2024屆江蘇省江陰市澄東片語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆江蘇省江陰市澄東片語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mù）帷幕戛然而止（jiá）青樹(shù)翠曼B．儼然（yǎn）緬懷黃發(fā)垂髫（tiáo）不修邊幅C．寒噤（jīn）枯躁銷(xiāo)聲匿跡（nì）矯首昂視D．狩獵（shǒu）攛掇接踵而至（zhǒng）人情事故2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．滬昆高鐵開(kāi)通后，從昆明到上海的時(shí)間大約需要12小時(shí)，比原來(lái)減少了三倍。B．6月5日，中國(guó)選手馬龍?jiān)?017世界乒乓球錦標(biāo)賽男單決賽中，以4︰3的比分打敗了對(duì)手樊振東，再次蟬聯(lián)冠軍。C．通過(guò)全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績(jī)單。D．共享單車(chē)是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)……提供自行車(chē)共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuàn）殆慢（dài）恬靜（tián）嘎然而止（jiá）B．囑咐（zhǔ）晦暗（huì）羈絆（bàn）銷(xiāo)聲匿跡（nì）C．冗雜（rǒng）緘默（jiàn）驀然（mù）草長(zhǎng)鷹飛（zhǎng）D．儒家（yú）虔誠(chéng)（qiǎn）俯瞰（kàn）接踵而至（zhǒng）4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．毒品，猶如一朵潛滋暗長(zhǎng)的“惡之花”，給人民和社會(huì)帶來(lái)巨大的安全危害。B．民進(jìn)黨當(dāng)局殫精竭慮地阻撓臺(tái)灣青年到大陸發(fā)展和兩岸教育交流的行徑，不得人心。C．中國(guó)能在全球經(jīng)濟(jì)亂局中鶴立雞群的原因，是她是唯一打破經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)常規(guī)的國(guó)家。D．展出的書(shū)法、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩等作品，風(fēng)格多樣，內(nèi)涵豐富，技法嫻熟，惟妙惟肖。5．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．震憾霎時(shí)風(fēng)云變幻招搖撞騙B．枯燥彷徨名富其實(shí)輕歌曼舞C．帷幕馳騁銷(xiāo)聲匿跡自圓其說(shuō)D．狡辯墮落川流不息振耳欲聾6．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．目前，城市住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。B．季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長(zhǎng)枯榮，周而復(fù)始，年年如此。C．這件衣服原已破損，經(jīng)過(guò)鄭師傅修補(bǔ)，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，一點(diǎn)痕跡都看不出來(lái)。D．這場(chǎng)球賽十分精彩，臺(tái)下觀眾個(gè)個(gè)袖手旁觀，不時(shí)爆發(fā)出陣陣喝彩。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成下面小題。（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚(yú)出游從容,是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉?“子非魚(yú),安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰:“子非我,安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非魚(yú)也,子之不知魚(yú)之樂(lè),全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本,子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我,我知之濠上也?！薄肚f子·秋水》（乙）惠施多方①,其書(shū)五車(chē),其道舛駁②,其言也不中③?；笀F(tuán)、公孫龍辯者之徒,飾④人之心,易⑤人之意,能勝人之口,不能服人之心,辯者之囿⑥也?；菔┤找云渲c之辯特與天下之辯者為怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口談,自以為最賢。南方有倚人⑨焉曰黃繚,問(wèn)天地所以不墜不陷,風(fēng)雨雷霆之故?；菔┎晦o而應(yīng),不慮而對(duì),遍為萬(wàn)物說(shuō)。