2024屆湖北省黃岡黃梅縣聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆湖北省黃岡黃梅縣聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平大幅提高。B．勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。C．《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。D．五一期間，曲阜市公安局交通警察支隊(duì)合理安排部署警力，認(rèn)真負(fù)責(zé)突發(fā)交通事故現(xiàn)場(chǎng)的快速處置、快速反應(yīng)工作。2．（2分）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的項(xiàng)是（）閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是“無(wú)用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，“無(wú)用”的閱讀給人更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?①這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的②雖然它是“無(wú)用”的，然而切都有痕跡③它內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而打折扣④我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈⑤但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值A(chǔ)．①⑤③②④ B．①③⑤②④ C．②①④③⑤ D．②④①⑤③3．（2分）結(jié)合語(yǔ)境，在下列句中橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”，指開(kāi)始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦郑厦娴摹叭铡贝硖?yáng)，下面的“一”代表地平線?！暗奔刺?yáng)從地平線上冉冉升起，________一日的開(kāi)始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來(lái)，就________為新年開(kāi)始的第一天。今天，我們?cè)谟有履甑谝惠喅?yáng)時(shí)，依然可以想見(jiàn)，五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫(huà)出“旦”的情景。________五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。A．體現(xiàn)引申傳遞 B．象征延伸傳遞C．體現(xiàn)延伸傳承 D．象征引申傳承4．（2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．武當(dāng)山景區(qū)陸續(xù)投資千萬(wàn)元對(duì)太子坡、紫霄、瓊臺(tái)、金頂和古神道沿路等處28座公廁進(jìn)行全面改造、維修和擴(kuò)建。B．6月5日上午，十堰市市舉行“美麗十堰，我是行動(dòng)者”慶祝世界環(huán)境日、助力三大攻堅(jiān)戰(zhàn)暨萬(wàn)人徒步公益行。C．丹江口滄浪洲生態(tài)濕地步行橋的主橋由56個(gè)紅色鋼環(huán)累積而成，彰顯全國(guó)56個(gè)民族堅(jiān)定不移跟黨走、攜手共筑中國(guó)夢(mèng)。D．在首屆“湖北工匠”表彰大會(huì)上，十堰市綠松石雕刻大師常東方、刺繡大師沈昌慧、茶藝大師李曉梅在展區(qū)現(xiàn)場(chǎng)展示了。5．（2分）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．棹zhào船蠻橫héng怒不可遏è接踵zhǒng而至B．眼眶kuàng彷páng徨挑撥離間jiàn拾shè級(jí)而上C．晦huì暗寒噤jìn強(qiáng)qiáng詞奪理目眩xuàn神迷D．衍yán射浩劫jié紛至沓tà來(lái)縱橫馳騁chěng6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．自從父母離婚以后，他每次回到家，總有一種茫然若失的感覺(jué)。B．他耗盡了一生的精力，終于完成了這部鴻篇巨制。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)。D．小張?jiān)诮淌依镂馁|(zhì)彬彬，但一到了球場(chǎng)上，立刻就成了一員猛將。7．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)型和管理型人才。