備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中真題分類匯編專題07 綜合運(yùn)用（含解析版）

上海市2022-2023學(xué)年七上期中語(yǔ)文試題匯編-綜合運(yùn)用上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷二、積累與運(yùn)用（9分）2．下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（1分）A．朗潤(rùn)呼朋引伴B．窠巢翻來(lái)復(fù)去C.醞釀花枝招展D．澄清咄咄逼人3．下列有關(guān)常識(shí)介紹不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《金色花》的作者是印度作家、詩(shī)人泰戈?duì)枺@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B．語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義，有的是單義詞，有的是多義詞。C．比擬修辭手法包含兩種，一種我們稱為擬人，還有一種稱之為擬物。D．古人常有自己對(duì)他人稱自己是“愚兄”，“愚兄”一詞用的是尊稱。5．請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(6分）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“走進(jìn)《朝花夕拾》，消除與經(jīng)典的隔膜”為主題名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求完成下面任務(wù)?！驹u(píng)?書(shū)】（1）請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《朝花夕拾》的理解，選出對(duì)這本書(shū)的不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論（

）（2分）A．《朝花夕拾》是作者將自己在1926年先后撰寫的十篇散文出版的散文集。B．《朝花夕拾》中可了解魯迅從幼年到童年到青年的生活道路和心路歷程。C．《朝花夕拾》中聚焦社會(huì)生活，因此寫的大多是當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況與風(fēng)氣。D．《朝花夕拾》中有側(cè)重寫人，有側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論?！咀R(shí)?人】《朝花夕拾》中比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。請(qǐng)你回憶某一篇散文（《從百草園到三味書(shū)屋》除外）留給你印象深刻的一個(gè)人物，簡(jiǎn)要介紹這個(gè)人物身上發(fā)生的一件事，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)人物的看法。散文題目：《》（1分）事件概括：（1分）我對(duì)該人物的看法：（2分）

階段練習(xí)---2022學(xué)年第1學(xué)期---語(yǔ)文---7年級(jí)---試卷三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成24—26題。帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍吧。我曾經(jīng)屢次憶起在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極鮮美可口的；都曾是我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；唯獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。——魯迅以上文字節(jié)選自魯迅的散文集《》的小引，本學(xué)期課文《》即選自于此；魯迅原名。（3分）從散文集中的內(nèi)容看，能使少年魯迅、青年魯迅回味“溫暖”的人物主要有、（2分）本書(shū)中有不少內(nèi)容是對(duì)舊式教育和僵化的傳統(tǒng)文化的批判，但是今天，我們也可以從傳統(tǒng)文化中取其精華，滋養(yǎng)我們的精神世界。比如，關(guān)于學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》中有很多論述，請(qǐng)你摘錄其中的一句，并說(shuō)說(shuō)它論述了什么道理。（2分）摘錄：道理：再比如，關(guān)于借景抒情，古詩(shī)詞中有很多意蘊(yùn)豐富，高雅獨(dú)特的景物，請(qǐng)摘錄相關(guān)詩(shī)句，并指出其中特定景物和其包含的意蘊(yùn)。（3分）詩(shī)句：景物：意蘊(yùn)：上海市黃浦區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）基礎(chǔ)積累（4分）2.中國(guó)是一個(gè)講究禮儀的國(guó)度，請(qǐng)從下列句子中選擇敬詞或謙詞使用正確的一項(xiàng)（）A.您能賞臉來(lái)這個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們真是高興萬(wàn)分。B.關(guān)于這一題，我想發(fā)表一下高見(jiàn)。C.你上次送我的字畫，我一直惠存著。D.初次光臨你的寒舍，我感到十分榮幸。3.選出下列關(guān)于《朝花夕拾》說(shuō)法有誤的選項(xiàng)（）A.《藤野先生》塑造了一位嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本教師形象。B.《二十四孝圖》宣揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)的孝道，作者主張要向古人學(xué)習(xí)這些孝道做法。C.