2024屆福建省德化縣聯(lián)考語(yǔ)文八下期末監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆福建省德化縣聯(lián)考語(yǔ)文八下期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下面關(guān)于《傅雷家書》表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來(lái)往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫給長(zhǎng)子傅聰?shù)募倚?00多封。B．家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，我們也能從中學(xué)到不少做人的道理。C．傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。D．傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，希望兒子能提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。2、下列句中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著“武俠大師”們的一一離去，武俠文化在現(xiàn)代社會(huì)的“江湖”中如何自處?是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。B．“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。C．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”，人生就是不斷實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。D．新建的公園距離你家就二、三里路，你可以租騎共享單車去那里參觀。3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．真正的朋友之間，應(yīng)該間不容發(fā)，關(guān)系密切如一人。B．為了祖國(guó)領(lǐng)土完整，為了民族的尊嚴(yán)，戰(zhàn)士們前仆后繼拋頭顱灑熱血。C．人類的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀的世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開(kāi)了大自然的秘密。D．面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)允譄o(wú)策。4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。（《燈籠》）B．名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了。（《我一生中的重要抉擇》C．這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不通的創(chuàng)造力。（《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》）D．但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。（《登勃朗峰》）5、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．污篾彌漫吹毛求疵絡(luò)繹不絕B．帷幕緘墨歷歷在目分崩離析C．狡辯浮躁接踵而至行將就木D．枷鎖遷徒銷聲匿跡天衣無(wú)逢6、下列各句加下劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．班會(huì)上,他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他刮目相看。B．國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也銷聲匿跡了。D．在廣饒縣奇石藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅石雕特別引人注目°7、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等綜藝節(jié)目的熱播，中華大地上一波傳統(tǒng)文化浪潮。優(yōu)質(zhì)的文化節(jié)目在略顯的時(shí)代，宛如一股清流心靈，重新喚起國(guó)人的詩(shī)心和對(duì)文學(xué)的溫情記憶，以般的力量傳遞了一種文化上的自信。A．掀動(dòng)急躁浸透春風(fēng)化雨B．掀起浮躁浸潤(rùn)春風(fēng)化雨C．掀動(dòng)浮躁浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨D．掀起急躁浸透和風(fēng)細(xì)雨8、下列表述不正確的一項(xiàng)是A．《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)·周南》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共305篇，又稱為《詩(shī)三百》，按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。要特別關(guān)注演講者是怎樣圍繞觀點(diǎn)來(lái)安排思路、組織內(nèi)容的。C．游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過(guò)游蹤記述游覽的經(jīng)過(guò)，以此串起全文；二是描寫景物，抒發(fā)感受。其中描寫景物和抒發(fā)感受是寫作的重點(diǎn)，需要詳寫；交代游蹤則宜簡(jiǎn)略，只要能起到交代和串聯(lián)作用即可。D．“舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的弟弟為“舍弟”?！傲睢笔蔷崔o，在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。9、古詩(shī)詞填空（1）氣蒸云夢(mèng)澤，_________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（2）______________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）___________，悠悠我思。（《子衿》）10、閱讀下列文字，完成小題。