B．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。C．自古以來(lái)，淥湘人才輩出，楊德志的故鄉(xiāng)就是南洲鎮(zhèn)人。D．學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。8．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）A．《老師好》這部電影廣受歡迎的原因是由于演員們自然真實(shí)的表演喚醒了無(wú)數(shù)人對(duì)學(xué)生時(shí)代的美好記憶。B．針對(duì)美國(guó)悍然推行技術(shù)霸凌主義，“失態(tài)”又“失道”，華為表示：艱難險(xiǎn)阻，玉汝于成。C．在這個(gè)具有特殊意義的歷史時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，緬懷五四先驅(qū)，弘揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。D．文明因交流而多彩。亞洲各國(guó)將凝聚共識(shí)，激發(fā)共鳴，激揚(yáng)自信，打造共同繁榮的精神家園。9、（4分）閱讀下面的文字，完成題目。人生百年，困厄總是不期而至。哭天搶地者有之，痛定思痛者有之，義憤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸匍狀往前走的人也不少。但說(shuō)到用俏皮的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，變廢為寶，就不多了。我們從來(lái)不缺乏直面不幸的決心、勇氣、氣概，缺的是勇敢跟不幸說(shuō)拜拜的神來(lái)之筆，是從災(zāi)難中找到財(cái)富與希望的奇思妙想，是凄然之后xiāo灑放手拈花一笑的美妙藝術(shù)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。①xiāo（_____）灑②拈花（______）③哭天搶地（______）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是_______，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是______。（3）“義憤填膺”在文中的意思是___________________。（4）文段中所用的修辭有______，_______。10、填空。（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①蒹葭采采，_________________________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）②_________________________不亦君子乎？（《論語(yǔ)學(xué)而》③結(jié)廬在人境，_________________________.（陶淵明《飲酒（其五）））④_________________________，兒女共沾巾。（王勃（送杜少府之任蜀州》）⑤_________________________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》⑥小橋流水人家，_________________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》⑦陸游在《游山西村》中描寫(xiě)農(nóng)家社日將近的句子是“_______________”。⑧杜甫在《春望》中用“___________”一句寫(xiě)出了將士因消息隔絕，久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，引人共鳴。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）茶館①老舍先生寫(xiě)過(guò)一部話劇叫《茶館》，故事全發(fā)生在北京裕泰茶館里，清末、北洋、民國(guó)三個(gè)時(shí)代的各色人等都紛聚茶館，演繹了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的半個(gè)多世紀(jì)，北京各階層人物的不同命運(yùn)。某種程度上，茶館就是一個(gè)時(shí)代的舞臺(tái)。②茶館是專賣(mài)茶水的，我國(guó)最早賣(mài)茶水的記錄見(jiàn)之于陸羽《茶經(jīng)》引自《廣陵者老傳》中的一事：“晉元帝時(shí)（公元317~322年）有老姥，每旦獨(dú)提一器茗。往市鬻之，市人競(jìng)買(mǎi)?！边@是流動(dòng)的賣(mài)，正式記述茶館出現(xiàn)在唐代封演的《封氏聞見(jiàn)記》里：“自鄒、齊、滄、棣，漸至京邑城市，多開(kāi)店鋪，煎茶賣(mài)之，不問(wèn)道俗，投錢(qián)取飲。