初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要：現(xiàn)在隨著不斷地新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革不斷進(jìn)行，一些教育體系也會(huì)逐漸的有些變化。初中語(yǔ)文作文是初中語(yǔ)文教學(xué)中很重要的內(nèi)容，有時(shí)候，學(xué)生在實(shí)際課堂上學(xué)習(xí)過程中，不一定能夠完全掌握寫作的一些方法，所以有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致阻礙學(xué)生們前進(jìn)的步伐。所以就要不斷加強(qiáng)學(xué)生們語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練的研究，以達(dá)到提高學(xué)生的寫作水平。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；隨筆訓(xùn)練；作文教學(xué)研究

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語(yǔ)文這門學(xué)科是個(gè)必須不斷累積的學(xué)科，而初中語(yǔ)文的隨筆訓(xùn)練和作文教學(xué)研究是提高語(yǔ)文成績(jī)非常重要的一個(gè)工作，還有要讓學(xué)生在其中感受到一些隨筆訓(xùn)練和寫作的樂趣，這樣不但能達(dá)到更好的要求，也能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。但是現(xiàn)在教學(xué)有時(shí)候會(huì)受到很多方面的因素影響著，所以，為了提高學(xué)生的寫作水平，老師應(yīng)該用一些正確的方式和方法去引導(dǎo)學(xué)生。

一、簡(jiǎn)述語(yǔ)文隨筆寫作

隨筆寫作，是散文的一個(gè)分支，隨筆是可以來自不同的區(qū)域，不同的領(lǐng)域來寫的，隨筆寫作就是來源于生活的一種寫作方法，就像是在抒發(fā)當(dāng)時(shí)想要表達(dá)的感受，所以就是要趕快寫下來，要不然就沒有了當(dāng)時(shí)的那種感情表述，所以一般來說，隨筆寫作都是要真人真事的。

隨筆寫作是語(yǔ)文寫作中很重要的形式之一，和傳統(tǒng)的作文比較，隨筆寫作更具有自由性和靈活性的特征，隨筆寫作不僅能夠寄情于景，還能夠用一些事實(shí)來議論，而且在字?jǐn)?shù)，篇幅長(zhǎng)短都沒有很嚴(yán)格的要求，最主要的是，隨筆寫作能夠讓學(xué)生們暢所欲言，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中不斷地積累一些學(xué)術(shù)性的知識(shí)，這樣子，就起到了一舉兩得的作用。

二、初中語(yǔ)文隨筆寫作的特征：

1、語(yǔ)言表達(dá)的自由性

隨筆寫作最大的特點(diǎn)就是自由和靈活，因?yàn)殡S筆寫作所涉及到的內(nèi)容比較廣泛，學(xué)生們可以通過日常生活中的一些事情來不斷的積累素材，這樣就有助于提高自身寫作的水平。

2、隨筆寫作的題材要比較靈活

隨筆寫作要比一般傳統(tǒng)的寫作更具有靈活性，這樣子，不僅可以激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，也能讓學(xué)生更好的注重生活細(xì)微的小事。

3、隨筆寫作表達(dá)情感更為自由

我們通常都會(huì)用一些文字來表達(dá)我們內(nèi)心的感情，就像是隨筆寫作一樣，都是和生活息息相關(guān)的，這樣子，就能很真實(shí)的反應(yīng)學(xué)生內(nèi)心所看所想，可以很清楚的明白學(xué)生對(duì)生活中事情的領(lǐng)悟和感想，所以在一些寫作方面都起到了積極的作用。

三、初中語(yǔ)文寫作的弊端

現(xiàn)如今，很多學(xué)生都已經(jīng)陷入了寫作教學(xué)的弊端，深深不可自拔，如今，我國(guó)任然是處于應(yīng)試教育其中，不管是老師還是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都太過于注重學(xué)生的成績(jī)，就感覺學(xué)生的成績(jī)是大過于一切的，比較少關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐，一般人都比較注重其他課程的學(xué)習(xí)和不斷補(bǔ)充，很少有人會(huì)注意語(yǔ)文作文的提高和要求，有時(shí)候，有些老師會(huì)告訴學(xué)生，判卷老師看作文看得不會(huì)那么仔細(xì)的，只看前兩段和結(jié)尾，中間的就是大概看一下，所以，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生不是特別注重語(yǔ)文作文，所以，這也是一種教學(xué)弊端。

隨著時(shí)間的推移，我們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間被用來學(xué)習(xí)一些自己不會(huì)不懂的知識(shí)，空閑時(shí)間是越來越?jīng)]有了，看一些課外書籍的時(shí)間是幾乎沒有的，首先，在課堂上是不允許看的，其次，有一些家長(zhǎng)更加杜絕他們口中所謂的“閑書”，所以，留給我們看課外書的時(shí)間是越來越少的，可是，老師們，家長(zhǎng)們有沒有想過，多看一些課外書對(duì)寫作是很有幫助的，因?yàn)橐恍懽鞯撵`感就是從那些課外書中來的，靈感是一觸即發(fā)的，沒有時(shí)間去看課外書就像隔絕了我們和外界的一切聯(lián)系一樣。

很多隨筆寫作的題材都是來源于生活，來源于社會(huì)的，很多學(xué)生從小來自父母的陪伴就是比較少的，更不用說是去體驗(yàn)生活，觀察生活了，所以缺乏一些社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)理論，也對(duì)我們的寫作有著比較大的影響。

四、隨筆訓(xùn)練和提高寫作水平的關(guān)系

很多寫作的例子都是來源于生活的，初中生應(yīng)該多參加一些生活實(shí)踐，只有貼近生活，注重實(shí)踐，多多觀察生活中的一些小事情，小人物，才會(huì)有更多的生活感悟，這樣不僅會(huì)增加自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能對(duì)自己以后的生活和工作有所幫助。

有時(shí)候，自我教育要比老師的教育得來的感受要多，這時(shí)候，學(xué)生不僅自己要努力，老師也要加以不斷地正確引導(dǎo)，讓學(xué)生正確的抒發(fā)自己的真實(shí)感受，讓學(xué)生增強(qiáng)自己的情感表達(dá)，用到隨筆寫作中，這樣子就會(huì)有很多感情是來自于他們自己的，是最真實(shí)的，最不矯揉造作的，是建立在生活的基礎(chǔ)上的，這樣子對(duì)寫作的提高也有很大的幫助。

隨筆寫作也是一種記錄生活的方式，所以，學(xué)生們也可以自己做到每天寫日記，這樣不僅可以表達(dá)自己的真實(shí)情感，也可以在將來的時(shí)候，用來回憶和感恩，寫有自己思想的隨筆是可以感動(dòng)人的，不僅可以讓學(xué)生更注重生活細(xì)節(jié)，也可以讓他們發(fā)現(xiàn)生活中更加美好的事情。

五、結(jié)語(yǔ)

隨筆訓(xùn)練是對(duì)提高學(xué)生的寫作水平的一個(gè)