《行軍九日思長安故園》課件

課外古詩詞誦讀七年級上1精選2021版課件教學目標；1.知識與技能了解詩歌的有關(guān)知識，結(jié)合注釋疏通詩句，把握句面意思。2.過程與方法以靈活多變的誦讀貫穿學詩的全過程，創(chuàng)造濃郁的學詩的氣氛。3.情感、態(tài)度與價值觀體會詩人的感情，品味詩詞的意境。2精選2021版課件

重點難點：1重點誦讀；領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。2難點進入詩歌的感情，運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。3精選2021版課件行軍九日思長安故園岑參4精選2021版課件作者名片岑參(約715—770)，唐代邊塞詩人，江陵（今湖北荊州人），太宗時功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。天寶三載(744年)進士。初為率府兵曹參軍。后兩次從軍邊塞，先在安西節(jié)度使高仙芝幕府掌書記;天寶末年，封常清為安西北庭節(jié)度使時，為其幕府判官。大歷五年(770年)卒于成都。5精選2021版課件岑參工詩，長于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官歸京》?，F(xiàn)存詩三百六十首。對邊塞風光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風格與高適相近，后人多并稱“高岑”。有《岑參集》十卷，已佚。今有《岑嘉州集》七卷(或為八卷)行世?！度圃姟肪幵娝木?。6精選2021版課件詩詞解讀行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。陰歷九月九日重陽節(jié)勉強重陽節(jié)有登高賞菊飲酒以避災禍的風俗。故鄉(xiāng)7精選2021版課件遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?？蓱z靠近8精選2021版課件詩詞翻譯九月九日重陽佳節(jié)，我勉強登上高處遠眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我在遠方想念長安故園中的菊花，這時大概靠近在這戰(zhàn)場零星的開放了。9精選2021版課件主旨歸納這首五言絕句通過寫詩人在九月九日重陽節(jié)登高望遠，表現(xiàn)詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。這是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。10精選2021版課件重點賞析首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。劈頭一個“強”字，則表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。第二句化用陶淵明的典故。這里反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。此句承前句而來，銜接自然，寫得明白如話，使人不覺是用典。正因為此處巧用典故，所以能引起人們種種的聯(lián)想和猜測：造成“無人送酒來”的原因是什么呢？這里暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。11精選2021版課件第三句開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。作者寫思鄉(xiāng)，沒有泛泛地籠統(tǒng)地寫，而是特別強調(diào)思念、憐惜長安故園的菊花。這樣寫，不僅以個別代表一般，以“故園菊”代表整個故園長安，顯得形象鮮明，具體可感；而且這是由登高飲酒的敘寫自然發(fā)展而來的，是由上述陶淵明因無酒而悶坐菊花叢中的典故引出的聯(lián)想，具有重陽節(jié)的節(jié)日特色，仍貼題目中的“九日”，又點出“長安故園”，可以說是切時切地，緊扣詩題。12精選2021版課件最后結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點，展現(xiàn)出一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平