繼續(xù)教育信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

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繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

在今年繼續(xù)教導(dǎo)其次階段中，我仔細(xì)傾聽了幾位專家的講座，他們以鮮活的案例和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的學(xué)問，也看到了與他人的差距，眼界開闊了、思量問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對的教導(dǎo)與新課程又有了一個新的熟悉。在今后的教學(xué)實踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

因為我在我區(qū)的一所中專小學(xué)任教，班容量大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，而且我區(qū)惟獨我們一所中專類小學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)狀況等等的差異，使得我們沒法與其他高中小學(xué)共同教研，就像井底之蛙，對所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才干適應(yīng)教導(dǎo)進展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，益處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多老師準(zhǔn)時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教導(dǎo)技能。

本來，我對于計算機方面的操作只是停歇在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫，做一些容易的ppT課件等等。通過常常掃瞄我們的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，傾聽專家的專業(yè)講解，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計算機，舉行教學(xué)資源收集，統(tǒng)計、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，編輯出自己抱負(fù)的電子稿件，用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的學(xué)問形象化，詳細(xì)化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)(來自:我)會了溝通。

新世紀(jì)提倡的主旋律是和睦進取，新課程提倡的主旋律是師生互動，師師互動。而平常，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思量。通過這次繼續(xù)教導(dǎo)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開辟了教研視野。平常因為工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感觸頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

終身學(xué)習(xí)，終身受益深化人心。這次信息技術(shù)的培訓(xùn)結(jié)束了，留給我許多珍貴的學(xué)問，我要以這次學(xué)習(xí)為起點，在以后的教學(xué)中漸漸汲取這些學(xué)問，做一名優(yōu)秀的老師。

以上就是《【信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)】繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)》的范文所有內(nèi)容，主要描述學(xué)習(xí)、通過、自己、提高、我們、學(xué)問、這次、繼續(xù)教導(dǎo)，希翼網(wǎng)友能有所收獲。

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信息技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)

《信息技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希翼對您有協(xié)助，希翼大家能有所收獲。

培訓(xùn)小結(jié)20xx年11月的12日至21日，我有幸參與了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新熟悉和學(xué)習(xí)愛好。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家共享。

1、通過本次的培訓(xùn)分清晰了技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教導(dǎo)技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教導(dǎo)技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教導(dǎo)技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教導(dǎo)技術(shù)的靈魂。教導(dǎo)技術(shù)的有效運用，是要在先進的教導(dǎo)思想、理論的指導(dǎo)下合理地挑選有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教導(dǎo)教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教導(dǎo)教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的多媒體可有可無的落后思想，我們樂觀采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和辦法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷堆積，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教導(dǎo)信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、老師具備良好的信息素質(zhì)是終生學(xué)習(xí)、不斷完美自身的需要。

信息素質(zhì)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教導(dǎo)思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)辦法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源舉行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才干滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素質(zhì)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好(來自:我)的信息素質(zhì)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

4、老師具備良好的信息素質(zhì)．是教導(dǎo)系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教導(dǎo)系統(tǒng)中，教導(dǎo)信息則成為最活躍的因素，成為銜接教導(dǎo)系統(tǒng)各要素的一條主線；而教導(dǎo)系統(tǒng)的一項主要職能就是由教導(dǎo)者把教導(dǎo)信息傳遞給受教導(dǎo)者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教導(dǎo)者（主要是老師）對教導(dǎo)信息的收拾、加工和傳揚的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教導(dǎo)信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教導(dǎo)系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素質(zhì)。

培訓(xùn)時光雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教導(dǎo)技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對小學(xué)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

以上就是這篇范文的所有內(nèi)容，主要描述信息、技術(shù)、教學(xué)、老師、教導(dǎo)、教導(dǎo)技術(shù)、素質(zhì)、系統(tǒng)，希翼網(wǎng)友能有所收獲。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：老師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得

老師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得

作為一名老師，我有幸參與了2022年甘肅省中學(xué)校（幼兒園）老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教導(dǎo)的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。通過兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教導(dǎo)現(xiàn)代化、教導(dǎo)信息化有了新的體味，對老師的角色和綜合能力的提升有了新的熟悉。

21世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì)，是一個信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛快的進展，漸漸滲透了各個行業(yè)，也漸漸融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標(biāo)志。教導(dǎo)和信息技術(shù)的融合，老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。

通過傾聽專家教師的講座，使我充熟悉到作為一名教師，要具備基本的信息素質(zhì)，把握信息操作的基本能力和獵取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻熟悉到教導(dǎo)信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教導(dǎo)教學(xué)中的作用，教導(dǎo)信息化的是現(xiàn)代化教導(dǎo)進展的必定趨勢，必需把握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過對老師專業(yè)進展類課程、技術(shù)素質(zhì)類課程、綜合類課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用、ppT演示文稿的設(shè)計制作、中學(xué)校微課設(shè)計與制作等學(xué)問，也深深的熟悉到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代老師的重要性。跟上時代的步子，跟上信息的腳步，跟上社會的進展，跟上教導(dǎo)模式的改革就要嫻熟把握和應(yīng)用現(xiàn)