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》記敘了沒(méi)有文化的長(zhǎng)媽媽深愛(ài)孩子，為“我”買《山海經(jīng)》的故事。D.作者不喜歡衍太太，《瑣記》中寫到小時(shí)候認(rèn)為她很和藹，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是個(gè)虛偽自私的人。上海市嘉定區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用。（6分）20.名著《朝花夕拾》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。21.阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（4分）閱讀材料，完成下面小題然然要過(guò)生日了，她的好朋友尚達(dá)打算買一本《朝花夕拾》作為禮物送給她。為了表示鄭重，尚達(dá)專門寫了一段贈(zèng)言：然然惠贈(zèng)?！冻ㄏκ啊肥俏易钕矏?ài)的一本書(shū)。《從百草園到三味書(shū)屋》里有魯迅童年的美好與歡樂(lè)；甲《______》里有他面對(duì)父親刻板教育時(shí)的無(wú)奈；乙《______》里寫活了一個(gè)淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女……讀這本書(shū)，我們可以了解魯迅的成長(zhǎng)，也能在其中找到自己童年的影子。我把這本書(shū)送給你，祝你生日快樂(lè)！更祝愿我們一起在閱讀中不斷成長(zhǎng)。你的好朋友尚達(dá)18.請(qǐng)與尚達(dá)一起選擇恰當(dāng)?shù)钠钤诳崭裉帲杭譥______、乙_______A.藤野先生B.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》C.二十四孝圖D.五猖會(huì)19.粗心的尚達(dá)在這則贈(zèng)言中用錯(cuò)了一處敬辭，請(qǐng)找出這個(gè)錯(cuò)誤，并改正。我發(fā)現(xiàn)，尚達(dá)用錯(cuò)了_______，應(yīng)改為_(kāi)______。上海市普陀區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（8分）閱讀材料，完成小題衛(wèi)生委員小明看到“上海發(fā)布”向市民提供了個(gè)人防疫佩戴口罩的友情提示，他做了材料收集，并準(zhǔn)備向班級(jí)同學(xué)介紹。1.日常注意手衛(wèi)生，佩戴和摘下口罩時(shí)，要洗手。佩戴口罩前要洗手，摘下口罩后要洗手，并將口罩棄置于垃圾桶內(nèi)。2.戴口罩前，請(qǐng)將口罩鼻夾側(cè)朝上、深色面朝外，如口罩無(wú)顏色區(qū)別，可根據(jù)口罩皺褶判斷，皺褶處向下為外。3.戴口罩時(shí)，用雙手手指置于金屬鼻央中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾兩側(cè)移動(dòng)指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止：并快速吸氣，檢查空氣是否有從口罩邊緣包括鼻梁處泄露，再調(diào)整鼻夾。4.打噴嚏或咳嗽時(shí)不需要摘下口罩：如果不習(xí)慣，可摘下口罩用紙巾或肘部遮掩口鼻。5.口罩佩戴使用中，如果發(fā)現(xiàn)口罩明顯潮濕或臟污時(shí)，建議立即更換新口罩，以免影響防護(hù)效果。18.小明希望同學(xué)們迅速記住戴口罩的要點(diǎn)，他總結(jié)了正確佩戴口罩“三字經(jīng)”，閱讀材料，請(qǐng)幫他完成。潔雙手——__________——嚴(yán)密合——__________——勤更換19.小明決定在班級(jí)宣傳欄內(nèi)張貼提醒同學(xué)佩戴口罩的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他寫出一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。20.小明坐公交車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位老奶奶并沒(méi)有戴口罩，他應(yīng)該怎么勸說(shuō)呢？上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（6分）20.經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學(xué)期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請(qǐng)完成下列題目。（1）小迅要為學(xué)弟學(xué)妹們做本學(xué)期所閱讀的《________》一書(shū)的薦讀演講。（2）下面是演講稿的片段，請(qǐng)將下面篇目填在對(duì)應(yīng)的橫線上。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：這是我最喜愛(ài)的一本書(shū)?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》里有魯迅童年的美好與歡樂(lè)；《甲》里有他面對(duì)父親刻板教育的無(wú)奈：《乙》里寫了最使魯迅感激的日本老師……讀這本書(shū)，我們可以了解魯迅的成長(zhǎng)，也能在其中找到自己童年的影子。甲______________________乙______________________上海市楊浦區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷三、名著閱讀（6分）16.聞?wù)Z猜人：下面的話都是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)寫出人物的名字。（1）哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來(lái)了?。?）我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事。