龍巖市五縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

龍巖市五縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列文學(xué)常識說法不正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個部分，主要采用賦、比、興手法，結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式。B．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《北冥有魚》和《雖有佳肴》都是他的作品。C．《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。D．游記往往要通過交代行蹤來記述游覽經(jīng)過，通過描寫景物來抒發(fā)感受?！秹乜谄俨肌肪褪且黄斡?。2．（2分）對語法知識分析正確的一項是（）隱士是士階層的重要組成部分，甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。在此必須指出的是，隱士是一個復(fù)雜的概念，絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化，凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當作隱士來看待，因為隱逸思想使他們升華了人格，豐富了社會價值。隱士人格的強勁的輻射力和隱逸文化的強勁的張力使任何板結(jié)頑固的社會土壤都不能不為之松動，從而為歷史文化灌注新鮮。A．“甚至”是副詞；“豐富”是形容詞；“復(fù)雜的概念”“升華了人格”均是偏正短語。B．“凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當作隱士來看待。”這個句子中“被當作隱士”作定語。C．“絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化?！北硎静⒘嘘P(guān)系。D．劃浪線的句子有語病，應(yīng)該在結(jié)尾處加上“的活力”。3．（2分）下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外璃粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。4．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恣意家眷難以質(zhì)信 B．懸殊震憾落英繽紛C．緘默奠定多多益善 D．致密彗星若無其是5．（2分）三國人物和故事早已融人我們的生活，形成了眾多的口頭俗語，下列選項和《三國演義》無關(guān)的是（）A．說曹操，曹操到。B．周瑜打黃蓋———個愿打，一個愿挨。C．狗咬呂洞賓，不識好人心。D．劉皇爺哭荊州，有借不還。6．（2分）下列句中標點符號使用正確的一項是（）A．抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。B．對于這次踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時當事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機發(fā)生前管理者做了什么？C．前段時間，為國捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解，這是個別人罔顧史實的結(jié)果，是對歷史的歪曲。D．有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。7．（2分）下列各項中有語病的一項是（）A．事實告訴我們，生態(tài)危機和環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的,是不受時空限制的，在生態(tài)環(huán)境問題上，任何國家都不能“獨善其身”。B．作為時代的鏡子，網(wǎng)絡(luò)流行語也反映出民眾的利益訴求。C．不動腦筋，不認真思考，提起筆來就寫，怎么能寫出中心明確、層次分明的文章不是很清楚嗎？D．如何將各種彎曲的木料進行嚴絲合縫的連接，正可以體現(xiàn)大木匠師的營造智慧。8．（2分）下列各項中含有錯別字的一項是（）A．草甸翌日矗立絡(luò)繹不絕B．翡翠硯池擦拭拾階而上C．獨踞蒼窮皚皚紛至沓來D．污蔑驛道咕咚巉巖峻峭9、（4分）閱讀下面文字，按要求答題。春日的明湖，濃妝艷抹。清漣之中，是那樣的端莊素雅，毫不妖饒，岸邊的蒼脆松柏，高大的白楊，此時正暖暖的曬著太陽，依偎在身邊的垂柳，生發(fā)出還有些許嫩黃的新芽，頃刻間自信的搖yè著滿頭的秀發(fā)。（1）請將畫線句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。頃刻間搖yè（3）找出文中兩個錯別字并改正。改為改為）10、填空。（8分）古詩文名句默寫（1）參差荇菜，____________，______，琴瑟友之。《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）故人不獨親其親，不獨子其子，使__________，_________。《禮記·大道之行也》（3）歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，與她輕言細語。