近三年生物高考試題答案和分析

2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科綜合能力測試

1.在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述埼送的是

A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B.哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞

C.細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株

答案：B造血干細胞是已分化的細胞

解析：本題考的是必修一中細胞的分裂及分化相關(guān)知識

2.某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生

長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述第送的是學(xué).科.網(wǎng)

A.隨后細胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B.隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用

答案：C阻斷在分裂間期

解析：本題考的是必修二DNA復(fù)制相關(guān)概念

3.下列關(guān)于動物激素的敘述，像送的是

A.機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降

C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量

1）.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素

答案：D胰島A細胞分泌胰高血糖素。

解析：本題考的是必修三激素調(diào)節(jié)中激素及其分泌器官。

4.關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，第俅的是

A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中

B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

答案：C一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光。

解析：本題考查的是必修一光合作用中葉綠體色素的成分及功能。

5.如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英

的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲

公英的種群密度

答案：C

解析：本題考查的是必修三種群密度中樣方法調(diào)查種群密度的方法

6.果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制，且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言，G對g完全

顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進行交

配，得到的子--代果蠅中雌：雄=2:1,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測：雌蠅中

A.這對等位基因位于常染色體上，G基因純合時致死

B.這對等位基因位于常染色體匕g基因純合時致死

C.這對等位基因位于X染色體上，g基因純合時致死

I).這對等位基因位于X染色體上，G基因純合時致死

答案：D

解析：本題考查必修二伴性遺傳、基因的分離定律的相關(guān)知識，運用這些知識解決相關(guān)的

生物學(xué)問題的能力。

29.(10分)

為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組:A組(20°C)、B組(40℃)和C組(40℃),

測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}：

(1)三個溫度條件下，該酶活性最高的是組。

(2)在時間如之前，如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會。

(3)如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在

t3時，C組產(chǎn)物總量，原因是。

(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是，其特性有(答出兩點即可)。

答案：(1)B(2)加快

(3)不變60℃條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)底物總量也不會增加

解析：本題考查的是必修一酶的作用特點與特性。

30.乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答

問題：

(1)圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環(huán)利用的物質(zhì)是

(填“A”“C”或"E”除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一

氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一跨

膜運輸方式釋放到______，再到達突出后膜。

(3)若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)o

答案：(1)C能(2)胞吐突觸間隙(3)興奮

解析：本題考查的是必修三神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮在細胞間的傳遞的相關(guān)知識。

31.(8分)BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍

變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的

NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO?使溶液變成淺綠色，

之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另

?支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。

試管編號1234567

水草無有有有有有有

距日光燈的距20遮光*10080604020

離(cm)

50min后試管淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色

中溶液的顏色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：

(1)本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由

—引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果(填

“可靠的”或“不可靠的”)。

(2)表中X代表的顏色應(yīng)為________。真“淺綠色”、“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是

(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草。

答案：(1)呼吸作用和光合作用不可靠的

(2)黃色遮光條件下水草不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，溶液中CO2濃度高

于3號管

(3)光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO?量相等

解析：本題考查必修一中光合作用與呼吸作用規(guī)律，綜合考查兩大反應(yīng)的相關(guān)知識。

32.(12分)某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由?對等位

基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基

因型的個體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進行雜交，實驗結(jié)果如下：

一—7rc、九七KKD、J，-------

的Ax無毛黃肉B無毛黃內(nèi)Bx無毛黃四C有毛白肉AX無毛黃肉C

—I|I

i'-黃知有毛白肉為I：1全部為無毛黃肉全部為有毛黃肉

實驗1實的2實險3

回答卡列問題:

(1)果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯

性性狀為。

(2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為。

(3)若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為。

(4)若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為。

(5)實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有。

答案：(1)有毛黃肉(2)DDff、ddFf、ddFF(3)無毛黃肉：無毛白肉=3:1

(4)有毛黃肉：有毛白肉：無毛黃肉：無毛白肉=9:3:3:1(4)ddFF,ddFf

解析：本題考查必修二孟德爾遺傳定律，利用基因的分離、組合定律推算表現(xiàn)型、基因型

及比例。

39.［生物——選修1：生物技術(shù)實踐］(15分)

蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列為題：

(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵

母菌細胞的中進行，其產(chǎn)物乙靜與

試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗；過程③在酵母菌細

胞的中進行，與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增值速度

（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第階段產(chǎn)生的乙靜轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)醋酸

桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在—_條件下才能完成。

（3）在生產(chǎn)過程中，第階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度

（填“低于”或“高于”）第二階段。

（4）醋酸桿菌屬于核生物，其細胞結(jié)構(gòu)中（填“含有”或“不含有”）線

粒體。

答案：（1）細胞質(zhì)基質(zhì)重銘酸甲線粒體快

（2）有氧（3）低于（4）原不含有

解析：本題考查選修一果酒和果醋的制作、原核生物與原核細胞的相關(guān)知識

40.［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

F圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程。學(xué)科.網(wǎng)