其茶自江淮而來(lái)?！弊蕴崎_(kāi)元年間以后，茶館在我國(guó)已是比較普遍地發(fā)展起來(lái)了。③但要說(shuō)茶館的興盛和繁榮，還應(yīng)始于宋。宋代的茶館一般稱為茶坊、茶樓、茶室、茶鋪或茶肆。據(jù)孟元老《東京夢(mèng)華錄》記載，北宋年間的開(kāi)封城，凡鬧市和居民集中之地，茶坊鱗次櫛比，大多全天候經(jīng)營(yíng)，從早開(kāi)到晚，至夜市結(jié)束才關(guān)門(mén)打烊。趙匡胤就時(shí)常光顧開(kāi)封街頭的茶坊。據(jù)說(shuō)，有一次他到“丁家素茶”品茶，一高興，競(jìng)將宮中收藏的三國(guó)著名畫(huà)家曹不興的畫(huà)賜給了店主。店家獲此寶物后懸掛于店中。從此，開(kāi)封城內(nèi)的茶坊、茶肆就有了懸掛字畫(huà)的風(fēng)俗。宋時(shí)耐德翁著《古杭?jí)粲武洝酚涊d：“大茶坊張掛名人書(shū)畫(huà)。在京師只熟食店掛畫(huà)，所以消道久坐也。今茶坊皆然?！辈桊^張掛名人書(shū)畫(huà)，是為茶客消遣久坐、多賣(mài)茶水，這種風(fēng)俗一直流傳至今。④宋時(shí)的茶館已不只在賣(mài)茶水，而是多種經(jīng)營(yíng)的了。南宋吳自牧《夢(mèng)梁錄》中記：“汴京熟食店，張掛名畫(huà)，所以勾引觀者，留連食客。今杭城茶肆亦如之，插四時(shí)花，掛名人畫(huà)，裝點(diǎn)店面。四時(shí)賣(mài)奇茶異湯，冬月添賣(mài)七寶插茶、微子、蔥茶，或賣(mài)鹽鼓湯，暑天添賣(mài)雪泡梅花酒，或縮脾飲暑藥之屬?！边@已和今天在廣東茶樓吃早茶差不多了。⑤茶館不僅只是吃喝，還玩出了文化。元明之際，說(shuō)書(shū)和聽(tīng)?wèi)虻牟桊^也便在各地興起?！度龂?guó)演義》《水滸傳》等古典小說(shuō)里精彩的橋段，就是數(shù)代說(shuō)書(shū)藝人在茶館里加工出來(lái)的。清代乾隆下江南，召蘇州彈詞名家王周士御前演出，彈詞從此風(fēng)靡上海、浙江一帶茶館。⑥中國(guó)人愛(ài)泡茶館，其中要以四川人為最。四川因其自然環(huán)境的優(yōu)越，被譽(yù)為天府之國(guó)，人們休閑、娛樂(lè)、消遣的地方首選就是茶館。據(jù)《成都通覽》載，清末，成都計(jì)516條街巷，而茶館即有454家，幾乎每條街巷都有茶館。1935年，成都《新新新聞》報(bào)載，成都共有茶館599家，每天茶客達(dá)10萬(wàn)人之多，而當(dāng)時(shí)全市人口還不到60萬(wàn)，茶客的比例已是一個(gè)驚人的數(shù)字，四川人喜歡一邊飲茶，一邊打牌、下棋、看報(bào)、擺龍門(mén)陣。現(xiàn)今，四川人依然喜歡泡茶館，有人夸張地說(shuō)，成都人大約有一半在茶館里過(guò)日子，而另一半，則是在火鍋店里待著。⑦前些年，茶館這種帶有娛樂(lè)、休閑的舊時(shí)代特征的事物曾一度蕭條?，F(xiàn)在，時(shí)代的語(yǔ)境變了，娛樂(lè)、休閑又成了時(shí)尚，茶館又開(kāi)始在各地?zé)狒[了起來(lái)。1．下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是A．我國(guó)最早的茶館出現(xiàn)在晉朝。B．北宋的茶館全天營(yíng)業(yè)，從早開(kāi)到晚，至夜市結(jié)束才關(guān)門(mén)。C．元、明之際，說(shuō)書(shū)和聽(tīng)?wèi)虻牟桊^在各地興起。D．現(xiàn)今的四川人比古人更喜歡泡茶館。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第④段文字說(shuō)明的內(nèi)容。3．請(qǐng)分析第③段加著重詞語(yǔ)的表達(dá)效果。12、（16分）（一）回憶清明祁玉江（1）當(dāng)盤(pán)踞的寒氣與北上的暖濕氣流，經(jīng)過(guò)幾次激烈交鋒、碰撞后，寒氣終于敗下陣來(lái)，鎩羽而歸。這時(shí)，北方地區(qū)的氣溫不再是忽冷忽熱、飄忽不定，而是漸次趨于穩(wěn)定、回暖，春的韻味也隨之愈來(lái)愈濃。我知道，氣清景明、萬(wàn)物皆顯的清明節(jié)氣就要到來(lái)了。（2）陽(yáng)坡上、道路旁、房前屋后那些無(wú)名小草，頂著一頭纖細(xì)稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點(diǎn)點(diǎn)冒了出來(lái)，嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界；鹼畔上、河灣里的柳樹(shù)，干枯的枝條很快由灰褐變淺黃又轉(zhuǎn)為淡綠，有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出綠絲來(lái)。小孩子們歡笑著，蹦跳著，撿拾起掉落樹(shù)下的一截柳條，揉搓后抽出枝干，做成口哨，吱吱嗚嗚地吹了起來(lái)。