（1）__________________________________（2）__________________________________17.結(jié)合原著，參照示例，在橫線處寫上一段話。（可與示例中作品篇目重復(fù)，所舉事例不可重復(fù)）示例：原來(lái)你是這樣的魯迅。你是《父親的病》中那個(gè)和“名醫(yī)”陳蓮河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無(wú)助的孩子：你是《瑣記》中那個(gè)被造謠偷了家里的東西去變賣了的委屈的孩子。原來(lái)你是這樣的魯迅。你是__________；你是____________。上海市徐匯中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（7分）22.根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》這本書(shū)的閱讀，完成下列題目。（1）在《二十四孝圖》中，作者重點(diǎn)描寫了幼時(shí)閱讀臥冰求鯉、老萊娛親和三個(gè)故事引起的強(qiáng)烈反感。（1分）（2）《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看的急切興奮的心情。（1分）（3）在《》一文中，作者用陰間諷刺陽(yáng)世，指出“公正的裁判是在陰間”，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。（1分）（4）《狗?貓?鼠》中作者對(duì)的愛(ài)和對(duì)的強(qiáng)烈憎恨，形成鮮明的對(duì)比，揭露了現(xiàn)實(shí)中那些“正人君子”的真實(shí)面。（2分）（5）下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是（）（1分）A.《狗·貓·鼠》B.《二十四孝圖》C.《瑣記》D.《五猖會(huì)》（6）不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)（

）（1分）

A．抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。B．批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。C．寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D．表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。上海市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)語(yǔ)文試卷三、名著導(dǎo)讀（4分）22.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作品包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”，如《藤野先生》中既有對(duì)異國(guó)老師的懷念，也有對(duì)麻木無(wú)聊的國(guó)人的批判。B.“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，早上的花晚上來(lái)?yè)欤庵缸髡咄砟昊貞浲?、少年、青年時(shí)期的人和事。C.《朝花夕拾》是魯迅寫的一部回憶性小說(shuō)集，文中塑造了范愛(ài)農(nóng)、保姆阿長(zhǎng)、壽鏡吾老先生等一批性格鮮明的人物形象。D.《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育問(wèn)題，如《五猖會(huì)》中“我”被迫背書(shū)的情節(jié)反映出封建教育對(duì)兒童天性的壓制。23.在《朝花夕拾》中我們了解到為“我”購(gòu)買《山海經(jīng)》那善良淳樸又迷信嘮叨的長(zhǎng)媽媽；在日本留學(xué)時(shí)沒(méi)有民族偏見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)正直的_____________；不滿黑暗社會(huì)，追求革命的_______________。（2分）上海市閔行區(qū)多校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（5分）閱讀以下內(nèi)容，完成第23—24題（5分）23.1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，后以《朝花夕拾》為名結(jié)集出版。請(qǐng)根據(jù)書(shū)中內(nèi)容,將下列人物與身份以連線的方式對(duì)應(yīng)起來(lái)。（3分）24.在閱讀《朝花夕拾》的過(guò)程中，不少同學(xué)流露出畏難情緒，為了讓同學(xué)們消除內(nèi)心與經(jīng)典的隔膜，請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行的閱讀建議。（2分）（1）_________________________（2）_________________________上海市奉賢區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)調(diào)研語(yǔ)文練習(xí)三、綜合運(yùn)用（12分）根據(jù)要求，完成第20-23題（12分）最近，語(yǔ)文老師組織同學(xué)開(kāi)展《魯濱遜漂流記》的名著閱讀活動(dòng)，要求同學(xué)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，為下階段開(kāi)展“《魯濱遜漂流記》在中國(guó)的傳播”“魯濱遜的漂流經(jīng)歷”“魯濱遜對(duì)后人的影響”等主題分享活動(dòng)做準(zhǔn)備。20.小張同學(xué)經(jīng)上網(wǎng)查詢，搜集到下面三段資料：【資料一】《魯濱遜漂流記》最早由杭州殘疾青年沈祖芬譯介到中國(guó)，書(shū)名為《絕島漂流記》?！督^島漂流記》譯成于1898年，1902年由杭州惠蘭學(xué)堂印刷，上海開(kāi)明書(shū)店發(fā)行。