練習武術綜合實踐活動課總結_第1頁
練習武術綜合實踐活動課總結_第2頁
練習武術綜合實踐活動課總結_第3頁
練習武術綜合實踐活動課總結_第4頁
練習武術綜合實踐活動課總結_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Word文檔練習武術綜合實踐活動課總結中國武術的內容豐盛多彩,形式多樣,風格獨特。它具有強身健體,防身防衛(wèi),熬煉意志,陶冶性情,競技競賽,消遣欣賞,溝通技藝,增進友情的功能,是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項目。

同學通過練習武術基本功收獲頗多:

1.傳承武術精神,培養(yǎng)同學道德情操

在不斷的學習堆積中,通過一些武德故事和影片及武術人物等各種方式對同學舉行武德教導,協(xié)助同學樹立正確的武德觀念。武術教學是通過師生共同努力傳承武術技能與文化的過程,同學可以通過練習技術動作來漸漸體味其中的文化和含蘊,武德教導是讓同學更深層次的了解武術的意義和精神,真正達到修養(yǎng)同學身心,發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項目的目的。

2增加同學體質、磨練意志品質

在武術校本課程的學習中,同學可以通過上下肢的不同技法,提高不同部位的肌肉力氣。例如,我們開展蹲馬步競賽,柔韌競賽等等。同學在蹲馬步競賽時,即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下,也仍然不放棄,咬牙堅持。這種練習有效的提高了肌肉力氣,同時也讓同學感觸到疼痛煎熬與成功的喜悅,培養(yǎng)不言放棄的品質。隨著班級的增長會進入到套路練習,武術套路動作多樣,包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳動等各種動作,這些熬煉辦法對調整人體內環(huán)境的平衡,調氣養(yǎng)血,疏通經絡,矯健臟腑都非常有益。通過練習,同學的敏捷、速度、協(xié)調性等各種素養(yǎng)都得到了全面的提高,使武術校本課程充分發(fā)揮了提高同學身體素養(yǎng)的作用,全面促進了同學的綜合素養(yǎng)的提高和主動的共性進展。

3、繼承和發(fā)揚了文化遺產

同學通過我們武術校本課程的學習,初步了解中華武術源遠流長的歷史文化,它不僅是一個運動項目,可以強身健體,而且在實際生活中能培養(yǎng)我們脆弱的意志品質和養(yǎng)成良好的自我熬煉習慣,同時它也是一項民族體育,是我國人民長久堆積起來的珍貴文化遺產,我們應當去熱愛、繼承和發(fā)揚光大。

4、提高了學習效率

過去同學只是一味的學習學習,沒有興趣,沒有愛好,越學越糊涂,武術使同學變得脆弱起來,干什么都有了信念。綜合實踐活動課同學都能全身心的投入武術訓練,什么也不考慮,這樣使地同學的大腦得到了充分的歇息,在上課時,就覺得頭腦特殊清楚,思路特殊靈敏,學習效率自然就提高了,開設武術課程使全班學生受益匪淺。

G更多精選總結閱讀

綜合實踐活動總結綜合實踐活動課程課改總結

綜合實踐活動課程課改總結

課程改革已經舉行了兩年半,我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校,為此,我們實行的策略是:邊學習、邊討論、邊實踐。前一階段我們在同學評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,得到了家長和同學的認可。我校的綜合實踐老師們在參加中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動討論深化地開展下去,本學期我們做了如下工作。

一、實踐方面

首先,成立了綜合實踐活動課程討論與實施小組,制定了學習和討論方案,并按方案開展了多次學習與研討活動,進一步強化了課程理念,明確了課程實施方向、組織形式,尤其是同學的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗,密切聯系兒童、生活、社會,在以同學自主活動為特征的實踐操作中體現對學問的綜合運用和實踐科學結論、發(fā)覺新學問的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教導思想的融合,即綜合教導的思想、實踐教導的思想、主體教導的思想的有機融合。結合課本內容及小學政教處、少先隊大隊部的工作,對本學期的綜合實踐活動內容重新作了調節(jié)。本學期擬對養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、校內萬花筒、書海踏浪、果味飄香、多民族大家庭、購物講價、吃的文化這些主題舉行討論。

第二,經過前一階段的實踐討論,教師們對主題的開發(fā),討論的方式辦法有了更多的熟悉,學習中更關注同學的喜好、共性、原有學問層面。本學期我們擬以五班級綜合實踐小組為龍頭,帶動其他班級的綜合實踐活動課題討論,討論走到評價階段,目前正在研究,擬定出一個能突出我校特點、共性化的綜合實踐同學成長記錄冊,以便能更好的指導檢查同學的實踐活動。