吹得兩腮鼓脹，吹得兩眼通紅，吹得音響回蕩，吹得眾鳥(niǎo)齊應(yīng)。（3）那漫山遍野的花兒，也競(jìng)相怒放了。最先開(kāi)放的是山桃花。不經(jīng)意間，山坡坡上一株株競(jìng)相開(kāi)放的粉嘟嘟的野桃花、家桃花突然就撞入眼簾，白的耀眼，粉的撩心，讓人激動(dòng)，令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那崖畔上綻放了，色澤遠(yuǎn)比桃花艷麗，紅紅的像一抹霞，將人的臉也映得通紅。再后便是梨花、蘋(píng)果花登場(chǎng)了。它們就在那山峁峁上、塬梁梁間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一身素潔，與桃花、杏花形成鮮明對(duì)比，好像在告訴人們，我們也并不遜色！惹得蜜蜂、彩蝶頻頻光顧。置身于這春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇與魅力。（4）清明時(shí)節(jié)雨紛紛。每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)，往往天地氤氳，細(xì)雨霏霏，用柔和清爽來(lái)概括此時(shí)的天氣，是最恰當(dāng)不過(guò)的了。由于雨絲飄揚(yáng)，大地自然是潮濕的，像水洗過(guò)一般，清清爽爽，干干凈凈。草木就借助這清爽、這溫暖、這濕潤(rùn)，偷偷地瘋長(zhǎng)，一天一個(gè)樣，恨不得一下子將這世界染得碧透，裝扮一新。（5）黃土小路呢？不再是塵土飛揚(yáng)，而是黏糊糊的，赤腳踩上去，軟軟的，酥酥的，那樣舒坦愜意；風(fēng)更是柔和清爽的，不大也不小，不時(shí)夾帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的雨霏，迎面撲來(lái)，柔柔的，癢癢的，令人心花怒放?？諝猱惓Ｇ逍拢瑵皲蹁醯?，啜一口，清爽無(wú)比，滌蕩肺腑，那種舒爽，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)形容。就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長(zhǎng)了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來(lái)輕飄飄的，興奮得不能自已。（6）農(nóng)諺云：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆?！边@話一點(diǎn)也不假。雖然民間也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“驚蟄不停?！敝f(shuō)，但此時(shí)天氣仍未完全轉(zhuǎn)暖，氣溫還不穩(wěn)定，土壤溫度提升不起來(lái)，不宜大面積開(kāi)展播種。所以只能借午后天氣稍暖，少量播種一些豌豆之類的早熟作物。其它大范圍耕作播種，要等到氣溫回升、天氣完全轉(zhuǎn)暖后才能陸續(xù)展開(kāi)。（7）清明節(jié)過(guò)后就到了季春，天氣正式轉(zhuǎn)暖，各種農(nóng)事活動(dòng)便可大規(guī)模地展開(kāi)。種瓜種豆，種玉米種谷子，一物接著一物地播種，忙得農(nóng)人們騰不出手、歇不下腳來(lái)。因?yàn)橐荒曛?jì)在于春，有播種才有收獲。他們恨不得將一切希望、一切憧憬都播種在春天里。1．作者圍繞清明，回憶了清明節(jié)氣中的哪些圖畫(huà)？2．文章的語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章第四段具體分析。3．自選角度賞析文中劃線句。①陽(yáng)坡上、道路旁、房前屋后那些無(wú)名小草，頂著一頭纖細(xì)稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點(diǎn)點(diǎn)冒了出來(lái)，嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界。②就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長(zhǎng)了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來(lái)輕飄飄的，興奮得不能自已。4．請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?，作者為什么要回憶清明?3、（12分）閱讀下面的文字，完成后面小題三疊冰瀑時(shí)今①“老驢”多次說(shuō)，冬天合適時(shí)機(jī)，江西廬山三疊泉瀑布能華麗變身成為江南罕見(jiàn)的冰瀑。當(dāng)然，條件苛刻。一是瀑布水量合適，水量太大會(huì)沖走冰凌，激流不成冰；二是氣溫驟降，滴水成冰。溫度稍稍升高，冰瀑就會(huì)斷裂，美景消失。