鄉(xiāng)村的夏夜，是一首玲瓏可人的小令。以平闊的房頂為床，以綴滿星星的夜空為被，手執(zhí)蒲扇輕輕搖——你就躺在詩(shī)的意境里了。天河在很近的地方“嘩嘩”流淌，波光閃閃，似乎還有活潑的錦鱗熬游淺底。斑鳩聲聲敲打著靜mì（）的夜色?？蓯?ài)的蛙們用宋詞的韻律，唱著農(nóng)人千年的夢(mèng)歌。還有那薄薄的蟲(chóng)鳴之聲，如一把小提琴在朗星下輕輕地鳴奏，如一支洞簫在湖波上悠悠地獨(dú)奏，如一股清泉從溪石間汩汩流過(guò)……（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。綴滿（_________）靜mì（_________）汩汩（________）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_________”，這個(gè)詞的正確寫法是“__________”。（3）“玲瓏”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為文中加點(diǎn)的詞“玲瓏”選擇正確的義項(xiàng)（_______）A、形容玉石撞擊的聲音B、精巧細(xì)致C、靈活敏捷（4）文中畫線句子主要運(yùn)用了_____________和___________的修辭方法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一:根據(jù)2017年留學(xué)人員回國(guó)服務(wù)工作部際聯(lián)席會(huì)議公布的數(shù)據(jù)，2016年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)突破54萬(wàn)，較2012年增長(zhǎng)14.49萬(wàn)人，增幅達(dá)36.26%;留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為43.25萬(wàn)人，較2012年增長(zhǎng)15.96萬(wàn)人，增幅為58.48%。從1978年到2016年底，我國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)達(dá)458.66萬(wàn)人，其中265.11萬(wàn)人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展，留學(xué)回國(guó)與出國(guó)留學(xué)人數(shù)“逆差”逐漸縮小，顯示出我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展下“人才磁鐵”效應(yīng)正在發(fā)揮積極的作用。(海外網(wǎng)，2017.10.20)材料二:(來(lái)自《2017中國(guó)海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》)材料三:近年來(lái)，國(guó)家針對(duì)留學(xué)生歸國(guó)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策也助推“歸國(guó)潮”愈發(fā)猛烈。西班牙《國(guó)家報(bào)》7月20日在《中國(guó)人才回流》一文中介紹了中國(guó)著名的“千人計(jì)劃”。該計(jì)劃從2008年開(kāi)始實(shí)施，旨在用5年到0年的時(shí)間，在國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，有重點(diǎn)地引進(jìn)并支持一批海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，還有一大波針對(duì)留學(xué)生的優(yōu)惠政策:免車輛購(gòu)置稅福利，讓留學(xué)生能夠享受購(gòu)車優(yōu)惠;全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng);如果選擇回國(guó)后進(jìn)入高等院校、科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，例如中科院的百人計(jì)劃，將會(huì)獲得約200萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)，還能享受幾十萬(wàn)的住房補(bǔ)貼……(參考消息網(wǎng)，2017.10.20)材料四:觀察2007年以后的出國(guó)留學(xué)數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)，就不難解釋為何會(huì)有“歸國(guó)潮”現(xiàn)象了。2007年后快速增加的出國(guó)留學(xué)學(xué)生，在2011年畢業(yè)之后開(kāi)始找工作，此時(shí)相較于陷于泥潭的西方國(guó)家，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展的勢(shì)頭對(duì)他們有很強(qiáng)的吸引力。其中，不乏一些競(jìng)爭(zhēng)力偏弱的人群，也提高了留學(xué)回國(guó)比例。中國(guó)迎留學(xué)生“歸國(guó)潮”背后真正應(yīng)該關(guān)注的是，出國(guó)留學(xué)中的精英留學(xué)群體，有多少選擇回國(guó)，這對(duì)評(píng)價(jià)出國(guó)留學(xué)的價(jià)值和我國(guó)人才的真實(shí)吸引力極為重要。對(duì)此，中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室的負(fù)責(zé)人曾指出:“我國(guó)流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)到87%?！边@說(shuō)明，大規(guī)?！皻w國(guó)潮”中，精英人才的比例還有待進(jìn)一步提高。這也可以解釋為何在“歸國(guó)潮”之下，還有出國(guó)留學(xué)熱。精英人才希望接受更好的教育，他們由于有理性的出國(guó)留學(xué)規(guī)劃和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，在國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)有著很強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注——部分“海歸”回國(guó)后，遭遇“水土不服”。