在對一、二班級同學的學問、水平、能力、愛好興趣等方面的狀況舉行了全面調查的基礎上,充分激發(fā)同學的愛好,調動他們的參加樂觀性,結合小學特色、周邊環(huán)境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論,制定了我校綜合實踐活動課程一、二班級的活動實施計劃,經過科任的老師實踐與修改,使之趨于科學、合理,更能貼近同學、貼近老師、貼近小學。

第三,我們考慮到,綜合實踐活動課程的實施過程中,同學的一些實踐活動,需要得到社會、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,舉行了廣泛的宣揚,使社會及家長也充分熟悉到:在教導改革的大背景下,為促進同學素養(yǎng)的全面提升,實施綜合實踐活動課程非常須要和準時,為此,我們營造了課程實施的良好社會氛圍。

第四,在課程的詳細實施過程中,我們非常注意老師的角色掌握,要求老師首先是與同學一樣,是實踐活動的參加者,第二才是實踐活動的指導者。同學的學習方式必需得以改變,必需是多種學習方式的綜合運用,要讓不同水平的同學都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應呈多樣性,如個人自立探索、小組合作探索、師生共同探索、年級集體探索等。協(xié)作全市課改樣本校的調研工作,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五班級的綜合實踐課老師以同學進展性評價為主題,舉行深化探討與討論,指導同學有制造性的使用學校生綜合實踐評價手冊。注重運用自評、他評、集體評、再評等多種評價方式,準時對同學在實踐活動過程中的表現(包括學問、水平、能力、成績、情感、態(tài)度等)舉行恰當的評價,并與同學的實踐活動成績一起存入同學的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種年級的試驗對照,我們發(fā)覺,手冊十分適用于中班級,能有效的指導同學開展活動。對高班級學生用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,對高班級學生的活動評價是否可以考慮運用現代信息技術——電腦舉行,使之更趨向于現代化、共性化,在這方面還有待討論。

二、思量

回顧綜合實踐活動課程的實施過程,引起了我們的幾點思量:

1、綜合實踐活動主題的挑選過程中,假如徹低由同學按照自己的愛好興趣而自立自主地挑選并確定討論主題,則會影響課程實施與管理的有序性,影響同學討論的深度和老師指導的有效性;假如是老師為同學預先挑選并設定討論主題,則又將遏制同學自主能動性的充分發(fā)揮,從而影響同學對實踐活動的樂觀性。如何使兩者有機融合,相得益彰,值得我們在今后的實踐中進一步探究。

2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)分于傳統(tǒng)的愛好課、自然課、制作課等,我們如何使同學綜合運用相關學問,加強實踐體驗,真正使老師和同學活動起來,將要作出進一步的思量與實踐。

3、對于課程的管理與評價,如何做到科學、有效、持續(xù),需要我們的思量和實踐,逐步建立并完美關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、活動討論的深度、廣度,老師如何掌握?

5、如何調動同學全員參加面,特殊是一些有困難的同學?如何把評價工作做得公平、全面?操作起來容易可行?這都是我們今后要解決的問題。

中學綜合實踐活動課-工作總結

一學期來,我和孩子們在綜合實踐活動課這片歡樂的綠洲上一起討論,共同感觸、共同共享、共同成長著,下面也讓我舉行一番回顧和總結:

一、活動狀況

(一)七班級開展了以童年歲月為主題的綜合實踐活動,通過采訪、調查、對照、制作童年歲月卡、成績匯報等活動,讓同學們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩,學會珍惜。

(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)同學學會感恩,樹立遠大抱負,勤奮學習,我校以母親節(jié)為契機,開展了以母愛無疆——感恩父母為主題的全校型綜合實踐活動,通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了同學愛父母、愛祖國的情感,使同學學會感恩,學會付出,還讓同學收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使同學熟悉到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得學問的學科,是一個可以讓他們自由發(fā)揚共性,展示才華、熬煉能力的舞臺,他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課,一說到要上綜合實踐課,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

二、點滴閱歷

在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中,我不斷地成長著,下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法:

