2024屆佛山市重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆佛山市重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是A．中國(guó)不僅是《一帶一路》建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。（《一帶一路》的書名號(hào)使用有誤，其是國(guó)家的重點(diǎn)建設(shè)，應(yīng)改為“一帶一路”。）B．體育課上，小張受傷了，同學(xué)們把他送到了醫(yī)務(wù)室，他說(shuō)道：“盡管你們盡了綿薄之力，卻讓我感受到了集體的溫暖，非常感謝！”（上述語(yǔ)境中的語(yǔ)言表達(dá)得體。）C．盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。（這段文字用了擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機(jī)活力。）D．撰寫好演講稿要著重做到五個(gè)方面：（1）要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”；（2）注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注；（3）明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來(lái)；（4）精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果；（5）著力錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力。（這個(gè)說(shuō)法是正確的。）2、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．深受人們喜愛的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。B．有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問題。C．他在做每一道題時(shí)，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、深思熟慮之后才動(dòng)筆的。D．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。3、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作的一切。B．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣、如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣、如果我能寬恕人、體諒人—我都得感謝我的慈母。C．《厲害了，我的國(guó)》這部大型紀(jì)錄片，全面展現(xiàn)了過(guò)去五年中國(guó)在科學(xué)技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施和軍事現(xiàn)代化等領(lǐng)域取得的偉大成就.D．宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。4、下面各選項(xiàng)中字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．戛然而止(jiáránérzhǐ)連翹（liánqiáo）桕樹（jìushù）B．銷聲匿跡（xiāoshēngnìjì）推搡（tuīsǎng）羈絆（jīpàn）C．目眩神迷（mùxuànshénmí）卑鄙（bēibǐ）沙礫（shālì）D．強(qiáng)辭奪理（qiǎngcíduólǐ）緘默（jiānmò）縈繞（yíngrào）5、下列加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．龜裂（guī）拙劣（zhuó）怒不可遏（è）輕歌慢舞（màn）B．霧靄（ǎi）馳騁（chěng）不修邊幅（fú）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．浮燥（zào）緬懷（miǎn）挑撥離間（jiān）拾級(jí)而上（shè）D．維幕（wéi）瞭望（liáo）五彩斑斕（lán）目眩神迷（xuàn）6、依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、①

的態(tài)度、②的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽眾的心田。愛因斯坦的③

，左拉的④

，公劉的幽默，郭沫若的激情……演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你，也必然陶冶你的精神。A．①自信②誠(chéng)懇③精辟④真摯B．①誠(chéng)懇②自信③精辟④真摯C．①誠(chéng)懇②自信③真摯④精辟D．①真誠(chéng)②激昂③幽默④真摯7、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這家企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，使企業(yè)的生產(chǎn)效率比原來(lái)提高了2.5倍，生產(chǎn)成本比原來(lái)減少了2倍。B．《流浪地球》上映時(shí)，電影院里坐滿了人，只有一個(gè)座位空著。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書記敘了保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，展示了蘇聯(lián)革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利。D．在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．紈绔（kuà）鏘然（qiāng）攛掇（cuān）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）B．