人教版六年級上冊習題講解期末綜合素質(zhì)評價期末綜合素質(zhì)評價(一)

期末綜合素質(zhì)評價期末綜合素質(zhì)評價(一)時間:90分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學六年級上冊課件

認真審題，填一填。(每空1分，共18分)一4.4%5點撥：3．在里填上“>”“<”或“＝”。4．右圖中，把大長方形的面積看作單位“1”，則網(wǎng)狀部分的面積表示的算式是(

)。＝<

>605．一種布料中聚酯纖維和氨綸的質(zhì)量比是8：5，聚酯纖維的含量比氨綸多(

)%，氨綸比聚酯纖維少(

)%。37.5287．夢夢和典典是年級圖書走廊管理員，每天都要整理走廊中的圖書。夢夢說：“我單獨整理只需要15分鐘就能整理完?！钡涞湔f：“我整理得有點慢，單獨整理需要20分鐘。”現(xiàn)在兩人合作整理，需要(

)分鐘整理完走廊中的圖書。78.58．把一個由草繩編織成的圓形茶杯墊沿直徑剪開并拉直，得到兩個近似的三角形，再拼成平行四邊形(如圖)。在剪拼的過程中面積保持不變，這個平行四邊形的面積是(

)cm2。點撥：平行四邊形的底相當于圓周長的一半，3.14r＝15.7，則r＝15.7÷3.14＝5(cm)。根據(jù)S＝πr2，求出圓的面積，即平行四邊形的面積，3.14×52＝78.5(cm2)。179．【新考法·數(shù)形結(jié)合】根據(jù)如圖的方式擺棋子，擺第5個圖案需要(

)枚棋子，擺第n個圖案需要(

)枚棋子。3n＋2點撥：第n個圖案需要棋子的數(shù)量為5＋(n－1)×3＝3n＋2。2510．六年級學生喜歡各類電視節(jié)目的情況如圖。(1)喜歡《詩詞大會》節(jié)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的(

)%。(2)喜歡(

)節(jié)目的人數(shù)最多，喜歡(

)節(jié)目的人數(shù)最少。《走近科學》《最強大腦》仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共12分)二B1．同同先向西偏北45°方向走30m，又向南偏西45°方向走30m，同同現(xiàn)在的位置在起點的(

)方向。A．正東

B．正西

C．西偏北45°D．西偏南45°C2．一個直角三角形中，一個銳角與直角的度數(shù)比為4∶15，這個三角形中最小角的度數(shù)是(

)。A．48°B．66°C．24°D．12°A3．如圖，一袋方便面現(xiàn)在的質(zhì)量是120g，增量前是(

)g。A．96B．100C．150D．90點撥：本題單位“1”未知，用除法計算，120÷(1＋25%)＝96(g)。A4．如圖，a、b兩只小螞蟻分別沿著正方形和圓爬行一圈，(

)爬的路程長。A．a(chǎn)螞蟻

B．b螞蟻

C．一樣長

D．無法判斷BB6．【新情境】龜兔賽跑是一個十分有趣且富有哲理的寓言故事，根據(jù)新的龜兔賽跑路程時間圖(如圖)，下列說法中錯誤的是(

)。A．比賽開始時，烏龜先出發(fā)B．比賽結(jié)果是烏龜獲勝C．比賽途中，兔子和烏龜共相遇三次D．比賽途中，兔子有停歇點撥：由題圖可知，比賽是烏龜先出發(fā)，兔子先到達終點。比賽結(jié)果是兔子獲勝。比賽途中，交點有三個，兔子和烏龜相遇三次。比賽途中，兔子有段路程不變，說明它有停歇。細心的你，算一算。(共31分)三91．直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共8分)02216102．怎樣簡便就怎樣算。(每小題3分，共9分)3．解方程。(每小題3分，共6分)4．計算圖中陰影部分的面積。(每小題4分，共8分)(1)

點撥：陰影部分的面積＝(半徑為10cm的圓的面積÷4－腰長為10cm的等腰直角三角形的面積)×2。6×6÷2＝18(cm2)(2)點撥：陰影部分的面積是正方形面積的一半。動手操作，我能行。(9分)四請你根據(jù)描述畫出夢夢一家出行的路線圖。星期日，夢夢一家開車外出游玩，從家出發(fā)向西偏北30°方向行駛60km到植物園，再向東偏北20°方向行駛40km到科技館，最后向東偏南25°方向行駛70km到達游樂場。聰明的你，答一答。(共30分)五1．剪紙藝術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)民間工藝之一。某工廠接到3000份剪紙訂單，若甲車間單獨做需要10天，乙車間單獨做需要15天，丙車間單獨做需要20天。如果三個車間一起做，多少天能夠做完？(6分)2．一批快遞分給甲、乙、丙三名快遞員。甲分得126件，占這批快遞的40%，乙與丙分得的件數(shù)比是4∶3，乙、丙各分得多少件快遞？(6分)3．【新情境·綠色家園】公園內(nèi)正在規(guī)劃綠地和便民休息場所，通過對附近居民的問卷調(diào)查，得出的結(jié)論是希望綠地多一些。為此，公園管理處設計了兩種方案(如圖)。哪種方案更符合附近居民的需求？把你的思考過程寫出來。(6分)左圖：[(10÷2)2－(6÷2)2]×3.14÷2＝25.12(m2)右圖：(10÷2)2×3.14÷2－(8÷2)2×3.14÷2＝14.13(m2)25.12＞14.13答：左圖的方案更符合附近居民的需求。4．近年來，蚌埠市把環(huán)境保護提到了新的高度，大力倡導綠色出行。下面是調(diào)查蚌埠某學校教師出行方式的不完整統(tǒng)計圖。200(1)一共調(diào)查了(

)名教師。(3分)(2)先計算，再將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整。(5分)坐公交車：200×30%＝60(名)開車人數(shù)的百分比：20÷200×100%＝10%這所學校的教師在綠色出行方面做得好。因為選擇步行、坐公交車和騎車的教師人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的90%，僅有10%的教師是開車出行。(說法合理即可)(3)你認為這所學校的教師在綠色出行方面做得怎么樣？為什么？(4分)

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)兩件商品的售價都是240元，售出這兩件商品后，一件賺了20%，另一件虧了20%?？偟膩碚f，是賺了還是虧了？賺(或虧)了