回答下列問題：

（1）圖中A表示正常細胞核，染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為。

過程①表示去除細胞核，該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進行，去核時常采用

的方法。②代表的過程是o

（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細胞中的穩(wěn)定性會降低。因此，選材時必須關(guān)注傳代次

數(shù)。

（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一,樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了—

答案：（1）XX或XY顯微操作胚胎移植（2）遺傳物質(zhì)

（3）卵母細胞的細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的形狀產(chǎn)生影響

（4）已經(jīng)分化的動物體細胞核仍具有全能性。

解析：本題考查核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植的相關(guān)知識概念

2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科綜合能力測試

1,將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶卜，一段

時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表:

培養(yǎng)瓶中氣體溫度(°C)離子相對吸收量(%)

空氣17100

氮氣1710

空氣328

下列分析正確的是

A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

答案：A根吸收離子是主動運輸

解析：本題考查必修一物質(zhì)跨膜運輸中主動運輸?shù)臈l件。

2、端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒子上，以自身的RNA為模板合成端粒子

DNA的一條鏈。下列敘述正確的是

A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶

C.正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA

D.正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長

答案：C端粒酶存在于真核細胞中的DNA上，酶中的蛋白質(zhì)為逆轉(zhuǎn)錄酶，隨分裂次數(shù)增加

變短。

解析：本題考查必修二中DNA轉(zhuǎn)錄的拓展知識

3.下列過程中不屬于胞吐作用的是

A.漿細胞分泌抗體到細胞外的作用

B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程

C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

答案：B

解析：本題考查必修一物質(zhì)進出細胞的方式，主要了解細胞核結(jié)構(gòu)及胞吐方式。

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，僧送的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失

C.生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞

D.負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

答案：B穩(wěn)定時能量輸入=輸出

解析：本題考查必修三生態(tài)系統(tǒng)的成分、功能

5.下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是

A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B.抗體抵抗病毒的機制與溶菌醐殺滅細菌的機制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，與人的細胞癌變無關(guān)

D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關(guān)

答案：D

解析：本題考查必修三體液免疫與細胞免疫，了解抗體與體細胞的作用原理

6.下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是

A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的

C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加選成的

D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

答案：A貓叫綜合征是人類的第5號染色體片段缺失導(dǎo)致

解析：本題考查必修二人類遺傳病相關(guān)知識點，了解染色體變異的類型。

29.某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓?/p>

影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A組，及對照組）、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株（B

組）和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株（C組）為材料進行試驗，在番茄植株長出果實后的不同天

數(shù)（d）,分別檢測各組果實的乙烯釋放量（果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），

結(jié)果如下表：

乙場杼放做（漆kg'h）----------

蛆別d35d4。d___45&-------

________?5-------------二，——77

-'A1027方蘇

952

R聞。.,

C000

回答下列問題：

（1）若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表

達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有，B組果實中與乙

烯含量有關(guān)的基因有。

（2）三組果實中，成熟最早的是組，其原因是?如果在35天時

采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是組。

答案：（1）X基因、Y基因X基因、Y基因和反義X基因

（2）A乙烯具有促進果實成熟的作用，該組乙烯的含量高于其他組B

解析：本題考查的是必修三植物激素調(diào)節(jié)中乙烯的功能以及對照實驗的觀察

30.甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝袉栴}：

（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體低，甲狀腺激素水平會升高。在這個

過程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級的，其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素,

由分泌促甲狀腺激素

（2）甲狀腺激素的作用包括提高的速率，使機體產(chǎn)熱增多；

影響神經(jīng)系統(tǒng)的。甲狀腺激素作用的靶細胞

是_2_

（3）除了作用于靶細胞外，激素的特點還有。（答出一點即可）

答案：（1）下丘腦垂體

（2）細胞代謝發(fā)育和功能幾乎全身所有的細胞

（3）微量高效

解析：本題考查的是必修三動物激素調(diào)節(jié)中甲狀腺激素的分泌器官及其功能

31.（8分）。某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km\假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物T乙種動物1

丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭.回答下列問題：

（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的

種群密度為；當(dāng)乙種動物的種群密度為時，某種群增

長速度最快。

（2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植樹數(shù)量也增加，其原因

是o

（3）在甲種植物—乙種動物T丙種動物一食物鏈中，乙種動物同化的能量

（填“大于”、“等于"、或“小于”）丙種動物同化的能量。

答案：（1）2.2頭/km?2頭/km，

（2）乙種動物以甲種動物為食，丙種動物數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物數(shù)量減少，從而導(dǎo)致甲種