說(shuō)而不休,多而無(wú)已．,猶以為寡,益之以怪。以反人為實(shí)⑩,而欲以勝人為名,是以與眾不適?也?！肚f子·天下》（注）①多方:知識(shí)淵博。②舛(chuǎn)駁:錯(cuò)亂駁雜。③中：得當(dāng)、恰當(dāng)。④飾:這里有蒙蔽之意。⑤易：改變，更換。⑥囿:局限。⑦為怪:制造奇談怪論。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人為實(shí):把違反人之常情的事說(shuō)成真實(shí)的。?不適:不合。1．下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是()A．是魚(yú)之樂(lè)也是謂大同B．安知魚(yú)之樂(lè)如鳴珮環(huán),心樂(lè)之C．請(qǐng)循其本本末倒置D．說(shuō)而不休,多而無(wú)已大勢(shì)已去2．把語(yǔ)段（甲）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子固非魚(yú)也,子之不知魚(yú)之樂(lè),全矣！3．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文段（乙）中畫(huà)線句的停頓(不少于兩處)?；菔┤找云渲c之辯特與天下之辯者為怪此其柢也。4．文段（甲）中,莊子最后是如何辯駁惠子的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．文段（乙）中,莊子批評(píng)惠子“其言也不中”,那么惠子言辭不當(dāng)?shù)脑蚩赡苡心男?？?qǐng)簡(jiǎn)要概括。8、（3分）閱讀下面這首詩(shī)，按要求完成下題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通出處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（1）詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的“三潭印月”、“黃龍洞”等，你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理？（2）頸聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？9、（7分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）萬(wàn)籟此都寂，__________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）__________________，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）__________________，安求其能千里也？（韓愈《馬說(shuō)》）（4）青青子佩，__________________?？v我不往，子寧不來(lái)？（《詩(shī)經(jīng)》）（5）潭中魚(yú)可百許頭，__________________。（柳宗元《小石潭記》）（6）可憐身上衣正單，__________________。（白居易《賣(mài)炭翁》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《十二生肖獸首是誰(shuí)設(shè)計(jì)的》,回答問(wèn)題。十二生肖獸首是誰(shuí)設(shè)計(jì)的①前些日子在某報(bào)見(jiàn)到一段文字：“資料表明，獸首銅像原為圓明園海晏堂外水力鐘的噴泉的一部分，十二生肖獸首以水報(bào)時(shí)。這組銅像由歐洲傳教士意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，法國(guó)人蔣友仁設(shè)計(jì)監(jiān)修，宮廷匠師制作?！焙笥职l(fā)現(xiàn)各種報(bào)刊等宣傳媒體雖文字稍有不同（有的還增加了動(dòng)人故事情節(jié)），但都認(rèn)同此說(shuō)，大同小異而已。這種說(shuō)法為中國(guó)古代文化史、工藝制造史，留下段精彩的佳話。其實(shí)這只是文學(xué)筆法，與歷史事實(shí)是兩回事。②獸首人身的十二生肖辰像是華夏先人天人合一思想的產(chǎn)物，可以肯定的是，它在一千多年前的唐代就有了。在北京地區(qū)就有證明。清朝康熙二十年就發(fā)現(xiàn)過(guò)唐代石刻獸首人身十二生肖辰像。清人吳長(zhǎng)元撰《宸垣識(shí)略》記其事：“康熙辛酉（1681年），西安門(mén)內(nèi)有中官治宅掘地，得卞氏墓誌，刻十二辰相，皆獸首人身，題曰：‘大唐故濮陽(yáng)卞氏墓志.文曰貞元（唐德宗李適年號(hào)）十五年（799年）歲次己卯七月……’”。這是刻在墓誌上的十二辰相，距今已有1200多年。③至遲在13世紀(jì)中期，元朝已經(jīng)將以水為動(dòng)力的十二生肖辰像安置于宮廷，作為報(bào)時(shí)裝置。元代陶宗儀《輟耕錄》卷二十一，記元大都舉行朝正大典的大明殿，“置燈漏貯水運(yùn)機(jī)，小偶人當(dāng)時(shí)刻捧牌而出”。