這其中的因素很多，但不可否認(rèn)，其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國(guó)留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長(zhǎng)期和科學(xué)的出國(guó)留學(xué)規(guī)劃。在我們身邊，也會(huì)有這樣的例子:有的學(xué)生是想“逃避”國(guó)內(nèi)高考而選擇出國(guó)留學(xué);有的認(rèn)為只要拿到國(guó)外大學(xué)錄取通知書就可混到一張文憑;還有的在國(guó)外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。(作者熊丙奇)1．下列關(guān)于“留學(xué)生歸國(guó)潮”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)留學(xué)歸來(lái)的人數(shù)增幅，甚至比出國(guó)留學(xué)的人數(shù)增幅還大。B．現(xiàn)在中國(guó)正處于第三次“歸國(guó)潮”中，它經(jīng)歷了三段式的發(fā)展期。目前，留學(xué)歸國(guó)的人數(shù)占總留學(xué)人數(shù)的百分之七八十。C．近幾年，每年都有近八成的留學(xué)生們選擇回國(guó)發(fā)展，這說(shuō)明國(guó)家的崛起和社會(huì)的高速發(fā)展讓所有人對(duì)中國(guó)抱有期待。D．中國(guó)人固有的戀土情結(jié)和注重親情、渴望與家人團(tuán)聚的情感需求，已不再是留學(xué)生選擇回國(guó)的首要因素。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A．材料一用具體數(shù)字作比較說(shuō)明了歸國(guó)人數(shù)增長(zhǎng)快的特點(diǎn)，比起材料二圖表的形式，要缺少直觀性，但表達(dá)更準(zhǔn)確。B．材料三中外媒對(duì)我國(guó)引進(jìn)人才政策中的“千人計(jì)劃”特別給予介紹，可以看出外媒對(duì)我國(guó)的這項(xiàng)政策效果的肯定。C．文中談到“海歸”回國(guó)后遭遇“水土不服”，主要目的是提醒家長(zhǎng)在孩子出國(guó)前，一定為孩子做好留學(xué)規(guī)劃。D．各級(jí)政府和相關(guān)部門，只要切實(shí)改善和優(yōu)化了國(guó)內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，就能讓所有的優(yōu)秀學(xué)子留在國(guó)內(nèi)，避免流失。3．政府制定哪些優(yōu)惠方案，吸引留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)分點(diǎn)闡述。4．請(qǐng)你就如何解決海歸“水土不服”的問(wèn)題，談?wù)勀愕慕ㄗh。12、非連續(xù)性文本閱讀，并完成下面小題。（材料一）南水北調(diào)工程，是緩解我國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺局面的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施，分東、中、西三條線路。東線、中線一期工程已分別于2013年和2014年通水，以南方充盈之水①（滋潤(rùn)滋養(yǎng)）北方干渴大地的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。南水北調(diào)工程將發(fā)揮顯著的社會(huì)效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。以中線一期工程為例，輸送的距離長(zhǎng)，流經(jīng)的范圍廣，沿線經(jīng)過(guò)多個(gè)大中城市，每年可輸送的調(diào)水量達(dá)95億立方米，相當(dāng)于黃河水量的1/6，直接受益人口達(dá)6000萬(wàn)。根據(jù)需要，后期將進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)水規(guī)模，減少地下水開(kāi)采，使水生態(tài)惡化的趨勢(shì)得以緩解。隨著受水區(qū)水資源生態(tài)的改善，影響北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”將逐步消除，從而為這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整創(chuàng)造機(jī)會(huì)和空間。（材料二）2014年12月27日，北京市南水北調(diào)工程正式通水。南水北調(diào)工程年均為北京送水12.4億立方米，供水范圍達(dá)6000平方公里，成為北京的主力水源，城市供水保證率將由75%提高到95%。此外，南水北調(diào)工程通水后，不僅減少北京重要水源地密云水庫(kù)的出水量，還可以將富余來(lái)水調(diào)入密云水庫(kù)存蓄，大大加強(qiáng)北京水資源戰(zhàn)略儲(chǔ)備。南水北調(diào)工程通水后，北京將逐步關(guān)閉大部分自備井，通過(guò)天然和人工②（回填回補(bǔ)），有效遏制地下水位的大幅下降。同時(shí)，部分來(lái)水還可向首都的河湖補(bǔ)充清水，增強(qiáng)水體的稀釋自凈能力，改善河湖水質(zhì)。（材料三）節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院城市供水、節(jié)水與水污染防治工作會(huì)議的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的節(jié)水意識(shí)，全國(guó)節(jié)水辦公室向全社會(huì)公開(kāi)征集“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，在1000多份設(shè)計(jì)方案中，下圖得到專家評(píng)審和有關(guān)部門認(rèn)定。1．從（材料一）和（材料二）橫線后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語(yǔ)填入橫線處，①處應(yīng)填___________，②處應(yīng)填____________。2．請(qǐng)你根據(jù)“示意圖”，對(duì)（材料一）中與圖相關(guān)的文字信息進(jìn)行具體說(shuō)明。3．下列三個(gè)選項(xiàng)，屬于（材料一）和（材料二）共同說(shuō)明內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．南水北調(diào)工程具有良好的經(jīng)濟(jì)效益B．南水北調(diào)工程未來(lái)將產(chǎn)生更好效益C．