能否看到冰瀑，看運(yùn)氣。②思忖再三，還是去觀冰瀑。瀑布位于九疊谷中，三級(jí)落差120米，有“匡廬瀑布，首推三疊”的說(shuō)法。一股飛泉順三級(jí)臺(tái)階奔騰而下，形成三節(jié)，似被折成三疊，因而又名“三級(jí)泉”。一疊落于盤(pán)石，激水四散；二級(jí)散而復(fù)聚，瀠洄直瀉；第三級(jí)匯為幾十米寬的弧形大瀑，跌入龍?zhí)丁Ｆ偎醋愿呷朐贫说拇笤律?，沿五老峰?cè)奔瀉而下，注入龍?zhí)逗?，流向潘?yáng)湖，長(zhǎng)年不息，是匡廬秀景中的瑰寶。③到達(dá)觀瀑亭，方知此行運(yùn)氣極佳。此亭本是觀瀑、聽(tīng)瀑的好地方，現(xiàn)今遠(yuǎn)眺，動(dòng)感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫(huà)卷。視野里，冰瀑繼承了瀑水美麗的身材和容貌，也分三級(jí)，上瀑如線，攪云接天，如植根山體之中的玉樹(shù)；中瀑如練，虬結(jié)盤(pán)繞，像生長(zhǎng)在懸崖之上的崖柏；下瀑如簾，玉色低垂，似倒掛在陡崖上的排簫。坐在觀瀑亭，仰望冰瀑，似是來(lái)自天邊的一匹白練，穿行在瑞雪、玉樹(shù)之間。俯瞰冰瀑，又似立在山間的玉女，展露于峨巖、石罅之上，高冷綺麗。④畫(huà)面雖然凝固了，但瀑布的詩(shī)意還在流淌。山頂，冰瀑與云霧牽手，疑似白云順瀑道直奔而來(lái)，又似大地靈氣順溪升華，取道凌霄，不然，冰瀑會(huì)如此縹緲？山下，龍?zhí)杜c玉簾相接，疑似冰瀑生長(zhǎng)其中，似一株近云接地的玉樹(shù)，直通廣寒，不然，冰瀑會(huì)直插云霄？⑤下到瀑潭，可以近距離欣賞冰瀑的冰肌玉骨。潭水，已經(jīng)結(jié)冰，潔亮如鏡，靜靜地反射潭周景致。潭畔，倒三角形雪堆依偎巖石，白凈如玉，默默地接納斷冰碎玉；潭周，大小不一的“樹(shù)掛”，晶瑩透亮，悄然地綻放美麗。瀑水，已經(jīng)化成玉雕、冰簾，圍成大小不一的冰洞，筑起“龍宮”。⑥瀑聲雖然凝滯了，但瀑布的歌聲還在吟唱。透過(guò)山間的斜陽(yáng)，折射、反射、浸射，“瀑冰”遠(yuǎn)灰、近白、中彩，色彩粉呈，隨呼嘯朔風(fēng)而變彩，如果心中沒(méi)有節(jié)律，“瀑冰”哪里會(huì)第次展示如此靚麗的色彩？冰筍、冰簾、冰柱，“瀑冰”似人、似物、似花，憨態(tài)可掬，隨融冰“滴答”聲而脈動(dòng)，如果心中沒(méi)有歌聲，“瀑冰”哪里會(huì)從容顯露出如此動(dòng)人的姿態(tài)？⑦冰洞是因瀑布陡崖內(nèi)凹的特殊地貌而成。位于冰瀑底部、瀑潭內(nèi)側(cè)，視線不可及，進(jìn)入其內(nèi)，才知另有洞天。冰洞大小不一，四周為冰或一側(cè)為石，沿陡崖一側(cè)相通，曲折鱗次，幽深神秘，被同伴戲稱為“龍宮”。這是一處奇妙的地方，在這里，每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都會(huì)得到回應(yīng)。點(diǎn)亮一支蠟燭，閃亮一下手電，就如按動(dòng)了燈光按鈕，立即呈現(xiàn)萬(wàn)家燈火般的美妙、晶瑩剔透般的美麗；靜坐一刻，屏氣一息，就會(huì)氣定心閑，微弱的滴水聲給人騰云駕霧般縹緲、木魚(yú)“篤篤”般空靈。嘬一滴冰水，撫一下冰柱，受刺激的神經(jīng)，瞬間傳導(dǎo)穿心而過(guò)的激靈、直達(dá)骨髓的寒徹。⑧從“龍宮”回到“人間”。斜陽(yáng)輕照，看旅伴已然白霜裹身，儼然是風(fēng)景中的風(fēng)景。萬(wàn)簌俱寂，自己仿佛被寂靜凍凝，已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰。九跌（冰瀑）谷寒氣逼人，呵氣成霜，不能久留，迅速折返望瀑亭，取道回程。畢竟“龍宮”是龍王居住地方，仙境也是為“仙人”準(zhǔn)備，凡夫俗子一觀就足矣。（選自《中國(guó)作家網(wǎng)》2019年3月，有刪改）1．仔細(xì)閱讀全文，從文中摘取關(guān)鍵詞句完成下面表格。2．第③段寫(xiě)冰瀑，視角多變，請(qǐng)找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。3．賞析第⑧段畫(huà)線的語(yǔ)句。萬(wàn)籟俱寂，自己仿佛被寂靜凍凝，已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰。4．第①段有什么作用？三、寫(xiě)作。（50分）14、按要求作文歲月如歌，初中生活中，因?yàn)橛兴ㄋ?、它）的一路陪伴，我們迎著風(fēng)雨，步入陽(yáng)光，走向成功。其間的苦與樂(lè)、淚與笑、委屈與鼓勵(lì)、叛逆與警醒……這都將成為我們美好的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在心。請(qǐng)以“感謝有你相伴”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)不得少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.成分殘缺，本句中“在……支持下”“使得”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)缺失。去掉其一。C.搭配不當(dāng)，“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“快速處置”和“快速反應(yīng)”的位置應(yīng)互換。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。2、D【解題分析】