羈絆（bàn）龜裂（jūn）寒噤（jìn）挑撥離間（tiǎo）C．斡旋（wò）瞭望（liǎo）蠻橫（hèng）戛然而止（jiá）D．襁褓（qiáng）指摘（zhāi）霧靄（ǎi）犬牙差互（cī）9、填空。（1）________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3）《江城子·密州出獵》中表達(dá)作者報(bào)效國(guó)家，為國(guó)御敵立功的雄心壯志的句子是________，________，________。（4）《出師表》中表明作者志趣的句子________，________。（5）滿載一船星輝，________。（徐志摩《再別康橋》）（6）什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，________?。ㄍ魢?guó)真《我微笑著走向生活》）10、閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望”。②青年是，也是。③新時(shí)代的中國(guó)青年需要自覺承載起時(shí)代的重任,在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。④讓我們行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?．第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。______________________________________________________。2．請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)依次填寫在第②句的橫線上。(只填序號(hào))A．世界的未來(lái)B．國(guó)家的未來(lái)3．第③句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成后面小題你的身體是最安全的密碼①刷臉成為時(shí)尚，始于2015年3月，德國(guó)漢諾威IT博覽會(huì)開幕式上，馬云在直播現(xiàn)場(chǎng)用人臉識(shí)別支付，給現(xiàn)場(chǎng)嘉賓買了一套郵票。刷臉馬上在科技媒體上刷屏。2015年10月，北京朝陽(yáng)法院一起房產(chǎn)糾紛案也與刷臉相關(guān)。演員趙薇的老公黃有龍的司機(jī)，偷取黃有龍的身份證并通過(guò)方正公證處的人臉識(shí)別認(rèn)證辦理委托，以1520萬(wàn)元把主人的房子賣掉。②生物識(shí)別行業(yè)多年以來(lái)致力于消滅密碼，郵票級(jí)別的文易與房產(chǎn)級(jí)別的交易，都已經(jīng)可以不需要密碼。國(guó)際生物識(shí)別組織把十多項(xiàng)人類生物特征列入身份識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，其中包括指紋、人臉、虹膜、掌紋、指靜脈、聲紋、簽名、DNA，等等。③目前最流行的生物識(shí)別技術(shù)是指紋。指紋識(shí)別因iphone5s的使用而得到推廣，在早年是高端手機(jī)的標(biāo)志。隨著技術(shù)成本降低，國(guó)產(chǎn)手機(jī)陸續(xù)跟進(jìn)。為了區(qū)別國(guó)產(chǎn)手機(jī)，蘋果和三星又玩起一輪新的生物識(shí)別技術(shù)一虹膜識(shí)別。④目前指紋識(shí)別技術(shù)已經(jīng)有超過(guò)60億人次使用，是應(yīng)用最廣泛的生物識(shí)別技術(shù)。指紋識(shí)別是已經(jīng)很安全了嗎？為什么還要推廣虹膜識(shí)別？⑤“你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多指紋手機(jī)不好用，包括現(xiàn)在的蘋果。我的手指基本上從12月底到3月用不了的，因?yàn)槎焓謺?huì)破皮?！碧煺\(chéng)盛業(yè)科技公司高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理鵬程說(shuō)。他一直關(guān)注智能手機(jī)的生物識(shí)別技術(shù)。⑥除了天災(zāi)，還有人禍。多年前，鵬程還花錢買了一套硅膠指膜，賣家交易的盒子里有化學(xué)試劑，以及詳細(xì)的配比和制作指紋膜的說(shuō)明。那是因?yàn)樗麄兊目蛻衾?，有人用了假指紋膜。這對(duì)鵬程而言，是一次攻擊。“我們的傳感器在接觸到指紋時(shí)會(huì)先做一個(gè)檢測(cè)，看看這是不是真的指紋。一塊布、一塊膠，是沒有活體特征的?！雹呷四樧R(shí)別是最便捷的，幾乎每個(gè)路口都有監(jiān)控器，幾乎每個(gè)人的手機(jī)里都有攝像頭。但是，機(jī)器識(shí)別也要解決很多問題，首先是光照，全黑的條件下，連圖像都采不到，更不可能識(shí)別；女孩子比較難識(shí)別，不是頭發(fā)遮擋住了，就是化妝改變了線條。很多人問專家：“我到韓國(guó)去整個(gè)容，那么我進(jìn)海關(guān)怎么辦？”還有人問：“我是雙胞胎，長(zhǎng)得一模一樣，那你能區(qū)分嗎？”專家說(shuō)：“NO！”⑧人臉識(shí)別最快捷，但容易被利用，何況中國(guó)古人很早就發(fā)明了易容術(shù)；指紋識(shí)別最普及，卻容易被硅膠攻擊。還有約5%的人指紋較淺不易采集。⑨每個(gè)人的頭骨不同，德國(guó)人發(fā)現(xiàn)頭骨對(duì)超聲波的震動(dòng)反饋可以驗(yàn)證身份，但難度太大。每個(gè)人的耳道不同，日本人發(fā)現(xiàn)耳道共振頻率譜可以進(jìn)行生物識(shí)別。⑩DNA才是最準(zhǔn)確的生物識(shí)別特征，但有時(shí)也會(huì)遇到意外。德國(guó)曾有一對(duì)雙胞胎兄弟中的一個(gè)參與搶劫，現(xiàn)場(chǎng)頭發(fā)檢測(cè)到DNA，卻無(wú)法判斷是哪一個(gè)。不過(guò)，DNA最大的問題還是難以迅速檢測(cè)，“一份報(bào)告要等半個(gè)月才能知道結(jié)果”。?如果未來(lái)世界每個(gè)人都有唯一的生物識(shí)別特征，那很可能就是虹膜。