植物數(shù)量增加（3）大于

解析：本題考查必修三種群密度的計算和生態(tài)系統(tǒng)能量流動的計算

32.（10分）等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上。假定某女孩的

基因型是或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是xAx11或Aa,外祖

父的基因型是*八丫或Aa,外祖母的基因型是xAxa或Aa。

不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：

（1）如果這對等位基因?qū)τ诔Ｈ旧w上，能否確定該女孩的2個顯性基因A來自于祖輩4

人中的具體哪兩個人？為什么？

（2）如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA中的一個必然來自于

（填“祖父”或“祖母”），判斷依據(jù)是；此外，（填“能”或“不

能”）確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母。

答案：（1）不能女孩AA中的一個A必然來自于父親，但因為祖父和祖母都含有A,

故無法確定父傳給女兒的A是來自于祖父還是祖母；另一個A必然來自于母親，也無法確

定母親給女兒的A是來自外祖父還是外祖母。

（2）祖母該女孩的一個XA來自父親，而父親的XA來一定來自于祖母不能

解析：本題考查必修二伴性遺傳中基因型的推算。

39.［生物——選修3生物技術(shù)實踐］（15分）

回答與胡蘿卜素有關(guān)的問題：

⑴胡夢卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是（）（填“a-胡蘿卜素”、“B-胡蘿卜素”

或“Y-胡蘿卜素”），該胡蘿卜親在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子二后者缺乏會引起人

在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為（）,胡蘿卜素是（）（填“揮發(fā)性”或“非

揮發(fā)性”）物質(zhì)。

（2）工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，（）（填“需要”或“不需要”）

將鮮活的鹽藻干燥。

（3）現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應(yīng)選用其中的（）作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用

另外一種的理由是（）。

答案：（1）6—胡羅卜素維生素A夜盲癥非揮發(fā)性（2）需要

（3）乙酸乙酯萃取胡羅卜素的有機溶劑應(yīng)不與水混溶，而乙醇為水溶性有機溶劑

解析：本題考查選修一胡蘿卜素的提取相關(guān)知識

40.生物——選修3生物技術(shù)實踐］（15分）

已知生物體內(nèi)用一種蛋白質(zhì)（P）,該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白.由305個氨基酸組成。如果將

p分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸.改變后的蛋白質(zhì)（P1）

不但保留P的功能，而且具有醐的催化活性?；卮鹣铝袉栴}：

（1）從上述資料可知，若要改變蛋臼質(zhì)的功能，可以考慮對蛋白質(zhì)（）進行改造。

（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾（）基因或合成（）基因。

所獲得的基因表達時時遵循中心法則的，中心法則的全部內(nèi)容包括（）的復(fù)制；以及

遺傳信息在不同分子之間的流動，即：（）Q

（3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過

（）和（）,進而確定相對應(yīng)的脫氧核甘酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達、純

化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物二^進行鑒定。

答案：（1）氨基酸序列

（2）PP.DNA和RNADNA—RNA、RNA—DNA、RNA一蛋白質(zhì)

（3）設(shè)計蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測氨基酸序列功能

解析：本題考的是選修三蛋白質(zhì)工程相關(guān)知識點。

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)n卷）

理科綜合生物部分

1.關(guān)于細胞的敘述，笛課的是

A.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>

B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

答案：D蔗糖是植物細胞合成的，動物細胞不能合成。

解析：本題考查必修一膜的結(jié)構(gòu)與細胞內(nèi)的化合物

2.同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A.二者所處的細胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同

C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復(fù)制方式不同

答案：B

解析：本題考查必修一細胞分化的本質(zhì)

3.關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，僧送的是

A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B.組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡

C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液

D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

答案：A一般情況下，富含氧氣的血漿從毛細血管動脈端滲出生成組織液，生活在組

織液中的組織細胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導(dǎo)致毛細血管靜脈端回流的組織液通常氧氣

含量相對較低。

解析：本題考查必修三內(nèi)環(huán)境的成分。

4.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)

相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細

條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則

竺

士

匚

集

登

8

1

臺

轂

X

u

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

1

-)

(molL

濃度

蔗糖

組的高

度比b

質(zhì)濃

的溶

泡中

組液

后，a

實驗

A.

的

于b組

量小

失水

泡的

中液

細胞

致f組

泡導(dǎo)

B.浸

組

大于b

耗ATP

水所

或吸

失水

液中

糖溶

在蔗

胞放

組細

C.a

間

L'之

l.

.5mo

.4~0

介于0

濃度

蔗糖

變的

度不

后長

泡前

在浸

細條

D.使

：D

答案

。

觀察

題的

及圖

原理

分離

質(zhì)壁

細胞

植物

修一

查必

題考

：本

解析

是

箱送的

述，

的敘

核酸

關(guān)于

5.

的參與

聚合酶

有RNA

過程

轉(zhuǎn)錄

生的

中發(fā)

胞核

A.細

復(fù)制

NA的

發(fā)生D

均可

體中

葉綠

體和

線粒

胞的

物細

B.植

的

鍵連接

通過氫

核糖是

磷酸和

條鏈上

子中一

NA分

雙鏈D

C.

的分布

細胞中

RNA在

NA和

觀察D

色可

紅染

毗羅

綠和

甲基

D.用

來

連接起

二酯鍵