南水北調(diào)工程效益已全部提前實(shí)現(xiàn)4．請(qǐng)說(shuō)出（材料三）中“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的寓意。5．請(qǐng)書寫一條節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成小題。子瞻①遷于齊安②，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌③諸山，陂陁蔓延④，澗谷深密。中有浮圖精舍⑤，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流⑥而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平。游者至此必息，倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營(yíng)之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂(lè)。（蘇轍《武昌九曲亭記》節(jié)選）【注釋】：①子瞻：蘇軾字子瞻，號(hào)“東坡居士”。②齊安：即黃州，今湖北黃岡。宋神宗元豐三年，蘇軾遭陷害被貶黃州。③武昌：今鄂州。④陂陁（pōtuó）蔓延：山勢(shì)高低起伏，連綿不斷。⑤浮圖：梵語(yǔ)，亦作佛圖、浮屠，即塔也。精舍：佛寺。⑥亂流：橫渡江水1．對(duì)下面句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．廬于江上廬：結(jié)廬，居住B．不足以席眾客席：草席C．然將適西山適：到……去D．西山之勝始具勝：美景2．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（）山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。A．山中/有二三子/好客而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上B．山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上C．山中/有二三子好客/而喜游聞子瞻至/幅巾迎笑相攜/徜徉而上D．山中有二三子/好客/而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上3．下面對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．武昌諸山中的風(fēng)景秀美，吸引蘇軾屢次前往，使他流連忘返。B．蘇軾到齊安后，徜徉山水，結(jié)交朋友，保持著他一貫的豁達(dá)灑脫。C．蘇軾為了容納更多賓客，將亭旁古樹(shù)拔去一棵，使得九曲亭得以擴(kuò)建。D．九曲亭擴(kuò)建之后，西山的勝景才算完備了。蘇軾對(duì)此極為高興。4．將第三大題文言語(yǔ)段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。14、閱讀下面的文字，完成小題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“……，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。馬說(shuō)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．怒而飛，其翼若垂天之云怒：生氣，發(fā)怒B．男有分，女有歸歸：女子出嫁C．食馬者不知其能千里而食也食：同“飼”，喂D．執(zhí)策而臨之臨：面對(duì)2．下列句中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：生物之以息相吹也A．以其境過(guò)清，不可久居（《小石潭記》）B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）C．能以徑寸之木（《核舟記》）D．卷石底以出（《小石潭記》）3．下列句中的加點(diǎn)字，與“使老有所終”中的“老”用法相同的一項(xiàng)是（）A．志怪者也（《北冥有魚》）B．故人不獨(dú)親其親（《大道之行也》）C．策之不以其道（《馬說(shuō)》）D．選賢與能（《大道之行也》）4．下列各句，與“馬之千里者”句式相同的一項(xiàng)是（）A．子固非魚也（《莊子與惠子游于濠梁》）B．天下為公（《大道之行也》）C．其此之謂乎（《雖有佳肴》）D．鳴之而不能通其意（《馬說(shuō)》）5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天之蒼蒼，其正色邪？（2）策之不以其道，食之不能盡其材。四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，按要求作文?！霸瓉?lái)”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來(lái)：凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)物成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……請(qǐng)以“原來(lái)，”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）寫一篇記敘性文章；（3）不少于500字；（4）文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、AC【解題分析】

A.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，而非列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。故選AC。2、B【解題分析】

A．“武俠文化在現(xiàn)代社會(huì)的“江湖”中如何自處?！睙o(wú)疑問(wèn)不用問(wèn)號(hào)。故A錯(cuò)誤。C．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人。”直接引用，句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)。故C錯(cuò)誤。D．“新建的公園距離你家就二三里路”約數(shù)詞中間不用頓號(hào)。故D錯(cuò)誤。故選B。3、A【解題分析】

A.間不容發(fā)：間：空隙。空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。也指嚴(yán)謹(jǐn)完整，沒(méi)有破綻。望文生義，不通用來(lái)指人與人之間的關(guān)系。使用錯(cuò)誤。故答案為A。4、C【解題分析】