元代著名詩(shī)人柯九思《宮詞》詩(shī)記其事，并于詩(shī)后注明：“大明殿有燈漏，飾以真珠，內(nèi)為機(jī)械，以小木偶人十二捧十二相屬。每辰初到，偶人相代，開(kāi)小門(mén)出燈外板上，直御床立，捧辰所屬，以報(bào)時(shí)”。④這精巧的機(jī)械，由歷史上著名的科學(xué)家郭守敬制造。郭守敬精于儀器和機(jī)械制造，創(chuàng)造和改進(jìn)了簡(jiǎn)儀、仰儀、高表、景符和窺儀等十余種觀測(cè)天象的儀器，以及玲瓏儀、靈臺(tái)水渾等表演天象的儀器。元人齊履謙為記述其生平事跡而撰寫(xiě)的《知太史院事郭公行狀》，特別記述了他為元世祖忽必烈制造貢獻(xiàn)這精巧報(bào)時(shí)裝置的事：“公于世祖朝進(jìn)七寶燈漏。今大明殿每朝會(huì)張?jiān)O(shè)之。其中鐘鼓皆應(yīng)時(shí)自鳴”。⑤從這些史料可以知道，獸首人身十二生肖像是我國(guó)古代人民的集體創(chuàng)作，以水為驅(qū)動(dòng)力的十二生肖時(shí)辰裝置，是13世紀(jì)我國(guó)大科學(xué)家郭守敬發(fā)明創(chuàng)造，擁有“專利權(quán)”。不能隨意將其送給18世紀(jì)來(lái)華供奉于清朝宮廷的兩個(gè)歐洲傳教士。雖然郎世寧在設(shè)計(jì)銅獸首時(shí)帶入歐洲傳統(tǒng)的噴水藝術(shù)，但其原創(chuàng)權(quán)仍然屬于中國(guó)科學(xué)家。(有刪節(jié))1．第①段中的“這種說(shuō)法”指的_________2．第②③④段中分別引用史料各有什么作用?11、（15分）閱讀下文，回答后面小題。耳聾的青蛙與諾貝爾獎(jiǎng)①于丹曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：一群青蛙想比一比誰(shuí)能夠爬上鐵塔的頂端。開(kāi)始時(shí)，它們奮勇?tīng)?zhēng)先?？墒堑鹊脚赖搅艘话氲臅r(shí)候，青蛙們打起了退堂鼓。望著遙不可及的塔頂，它們停下了腳步。只有一只青蛙沒(méi)有停下來(lái)，一直在努力。那些停下來(lái)的青蛙，看著這樣一個(gè)瘦小的同類，有感嘆，有嘲諷，有勸說(shuō)，可是它始終不為所動(dòng)，一直向上。雖然每一步都是那么緩慢，但是它最終卻贏得了比賽。頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)有人問(wèn)它為什么能夠爬上塔頂?shù)臅r(shí)候，才發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)聾子。②耳聾的青蛙之所以能夠爬上塔頂就在于它聽(tīng)不到伙伴們的議論，心中只專注于目標(biāo)，不言放棄，才最終登上了塔頂。青蛙如此，人也一樣。很多時(shí)候，我們太過(guò)在乎世俗的眼光，計(jì)較自己的得失，顧慮面子和榮辱，而放慢了腳步，削弱了意志，甚至放棄努力。其實(shí)，我們要想獲得成功，很多時(shí)候就需要將自己當(dāng)成聾子，忽略別人的“善意忠告”，忘記他人的刁難非議，排除干擾和噪音，認(rèn)準(zhǔn)既定目標(biāo)，保持向上的姿態(tài)，從容堅(jiān)定地走下去。③讀著這篇寓言，我的眼前閃現(xiàn)出一個(gè)人，他就是2011年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主謝赫特曼。他曾經(jīng)被科學(xué)界視為另類。他瘋狂地宣稱：自己發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶體，玻璃就屬于準(zhǔn)晶體。人們?nèi)⌒λ?、挖苦他，他的言論被斥為“胡言亂語(yǔ)”，他被認(rèn)為是“偽科學(xué)家”，許多化學(xué)界的權(quán)威站出來(lái)公開(kāi)質(zhì)疑他的發(fā)現(xiàn)，甚至包括著名的化學(xué)家、兩屆諾獎(jiǎng)得主鮑林。“我并不在意，我知道我是對(duì)的，他們是錯(cuò)的，時(shí)間終會(huì)證明這一點(diǎn)?！痹诩拍械却?8年之后，他最終贏得了世界的承認(rèn)。于丹說(shuō)：“世上有些奇跡其實(shí)就是在堅(jiān)持中完成，有些奇跡永遠(yuǎn)不是那些最機(jī)靈和最聰明的人能夠做到的?！雹苡?guó)科學(xué)家安德烈?海姆想確定只有一個(gè)單原子層的石墨烯的存在，于是，他交給一位中國(guó)博士生一塊石墨，要他利用精密的儀器把石墨打磨得越薄越好。三個(gè)星期后，這位博士生興沖沖的跑來(lái)說(shuō)打磨成功了。海姆要求博士生把石墨打磨得更薄些，而博士生的回答卻是“你這么聰明，你自己干啊”，就撂了挑子。在這位博士生看來(lái)，這是導(dǎo)師在有意刁難他。面對(duì)質(zhì)疑，安德烈?海姆沒(méi)有回應(yīng)而是用行動(dòng)作出最有利的回答。他采用更原始的辦法，用透明膠帶粘在石墨的頂層，粘好再撕下來(lái)；對(duì)折膠帶，再粘一次……如此反復(fù)，他在枯燥的對(duì)折中堅(jiān)持著，耗費(fèi)兩年時(shí)間，終于得到了單層石墨，也即石墨烯。他和他合作者康斯坦丁?諾沃肖洛夫就是憑借著這個(gè)成果而在六年后獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。