無奈前有險灘，道路曲折無己”是源自《詩經(jīng)·蒹葭》中“__________，__________。”一句。（4）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人孤苦悲涼心境的句子是“__________，__________?！倍㈤喿x理解。（42分）11、（10分）父親的油菜花①記得剛上高一那年，春節(jié)剛過，年輕人都外出打工，鄉(xiāng)村靜下來。我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步聲。我常常是從清晨等到深夜，在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。②父親每天都出門，與其說是給我借學(xué)費，不如說是逃避。他心里清楚，正月里，山里人講禁忌，不愿拿錢借人。他目光躲閃，一直不敢面對我。偶爾我們目光相撞，我捕捉到的，是他滿眼的愧疚。③我眼前浮現(xiàn)出開學(xué)時，教室里的情景，交了學(xué)費、領(lǐng)到書的同學(xué)，滿臉喜悅；而我，獨在教室一角，鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。從小學(xué)到初中，開學(xué)時的狀況大都如此，我挺過來了。但現(xiàn)在，我突然對教室充滿著惶惑與恐懼。④正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。明天，正月十六，學(xué)校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的，往往就自動輟學(xué)了。我也決定輟學(xué)，到武漢去打工。我這么想，心里就坦然了。夜的黑從頭頂壓下來，我倒頭便睡。⑤記不清什么時候，父親喊我起來，說：“走，跟我到有康的小賣店去?！庇锌凳俏壹肄D(zhuǎn)彎抹角的親戚，論輩分我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會兒，父親直了直腰，他想說借錢的事。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉，到底沒說出來。父親只說我，說我的學(xué)習(xí)成績好，不讀書可惜。⑥父親一邊說著，一邊拿眼瞅有康。有康那張臉，并沒有因我的成績好而變得和藹。父親就說來杭雞，說他打算辦個養(yǎng)雞場，先是買來杭雞蛋，多少天孵出小雞，多少天小雞長成大雞，多少天大雞下蛋掙錢，同時孵出更多的小雞。我了解父親，他怕有康擔(dān)心他還不起錢，便在借錢之前，用來杭雞做鋪墊。⑦我到現(xiàn)在也不知來杭雞是個什么樣子，甚至不知道“來杭雞”三個字，是不是這么寫。偶爾有人進來買東西，父親停下來，等那人走了，他再接著他關(guān)于來杭雞的描述。有康下了床，站起來，不斷地打著呵欠，還斜眼掃著父親，這是在下逐客令。父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。他仰頭看著有康，清了清嗓子，顯然是在努力地說服自己，讓自己有勇氣張口借錢。但有康搶先封住了父親的嘴。有康說：“現(xiàn)在生意不好做，民國時通往麻城的商道，早就不從這里過，你是知道的。四周的幾個垸子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我都快撐不下去了?！蔽铱匆姼赣H像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。⑧我們走出小賣店，頭頂那輪月，已偏向西天?！笆宓脑铝潦鶊A?！备赣H說。我明白父親為什么說這句話，他是在暗示我，明天一切都會好起來，但是，我已經(jīng)不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。⑨夜在黎明中醒來。我像別的打工仔一樣，一個蛇皮袋，塞著我的鋪蓋，我提著它向鎮(zhèn)上走。在那里，我將坐上去武漢的汽車。⑩父親送我，他在前面走。出了村口，他沒走大路，選擇了一條田間小道。父親怕碰見熟人。太陽露出瑰麗的光，天似乎是豁然亮了。父親突然停下來，指著滿田的油菜說：“你看，咱家油菜花開了?！蔽覓吡艘谎?，眼前一片碧綠。父親說：“你仔細看?！蔽翼樦氖种?，果然看見一株金黃色的油菜花，就在離我們幾步遠的地方。父親說：“要不，你還是上學(xué)去吧，這油菜花都開了，太陽一曬，三兩天就全開了。過些日子，天暖和了，就會結(jié)籽，籽飽滿了，熟了，就是錢，夠你交學(xué)費的?！?父親是在同我商量，更像是在乞求。他一直低著頭，不正視我，只看著那朵金黃色的油菜花。但在那一刻，我看見滿山的矮松、碧綠的油菜、還有萬綠叢中這朵金黃色的油菜花。村子像一幅以綠為主色調(diào)的油畫，美得令我心動。?我感到天地陡地一亮。陽光灑在油菜花上，這么多天，心里的陰霾，被那一片金黃驅(qū)得無影無蹤。晨露沾在油菜花上，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進了心田。我感到它的清涼。我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望，像金黃色的火苗在燃燒。我的腿軟了下來，似乎已無力邁向小鎮(zhèn)。我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草。眼淚悄然流出來，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鮮泥土上。?父親提起蛇皮袋，將我拽起來。我們轉(zhuǎn)身，沿著相反的方向，朝著學(xué)校走。