【資料二】《魯濱遜漂流記》一書(shū)自1719年面世以來(lái)，備受歐美各國(guó)讀者喜愛(ài)。自晚清一來(lái)，該小說(shuō)被冠以“冒險(xiǎn)小說(shuō)”也風(fēng)行中國(guó)，主要閱讀群體為青年讀者和學(xué)生，直到今天，這一趨勢(shì)依然沒(méi)有改變?！举Y料三】到19世紀(jì)末，《魯濱遜漂流記》在世界上的各種譯本已達(dá)700多。過(guò)去的120年，該小說(shuō)的中文譯本也在100種以上，1990年至2004年間的中文不同譯本達(dá)到了85種之多。從三段資料中分別概括出一條反映“《魯濱遜漂流記》，在中國(guó)的傳播”的信息：(2分)(1)________________________，(2)___________________，(3)中文譯本多。21.《魯濱遜漂流記》在國(guó)內(nèi)被很多出版社發(fā)行過(guò)，其中大部分小說(shuō)的封面用了魯濱遜劃船的畫面，小說(shuō)中與這個(gè)畫面相匹配的情節(jié)是______(2分)A.魯濱遜不顧父母的忠告和擔(dān)心，獨(dú)自出航冒險(xiǎn)。B.魯濱遜自制簡(jiǎn)易木筏將擱淺船只上的物品運(yùn)送到荒島的岸邊。C.魯濱遜被海盜抓獲后，趁其不注意，想辦法駕船逃跑。D.魯濱遜在非洲進(jìn)行商品交易，獲得了不少暴利并運(yùn)回家鄉(xiāng)。22.在中國(guó)，孫悟空是無(wú)數(shù)人心目中的英雄；在西方，魯濱遜也是千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英是西雄。請(qǐng)你仿照示例，對(duì)魯濱遜的英雄形象作簡(jiǎn)要介紹。（3分）示例：孫悟空是中國(guó)神話小說(shuō)中的人物。唐僧師徒去西天取經(jīng)的路上遇到了火焰山，孫悟空向鐵扇公主三借芭蕉扇并扇滅了山火。他在我心目中是一個(gè)有勇有謀的英雄。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中對(duì)《魯濱遜漂流記》做出了這樣的評(píng)價(jià)：“既然我們非讀書(shū)不可，那么，有一本書(shū)在我看來(lái)對(duì)自然教育是論述得很精彩的?！闭?qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)劚R梭做出這個(gè)評(píng)價(jià)的理由，80字左右。(5分)

上海市2022-2023學(xué)年七上期中語(yǔ)文試題匯編-綜合運(yùn)用上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷二、積累與運(yùn)用（9分）2．下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（1分）A．朗潤(rùn)呼朋引伴B．窠巢翻來(lái)復(fù)去C.醞釀花枝招展D．澄清咄咄逼人3．下列有關(guān)常識(shí)介紹不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《金色花》的作者是印度作家、詩(shī)人泰戈?duì)?，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B．語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義，有的是單義詞，有的是多義詞。C．比擬修辭手法包含兩種，一種我們稱為擬人，還有一種稱之為擬物。D．古人常有自己對(duì)他人稱自己是“愚兄”，“愚兄”一詞用的是尊稱。5．請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(6分）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“走進(jìn)《朝花夕拾》，消除與經(jīng)典的隔膜”為主題名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求完成下面任務(wù)?！驹u(píng)?書(shū)】（1）請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《朝花夕拾》的理解，選出對(duì)這本書(shū)的不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論（

）（2分）A．《朝花夕拾》是作者將自己在1926年先后撰寫的十篇散文出版的散文集。B．《朝花夕拾》中可了解魯迅從幼年到童年到青年的生活道路和心路歷程。C．《朝花夕拾》中聚焦社會(huì)生活，因此寫的大多是當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況與風(fēng)氣。D．《朝花夕拾》中有側(cè)重寫人，有側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。【識(shí)?人】《朝花夕拾》中比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。請(qǐng)你回憶某一篇散文（《從百草園到三味書(shū)屋》除外）留給你印象深刻的一個(gè)人物，簡(jiǎn)要介紹這個(gè)人物身上發(fā)生的一件事，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)人物的看法。散文題目：《》（1分）事件概括：（1分）我對(duì)該人物的看法：（2分）