得知自己獲獎(jiǎng)后，安德烈?海姆的一句話和于丹的話有著異曲同工之妙：“（我的實(shí)驗(yàn)）向人們展示了，你事實(shí)上不需要在哈佛或是劍橋，不需要在集納了最聰明的人和最先進(jìn)的設(shè)備的地方，你在設(shè)備上處于二三流的大學(xué)里……也能做出令人驚訝的東西?！雹莩晒κ鞘裁矗克鼪](méi)有秘訣，成功就是專心做好你應(yīng)該做的事。就像耳聾的青蛙那樣，雖沒(méi)有過(guò)人的體力，超人的智慧，但是確定目標(biāo)之后，不瞻前顧后，不左顧右盼，不受外界干擾，心無(wú)旁騖，朝著既定的目標(biāo)奮力攀登。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．第三段運(yùn)用了什么論證方法？說(shuō)說(shuō)它的作用。3．細(xì)讀文章，談?wù)勀銓?duì)第四段中畫(huà)線句子的理解。4．讀完本文后，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闶艿皆鯓拥膯⑹?？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)中的一個(gè)人物及其經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)“鋼鐵”是怎佯煉成的。13、（5分）閱讀下面的材料，完成相關(guān)試題。今年一季度，遂寧市生態(tài)環(huán)境局落實(shí)控車(chē)、控塵、控秸、控產(chǎn)和防重污染天氣“四控一防”措施。1-3月，該市空氣環(huán)境質(zhì)量2項(xiàng)考核指標(biāo)均實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善。其中，空氣優(yōu)良率達(dá)93.3%，同比提升5.5個(gè)百分點(diǎn)，超全省空氣優(yōu)良率均值11.1個(gè)百分點(diǎn)；細(xì)顆粒物（PM2.5）平均濃度為44.8微克每立方米，同比下降6.7%，比全省PM2.5濃度均值低12.8個(gè)百分點(diǎn)。兩項(xiàng)指標(biāo)均列成都平原8城市第一。在地表水環(huán)境方面，遂寧市生態(tài)環(huán)境扎實(shí)推進(jìn)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》。涪江玉溪、梓江梓江大橋、瓊江光輝等4個(gè)國(guó)省考核斷面，達(dá)標(biāo)率保持在75%。5個(gè)在用的縣級(jí)以上飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率保持在100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率持續(xù)提升，中心城區(qū)內(nèi)無(wú)劣Ⅴ類水體。在土壤環(huán)境方面，切實(shí)開(kāi)展土壤污染狀況調(diào)查，危險(xiǎn)廢物安全處置率100%，深入開(kāi)展化肥農(nóng)藥“零增長(zhǎng)”行動(dòng)，整治非正規(guī)垃圾填埋場(chǎng)15個(gè)。全市土壤環(huán)境質(zhì)量保持良好，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)穩(wěn)定可控。（材料來(lái)源四川經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)：遂寧“高顏值”生態(tài)環(huán)境助推高質(zhì)量發(fā)展）（1）在“高顏值”生態(tài)環(huán)境的背后，遂寧市做了哪些工作？（2）今年世界環(huán)境日主題聚焦大氣污染防治，中文口號(hào)是“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”，請(qǐng)你為此寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3）一些農(nóng)戶因?yàn)榕f有的思想觀念和生活習(xí)慣，為圖省事，把農(nóng)作物收獲后的秸稈一燒了之，這樣不但污染空氣，還有可能引發(fā)交通事故和火災(zāi)。對(duì)此我們可以采取哪些措施來(lái)治理呢？請(qǐng)你向遂寧市生態(tài)環(huán)境局提幾條建議。（至少三條）五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為驀然（mò）、青樹(shù)翠蔓；B.正確；C.應(yīng)為寒噤（jìn）、枯燥；D.應(yīng)為狩獵（shòu）、人情世故。2、D【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A．搭配不當(dāng)，“減少”不能用倍數(shù)表示，將“三倍”改為“三分之一”；B．語(yǔ)意重復(fù)，“再次”和“蟬聯(lián)”語(yǔ)意重復(fù)，刪去“再次”；C．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”；D．表述正確。3、B【解題分析】