高中三年苦讀，成就了我的軍校夢。如今，我成為一名軍旅作家，而父親，依然在山里。他老了，七十多歲了。我們不讓他種田，父親說，水田是弄不動了，旱田還是要種的。?父親只種油菜。1．用自己的語言簡要概括文章的主要內(nèi)容。2．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（1）我常常是從清晨等到深夜，在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。（賞析加點詞語的表達效果）（2）父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。（從人物描寫的角度進行賞析）3．文中寫道：“我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草?！苯Y(jié)合語境，寫出“我”此時的心理活動。4．文章的最后一段能否刪掉？為什么？12、（16分）閱讀下文，完成小題如果你為四郎哭泣龍應(yīng)臺經(jīng)濟學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家可能找得出100個方式來回答文化為什么重要這個問題，但是我可以從一場戲說起。有一天臺北演出《四郎探母》，我特地帶了85歲的父親去聽。遙遠的10世紀，宋朝漢人和遼國胡人在荒涼的戰(zhàn)場上連年交戰(zhàn)。楊四郎家人一一壯烈陣亡，自己被敵人俘虜，娶了敵人的公主，在異域茍活15年。鐵鏡公主聰慧而善良，異鄉(xiāng)對兒女已是故鄉(xiāng)，但四郎對母親的思念無法遏止。悲劇的高潮就在四郎深夜?jié)摶厮螤I探望老母的片刻?？ㄔ跐h賊不兩立的政治斗爭之間，在愛情和親情無法兩全之間，在個人處境和國家利益嚴重沖突之間，已是中年的四郎跪在地上對母親痛哭失聲：千拜萬拜，贖不過兒的罪來。我突然覺得身邊的父親有點異樣，側(cè)頭看他，發(fā)現(xiàn)他已老淚縱橫，泣不成聲。父親16歲那年，在湖南衡山鄉(xiāng)下，挑了兩個空竹簍到市場去，準備幫母親買菜。路上碰見國民黨政府招兵，這16歲的少年放下竹簍就跟著去了。此后在戰(zhàn)爭的炮火聲中輾轉(zhuǎn)流離，在兩岸的對峙中倉皇度日，70年歲月如江水漂月，一生不曾再見到那來不及道別的母親。他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過紙巾后，將一只手環(huán)抱著老人瘦弱的肩膀。謝幕以后，人們紛紛站起來，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多是中年兒女陪伴而來的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪椅。他們不說話，因為眼里還有淚光。中年的兒女們彼此不識，但是在眼光接觸的時候，沉默中仿佛已經(jīng)交換了一組密碼。是曲終人散的時候，人們正要各奔東西，但是在那個當下，在那一個空間，這些互不相識的人變成了一個關(guān)系緊密、溫情脈脈的群體。從《四郎探母》，我如醍醐灌頂似地發(fā)覺，是的，我懂了為什么《伊底帕斯》能在星空下演兩千年仍讓人震撼，為什么《李爾王》在400年后仍讓人感動。文化，或者說，藝術(shù)，做了什么呢？孤立的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵們，從四郎的命運里認出了自己不可言喻的處境，認出了處境中的殘酷和荒謬，而且，四郎的語言千拜萬拜，贖不過兒的罪來，為他拔出了深深扎進肉里無法拔出的自責(zé)和痛苦。藝術(shù)像一塊沾了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。藝術(shù)使孤立的個人，打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗不是孤立的而是共同的集體的經(jīng)驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。孤立的個人因而產(chǎn)生歸屬感。零散的、疏離的各個小報團體找到連結(jié)而轉(zhuǎn)型成精神相通、休戚與共的社群?！端睦商侥浮钒驯緛矸怄i孤立的經(jīng)驗變成共同的經(jīng)驗，塑成公共的記憶，從而增進了相互的理解，凝聚了社會的文化認同。白發(fā)蒼蒼的老兵，若有所感的中年兒女，或者對這段歷史原本漠然的外人，在經(jīng)歷過《四郎探母》之后，已經(jīng)變成一個擁有共同情感而彼此體諒的社會。珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。而公民社會，因為不倚賴皇權(quán)或神權(quán)來堅固它的底座，因此文化便是公民社會最重要的黏合劑。1．通讀文章，根據(jù)你的理解，在標題“如果你為四郎哭泣”后填補句意完整、準確的語句。如果你為四郎哭泣，____。2．文章第五自然段是什么記敘方式？有什么作用？3．請自選角度，賞析文中畫線的句子。（1）他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。（2）文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。4．為什么《四郎探母》會令“父親”以及其他看戲的老人“泣不成聲”？5．作者曾在《為什么需要人文素養(yǎng)》一文中談到文學(xué)有“使看不見的東西被看見”的“功能”，透過本文你可以看見哪些感動？13、（12分）（題文）閱讀《疫苗是怎么起效的》一文，完成下面小題。