A.人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。符合語(yǔ)境，正確。B．強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。符合語(yǔ)境，正確。C．無(wú)所不通：沒(méi)有什么不通曉。形容知道的東西很多。不符合語(yǔ)境，應(yīng)該用“無(wú)所不能”，故錯(cuò)誤。D．輕歌曼舞：意思是輕松愉快的音樂(lè)；加上柔和的舞蹈。符合語(yǔ)境，正確。故選C。5、C【解題分析】

A.污篾——污蔑B.緘墨——緘默D.遷徒——遷徙；天衣無(wú)逢——天衣無(wú)縫故選C.6、B【解題分析】

B.加下劃線的成語(yǔ)使用有誤。天倫之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。不能形容“全校師生”。運(yùn)用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。7、B【解題分析】

選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！跋苿?dòng)”的意思是“挑動(dòng)，發(fā)動(dòng)”，“掀起”的意思是“使運(yùn)動(dòng)等大規(guī)模地興起”，此處用來(lái)修飾“浪潮”，應(yīng)該用“掀起”，排除AC；“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育，“和風(fēng)細(xì)雨”比喻方式和緩、不粗暴，“春風(fēng)化雨”符合此處的語(yǔ)境，故選B?！绢}目點(diǎn)撥】要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累，要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣。8、D【解題分析】

D.“令”是敬辭，在稱呼別人的父母時(shí)可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。9、（1）波撼岳陽(yáng)城（2）城闕輔三秦（3）青青子佩【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：撼，闕。10、（1）zhuì謐gǔ（2）熬游遨游（3）B（4）比喻、排比【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力以及詞義和修辭手法的辨別能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字和易錯(cuò)讀音。在這里注意“汩”字的讀音。（2）學(xué)生找錯(cuò)字時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀，注意每一個(gè)易錯(cuò)的字詞?！鞍居巍睉?yīng)為“遨游”。（3）判斷詞義時(shí)，最好的方法就是將選項(xiàng)帶入語(yǔ)境，進(jìn)行判斷，根據(jù)語(yǔ)境可知，這里的“玲瓏”是精巧細(xì)致的意思。（4）判斷修辭手法，這里“蟲(chóng)鳴之聲”比作了小提琴的鳴奏、洞簫的獨(dú)奏、清泉，可知，這里用了比喻和排比。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．D2．B3．（1）國(guó)家針對(duì)留學(xué)生歸國(guó)推出了“千人計(jì)劃”，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)有重點(diǎn)引進(jìn)并支持海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)；（2）為留學(xué)生免車輛購(gòu)置稅；（3）全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；（4）選擇回國(guó)加入高等院校做學(xué)術(shù)研究，如中科院的百人計(jì)劃，會(huì)獲得科研經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼。4．針對(duì)海歸“水土不服”的問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該針對(duì)具體情況具體對(duì)待，首先海歸應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；其次，海歸要及時(shí)了解國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求，熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境，理性適應(yīng)國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境；再次，海歸要調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重工作中的執(zhí)行力、溝通力和創(chuàng)新力，展示自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；最后，相關(guān)人力資源部門應(yīng)為海歸搭建招聘平臺(tái)，為他們開(kāi)辟另一條通道?！窘忸}分析】1．D.有誤。由材料二圖二可知家庭和文化因素依然占據(jù)留學(xué)生歸國(guó)原因的首位。故選D。2．A.有誤。在“表達(dá)更準(zhǔn)確”二者表達(dá)均準(zhǔn)確；C.有誤。錯(cuò)在“主要目的”。這里有對(duì)家長(zhǎng)的提醒有對(duì)留學(xué)者本身的忠告不要盲目跟風(fēng)認(rèn)為出國(guó)就能解決一切問(wèn)題。同時(shí)也引起整個(gè)社會(huì)的反思。D.有誤?！八械膬?yōu)秀學(xué)子”說(shuō)法太絕對(duì)。我們并不反對(duì)優(yōu)秀學(xué)子走出國(guó)門去接受更好的教育。而是希望創(chuàng)造更好的條件讓更多的留學(xué)精英學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。故選B。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，確定答案區(qū)間。答案在材料三中。結(jié)合材料三的內(nèi)容概括即可。