育的效果。

總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是老師從事教育勞動需要遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教同學涯中腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，把自己培育成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻。

師德師風個人感悟心得體會4

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！币宦纷鲇變簣@工作走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲?！八街梢怨ビ瘛?，我虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個12歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以清除一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，我就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

師德師風個人感悟心得體會5

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清楚地認識到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當?shù)模聦嵣?，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人喜歡，然而淘氣的同學也并非一無所能。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伙伴，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學喜歡，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身技能，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要上心去傳授知識，培育同學多方面的智力;另外，師是服務(wù)于同學的，在服務(wù)同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是美滿的!

師德師風個人感悟心得體會6

師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師性格的重要，由于，老師是同學行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)不遺余力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，上心進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人，充盈了自己汶川地震中為了同學而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的美滿，正是這種成就感、美滿感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

二、喜愛同學、尊敬同學

每一位同學都渴望得到老師的理解和尊敬在教育教學當中，要喜愛同學，了解同學，尊敬同學，不蔑視同學，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，做同學的良師益友老師對同學的愛，是師德的核心老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是老師教育同學的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當相信每一個同學都能勝利，同等對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的志氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她轉(zhuǎn)變了很多，她變得大方、自信了，她對生活充斥了信心，對自己的將來充斥了期望在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師需要要“三心具到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛同學，性格對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“性格的愛給性格的你，對他們既要嚴苛，又要對同學細小的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育他們健康的人格，樹立同學學習的自信心，著重培育他們的學習愛好所以在教育教學當中，我常常告知他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐煩、用心、細心、信心、決心”教育同學讀書、做事要用心、耐煩、細心，待人接物要有愛心、耐煩、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信心。

三、終生學習、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速進展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教育好同學要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取同學和老老師的各種看法，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開拓新的教學方法所以，時代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的進展步伐，做貼合社會進展的合格教育工。

四、以身作那么、為人師表

老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅僅會失去同學的信任，而且會讓同學對老師所予以的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要仔細聽取家長的看法和推舉，尊敬家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動同學家長對學校教育的參加，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，老師需要要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作那么，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為同學服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來，這樣，才能培育出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

師德師風個人感悟心得體會7

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓同學學得簡便，教者教得開心，的確是件不容的事。老師每一天擔負著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。近段時間來，經(jīng)過學習《中學校老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)劇烈的職責感和使命感，應(yīng)集中精力、集中能量承受起培育下一代人的職責，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當喜愛教育、喜愛學校，樹立堅決的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。但老師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求得意的充盈感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀同學，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷學校關(guān)注事業(yè)的進展，這是每個老師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自我，才能贏得同學的愛戴，家長的信任和領(lǐng)導的認可。

二、善待同學，安于教學

教育同學，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點，實時予以表揚，加強同學學習的自信心。喜愛同學、關(guān)懷同學的生活，實時了解同學的思想狀況，實時排解同學的思想困惑，公正地處理同學之間的沖突糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐煩地幫忙他們找差距，給他們安排適當?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感覺到自我存在的價值。對于他們的一點點提高實時予以鼓舞，使他們感到自信。

三、喜愛同學，建立良好師生關(guān)系

喜愛同學，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和進展的堅實基礎(chǔ)。老師對同學的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個人需求，而是來源于人民老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于老師對教育對象的正確認識、滿腔熱忱和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充斥科學精神的、普遍、長久而高尚的愛。老師越是滿懷深情地去愛同學，就越能贏得同學對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來并得到健康的進展。這種愛的溝通是同學成長的催化劑，它能夠有力的把同學吸引到教育過程中來，激發(fā)同學進行自我教育的動力，推動同學朝著培育目標所指引的方向攀登。所以，作為老師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是喜愛同學。

蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會堅決果斷地回答：喜愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體同學是我們必備的道德素養(yǎng)。

喜愛同學，就要尊敬同學、信任同學。尊敬同學的人格和自尊心，尊敬同學的性格、愛好和保密。僅有尊敬同學，信任同學，才能建立一種同等、和諧的師生關(guān)系，才能培育出人格健全的同學。任何簡約、粗暴、片面的做法，都可能給同學帶來消極的影響。所以不允許老師粗暴批判、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺同學。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當同學遇到困難時，就要用熱忱的話語鼓舞他;當同學受窘時，不妨說句解圍的話;當同學自卑時，別忘卻用他的“閃光點”燃起他的自信心;當同學痛楚時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些勸慰話;當同學犯錯誤