代化的技術(shù)和工具。隨著信息時代的到來，也要求我們適應(yīng)教導(dǎo)的信息化的到來，適應(yīng)教導(dǎo)信息化的全面改革。聽了教師們的解析與演示操作，使我開辟了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。

多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展提供豐盛多彩的教導(dǎo)環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性，從而為同學(xué)能力的進展?fàn)I造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對老師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，老師惟獨不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才干真正在教導(dǎo)改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗深。教導(dǎo)不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教導(dǎo)也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的進展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

篇二：2022年老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

2022年老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

從2022年11月15日起，我參與了合山市老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和把握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，雖然不是面向面教學(xué)，但我依舊覺得很充實。由于在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能，好的教學(xué)辦法，對我今后的工作有很大的協(xié)助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時代的老師，深知自己在教學(xué)工作中還有無數(shù)不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進一步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體味：

1.課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲；

在學(xué)習(xí)中我不僅把握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù)，如圖片處理，視頻音頻加工等等，越發(fā)了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位老師的研討中，提出了如何運用多媒體技術(shù)舉行計算機輔助教學(xué)，尤其是課堂導(dǎo)入的問題。老師們認(rèn)為多媒體可以大大增強課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐盛同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.通過參加專家視頻答疑活動、掃瞄簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我越發(fā)提高了教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，樂觀和輔導(dǎo)老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互研究教導(dǎo)教學(xué)實踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)學(xué)問水平有了很大的提高，了解

到學(xué)科理論與技術(shù)的新進展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)辦法的能力，以及教導(dǎo)教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教導(dǎo)實踐能力。

3.參加研修活動的收獲；

在研修活動中，我收獲了大量同仁的教學(xué)資源，更重要的是在這個過程中，我們溝通了彼此的閱歷，堆積了大量的教學(xué)案例。在溝通中，也明了了自己的不足，明確了今后努力的方向。4.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高；

通過培訓(xùn)為我打開了一扇窗，對信息技術(shù)有了全新的熟悉，老師應(yīng)注重有機組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜尋功能可以很便利的查閱到大量圖片資料、動畫資料等；利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能，老師、同學(xué)可以很便利的將資源應(yīng)用到教學(xué)中；利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，同學(xué)可以自由點擊，自主學(xué)習(xí)，舉行小組配合學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起，相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，能增強教學(xué)容量，設(shè)計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高同學(xué)的素質(zhì)和應(yīng)用能力，進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今日的老師應(yīng)該樹立一種新的理念，那就是：小學(xué)不僅是教導(dǎo)同學(xué)的場所，也是自我進展的場所；惟獨在教學(xué)中持續(xù)進展自我，才干有所作為，有所成就。

5.教學(xué)行為的改進等

在學(xué)習(xí)中使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將

起到巨大的推進作用，我將以此為起點，讓差距成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。通過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教導(dǎo)是彌漫才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的腳印?????，化作動力的是思想的延長，愿一片金色的回憶，一份永遠(yuǎn)的紀(jì)念化為我們重新跋涉的新起點。

篇三：老師信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體味范文

老師教導(dǎo)技術(shù)能力培訓(xùn)心得體味

曾賢鵬

我是一名學(xué)校老師,很慶幸區(qū)教導(dǎo)部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,得到名師傳授的教學(xué)閱歷和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教導(dǎo)技術(shù)有很長一段時光了,教學(xué)中總存在許多困窘，利用這次培訓(xùn)正巧給我一個學(xué)習(xí)的機會,雖然學(xué)習(xí)很緊急惟獨六天的時光,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感觸了教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教導(dǎo)理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

教導(dǎo)技術(shù)能力培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計計劃，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路舉行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化辦法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教導(dǎo)技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教導(dǎo)技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教導(dǎo)是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)辦法分析教知識題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能抱負(fù)的教學(xué)效益。

2、深化領(lǐng)悟了解了教導(dǎo)過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重學(xué)問、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體味到，要真正上好一堂課，課前的思量、預(yù)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個同學(xué)的角色在課堂里感觸合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，對照自己的同學(xué)如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教導(dǎo)媒體激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興致的思量。

4、矯正了一些有偏差的主意。以前小學(xué)老師每當(dāng)喊更新教導(dǎo)教學(xué)辦法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清楚地知道教導(dǎo)技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教導(dǎo)技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)賦予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振奮精神,在教導(dǎo)天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。