結(jié)合“西班牙《國(guó)家報(bào)》7月20日在《中國(guó)人才回流》一文中介紹了中國(guó)著名的‘千人計(jì)劃’，該計(jì)劃從2008年開(kāi)始實(shí)施，旨在用5年到0年的時(shí)間，在國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，有重點(diǎn)地引進(jìn)并支持一批海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！备爬ǎ簢?guó)家針對(duì)留學(xué)生歸國(guó)推出了“千人計(jì)劃”，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)有重點(diǎn)引進(jìn)并支持海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)；結(jié)合“免車輛購(gòu)置稅福利，讓留學(xué)生能夠享受購(gòu)車優(yōu)惠;全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng);如果選擇回國(guó)后進(jìn)入高等院校、科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，例如中科院的百人計(jì)劃，將會(huì)獲得約200萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)，還能享受幾十萬(wàn)的住房補(bǔ)貼……”概括得出：為留學(xué)生免車輛購(gòu)置稅；全國(guó)300多個(gè)針對(duì)留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；選擇回國(guó)加入高等院校做學(xué)術(shù)研究，如中科院的百人計(jì)劃，會(huì)獲得科研經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼。4．要求學(xué)生從主觀方和客觀兩方面提出針對(duì)性的建議即可。主觀方面：結(jié)合“其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國(guó)留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長(zhǎng)期和科學(xué)的出國(guó)留學(xué)規(guī)劃?！笨梢蕴岢鼋ㄗh：海歸應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；結(jié)合“還有的在國(guó)外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力?！笨梢蕴岢鼋ㄗh：增強(qiáng)在校期間自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃的能力。同時(shí)也可以從客觀方面提出建議，如政府層面如何？12、1．①滋潤(rùn)②回補(bǔ)2．①中線一期輸送距離長(zhǎng)1277千米（公里）②中線一期流經(jīng)范圍廣，沿線經(jīng)過(guò)丹江口、南陽(yáng)、平頂山、許昌、鄭州、焦作、新鄉(xiāng)、鶴壁、安陽(yáng)、邯鄲、邢臺(tái)、石家莊、保定、天津、北京等15個(gè)大中城市。3．B4．“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”：①由水滴、人手和地球演變而成。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。②手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自己做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；③手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。④手接著水珠，寓意接水，與節(jié)水音似。⑤像對(duì)待掌上明珠一樣，珍惜每一滴水！5．公益廣告語(yǔ)：惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。不要讓地球的最后一滴水成為人類的眼淚。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血!【解題分析】1．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。滋潤(rùn)：增加水分，使不干涸，與后面的“干渴”意思相連?；靥睿簩⑼林匦绿钊?，這里指水，所以用“回補(bǔ)”。2．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。依據(jù)“示意圖”對(duì)【材料一】中圖相關(guān)的文字信息進(jìn)行具體說(shuō)明。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察材料中的圖（圖的標(biāo)題；南水北調(diào)；中線干線工程示意圖；圖例；圖中的文字信息）其次，根據(jù)圖中的信息，閱讀【材料一】，篩選跟圖中相關(guān)的信息“輸送的距離長(zhǎng)”“流經(jīng)的范圍廣，沿線經(jīng)過(guò)多個(gè)大中城市”。最后，分條進(jìn)行說(shuō)明。3．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。首先觀察三個(gè)選項(xiàng)，提取三個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵點(diǎn)：A經(jīng)濟(jì)效益;B未來(lái)效益;C效益已全部提前實(shí)現(xiàn);【材料一】提及了南水北調(diào)的“經(jīng)濟(jì)效益”；【材料二】整體都在說(shuō)南水北調(diào)動(dòng)地北京城市供水、水資源的戰(zhàn)略儲(chǔ)備、地下水補(bǔ)給及水資源的凈化等，沒(méi)有提及“經(jīng)濟(jì)效益”因此排除A根據(jù)【材料一】和【材料二】中的一些關(guān)鍵語(yǔ)句“南水北調(diào)工程將發(fā)揮顯著的社會(huì)效益”“根據(jù)需要，后期半進(jìn)一瞇擴(kuò)大調(diào)水規(guī)模”“南水北調(diào)工程通水后，北京將逐步關(guān)閉大部分自備井”…由此可見(jiàn)南水北效益還未全部提前實(shí)現(xiàn)，所以排除C，答案為B.4．本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，應(yīng)將圖標(biāo)中所有的構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖的角度答出題意即可。