2．B（1分）3．D（2分）5．（1）C（2分）（2）答案略。（（1+1+2分）階段練習(xí)---2022學(xué)年第1學(xué)期---語(yǔ)文---7年級(jí)---試卷三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成24—26題。帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍吧。我曾經(jīng)屢次憶起在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極鮮美可口的；都曾是我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；唯獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。——魯迅以上文字節(jié)選自魯迅的散文集《》的小引，本學(xué)期課文《》即選自于此；魯迅原名。（3分）從散文集中的內(nèi)容看，能使少年魯迅、青年魯迅回味“溫暖”的人物主要有、（2分）本書(shū)中有不少內(nèi)容是對(duì)舊式教育和僵化的傳統(tǒng)文化的批判，但是今天，我們也可以從傳統(tǒng)文化中取其精華，滋養(yǎng)我們的精神世界。比如，關(guān)于學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》中有很多論述，請(qǐng)你摘錄其中的一句，并說(shuō)說(shuō)它論述了什么道理。（2分）摘錄：道理：再比如，關(guān)于借景抒情，古詩(shī)詞中有很多意蘊(yùn)豐富，高雅獨(dú)特的景物，請(qǐng)摘錄相關(guān)詩(shī)句，并指出其中特定景物和其包含的意蘊(yùn)。（3分）詩(shī)句：景物：意蘊(yùn)：綜合運(yùn)用10分《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》周樹(shù)人1分*3長(zhǎng)媽媽藤野先生1分*2例：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠1分*2學(xué)習(xí)與思考需要互相結(jié)合例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。1分*3明月對(duì)故鄉(xiāng)的思念（以上兩例，僅供參考，課內(nèi)外皆可）上海市黃浦區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）基礎(chǔ)積累（4分）2.中國(guó)是一個(gè)講究禮儀的國(guó)度，請(qǐng)從下列句子中選擇敬詞或謙詞使用正確的一項(xiàng)（）A.您能賞臉來(lái)這個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們真是高興萬(wàn)分。B.關(guān)于這一題，我想發(fā)表一下高見(jiàn)。C.你上次送我的字畫，我一直惠存著。D.初次光臨你的寒舍，我感到十分榮幸?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查謙辭敬辭用法。B.高見(jiàn)：敬辭，稱人高明的見(jiàn)解，不能用于自己，錯(cuò)誤；C.惠存：以物贈(zèng)人，望人存留的謙詞，不能用于自己，錯(cuò)誤；D.寒舍：謙辭，指自己的家。不能用于對(duì)方，錯(cuò)誤；故選A。3.選出下列關(guān)于《朝花夕拾》說(shuō)法有誤的選項(xiàng)（）A.《藤野先生》塑造了一位嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本教師形象。B.《二十四孝圖》宣揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)的孝道，作者主張要向古人學(xué)習(xí)這些孝道做法。C.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》記敘了沒(méi)有文化的長(zhǎng)媽媽深愛(ài)孩子，為“我”買《山海經(jīng)》的故事。D.作者不喜歡衍太太，《瑣記》中寫到小時(shí)候認(rèn)為她很和藹，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是個(gè)虛偽自私的人。【答案】B【解析】【分析】【詳解】B.有誤?！抖男D》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，主要目的是為了宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)寫了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事，寫出自己在閱讀這兩個(gè)故事時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈反感，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。故選B。上海市嘉定區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用。（6分）20.名著《朝花夕拾》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。【答案】B【解析】【詳解】B項(xiàng)錯(cuò)誤，《無(wú)常》中借“無(wú)?！边@個(gè)形象，對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。21.阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度?！敬鸢浮渴纠喊㈤L(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》，我對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意（感激、歉疚、思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)，我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《朝花夕拾》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。阿長(zhǎng)和衍太太分別是作者贊美和討厭的兩個(gè)人物。作者對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度變化：由“不大佩服”到充滿敬意，中間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》。