幼兒園中班主題快樂飲料吧教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE7中班主題快樂飲料吧教案反思中班主題快樂飲料吧教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系，讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看快樂飲料吧教案吧。設(shè)計(jì)意圖：夏天到了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常愛喝飲料。離院時(shí)，許多家長(zhǎng)帶著各種飲料來接孩子，開好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完之后把空瓶（盒）子隨手一扔對(duì)包裝瓶傳遞的各種信息往往視而不見。我從這些生活中熟悉而又易忽視的信息中捕捉到了有教育價(jià)值的課程內(nèi)容，生成了這個(gè)中班的綜合活動(dòng)：快樂飲料吧。讓幼兒在游戲情境中嘗試閱讀飲料包裝，引發(fā)幼兒對(duì)其不同形狀、圖案、質(zhì)地的觀察與思考;通過自己開啟、品嘗分享飲料，了解飲料與人們生活的關(guān)系;讓幼兒探索空飲料包裝的各種玩法，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并激發(fā)他們對(duì)變廢為寶的興趣，將建立節(jié)約型和諧社會(huì)的意識(shí)融入孩子幼小的心靈之中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用各種包裝的飲料布置快樂飲料吧的場(chǎng)景。2、一段歡快的音樂3、大筐子三個(gè)，每人一杯涼開水。4、色紙、雙面膠若干活動(dòng)過程：一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。1、伴隨著歡快的音樂，教師以經(jīng)理的角色出現(xiàn)：今天lsquo;快樂飲料吧rsquo;開張了，實(shí)行免費(fèi)大派送，歡迎大家來光臨！二、挑選飲料1、幼兒自由挑選自己最愛喝的飲料。2、經(jīng)理采訪：你選擇的是什么飲料你為什么選它你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎3、全體幼兒嘗試開啟飲料。4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）三、品嘗飲料1、幼兒品嘗分享飲料。2、討論：（1）你喝到的飲料什么味道喝了之后有什么感覺（2）飲料喝得太多好不好為什么四、分類比較空飲料包裝1、引導(dǎo)幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。提問：（1）我們買飲料時(shí)要注意包裝上的哪些內(nèi)容（飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等）（2）看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的有什么不同2、操作實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。提問：你的飲料包裝還能重復(fù)使用嗎（2）經(jīng)理演示將剛開的熱水倒進(jìn)去，請(qǐng)幼兒觀察結(jié)果。（3）經(jīng)理總結(jié)：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長(zhǎng)，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長(zhǎng)，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長(zhǎng)，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。3、請(qǐng)幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個(gè)大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。五、變廢為寶活動(dòng)1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢2、幼兒分組游戲：（1）用鐵（鋁）罐玩疊疊樂、滾滾樂，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。（2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。（3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)之中，同時(shí)又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。1、首先，教師以經(jīng)理的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識(shí)為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動(dòng)化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。3、活動(dòng)中，采用了個(gè)別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)并支持了幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動(dòng)機(jī)會(huì)，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。小小的飲料包裝蘊(yùn)含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣整個(gè)活動(dòng)既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。以上活動(dòng)是我個(gè)人的想法與設(shè)計(jì)，還有許多不足之處，請(qǐng)專家給予批評(píng)指正。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題快樂飲料吧教案反思

中班主題快樂飲料吧教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