此題考查的是排序。行文思路是先解釋“無(wú)用”的閱讀（雖然”無(wú)用”，緊承上文；但都有痕跡，開(kāi)啟下文），再講“無(wú)用”的閱讀的作用（內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而打折扣），與后文相接。故排序?yàn)椋孩冖堍佗茛邸Ｋ赃xD。3、D【解題分析】

（1）體現(xiàn)：指某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)。象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。語(yǔ)境談的是“旦”所暗示的意義，所以選“象征”。（2）引申：由原來(lái)的東西而聯(lián)想引到別的更深遠(yuǎn)的意義。延伸：延長(zhǎng)伸展。語(yǔ)境談的是“元”和“旦”結(jié)合起來(lái)“新年開(kāi)始的第一天”的聯(lián)想義，所以選“引申”。（3）傳遞：遞過(guò)去，輾轉(zhuǎn)遞送；一個(gè)接一個(gè)送過(guò)去。傳承：更替繼承；泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程。語(yǔ)境指對(duì)文化的繼承，自然選“傳承”。所以選D。4、A【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：B項(xiàng)成分殘缺，句尾加上“活動(dòng)”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“彰顯”改為“寓意”。D項(xiàng)成分殘缺，句尾加上“各自的作品”。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、B【解題分析】

A.蠻橫hèng。C.強(qiáng)qiǎng詞奪理。D.衍yǎn射故選B。6、C【解題分析】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使用。天倫之樂(lè)：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)。倫：人與人的關(guān)系。指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之間。故答案為C。7、A【解題分析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“為基礎(chǔ)”；C項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“的故鄉(xiāng)”或者“人”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，成分殘缺，在句末添加“的意識(shí)”。8、D【解題分析】

A．句式雜糅，刪去“的原因”或“由于”。B．成分殘缺，在“失道”后加“的行為”。C．搭配不當(dāng)。刪去“愛(ài)國(guó)情懷和”。故選D。9、（1）瀟niānqiāng（2）胸匍胸脯（3）發(fā)于正義的憤懣充滿胸中（4）排比對(duì)比【解題分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“瀟灑”不能寫(xiě)成“蕭灑”；“拈花”的“拈”不能拼成“zhān”；“哭天搶地”的“搶”應(yīng)讀作“qiāng”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。“胸匍”應(yīng)寫(xiě)作“胸脯”。（3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄下來(lái)?！傲x憤填膺”在文中的意思是發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。（4）此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來(lái)判斷?！翱尢鞊尩卣哂兄?，痛定思痛者有之，義憤填膺者有之”運(yùn)用了排比的修辭。文段將人們面對(duì)困厄時(shí)所表現(xiàn)出的消極態(tài)度和樂(lè)觀態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，所以文段還運(yùn)用了對(duì)比的修辭。