①1796年，科學(xué)家愛德華?詹納把牛痘病毒注射到一個八歲男孩的體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。②但它是如何起效的？③要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫助身體消滅病菌。同時，這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細胞，比如B細胞和T細胞，負責(zé)對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。④這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準備。但是即使身體有免疫，依然存在風(fēng)險。身體需要時間來學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會顯得力道不足。⑤在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準備，這就是疫苗出場的時候了?？茖W(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨功效。⑥同時疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會人體提前學(xué)會如何辨認和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點則是無法產(chǎn)生長久的免疫效力。還有另一種疫苗—亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體—稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。⑦為使身體對特定病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，科學(xué)家分離出目標抗原的基因。當人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會刺激體內(nèi)細胞制造抗原，這會引發(fā)更強大的免疫反應(yīng)，讓身體準備好對抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因的物質(zhì)組成，不含病原體或者其他危害人體健康的物質(zhì)，如果能研發(fā)成功，就（可能必然）在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對抗病原體的感染。（選自《讀者》2016年12期）1．（小題1）說說第①段在文中所起的作用。2．（小題2）根據(jù)要求完成下列兩小題。（1）選文⑥段主要運用了______說明方法，條理清晰地說明了__________。（2）請在第⑦段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語并闡述理由。我選擇________，理由：___________________________________________________3．（小題3）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括疫苗起效的原理。三、寫作。（50分）14、按要求寫作文。你要相信，這個世界上總有一扇門為你而開；當學(xué)業(yè)一團糟時，當生活舉步維艱時，當失敗接踵而至?xí)r，當煩惱揮之不去時，當痛苦無法排遣時，你要相信，有一扇門一定是屬于你的。只要你打開這扇門，學(xué)業(yè)就會峰回路轉(zhuǎn)，生活就會柳暗花明，成功就會悄然而至，煩惱就會一掃而光，痛苦就會煙消云散。請以“我打開了這扇門”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。要求:①文體不限；②600字左右；③不得抄襲套作:④作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