5．本題考查學(xué)生撰寫公益廣告的能力。公益廣告是一種真誠(chéng)善意的，無(wú)個(gè)人功利的一種宣傳形式。要遵循以下三個(gè)原則：第一，求美。結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，能給人以視覺(jué)的整齊美。第二，求精。廣告要簡(jiǎn)潔醒目，通俗易懂。第三，求巧。構(gòu)思要新穎巧妙，善于應(yīng)用修辭手法創(chuàng)造出驚人的廣告。比如：節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。三、文言文閱讀（25分）13、1．B2．B3．C4．他們一直走到深山的盡頭，直到筋疲力盡才停下休息，掃除落葉以草地為席，喝酒慰勞自己。【解題分析】選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋參考譯文：子瞻被貶到齊安(今黃岡)，在長(zhǎng)江邊上建房居住。齊安沒(méi)有出名的山，而長(zhǎng)江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，連錦不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對(duì)山溝，隱蔽在茂密的松樹(shù)櫪樹(shù)叢中，寂寞清靜，與世隔絕，見(jiàn)不到車馬的喧囂和來(lái)人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來(lái)。山中有幾個(gè)人，熱情好客，喜游山水，聽(tīng)說(shuō)子瞻到來(lái)，都裹著頭巾，歡笑著迎上來(lái)，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方水停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問(wèn)候，玩到心情舒適時(shí)，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。因?yàn)檫^(guò)著這樣愜意的生活，子瞻在齊安住了三年，都不覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很久。然而將往西山去時(shí)，就要從青松翠柏之間經(jīng)過(guò)，走過(guò)彎彎曲曲的羊腸山路，才會(huì)見(jiàn)到稍微豐坦的地方，游覽者一定會(huì)在此休息。人們倚靠在嶙峋怪石上玩賞，躲在茂密林蔭下小憩，向下可俯視滾滾大江，向上可仰望巍巍高山，旁邊可掃視小溪幽谷，風(fēng)云變化和樹(shù)林山腳正面、反面的種種景象，都在人們身邊呈現(xiàn)出來(lái)。平地上有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能夠坐下許多游客。亭子旁有幾十棵古木，似都有百圍之大、千尺之高，不能夠用刀斧來(lái)砍伐。子瞻每次一到樹(shù)下，就整天(無(wú)可奈何地)斜視著它們。一天，來(lái)了一陣暴風(fēng)雷雨，其中一棵古木被連根撥倒，子瞻趁機(jī)將那倒下老樹(shù)的地方收拾平整，亭子的地基才得以擴(kuò)大。子瞻與朋友們進(jìn)山看了看，相視而笑，說(shuō)道：“這大概是(老天爺)想成全我們重修亭臺(tái)的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的勝景才算完備了。子瞻對(duì)這件事極為高興。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。B項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，席：引申為坐。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：3．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解不正確，原文意思，不是蘇軾將亭旁古樹(shù)拔去一棵，而是“一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣”。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：息：休息。勞：慰勞。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。14、1．A2．C3．D4．C5．（1）天空是湛藍(lán)的，是它真正的顏色嗎？（2）用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。A.“怒而飛，其翼若垂天之云”中的“怒”是“奮起”的意思，不是“生氣，發(fā)怒”。故答案為A。2．試題分析：此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“生物之以息相吹也”中的“以”是“用”；A項(xiàng)中“以”是“因?yàn)椤?；B項(xiàng)中的“以”是“認(rèn)為”；C項(xiàng)中的“以”是“用”；D項(xiàng)中的“以”是“表修飾，相當(dāng)于‘而’”。故選C。3．試題分析：考查詞類的活用。“使老有所終”中的“老”是形容詞用如名詞。A項(xiàng)的“志”是名詞用如動(dòng)詞，“記載”的意思；B項(xiàng)中的“親”是名詞動(dòng)用，“親近”的意思；C項(xiàng)中的“策”是名詞動(dòng)用，“驅(qū)趕”的意思；D項(xiàng)中的“賢”是形容詞用如名詞，指“品德高尚的人”。據(jù)此，答案為D。4．試題分析：考查對(duì)文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句(介賓短語(yǔ)后置句)、定語(yǔ)后置句、主謂倒裝句(謂語(yǔ)前置句)四類。“馬之千里者”是倒裝句。A項(xiàng)是判斷句；B項(xiàng)為判斷句；C項(xiàng)是倒裝句；D項(xiàng)是省略句。故答案為C。5．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“蒼蒼（天空的顏色）、其（表推測(cè)）、正（真正）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“策（鞭打）、以（按照）、食（通‘飼’，喂養(yǎng)）、材（通‘才’，才能）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：（一）北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的