上傳人：法***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-02-22 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?1.46KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2023年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)關(guān)于氫氧化鈉（NaOH）變質(zhì)情況的問(wèn)題鏈?zhǔn)教骄拷贪敢弧⒁员窘贪钢荚谕ㄟ^(guò)問(wèn)題鏈?zhǔn)教骄康姆绞?，讓學(xué)生深入了解氫氧化鈉（NaOH）的變質(zhì)情況。通過(guò)探究相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)變化的理解。二、探究問(wèn)題鏈氫氧化鈉（NaOH）在什么情況下會(huì)發(fā)生變質(zhì)？氫氧化鈉（NaOH）發(fā)生變質(zhì)的原因是什么？變質(zhì)后的氫氧化鈉（NaOH）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還能發(fā)揮作用嗎？如何延長(zhǎng)氫氧化鈉（NaOH）的保質(zhì)期？三、問(wèn)題探究步驟3.1探究問(wèn)題一：氫氧化鈉（NaOH）在什么情況下會(huì)發(fā)生變質(zhì)？導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)：教師向?qū)W生展示兩瓶氫氧化鈉（NaOH）固體，一瓶新鮮的，一瓶變質(zhì)的，讓學(xué)生觀察和比較它們的外觀特點(diǎn)。提問(wèn)：你們能觀察到什么不同之處？討論：學(xué)生與教師共同討論氫氧化鈉（NaOH）發(fā)生變質(zhì)的外觀特點(diǎn)和可能的原因。3.2探究問(wèn)題二：氫氧化鈉（NaOH）發(fā)生變質(zhì)的原因是什么？導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)：教師向?qū)W生介紹溶液的濃度變化和變質(zhì)的關(guān)系，提出以下實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：溶液濃度變化與氫氧化鈉（NaOH）的變質(zhì)有關(guān)嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)制備不同濃度的氫氧化鈉（NaOH）溶液，觀察其變質(zhì)情況，并記錄結(jié)果。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生與教師共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討溶液濃度變化與氫氧化鈉（NaOH）的變質(zhì)的關(guān)系，并總結(jié)出可能的原因。3.3探究問(wèn)題三：變質(zhì)后的氫氧化鈉（NaOH）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還能發(fā)揮作用嗎？導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)：教師向?qū)W生展示變質(zhì)的氫氧化鈉（NaOH）固體，并提出以下實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：變質(zhì)的氫氧化鈉（NaOH）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是否還具有化學(xué)反應(yīng)性？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：學(xué)生使用新鮮的氫氧化鈉（NaOH）溶液進(jìn)行一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果。進(jìn)行對(duì)比：學(xué)生比較新鮮的氫氧化鈉（NaOH）溶液與變質(zhì)的氫氧化鈉（NaOH）固體在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)性能，從中得出變質(zhì)會(huì)影響其反應(yīng)性的結(jié)論。3.4探究問(wèn)題四：如何延長(zhǎng)氫氧化鈉（NaOH）的保質(zhì)期？導(dǎo)入知識(shí)：教師向?qū)W生介紹對(duì)氫氧化鈉（NaOH）進(jìn)行包裝和貯存的方法。小組討論：學(xué)生分小組討論氫氧化鈉（NaOH）的包裝和貯存方法，提出各自的建議，并選擇最佳的貯存方法。展示和總結(jié)：各小組向全班展示他們的建議，并共同總結(jié)出延長(zhǎng)氫氧化鈉（NaOH）保質(zhì)期的有效方法。四、實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)參觀實(shí)驗(yàn)室或采訪相關(guān)行業(yè)，了解氫氧化鈉（NaOH）的包裝和貯存方法在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和應(yīng)用效果。五、總結(jié)通過(guò)問(wèn)題鏈?zhǔn)教骄康慕虒W(xué)方式，學(xué)生不僅僅掌握了關(guān)于氫氧化鈉（NaOH）變質(zhì)情況的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)生通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)和討論，深入探究了氫氧化鈉（NaOH）變質(zhì)的原因及其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生還了解到了如何延長(zhǎng)氫氧化鈉（