B.《雖有佳肴》是《禮記》中的作品。故選B。2、D【解題分析】

本題考查學(xué)生對漢語語法知識的掌握能力。語法知識是學(xué)好漢語、運用漢語進行表達的基礎(chǔ)，對學(xué)生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項錯誤，“升華了人格”是“動賓短語”；B項錯誤，“被當作隱士”作賓語；C項錯誤，這句話表示“遞進關(guān)系”；D項正確。故選D。3、B【解題分析】

A.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。C.迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。使用正確。故選B。4、C【解題分析】

A.“質(zhì)”為“置”；B.“憾”為“撼”；D.“是”為“事”。故選C。5、C【解題分析】

“狗咬呂洞賓，不識好人心”出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第25回：王夫人叫賈環(huán)抄《金剛咒》，賈環(huán)便來到王夫人炕上坐著，令人點了蠟燭，拿腔做勢地抄寫。丫鬟彩霞叫他安分抄寫，賈環(huán)則咬定彩霞與寶玉好，對他不好。彩霞則大罵他狗咬呂洞賓——不識好人心。這時寶玉、王熙鳳走進來，賈環(huán)只好偷偷地生悶氣。故選C。6、A【解題分析】

本題考查標點符號的使用。A項正確；B項錯誤，將問號改為句號；C項錯誤，將冒號去掉；D項錯誤，將第三個逗號改成分號。故選A。7、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項有語病，句式雜糅，刪去“不是很清楚嗎？”點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8、C【解題分析】

C項含有錯別字。改為：蒼穹。注意課本上有“獨踞蒼穹”四個字，所以不要把“獨踞”錯改為“獨居”。9、（1）春日的明湖，濃妝艷抹（2）qǐng曳（3）饒--嬈脆--翠【解題分析】

（1）楷書要求“平正、勻稱、規(guī)范”。解答此題要求書寫清楚、工整、無錯字，還需要加上標點符號。（2）頃刻間：意思是瞬間。頃qǐng。搖曳：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。（3）把“妖饒”改為“妖嬈”。把“蒼脆”改為“蒼翠”。10、（1）左右采之窈窕淑女（2）老有所終壯有所用（3）溯洄從之道阻且右（4）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解題分析】

