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人文主題閱讀專訓課后練習——回望世界之初女媧造人一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好添一點兒什么東西進去呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影，她靈機一動：為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物呢？想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉啊揉，揉成了一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放在地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著這個小東西______________________。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。1.結(jié)合字的偏旁，聯(lián)系上下文，我推測“莽莽榛榛”一詞的意思是()形容十分廣闊。B.指寸草不生。C.形容草木叢生的樣子。C【點撥】本題考查形成解釋的能力?！懊А钡钠允恰捌H”，帶有草字頭的字一般都和草本植物有關(guān)；“榛”的偏旁是“木”，帶有木字旁的字一般都和樹木有關(guān)。由此可知“莽莽榛榛”形容草木叢生的樣子，答案選C。2.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下面表格。(填序號)①娃娃模樣的小東西②人③一種像自己一樣的生物起因女媧覺得孤單，她想創(chuàng)造()。經(jīng)過女媧用一團黃泥，摻和了水，揉成一個()。結(jié)果女媧給心愛的孩子取名為“()”。③①②【點撥】本題考查整體感知的能力。短文第1、2自然段是故事的起因，寫女媧覺得孤單，生出創(chuàng)造一種像自己一樣的生物的想法；第3自然段是故事的經(jīng)過，寫女媧用黃泥揉成了一個娃娃模樣的小東西；第4自然段是故事的結(jié)果，寫女媧給心愛的孩子取名為“人”。據(jù)此完成表格即可。3.讀短文第3自然段，發(fā)揮想象，這個小東西還會做什么？寫在短文中的橫線上?！军c撥】本題考查創(chuàng)意表達的能力。仿照短文的寫作結(jié)構(gòu)特點，再結(jié)合前文，大膽想象，寫出這個小東西還會做什么即可。示例：拉著女媧的手又蹦跳又歡叫，高興極了感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！

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