衍太太是個(gè)庸俗的市井婦人，因?yàn)閼Z恿我偷母親的東西變賣并散播謠言，所以對(duì)她相當(dāng)討厭。上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（4分）閱讀材料，完成下面小題然然要過(guò)生日了，她的好朋友尚達(dá)打算買一本《朝花夕拾》作為禮物送給她。為了表示鄭重，尚達(dá)專門寫了一段贈(zèng)言：然然惠贈(zèng)?！冻ㄏκ啊肥俏易钕矏?ài)的一本書(shū)?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》里有魯迅童年的美好與歡樂(lè)；甲《______》里有他面對(duì)父親刻板教育時(shí)的無(wú)奈；乙《______》里寫活了一個(gè)淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女……讀這本書(shū)，我們可以了解魯迅的成長(zhǎng)，也能在其中找到自己童年的影子。我把這本書(shū)送給你，祝你生日快樂(lè)！更祝愿我們一起在閱讀中不斷成長(zhǎng)。你的好朋友尚達(dá)18.請(qǐng)與尚達(dá)一起選擇恰當(dāng)?shù)钠钤诳崭裉帲杭譥______、乙_______A.藤野先生B.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》C.二十四孝圖D.五猖會(huì)19.粗心的尚達(dá)在這則贈(zèng)言中用錯(cuò)了一處敬辭，請(qǐng)找出這個(gè)錯(cuò)誤，并改正。我發(fā)現(xiàn)，尚達(dá)用錯(cuò)了_______，應(yīng)改為_(kāi)______?！敬鸢浮?8.①.D②.B19.①.惠贈(zèng)②.惠存【解析】【18題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)積累。根據(jù)“他面對(duì)父親刻板教育時(shí)的無(wú)奈”可知，甲處為：《五猖會(huì)》。《五猖會(huì)》主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背書(shū)時(shí)“我”的痛苦感受，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘；故選D。根據(jù)“寫活了一個(gè)淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女”可知，乙處為：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念；故選B?！?9題詳解】本題考查謙辭敬語(yǔ)?；葙?zèng)：稱人贈(zèng)與的敬詞；惠存：以物贈(zèng)人，望人存留的謙詞。多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款。閱讀材料可知，本段贈(zèng)言為尚達(dá)寫給好友然然的，希望然然能接受自己禮物。因此，應(yīng)將“惠贈(zèng)”改為“惠存”。上海市普陀區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（8分）閱讀材料，完成小題衛(wèi)生委員小明看到“上海發(fā)布”向市民提供了個(gè)人防疫佩戴口罩的友情提示，他做了材料收集，并準(zhǔn)備向班級(jí)同學(xué)介紹。1.日常注意手衛(wèi)生，佩戴和摘下口罩時(shí)，要洗手。佩戴口罩前要洗手，摘下口罩后要洗手，并將口罩棄置于垃圾桶內(nèi)。2.戴口罩前，請(qǐng)將口罩鼻夾側(cè)朝上、深色面朝外，如口罩無(wú)顏色區(qū)別，可根據(jù)口罩皺褶判斷，皺褶處向下為外。3.戴口罩時(shí)，用雙手手指置于金屬鼻央中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾兩側(cè)移動(dòng)指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止：并快速吸氣，檢查空氣是否有從口罩邊緣包括鼻梁處泄露，再調(diào)整鼻夾。4.打噴嚏或咳嗽時(shí)不需要摘下口罩：如果不習(xí)慣，可摘下口罩用紙巾或肘部遮掩口鼻。5.口罩佩戴使用中，如果發(fā)現(xiàn)口罩明顯潮濕或臟污時(shí)，建議立即更換新口罩，以免影響防護(hù)效果。18.小明希望同學(xué)們迅速記住戴口罩的要點(diǎn)，他總結(jié)了正確佩戴口罩“三字經(jīng)”，閱讀材料，請(qǐng)幫他完成。潔雙手——__________——嚴(yán)密合——__________——勤更換19.小明決定在班級(jí)宣傳欄內(nèi)張貼提醒同學(xué)佩戴口罩的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他寫出一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。20.小明坐公交車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位老奶奶并沒(méi)有戴口罩，他應(yīng)該怎么勸說(shuō)呢？【答案】18.①.辨正反②.防飛濺（遮口鼻）19.示例：口罩不愿戴，隔離兩行淚

出門就把口罩帶，利己利人大家好20.奶奶，您好！現(xiàn)在疫情形勢(shì)依然很嚴(yán)峻，公交車上人流量大，很容易造成疫情傳播，而戴口罩是防止傳染的一種有效方式，既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，為了您和他人的健康和安全，請(qǐng)您一定要自覺(jué)配戴口罩，做好防范，好嗎？【解析】【18題詳解】本題考查概括能力。第一空：根據(jù)“戴口罩前，請(qǐng)將口罩鼻夾側(cè)朝上、深色面朝外，如口罩無(wú)顏色區(qū)別，可根據(jù)口罩皺褶判斷，皺褶處向下外”概括為：辨正反。第二空：根據(jù)“打噴嚏或咳嗽時(shí)不需要摘下口罩：如果不習(xí)慣，可摘下口罩用紙巾或肘部遮掩口鼻”概括為：防飛濺（遮口鼻）?！?9題詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：一要緊扣主題“提醒同學(xué)佩戴口罩”；二要注意文字簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn)）。