1、以前在寫活動計劃時我只寫出活動總目標,沒有再細化到每節(jié)課的目標,這樣導致教師上課時目標不夠明確,上課內容較零散,沒有突破重難點。發(fā)覺這個問題后,這學期每節(jié)課上課前我都在總計劃的基礎上進一步舉行更詳細的備課,對每節(jié)課的活動目標、同學主要活動、老師指導要點等方面舉行仔細的考慮,并書寫在筆記本上,也由于我這樣做所以覺得現在每節(jié)課上起來更隨手了,課堂教學效果更好了,同學也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我經常有個困窘就是如何知道同學在課外的活動狀況,這學期來我仔細地指導孩子們寫好活動記錄信息卡考察記錄等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動狀況,那么就有利于我們在上課時有針對性地舉行點評、指導。

三、我的困窘

同學的作業(yè)常常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認為已經把作業(yè)布置得再清晰了,也多次強調要按時完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺地完成作業(yè),一催再催,雖然我也采納批判加激勵措施,可每次仍有不少學生沒完成,有時去催作業(yè),其他教師常會說:語數作業(yè)能保證完成就不錯了!我也無奈地笑笑,孩子們可能也是這種主意吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路

回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學,有喜有憂,是勞碌而又充實的,今后,我將揚長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:

1、加強理論引領,向專家請教,向身邊的優(yōu)秀老師學習,大膽創(chuàng)新和實踐,多反思和總結,樂觀參加各種學習培訓和比賽活動,不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,讓同學愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則,組織和帶動其他綜合實踐活動教師樂觀參加課題討論,進一步完美綜合實踐活動評價機制,探究一條螺旋升高的本土化的綜合實踐活動實施之路,更好地實現課程資源分享,促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。

2021綜合實踐活動課程課改總結

綜合實踐活動課程課改總結

課程改革已經舉行了兩年半,我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校,為此,我們實行的策略是:邊學習、邊討論、邊實踐。前一階段我們在同學評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,得到了家長和同學的認可。我校的綜合實踐老師們在參加中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動討論深化地開展下去,本學期我們做了如下工作。

一、實踐方面

首先,成立了綜合實踐活動課程討論與實施小組,制定了學習和討論方案,并按方案開展了多次學習與研討活動,進一步強化了課程理念,明確了課程實施方向、組織形式,尤其是同學的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗,密切聯系兒童、生活、社會,在以同學自主活動為特征的實踐操作中體現對學問的綜合運用和實踐科學結論、發(fā)覺新學問的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教導思想的融合,即綜合教導的思想、實踐教導的思想、主體教導的思想的有機融合。結合課本內容及小學政教處、少先隊大隊部的工作,對本學期的綜合實踐活動內容重新作了調節(jié)。本學期擬對養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、校內萬花筒、書海踏浪、果味飄香、多民族大家庭、購物講價、吃的文化這些主題舉行討論。

第二,經過前一階段的實踐討論,教師們對主題的開發(fā),討論的方式辦法有了更多的熟悉,學習中更關注同學的喜好、共性、原有學問層面。本學期我們擬以五班級綜合實踐小組為龍頭,帶動其他班級的綜合實踐活動課題討論,討論走到評價階段,目前正在研究,擬定出一個能突出我校特點、共性化的綜合實踐同學成長記錄冊,以便能更好的指導檢查同學的實踐活動。

在對一、二班級同學的學問、水平、能力、愛好興趣等方面的狀況舉行了全面調查的基礎上,充分激發(fā)同學的愛好,調動他們的參加樂觀性,結合小學特色、周邊環(huán)境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論,制定了我校綜合實踐活動課程一、二班級的活動實施計劃,經過科任的老師實踐與修改,使之趨于科學、合理,更能貼近同學、貼近老師、貼近小學。

第三,我們考慮到,綜合實踐活動課程的實施過程中,同學的一些實踐活動,需要得到社會、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,舉行了廣泛的宣揚,使社會及家長也充分熟悉到:在教導改革的大背景下,為促進同學素養(yǎng)的全面提升,實施綜合實踐活動課程非常須要和準時,為此,我們營造了課程實施的良好社會氛圍。

第四,在課程的詳細實施過程中,我們非常注意老師的角色掌握,要求老師首先是與同學一樣,是實踐活動的參加者,第二才是實踐活動的指導者。同學的學習方式必需得以改變,必需是多種學習方式的綜合運用,要讓不同水平的同學都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應呈多樣性,如個人自立探索、小組合作探索、師生共同探索、年級集體探索等。協(xié)作全市課改樣本校的調研工作,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五班級的綜合實踐課老師以同學進展性評價為主題,舉行深化探討與討論,指導同學有制造性的使用學校生綜合實踐評價手冊。注重運用自評、他評、集體評、再評等多種評價方式,準時對同學在實踐活動過程中的表現(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論