A、攛掇（cuàn）-cuān，殆慢—怠慢，嘎然而止—戛然而止。C、緘默（jiàn）-jiān，驀然（mù）-mò，草長(zhǎng)鷹飛—草長(zhǎng)鶯飛。D、儒家（yú）--rú，虔誠(chéng)（qiǎn）—qián。故選B。4、B【解題分析】

A.潛滋暗長(zhǎng)，形容暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。運(yùn)用正確。B.彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。這一褒義詞，與B項(xiàng)語(yǔ)境不符，應(yīng)用“處心積慮”。C.鶴立雞群，意思是指比喻儀表或才能在人群里很突出。運(yùn)用正確。D.惟妙惟肖，意思是形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。運(yùn)用正確。故選B。5、C【解題分析】

A.震憾－震撼；B.名富其實(shí)－名副其實(shí)；D.振耳欲聾－震耳欲聾。故選C。6、B【解題分析】

A.“嘆為觀止”，多贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。用于褒義。B.“周而復(fù)始”轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。符合語(yǔ)境，C.“天衣無(wú)縫”，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不是實(shí)指。D.“袖手旁觀”，比喻置身事外，或不協(xié)助別人。多用于貶義，與句意不吻合。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．A2．你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知與之辯/特與天下之辯者為怪/此其柢也4．莊子抓住“安”的多義做文章（偷換概念/轉(zhuǎn)換話題），惠子的本意是問(wèn)莊子“怎么能”知道魚(yú)之樂(lè)，莊子卻故意將其理解為“在哪里”知道魚(yú)之樂(lè)，從而巧妙地化解了惠子的發(fā)難。5．①學(xué)問(wèn)錯(cuò)綜駁雜，自己都不一定能說(shuō)清楚；②喜歡制造奇談怪論；③不顧事實(shí)（把違反人之常情的事說(shuō)成是真實(shí)的），熱衷于在口舌上勝過(guò)別人（熱衷于博取辯勝別人的名聲）?！窘忸}分析】1．A都是“這是”。B助詞，的/代詞，指代看到的聽(tīng)到的景物。C本源/樹(shù)根。D止/喪失。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：子：你。固：本來(lái)。全：完全，肯定(是這樣)。3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)句意：惠旆每天靠他的智慧與人辯論，專門(mén)和天下的辯士一起制造怪異之說(shuō)，這就是他們的根本。即可推斷出正確答案：惠施日以其知與之辯/特與天下之辯者為怪/此其柢也。4．本文講述兩位辯論高手，通篇采用對(duì)話形式。用以子之矛攻子之盾的方法，頂真式地把這場(chǎng)辯論引向深入。從邏輯上說(shuō)，惠子本來(lái)不肯定莊子是否知魚(yú)之樂(lè)，且有不知魚(yú)的快樂(lè)的意思，而莊子卻說(shuō)惠子已經(jīng)說(shuō)過(guò)，知道他是知道的，可以說(shuō)是扭曲了惠子的愿意?！拔沂窃阱┧现赖摹?，把惠子“你怎么知道魚(yú)的快樂(lè)”的問(wèn)題變成了“你在哪里知道魚(yú)的快樂(lè)”的問(wèn)題，在邏輯上可以說(shuō)是偷換概念的詭辯，是答非所問(wèn)。5．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。①惠施毫不推辭地接受提問(wèn)，不加思索地應(yīng)對(duì)，廣泛解說(shuō)天地萬(wàn)物，滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，還嫌說(shuō)得太少，又增加了一些怪異的說(shuō)法?；卮饎e人的問(wèn)題時(shí)不假思索，東拉西扯。②惠施認(rèn)為這些是大道理，炫耀于天下而引導(dǎo)辯士，天下的辯士也樂(lè)于和他辯論。自高自大，自以為最有口才?！绢}目點(diǎn)撥】譯文甲文，莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說(shuō):"鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。"惠子說(shuō):"你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)?"莊子說(shuō):"你不是我，(你)怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)?"惠子說(shuō):"我不是你，固然不知道你(是否知道魚(yú)的快樂(lè));你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的。"莊子說(shuō):"請(qǐng)追溯話題本源。