本題考查古詩文名句默寫。（1）—（2）為識記型默寫，注意易錯字“采”“窈窕”“淑”“終”“壯”；（3）為理解型默寫，此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干“《詩經(jīng)·蒹葭》”“逆流而上”“道路曲折無已”選擇名句，注意易錯字“溯洄”“阻”。（4）為理解型默寫，此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干“《水調(diào)歌頭》”“用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍”“烘托出詩人孤苦悲涼心境”選擇名句，注意易錯字“頃”“漠”“昏”。二、閱讀理解。（42分）11、1．“我”因為家境貧寒交不起學(xué)費，無法按時報到，在父親多次借錢無果的情況下打算外出打工，而父親的油菜花重新燃起了“我”的希望，“我”最后返回了學(xué)校。2．（1）“常?！币鉃椤敖?jīng)常”；“瑟瑟”是擬聲詞；“慢慢”是“逐漸”的意思。這三個疊詞韻律十足地寫出了“我”等待父親借錢歸來的時間之漫長和心情的抑郁。（2）運用動作描寫，“站”“走”“微低”“彎”等一系列動詞，生動傳神地寫出了父親在向有康借錢時的卑微，表達了“我”對父親的疼惜之情。3．示例：這么多天來，父親為我東奔西走，受盡冷眼和煎熬。如今到了這個地步，父親依然記掛我的前途，勸我回到學(xué)校。倘若我就這么草率地外出打工，我如何對得起這么多年為我受苦受累的父親。是的，油菜花熟了，就有錢了，我再熬一熬，再熬一熬。我要報答父親，我要回到學(xué)校去。4．不能刪去。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章的標題，使文章結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容上，含蓄地表達了父親對油菜花在家境艱難之時發(fā)揮巨大作用的感恩之情，同時也強烈地表達了“我”對父親無私奉獻的感激和贊美之情。【解題分析】1．本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，結(jié)合標題，抓主要人物和主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本文的標題是“父親的油菜花”，主要人物是父親，概括主要事件可梳理文章情節(jié)，第①——④段，寫“我”因為家境貧寒交不起學(xué)費，無法按時報到。第⑤——⑧段，寫父親借錢無果，“我”打算外出打工；第⑨——?寫父親的油菜花重新燃起了“我”的希望，“我”最后返回了學(xué)校?？捎谩昂螘r何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式概括。2．（1）本題考查賞析加點詞的表達效果，答題模式是：“……”一詞（等詞）是指……（語境義），寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了……情感。先答出“常常”“瑟瑟”“慢慢”的含義，這三個詞都是疊詞，分別是“經(jīng)?！薄M聲詞、“逐漸”的意思，結(jié)合“從清晨等到深夜”可知，這里指“我”等待父親借錢歸來的時間之漫長，結(jié)合上下文“我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步聲”，可看出是表現(xiàn)的是“我”怕借不到錢而無法重返學(xué)校的抑郁心情。（2）本題考查從人物描寫角度賞析句子的能力。描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?！罢尽薄白摺薄拔⒌汀薄皬潯钡纫幌盗袆釉~，是對父親的動作描寫?；卮鹌渥饔茫痤}規(guī)范是：運用了動作描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感），表達了作者的……情感。結(jié)合“還斜眼掃著父親，這是在下逐客令”“顯然是在努力地說服自己，讓自己有勇氣張口借錢”可知，這里寫出的是父親在向有康借錢時的卑微心理?！拔摇钡挠^察如此細致，表達了“我”對父親的疼惜。3．本題考查把握人物心理、補寫人物心理活動的能力。作答時首先要結(jié)合全文準確解讀文章主旨，然后再根據(jù)上下文解讀人物心理。由看到父親借錢的艱難和卑微，感受到濃濃的父愛，這時的心情應(yīng)是感激的，還有對父親的心疼；由父親對自己前途的不放棄，可知此時的心情還有對自己放棄學(xué)業(yè)、外出打工的重新思考；由“過些日子，天暖和了，就會結(jié)籽，籽飽滿了，熟了，就是錢，夠你交學(xué)費的”“陽光灑在油菜花上，這么多天，心里的陰霾，被那一片金黃驅(qū)得無影無蹤”“我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望”，可見此時“我”的心情更是要重返學(xué)校，要報答父親。注意表述時要使用第一人稱。4．本題考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.內(nèi)容上，畫龍點睛，點明主旨，深化中心，升華主題。本文結(jié)尾段“父親只種油菜”，由寫油菜花在家境艱難之時發(fā)揮的巨大作用，含蓄地表達對父親為了自己無私奉獻的感恩，對父親永不放棄精神的贊美。2.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。本文結(jié)尾照應(yīng)了題目“父親的油菜花”，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。12、1．那么你就感受到了文化的力量。（或“你就找到了靈魂的歸屬”或“你就找到了精神的家園”或“你就會懂得文化為什么是公民社會里最重要的黏合劑”等。）2．插敘父親因為有這樣的經(jīng)歷，使他在觀看時產(chǎn)生情感共鳴。為后文做了鋪墊，讓讀者明白父親為何會哭泣。3．（1）“緊握”“遞”“只好”“不斷”等詞形象地寫出了我對父親的安慰和理解。（2）運用了比喻的修辭手法，把個人比作珠子，文化比作細絲生動形象地寫出了文化在社會中的重要作用。4．每一次觀看《四郎探母》，都是一次靈魂的洗滌，感懷的療傷；他們的經(jīng)歷、處境、感懷與楊四郎有很多相似之處．都會產(chǎn)生強烈的共鳴；《四郎探母》是他們的精神依托和精神慰藉。（答對兩點滿分）5．少小離家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責(zé)而痛苦的孝心所感動；生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動；作者感動于文化的內(nèi)涵與力量，感動于美的頓悟。（答對兩點滿分）【解題分析】1．此題考查補全文章題目的能力。解答時要認真閱讀文章，結(jié)合文章的主旨來思考。本文由老父為《四郎探母》哭泣之事而引出對文化的看法，引發(fā)對文化問題的思考與探索，最后回答了一個抽象的哲學(xué)命題“文化為什么重要”，指出其根本的原因在于“文化的力量”。據(jù)此可將題目補充為：那么你就感受到了文化的力量。2．此題考查插敘的作用。插敘的作用有：補充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴謹。閱讀文章，可知第五段運用了插敘的方式，回憶了父親年少時離開家鄉(xiāng)去當兵，再也沒回過家的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷與父親觀看《四郎探母》時產(chǎn)生了情感共鳴。交代了父親哭泣的原因，為下文做了鋪墊。3．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。（1）句中“緊握”“遞”“只好”“不斷”等詞用得好，這些詞語形象地寫出了“我”看到父親一直流眼淚時對父親的安慰和理解。（2）此句把個人比作珠子，把文化比作細絲，這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了文化在社會中的重要作用。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。4．此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答?！案赣H”以及其他看戲的老人與《四郎探母》中的楊四郎有著相似的經(jīng)歷、處境、感懷，觀看完《四郎探母》，是一次靈魂的洗滌，感懷的療傷，《四郎探母》是他們的精神依托和精神慰藉。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。結(jié)合文章后四段的內(nèi)容來分析?？傻贸鲆韵赂袆樱荷傩‰x家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責(zé)而痛苦的孝心所感動；生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動。13、1．2．（1）說明世界上第一支疫苗的誕生，引出說明內(nèi)容：疫苗的起效原理；（2）吸引讀者的閱讀興趣。3．【小題2】分類別，條理清晰地說明了疫苗的種類及各自的特點?！翱赡堋北硗茰y，是說幾年內(nèi)也許會建立更有效的治療方法，也許不會，并不完全肯定，符合認識事物的規(guī)律。而“必然”表示一定會，無可爭議，如果用“必然”，就變成了一定能建立更有效的方案對抗感染，太絕對化了?！拘☆}3】【小題3】通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)，使人在染病之前即已擁有對病原體的防御能力，確保人體不再被病原體感染致病?！窘忸}分析】1．2．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引出說明對象，為下文說明內(nèi)容起鋪墊的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答。內(nèi)容：交代疫苗誕生。結(jié)構(gòu)：為下文說明疫苗怎樣起效做鋪墊。3．【小題2】試題分析：一問，考查對說明文說明方法的類型及作用的把握。“同時疫苗也分很多種類”這是一句標志性的語句。說明運用的是分類別的說明方法，好處即是條理清晰地說明了說明對象——疫苗的種類。二問，選詞填空。是在考查說明文語言的準確性?！翱赡堋北硎就茰y，因為這是對未來的預(yù)測，用可能更科學(xué)，必然太絕對化。填“必然”明顯不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往