虹膜識(shí)別技術(shù)在不大幅度增加成本的前提下，大大地提高了安全性。?2002年斯皮爾伯格的電影《少數(shù)派報(bào)告》中就有這樣的情節(jié)：湯母·克魯斯不得不以替換眼球的方式逃避虹膜識(shí)別系統(tǒng)，才洗刷了冤屈。?網(wǎng)絡(luò)的便捷讓我們生活在無(wú)數(shù)監(jiān)視器和攝像頭之下。當(dāng)全國(guó)性的生物識(shí)別特征庫(kù)建成，我們的行蹤將無(wú)所遁形。一個(gè)沒有密碼的世界，也是一個(gè)沒有隱私的世界。（作者：鄺新華。有刪改）1．本文重點(diǎn)介紹了哪些生物識(shí)別技術(shù)以及它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．從語(yǔ)言運(yùn)用角度，分析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。人臉識(shí)別是最便捷的，幾乎每個(gè)路口都有監(jiān)控器，幾乎每個(gè)人的手機(jī)里都有攝像頭。3．本文主要采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。12、花盆里的花仙子①他一直不是個(gè)好學(xué)生，惹是生非，自由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說(shuō)：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿?，星期天補(bǔ)課，你可以不來(lái)?！蹦敲?，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。②新來(lái)的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來(lái)很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。③那天，上課鈴聲響過(guò)后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆，對(duì)他說(shuō)：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎?”④他有些意外，一時(shí)竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說(shuō)：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來(lái)，開出花來(lái)?！雹菟酉禄ㄅ瑁穆凉駶?rùn)了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時(shí)間，越來(lái)越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來(lái)。三月的時(shí)候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。⑧他激動(dòng)地拉來(lái)女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎?”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！彼麤]有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。⑨他開始攤開課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說(shuō)：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀?！彼邼匦?。堅(jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來(lái)是這么的好。⑩后來(lái)，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。1．文章第①段從他不是個(gè)“好學(xué)生”寫起，有什么好處？2．聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下面兩小題?！八酉禄ㄅ瑁穆凉駶?rùn)了，第一次有種被人信任的感覺?！闭?qǐng)你說(shuō)出對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“濕潤(rùn)”的含義的理解。（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來(lái)是這么的好?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛”和“有些歡喜”的原因。3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段的畫線句子。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。4．文中說(shuō)“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！蹦氵€知道哪些花的花語(yǔ)，請(qǐng)寫出兩種花的花語(yǔ)。三、文言文閱讀（25分）13、（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ü?jié)選自《禮記正義》）（乙）善問者，如攻①堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目②，及其久也，相說(shuō)以解③；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）（注釋）①攻：治，指加工處理木材。②節(jié)目：樹木枝干交接處紋理不順的部分，本句中比喻難處。③相說(shuō)以解：互相脫離并分解，喻指先易后難，逐漸解決問題。說(shuō)，通“脫”，脫落。1．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）然后能自反也自反：（2）及其久也及：2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）學(xué)學(xué)半（2）此皆進(jìn)學(xué)之道也3．