你說(shuō)'你哪里知道魚(yú)快樂(lè)'的話，你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)而問(wèn)我。我是在濠水上的橋上知道的?！币椅?，惠施的學(xué)問(wèn)廣博，他的書(shū)多達(dá)五車(chē)，道術(shù)雜亂無(wú)章，言辭多有不當(dāng)?；笀F(tuán)、公孫龍這些好辯之徒，迷惑人心，改變?nèi)艘猓軌蛴每谏鄳?zhàn)勝人，卻不能服人之心，這是辯者的局限?；菔┟刻炜克闹腔叟c人辯論，專門(mén)和天下的辯士一起制造怪異之說(shuō)，這就是他們的根本。然而惠施口若懸河，自認(rèn)為最能干，說(shuō)天地果真就偉大嗎！惠施有雄心而沒(méi)有道術(shù)。南方有個(gè)名叫黃繚的怪異之人，問(wèn)天地為什么不墜不陷，風(fēng)雨雷霆是怎么回事?；菔┖敛煌妻o地接受提問(wèn)，不加思索地應(yīng)對(duì)，又增加了一些怪異的說(shuō)法。廣泛解說(shuō)天地萬(wàn)物，滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，還嫌說(shuō)得太少。把違反人之常情的事說(shuō)成是真實(shí)的，想通過(guò)辯贏別人而獲取名聲，所以與眾不合。8、（1）要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路。（意對(duì)即可）（2）“空”字把詩(shī)人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)。（意近即可）【解題分析】

（1）考查對(duì)成語(yǔ)包含哲理的理解。曲徑通幽是：意思是深遠(yuǎn)的地方，彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。包含的哲理是要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路。（2）此題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的意思是：山光明媚使飛鳥(niǎo)更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心?！翱铡币鉃椋菏埂?，“空”是說(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊职言?shī)人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院。一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)?！翱铡弊謱?xiě)出了人的心情與山光水色相應(yīng)。9、（1）但余鐘磬音（2）已是黃昏獨(dú)自愁（3）且欲與常馬等不可得（4）悠悠我思（5）皆若空游無(wú)所依（6）心憂炭賤愿天寒【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！绊唷薄俺！薄坝啤薄百v”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例:兩個(gè)歐洲人設(shè)計(jì)了獸首人身十二生肖報(bào)時(shí)裝置。2．第②段說(shuō)明唐代就有獸首人身的十二生肖辰像。第③段說(shuō)明以水為動(dòng)力的十二生肖辰像報(bào)時(shí)裝置在元朝時(shí)已經(jīng)存在。第④段說(shuō)明以水為動(dòng)力的十二生肖辰像報(bào)時(shí)裝置是郭守敬制造的?！窘忸}分析】1．考查文中詞語(yǔ)的含義，具體考查“這種說(shuō)法”這個(gè)代詞短語(yǔ)的指代內(nèi)容。要分析好上文“資料表明，獸首銅像原為圓明園海晏堂外水力鐘的噴泉的一部分，十二生肖獸首以水報(bào)時(shí)。這組銅像由歐洲傳教士意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，法國(guó)人蔣友仁設(shè)計(jì)監(jiān)修，宮廷匠師制作”等句，即可得出正確答案，即兩個(gè)歐洲人設(shè)計(jì)了獸首人身十二生肖報(bào)時(shí)裝置。2．考查文中引用史料的作用。首先要讀懂所引用的史料的內(nèi)容，然后在讀懂所在語(yǔ)段的大意，結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明對(duì)象分析引用的作用。特別是要找到文段中的觀點(diǎn)句。如第2段引用是為了說(shuō)明“獸首人身的十二生肖辰像是華夏先人天人合一思想的產(chǎn)物，可以肯定的是，它在一千多年前的唐代就有了”。第3段引用是為了說(shuō)明“至遲在13世紀(jì)中期，元朝已經(jīng)將以水為動(dòng)力的十二生肖辰像安置于宮廷，作為報(bào)時(shí)裝置”。第4段引用是為了說(shuō)明“這精巧的機(jī)械，由歷史上著名的科學(xué)家郭守敬制造”。11、1．成功就是專心做好你應(yīng)該做的事。2．運(yùn)用舉例論證的方法，舉了謝赫特曼的事例，充分論證了“成功就是專心做好你應(yīng)該做的事”這個(gè)中心論點(diǎn)3．