10、白露未已人不知而不慍而無(wú)車(chē)馬喧無(wú)為在歧路氣蒸云夢(mèng)澤古道西風(fēng)瘦馬簫鼓追隨春社近家書(shū)抵萬(wàn)金【解題分析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“已”、“慍”、“喧”、“歧”、“簫”的書(shū)寫(xiě)。理解型默寫(xiě)（7）抓關(guān)鍵詞“農(nóng)家社日將近”，（8）的關(guān)鍵詞是“久盼音訊不至”。二、閱讀理解。（42分）11、1．C2．說(shuō)明宋代茶館具有多種經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)。3．“一般”表限制指通常情況下，用在這里說(shuō)明宋代的茶館通常情況下稱為茶坊、茶樓等；但也不排除存在特例；體現(xiàn)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！窘忸}分析】1．本題考查整體感知說(shuō)明文后辨析和信息篩選的能力?；卮饐?wèn)題時(shí)，要按照“確定區(qū)間--抓關(guān)鍵詞--抓關(guān)鍵句--整合比較”的過(guò)程，把選項(xiàng)和原文逐個(gè)對(duì)比。A.與原文表述不符，應(yīng)該是有文字記載的最早的茶館是在晉朝；B.北宋的茶館是大多全天營(yíng)業(yè)，而非全部；D.文章并未拿現(xiàn)今的四川人對(duì)泡茶館的熱愛(ài)跟古人對(duì)比；故選C。2．本題考查的知識(shí)點(diǎn)是概括段落的內(nèi)容。學(xué)生要熟讀段落，結(jié)合段落中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（中心句），才能解決這一問(wèn)題。據(jù)本段中心句“宋時(shí)的茶館已不只在賣(mài)茶水，而是多種經(jīng)營(yíng)的了”抽取關(guān)鍵詞“宋時(shí)的茶館”“多種經(jīng)營(yíng)”概括即可。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！皽?zhǔn)確性”是說(shuō)明文語(yǔ)言的第一要求?！耙话恪北硎敬蠖鄶?shù)，準(zhǔn)確說(shuō)明宋代的茶館普遍性的稱謂，不排除有其他特殊的稱謂，體現(xiàn)來(lái)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。12、1．草木冒春圖山花競(jìng)艷圖春雨潤(rùn)地圖2．文筆優(yōu)美，語(yǔ)言簡(jiǎn)練清麗，第四段大量運(yùn)用短句，“這清爽、這溫暖、這濕潤(rùn)……”生動(dòng)形象的寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)大地被雨絲浸潤(rùn)時(shí)的清爽柔和，及生機(jī)勃勃的活力。3．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，用“頂著”“探頭探腦”“嗅著”“欣喜的”等詞語(yǔ)將小草人格化，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了小草的勃勃生機(jī)及活力，表達(dá)了作者對(duì)清明時(shí)節(jié)的贊美。（2）運(yùn)用對(duì)比的手法，人原來(lái)的“疲倦、懶散、昏沉”到“眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮”，前后對(duì)比，生動(dòng)鮮明的寫(xiě)出了人的柔和爽朗，更能凸顯出雨后空氣的清新。4．作者通過(guò)回憶清明前后的天氣、清明時(shí)節(jié)的樹(shù)木花草勃勃生機(jī)、雨后的空氣清新舒爽、人們的柔和爽朗，寫(xiě)出了希望，表達(dá)作者對(duì)清明的贊美之情?！窘忸}分析】1．試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫(xiě)同一內(nèi)容的語(yǔ)段；找到答題的關(guān)鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“對(duì)象+特點(diǎn)”的方法。本題內(nèi)容概括時(shí)可采用“對(duì)象+特點(diǎn)+圖”的方法。2．試題分析：考查寫(xiě)景語(yǔ)言特點(diǎn)。解答時(shí)可以從語(yǔ)言的形象活潑，清新柔美，簡(jiǎn)潔凝練，準(zhǔn)確嚴(yán)密，精煉深刻，通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)，含蓄雋永，語(yǔ)言柔美，富有詩(shī)意等方面分析。