（甲）文主要告訴我們“_________”（用原文回答）的道理，（乙）文畫線句告訴我們提問題要___________（用自己的話回答）的道理。4．在談?wù)撟鰧W(xué)問的道理時(shí)，（甲）文以“食佳肴”作比，（乙）文用“攻木”“撞鐘”作比，使人易于理解。請(qǐng)你也用這樣的方法介紹一下自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。14、（題文）閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說(shuō)韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！1．（小題1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）祗辱于奴隸人之手（________）（2）或盡粟一石（________）（3）策之不以其道（________）2．（小題2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3．（小題3）下列對(duì)文章的分析理解，正確的一項(xiàng)是（）A．本文開篇即提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了千里馬的重要性。B．本文借千里馬“受辱”和“駢死”的事例，呼吁人才應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，莫等待伯樂。C．本文運(yùn)用了托物言志的寫法，以千里馬比喻人才，以伯樂比喻統(tǒng)治者。D．作者借千里馬最終被埋沒的悲慘遭遇，寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心理。四、作文(40分)15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。手每天晚上都打來(lái)半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會(huì)兒；每隔兩三天就會(huì)為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個(gè)月都會(huì)精心地為腳剪一次指甲。一天晚上，腳對(duì)正給自己剪指甲的手說(shuō)：“你這樣服侍我，實(shí)在讓我不好意思，我該怎樣回報(bào)你呢？”手對(duì)腳說(shuō)：“要說(shuō)報(bào)答，應(yīng)該我報(bào)答你才對(duì)?！薄盀槭裁?？我對(duì)你既無(wú)恩又無(wú)德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔(dān)，才把我解放出來(lái)，才有我今天的成就。”腳聽后報(bào)之一笑。“即使今天，離開你，我同樣一事無(wú)成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務(wù)，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務(wù)，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻(xiàn)是一樣的?！币螅孩僬J(rèn)真閱讀以上材料，選好角度，確立立意，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘文或論述類文章。②不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

B項(xiàng)中“綿薄之力”使用不得體。綿薄之力：是指微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人。不能形容對(duì)方。2、A【解題分析】

B.誤用否定詞，去掉“不”或改為“再”。C.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“認(rèn)真思考”。D.成分殘缺，應(yīng)為“大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語(yǔ)句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。B項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)該把三個(gè)頓號(hào)都改為逗號(hào)。4、C【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為桕樹（jiùshù）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為羈絆（jībàn）；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“強(qiáng)詞奪理”。故選C。5、B【解題分析】

本題考查字音字形。A項(xiàng)錯(cuò)誤，龜裂（guī）—jūn，拙劣（zhuó）--zhuō，輕歌慢舞—輕歌曼舞；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，浮燥-浮躁，挑撥離間（jiān）--jiàn；D項(xiàng)錯(cuò)誤，維幕—帷幕，瞭望（liáo）-liào。故選B。6、C【解題分析】本題考查根據(jù)句子意思補(bǔ)充詞語(yǔ)。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。C項(xiàng)正確，本題注意詞組的固定搭配。7、D【解題分析】

A.減少不能用倍數(shù)表示。B.“坐滿了人”與“只有一個(gè)座位空著”前后矛盾。改為：《流浪地球》上映時(shí)，電影院里只有一個(gè)座位空著，其余座位坐滿了人。C.成分殘缺，在句末加上“的大無(wú)畏精神”。故選D。8、B【解題分析】

