雙減行動(dòng)之-學(xué)年學(xué)生課后托管服務(wù)工作方案

雙減行動(dòng)之—學(xué)年學(xué)生課后托管服務(wù)工作方案

為滿足我校學(xué)生課后服務(wù)需求，完善校內(nèi)服務(wù)體系，解決好學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,辦好人民滿意的教育。按上級(jí)有關(guān)文件的要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，就開(kāi)展課后服務(wù)工作制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“立德樹(shù)人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠"原則，樹(shù)立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個(gè)性"的理念，在四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見(jiàn)實(shí)效：

（1）定位：辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)、社會(huì)感動(dòng)的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。

（2）質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹(shù)立"以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變"的觀念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。

（3）特色：構(gòu)建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹(shù)精神新的生命力：開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現(xiàn)與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。

（4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績(jī)豐盈向善的人生，以良好的生活習(xí)慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè)的人生。

二、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持公益惠普原則。學(xué)校課后服務(wù)工作要堅(jiān)持公益性導(dǎo)向，采取財(cái)政補(bǔ)貼與學(xué)生家庭合理分擔(dān)，不得營(yíng)利。對(duì)建檔立卡、低保等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行收費(fèi)減免政策，避免增加學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

（二）有效監(jiān)管原則：優(yōu)化安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)課后服務(wù)實(shí)施安全教育。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度，確保工作有序開(kāi)展。

（三）學(xué)校主導(dǎo)，確保安全。要結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。學(xué)校要保證場(chǎng)地的安全、活動(dòng)的安全，保證學(xué)生安全離校、安全回家。

（四）堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。

（五）自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)教育局的課后托管平臺(tái)，開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。

三、課后服務(wù)內(nèi)容

（一）服務(wù)對(duì)象

放學(xué)后家庭看護(hù)確有困難的本校學(xué)生。

（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容

1、學(xué)科拓展：教師針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“上新課”。

2、語(yǔ)數(shù)英興趣班、作業(yè)輔導(dǎo)班、乒乓球、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、繪畫、圖書(shū)閱覽、體育活動(dòng)興趣班（根據(jù)時(shí)令、作息時(shí)間靈活調(diào)整）

3、自主閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室等區(qū)域自主閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

4、初一、初二年級(jí)：作業(yè)+補(bǔ)缺+提優(yōu)+興趣與特長(zhǎng)培養(yǎng)。初三年級(jí)：晚自習(xí)一一作業(yè)+提優(yōu)+補(bǔ)缺。周六一一周周清+閱讀+限時(shí)訓(xùn)練。

5、輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng)，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。

6、暑期托管服務(wù)：暑期可結(jié)合黨史-學(xué)習(xí)教育，圍繞群眾切身利益問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事"實(shí)踐活動(dòng)，加快探索解決小學(xué)生暑期看護(hù)難問(wèn)題，積極營(yíng)造全社會(huì)協(xié)同育人的良好氛圍。各小學(xué)要積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作，暑期學(xué)校托管服務(wù)堅(jiān)持自愿和公益普惠原則，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師志愿參與暑期托管服務(wù)，學(xué)校托管服務(wù)主要以看護(hù)為主，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，合理組織提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

7、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

8、學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成當(dāng)天各科布置作業(yè)，也可以預(yù)習(xí)第二天的課程。教師全程監(jiān)督，落實(shí)學(xué)生的作業(yè)完成督促檢查工作。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以根據(jù)學(xué)生需求給予一定的指導(dǎo)幫助。

9、學(xué)校要立足本校實(shí)際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育場(chǎng)館等資源場(chǎng)所開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

（三）服務(wù)時(shí)間

執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5天，每天服務(wù)2小時(shí)。結(jié)合家長(zhǎng)實(shí)際需求，按低、中、高年級(jí)三個(gè)批次分別延時(shí)服務(wù)至17:30、17:40、17：50。

本學(xué)期，課后延時(shí)服務(wù)從第二周（9月6日）開(kāi)始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動(dòng)以臨時(shí)調(diào)整為準(zhǔn)。

（四）服務(wù)方式

（1）課后服務(wù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，由教師分工負(fù)責(zé)，有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和申報(bào)情況,以“基礎(chǔ)課程答疑解惑”和“特色課程拓展提升”兩大類課程并舉的架構(gòu)，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）課時(shí)安排：

每天下午2小時(shí)服務(wù)時(shí)間劃分兩課時(shí)，每課時(shí)50分鐘，課間休息20分鐘。根據(jù)不同年段分配具體課時(shí)量及執(zhí)教團(tuán)隊(duì)，一周安排如下:

（3）課后托管活動(dòng)形式及內(nèi)容由學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí)間主要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，觀看適宜青少年的影片等課外活動(dòng)。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或'‘補(bǔ)課”。

（4）根據(jù)人數(shù)組建托管班級(jí)，即跨年級(jí)、跨班級(jí)統(tǒng)籌集中。

（5）學(xué)校免費(fèi)托管服務(wù)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校托管兩種模式并存。

（6）編班編組方式

學(xué)校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年級(jí)差別和班級(jí)學(xué)生數(shù)量的實(shí)際，提出如下建議：

一是基本服務(wù)原則上以年級(jí)（班級(jí)）為單位開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，避免不同年級(jí)不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響；拓展服務(wù)建議是學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等項(xiàng)目，供學(xué)生自主選擇參加。

二是對(duì)于申請(qǐng)基本服務(wù)的學(xué)生不足25人的班級(jí)，可以合并班級(jí)開(kāi)展課后基本服務(wù)。

（五）服務(wù)人員

本校教職員工

（六）服務(wù)對(duì)象

課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。

四、安全保障

（一）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來(lái)人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大安全工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。

（三）做好安全保衛(wèi)工作：加強(qiáng)門衛(wèi)管理。嚴(yán)格把控場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放時(shí)間，來(lái)訪家長(zhǎng)做好登記工作。確保在校學(xué)生的安全。保安做好學(xué)生的放學(xué)安全護(hù)導(dǎo)。如果18:00家長(zhǎng)未能及時(shí)接孩子，請(qǐng)門衛(wèi)保安不放孩子出校門，并協(xié)助孩子電話聯(lián)系家長(zhǎng)。

（四）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來(lái)人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。

（五）加強(qiáng)行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。

（六）我們會(huì)高度負(fù)責(zé)保證孩子的安全，保證每個(gè)孩子不脫離老師的視線，防止意外事故發(fā)生。