示例：警惕疫情做好防護(hù)，勤洗雙手戴好口罩?！?0題詳解】本題考查勸說(shuō)詞。一是用理解關(guān)懷的口吻勸說(shuō)對(duì)方。不知道對(duì)方是什么原因不戴口罩那就用理解的方式與對(duì)方溝通交流進(jìn)行勸說(shuō)，而得到理解。二盡量避免批評(píng)指責(zé)：即使知道對(duì)方做錯(cuò)了，也要細(xì)聲細(xì)語(yǔ)從大局出發(fā)，共同努力抗疫。示例：奶奶，您好！現(xiàn)在疫情這么嚴(yán)重，您要多保重，您不戴口罩，風(fēng)險(xiǎn)很大的。您的健康，就是全家的福氣。我們每個(gè)人都必須戴口罩。我們要把戴口罩要當(dāng)作一種習(xí)慣。習(xí)慣成自然，我相信奶奶一定能做到。上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（6分）20.經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學(xué)期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請(qǐng)完成下列題目。（1）小迅要為學(xué)弟學(xué)妹們做本學(xué)期所閱讀的《________》一書(shū)的薦讀演講。（2）下面是演講稿的片段，請(qǐng)將下面篇目填在對(duì)應(yīng)的橫線上。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：這是我最喜愛(ài)的一本書(shū)?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》里有魯迅童年的美好與歡樂(lè)；《甲》里有他面對(duì)父親刻板教育的無(wú)奈：《乙》里寫了最使魯迅感激的日本老師……讀這本書(shū)，我們可以了解魯迅的成長(zhǎng)，也能在其中找到自己童年的影子。甲______________________乙______________________【答案】（1）朝花夕拾（2）①.五猖會(huì)②.藤野先生【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)名著的識(shí)記。結(jié)合下題給出的篇目《從百草園到三味書(shū)屋》和對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的掌握可知，本學(xué)期所閱讀的書(shū)目是魯迅的散文集《朝花夕拾》。其中包括十篇散文，《從百草園到三味書(shū)屋》即選自其中?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)名著的識(shí)記?！段宀?huì)》魯迅塑造的“父親”形象似乎不近人情，與現(xiàn)實(shí)有些出入，主要是為表達(dá)主題而設(shè)置。父親利用孩子愛(ài)玩的天性強(qiáng)迫孩子背書(shū)，使孩子深受打擊，留下心理陰影，從而揭示了封建家長(zhǎng)制對(duì)于兒童天性的壓制和摧殘。所以【甲】處應(yīng)填“五猖會(huì)”。《藤野先生》中介紹了藤野先生，是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他正直熱忱，熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。所以【乙】處應(yīng)填“藤野先生”。上海市楊浦區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷三、名著閱讀（6分）16.聞?wù)Z猜人：下面的話都是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)寫出人物的名字。（1）哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來(lái)了！（2）我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事。（1）__________________________________（2）__________________________________【答案】①.阿長(zhǎng)/長(zhǎng)媽媽②.藤野先生/藤野嚴(yán)九郎【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）句出自《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)<山海經(jīng)>》；寫沒(méi)什么文化的長(zhǎng)媽媽利用告假回家的時(shí)間買來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》；文中說(shuō)話的人便是長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）。（2）句出自《藤野先生》；寫講解剖學(xué)中的骨學(xué)老師藤野先生聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼而擔(dān)心“我”不肯解剖尸體，體現(xiàn)了對(duì)“我”的關(guān)懷；文中說(shuō)話的人便是藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）。17.結(jié)合原著，參照示例，在橫線處寫上一段話。（可與示例中作品篇目重復(fù)，所舉事例不可重復(fù)）示例：原來(lái)你是這樣的魯迅。你是《父親的病》中那個(gè)和“名醫(yī)”陳蓮河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無(wú)助的孩子：你是《瑣記》中那個(gè)被造謠偷了家里的東西去變賣了的委屈的孩子。原來(lái)你是這樣的魯迅。你是__________；你是____________?！敬鸢浮吭瓉?lái)你是這樣的魯迅。