A.紈绔（kuà）——kù。C.瞭望（liǎo）——liào。D.襁褓（qiáng）——qiǎng。故選B.9、（1）八百里分麾下炙（2）黑云壓城城欲摧（3）會(huì)挽雕弓如滿月西北望射天狼（4）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（5）在星輝斑斕里放歌（6）我微笑著走向火熱的生活【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“麾”“炙”“摧”“挽”“茍”“諸侯”“斑斕”這幾個(gè)字的寫法。10、1．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望?！?．BA3．新時(shí)代的中國(guó)青年需要自覺承擔(dān)起時(shí)代的重任,在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！窘忸}分析】1．考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析。①句將引號(hào)外的句號(hào)調(diào)里引號(hào)里。2．“世界的未來(lái)”比“國(guó)家的未來(lái)”范圍要廣，因此先是“國(guó)家的未來(lái)”，再是“世界的未來(lái)”。3．考查對(duì)句子語(yǔ)病的辨析與修改。③句搭配不當(dāng)，將“承載”修改為“承擔(dān)”或“擔(dān)任”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①指紋識(shí)別，最普及但容易被攻擊或采集困難；②人臉識(shí)別最便捷但容易被利用；③DNA最準(zhǔn)確但識(shí)別時(shí)間長(zhǎng)；④虹膜識(shí)別，具有唯一性且安全。2．“幾乎”是“將近于，接近于”的意思，從范圍上起限制作用，準(zhǔn)確說(shuō)明路口有監(jiān)控器、人們手機(jī)里有攝像頭的情況近乎全部，說(shuō)明了人臉識(shí)別最為便捷的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．邏輯順序。首先舉馬云、黃有龍司機(jī)用人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行交易的事例，引出生物識(shí)別技術(shù)；然后分別介紹了指紋、人臉、頭骨、耳道、DNA、虹膜等生物識(shí)別技術(shù)在應(yīng)用上的優(yōu)劣；最后指出生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用前景以及后果?！窘忸}分析】1．解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合全文內(nèi)容分析，④—⑥段介紹的是指紋識(shí)別，最普及但容易被攻擊或采集困難；⑦—⑧段介紹的是人臉識(shí)別，最便捷但容易被利用；⑩段介紹的是DNA識(shí)別，最準(zhǔn)確但識(shí)別時(shí)間長(zhǎng)；最后三段介紹的是虹膜識(shí)別，具有唯一性且安全。2．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的分析能力。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。“幾乎”意思是“將近于”從范圍上起限制作用，準(zhǔn)確說(shuō)明路口有監(jiān)控器，人們手機(jī)里有攝像頭的情況涵蓋率極高，從而說(shuō)明人臉識(shí)別最為便捷的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．此題考查說(shuō)明順序的相關(guān)知識(shí)。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，認(rèn)知事物或事理的過(guò)程則指由淺入深，由具體到抽象。閱讀文章，理清層次可知，文章首先舉用人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行交易的事例，引出生物識(shí)別技術(shù)；然后分別介紹指紋、人臉、頭骨、耳道、DNA、虹膜等生物識(shí)別技術(shù)及其特點(diǎn)；最后指出生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用前景以及后果。據(jù)此分析，文章運(yùn)用的是邏輯順序。12、1．一是為下文寫女老師對(duì)他的幫助作鋪墊（引出下文）；二是通過(guò)他前后的變化的對(duì)比，突出女教師的愛心與智慧，突出文章主旨。2．（1）濕潤(rùn)原指潮濕潤(rùn)澤的意思，這里指張星被老師的信任感動(dòng)了，心里暖暖的。（2）有些疼痛：是因?yàn)閺埿菍?duì)過(guò)去的不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)而悔恨，而自責(zé)，而心痛。有些歡喜：是因?yàn)樵诶蠋煹墓膭?lì)下，張星認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了成績(jī)，得到老師的肯定而歡喜。3．運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描寫了花芽剛剛出土的情態(tài)，新穎而富有活力，表現(xiàn)了同學(xué)們觀看時(shí)的驚喜心情。4．例如——康乃馨花語(yǔ)：謝謝你的愛、真情、母親我愛你、溫馨的祝福、熱愛著你、不求代價(jià)的母愛、親情思念、偉大，神圣，慈祥，溫馨的母親、思念。薰衣草花語(yǔ)：等待愛情、安靜、堅(jiān)貞、浪漫的愛【解題分析】1．試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：在文中找到此句的位置，閱讀前后內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)具體指出所指代的內(nèi)容?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。3．試題分析：第一題先點(diǎn)明修辭手法，然后從表現(xiàn)所描寫事物的情態(tài)特點(diǎn)和表達(dá)人物的情感兩方面來(lái)分析描寫的作用。