作答時(shí)要根據(jù)文章的具體語(yǔ)句來(lái)分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，切莫張冠李戴。本題可以從語(yǔ)言的“音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)”“簡(jiǎn)潔凝練”“形象活潑，清新柔美”等方面，結(jié)合文章中的具體語(yǔ)句分析作答。3．試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。本題中兩個(gè)小題分別可以從運(yùn)用擬人修辭和對(duì)比手法使用的角度進(jìn)行賞析。點(diǎn)睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。4．試題分析：考查對(duì)文章的主旨的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目和文章的主旨分析作答。文章通過(guò)回憶清明前后的天氣情況，描繪清明時(shí)節(jié)的花草樹(shù)木勃勃生機(jī)，爭(zhēng)春競(jìng)艷的景象，春雨過(guò)后清新舒爽的空氣，人們?cè)诖禾鞎r(shí)播下希望的種子等內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)清明的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。13、1．①一幅玉雕的立體山水畫(huà)卷、冰肌玉骨、縹緲高聳；②大小不[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．標(biāo)志詞：遠(yuǎn)眺、仰望、俯瞰；好處：從多個(gè)角度展現(xiàn)冰瀑的美，把冰瀑寫(xiě)得立體可感，同時(shí)豐富了文章內(nèi)容。3．運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了游覽冰洞的感受，從側(cè)面烘托冰洞的寒徹透骨，也表達(dá)了自己對(duì)冰瀑美景的贊嘆之情。4．交代三疊泉瀑布變身成為江南罕見(jiàn)的冰瀑條件苛刻，為下文寫(xiě)冰瀑的美作鋪墊，同時(shí)也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解題分析】1．篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。如①空，可提取第3段“動(dòng)感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫(huà)卷”“攪云接天”“虬結(jié)盤(pán)繞”“玉色低垂”，第4段“直通廣寒”“冰瀑會(huì)直插云霄”等句分析；②空，可提取第7段“冰洞大小不一”“曲折鱗次，幽深神秘”“晶瑩剔透般的美麗”“瞬間傳導(dǎo)穿心而過(guò)的激靈、直達(dá)骨髓的寒徹”等句分析，即可整理出正確答案。2．題干要求找出寫(xiě)冰瀑視角多變的標(biāo)志性的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。通讀第3段，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出描寫(xiě)冰瀑視角多變的標(biāo)志性的詞語(yǔ)或關(guān)鍵性語(yǔ)句，用自己的語(yǔ)言分析概括。如標(biāo)志性的詞語(yǔ)可提取“現(xiàn)今遠(yuǎn)眺，動(dòng)感十足的瀑布已經(jīng)凝固成一幅玉雕的立體山水畫(huà)卷”中的“遠(yuǎn)眺”，“仰望冰瀑，似是來(lái)自天邊的一匹白練，穿行在瑞雪、玉樹(shù)之間。俯瞰冰瀑，又似立在山間的玉女，展露于峨巖、石罅之上，高冷綺麗”中的“仰望”“俯瞰”作為答案。這三個(gè)詞語(yǔ)從多個(gè)角度展現(xiàn)冰瀑的美，把冰瀑寫(xiě)得立體可感，空間的變換，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章，達(dá)到讓讀者“身臨其境”的效果，也能很好地抓在景物的特征，并豐富文章的內(nèi)容。3．賞析文句。此題比較容易，可從修辭手法的角度分析作答?！白约悍路鸨患澎o凍凝”為夸張手法；“已經(jīng)成為冰柱中的一塊碎冰”為比喻手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文的描寫(xiě)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句的表達(dá)作用。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出對(duì)冰洞的寒徹透骨的感受外，還要答出作者對(duì)冰瀑美景的贊嘆的情感。4．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文、為下文寫(xiě)冰瀑的美作