你是《從百草園到三味書(shū)屋》中那個(gè)詢問(wèn)先生“怪哉”這蟲(chóng)是怎么一回事卻惹惱老師的好奇又苦悶的孩子；你是《父親的病》中那個(gè)和“名醫(yī)”陳蓮河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無(wú)助的孩子；你是《從百草園到三味書(shū)屋》中那個(gè)拔何首烏順、雪地捕鳥(niǎo)的天真快樂(lè)的孩子；你是《藤野先生》中那個(gè)為了拯救國(guó)家危亡而遠(yuǎn)涉重洋去日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)的愛(ài)國(guó)青年；你是《狗·貓·鼠》中那個(gè)因?yàn)殡[鼠而仇貓的充滿同情心的孩子。【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記，根據(jù)名著內(nèi)容分析人物的形象，按照“原來(lái)你是這樣的魯迅。你是……你是……”的形式擬寫即可。示例：原來(lái)你是這樣的魯迅。你是《從百草園到三味書(shū)屋》里那個(gè)在百草園盡情玩耍卻弄壞泥墻的頑皮少年；你是《五猖會(huì)》里那個(gè)急于去看五猖會(huì)卻只能在父親的威逼下無(wú)奈背書(shū)的可憐少年。上海市徐匯中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（7分）22.根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》這本書(shū)的閱讀，完成下列題目。（1）在《二十四孝圖》中，作者重點(diǎn)描寫了幼時(shí)閱讀臥冰求鯉、老萊娛親和三個(gè)故事引起的強(qiáng)烈反感。（1分）（2）《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看的急切興奮的心情。（1分）（3）在《》一文中，作者用陰間諷刺陽(yáng)世，指出“公正的裁判是在陰間”，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。（1分）（4）《狗?貓?鼠》中作者對(duì)的愛(ài)和對(duì)的強(qiáng)烈憎恨，形成鮮明的對(duì)比，揭露了現(xiàn)實(shí)中那些“正人君子”的真實(shí)面。（2分）（5）下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是（）（1分）A.《狗·貓·鼠》B.《二十四孝圖》C.《瑣記》D.《五猖會(huì)》（6）不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)（

）（1分）

A．抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。B．批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。C．寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D．表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。三、綜合運(yùn)用（7分）22.根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》這本書(shū)的閱讀，完成下列題目。（1）郭巨埋兒（2）迎春賽會(huì)（3）無(wú)常（4）隱鼠貓（5）C（6）D．上海市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)語(yǔ)文試卷三、名著導(dǎo)讀（4分）22.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作品包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”，如《藤野先生》中既有對(duì)異國(guó)老師的懷念，也有對(duì)麻木無(wú)聊的國(guó)人的批判。B.“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，早上的花晚上來(lái)?yè)?，意指作者晚年回憶童年、少年、青年時(shí)期的人和事。C.《朝花夕拾》是魯迅寫的一部回憶性小說(shuō)集，文中塑造了范愛(ài)農(nóng)、保姆阿長(zhǎng)、壽鏡吾老先生等一批性格鮮明的人物形象。D.《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育問(wèn)題，如《五猖會(huì)》中“我”被迫背書(shū)的情節(jié)反映出封建教育對(duì)兒童天性的壓制。23.在《朝花夕拾》中我們了解到為“我”購(gòu)買《山海經(jīng)》那善良淳樸又迷信嘮叨的長(zhǎng)媽媽；在日本留學(xué)時(shí)沒(méi)有民族偏見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)正直的_____________；不滿黑暗社會(huì)，追求革命的_______________。（2分）22.C23.藤野先生；范愛(ài)農(nóng)。上海市閔行區(qū)多校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題三、綜合運(yùn)用（5分）閱讀以下內(nèi)容，完成第23—24題（5分）23.1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，后以《朝花夕拾》為名結(jié)集出版。請(qǐng)根據(jù)書(shū)中內(nèi)容,將下列人物與身份以連線的方式對(duì)應(yīng)起來(lái)。（3分）24.在閱讀《朝花夕拾》的過(guò)程中，不少同學(xué)流露出畏難情緒，為了讓同學(xué)們消除內(nèi)心與經(jīng)典的隔膜，請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行的閱讀建議。（2分）（1）_________________________（2）_________________________三、綜合運(yùn)用（5分）23、2