第二題，在文中找到句子的位置，依據(jù)情節(jié)體會(huì)人物的心理活動(dòng)和情感作答?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：根據(jù)全文表達(dá)的思想和此句所在文尾的位置，從總結(jié)全文，表達(dá)人物的情感、突出文章主題等方面具體分析概括?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}5】試題分析：先要根據(jù)文中所表出的人物的言行了解其性格、思想、品質(zhì)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)即可?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）自我反思（2）等到2．（1）教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半（2）這些都是增進(jìn)學(xué)問（推進(jìn)學(xué)習(xí)）的方法3．①答案：教學(xué)相長(zhǎng)②示例：循序漸進(jìn)（或“先易后難”）4．示例：學(xué)習(xí)就像逆水行船，一定要努力前進(jìn)，否則就會(huì)退步?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“自反”：自我反思。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“學(xué)學(xué)”“半”“進(jìn)”“道”等字詞的翻譯?！按私赃M(jìn)學(xué)之道也”判斷句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文主要告訴我們的道理可提取“教學(xué)相長(zhǎng)”作為答案。乙文畫線句告訴我們提問的道理可從循序漸進(jìn)的角度作答。4．試題分析：文言文閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解“食佳肴”作比和用“攻木”“撞鐘”作比的說(shuō)理方法，并能聯(lián)系實(shí)際用這樣作比的方法介紹自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)即可。（一）翻譯：即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不學(xué)習(xí)，（就）不知道它的美好。因此，學(xué)習(xí)然后知道自己有不夠的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不夠的地方然后能夠反過(guò)來(lái)要求自己，知道自己有理解不通的地方然后能夠督促自己（進(jìn)一步學(xué)習(xí)）。所以說(shuō)教和學(xué)是互相促進(jìn)的。（二）翻譯：會(huì)提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤一樣，〔先問容易的問題，再問難題〕，這樣，問題就會(huì)容易解決；不會(huì)提問題的人卻與此相反。會(huì)對(duì)待提問的人，要回答得有針對(duì)性，像撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，從容地響，讓別人把問題說(shuō)完再慢慢回答；不會(huì)回答問題的恰巧與此相反。以上這些，講的是有關(guān)教學(xué)的方法。14、1．2．（1）只（2）有時(shí)（3）用馬鞭趕3．【小題2】（1）喂馬的人不知道根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。（2）想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它能日行千里呢？【小題3】【小題3】D【解題分析】選自《雜說(shuō)》作者：韓愈年代：唐代1．2．試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“策”是“用馬鞭打”；“或”是古今異義詞，“有時(shí)”的意思。3．【小題2】試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“食、而”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“且、等、安”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美?！拘☆}3】【小題3】試題分析：考查對(duì)文章理解。A強(qiáng)調(diào)“千里馬的重要性”應(yīng)該為“強(qiáng)調(diào)伯樂的重要性”；B“呼吁人才應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，莫等待伯樂”不合文意，文章呼吁更多能夠發(fā)現(xiàn)人才的伯樂出現(xiàn)；C“以伯樂比喻統(tǒng)治者”錯(cuò)誤，“伯樂比喻識(shí)才之人”。據(jù)此，答案為D。參考譯文世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來(lái)，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說(shuō)：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧！四、作文(40分)15、參考例文學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。——題記上帝也許不公平，對(duì)于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因?yàn)樗o了我們命運(yùn)的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛，你從此覺得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過(guò)人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；