強(qiáng)調(diào)的是外部條件一般，個(gè)人天賦平常，只要確定目標(biāo)之后，不瞻前顧后，不左顧右盼，心無(wú)旁騖，也能獲得成功。4．能認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要，言之有理就行?！窘忸}分析】1．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?！爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。這篇文章在最后一個(gè)自然段點(diǎn)明了中心論點(diǎn)“成功就是專心做好你應(yīng)該做的事”。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對(duì)作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡(jiǎn)明判斷的完整的句子來(lái)表達(dá)。2．此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。從“我的眼前閃現(xiàn)出一個(gè)人，他就是2011年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主謝赫特曼”可以看出這段話運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。3．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。兩個(gè)“不需要”說(shuō)明外界的條件并不會(huì)起到?jīng)Q定性的作用，只要有目標(biāo)有行動(dòng)就一定會(huì)成功。4．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)談即可，做到言之有理。作答時(shí)應(yīng)該圍繞“堅(jiān)持的重要性”進(jìn)行闡述，注意聯(lián)系實(shí)際。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、答案示例：保爾在一次戰(zhàn)斗中受重傷，病愈后因身體原因轉(zhuǎn)入后方工作。他為了保證城市居民的物資供應(yīng)，帶病參加修路工作。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他強(qiáng)忍病痛，歷時(shí)三年寫(xiě)成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。他憑借堅(jiān)韌的意志和堅(jiān)定不移的信念，逐步成長(zhǎng)為一名鋼鐵般的戰(zhàn)士?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。如“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。13、（1）①在空氣環(huán)境方面，落實(shí)控車(chē)、控塵、控秸、控產(chǎn)和防重污染天氣“四控一防”措施。②在地表水環(huán)境方面，扎實(shí)推進(jìn)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》。③在土壤環(huán)境方面，開(kāi)展土壤污染狀況調(diào)查，危險(xiǎn)廢物安全處置，開(kāi)展化肥農(nóng)藥“零增長(zhǎng)”行動(dòng)，整治非正規(guī)垃圾填埋場(chǎng)等。（2）示例：呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天；保護(hù)碧水藍(lán)天，共建美麗家園；攜起手來(lái)，共護(hù)藍(lán)天；同呼吸，共奮斗（3）①大力宣傳露天焚燒秸稈的危害。②對(duì)焚燒秸稈的農(nóng)戶進(jìn)行勸導(dǎo)。③幫助農(nóng)民綜合利用秸稈，如粉碎還田做肥料，加工成飼料等。④對(duì)屢勸不聽(tīng)者追究法律責(zé)任?！窘忸}分析】

（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的梳理和概括。本題作答可依據(jù)“遂寧市生態(tài)環(huán)境局落實(shí)控車(chē)、控塵、控秸、控產(chǎn)和防重污染天氣‘四控一防’措施”“在地表水環(huán)境方面，遂寧市生態(tài)環(huán)境扎實(shí)推進(jìn)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》”“在土壤環(huán)境方面，切實(shí)開(kāi)展土壤污染狀況調(diào)查，危險(xiǎn)廢物安全處置率100%，深入開(kāi)展化肥農(nóng)藥“零增長(zhǎng)”行動(dòng)，整治非正規(guī)垃圾填埋場(chǎng)15個(gè)”這幾個(gè)語(yǔ)句概括作答。（2）考查學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”，從“環(huán)?！钡慕嵌葦M寫(xiě)作答?？梢允褂妹嗣?，最好使用對(duì)偶句的形式。（3）考查