淺談如何提高非生物專業(yè)學(xué)生對《生命科學(xué)導(dǎo)論》課程的興趣獲獎科研報告論文

淺談如何提高非生物專業(yè)學(xué)生對《生命科學(xué)導(dǎo)論》課程的興趣獲獎科研報告論文【摘要】《生命科學(xué)導(dǎo)論》是重要的一門通識課程，但普遍遇到學(xué)生興趣不高的情況。本文從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段兩方面進行思考與改進，試圖提高學(xué)生對本課程的興趣，改善教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】通識類課程生命科學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段

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生命科學(xué)導(dǎo)論課程是一門重要的高等農(nóng)業(yè)院校通識類課程或公選課，該課程的學(xué)習(xí)有利于豐富非生物學(xué)類本科生的生物科學(xué)知識，促進大學(xué)生不斷提高對現(xiàn)代生命科學(xué)與技術(shù)的認(rèn)識。我們在這幾年的授課中發(fā)現(xiàn)，由于授課對象多為非生物專業(yè)學(xué)生，普遍存在學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)生興趣不高等問題，如何選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)來提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，針對這些問題，我們對生命科學(xué)導(dǎo)論的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進行了一些改革嘗試，并作出一些思考。

一、及時優(yōu)化更新教學(xué)內(nèi)容

1.趣味性

提高學(xué)生興趣最重要的一點，就是增加授課內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。本門課程不是嚴(yán)格意義上的專業(yè)課程，所以內(nèi)容上可以靈活一些，加大學(xué)生感興趣的內(nèi)容的比重。如在第一章細(xì)胞的內(nèi)容里，我們播放有關(guān)細(xì)胞分裂的音樂短片《有絲分裂》，畫面詼諧可愛，配上學(xué)生們耳熟能詳周杰倫的流行音樂，歌詞經(jīng)過網(wǎng)友修改，詳細(xì)講述了有絲分裂的過程，知識點一目了然，學(xué)生們非常喜歡。在介紹克隆知識之前，給學(xué)生播放幾分鐘關(guān)于克隆人的電影片段或預(yù)告片，會提高學(xué)生對這個內(nèi)容的興趣。

2.針對學(xué)生專業(yè)

由于本課程授課對象主要為非生物專業(yè)學(xué)生，包括一切社科類專業(yè)學(xué)生，這些學(xué)生在中學(xué)生物課所積累知識差別很大，導(dǎo)致授課內(nèi)容和授課難度很難一致，必須按照學(xué)生專業(yè)和特點進行。例如，在針對風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的學(xué)生時，加入大量園林景觀植物的介紹；對于家具設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，補充用材樹種的介紹；而對于文科類專業(yè)的學(xué)生，內(nèi)容設(shè)計難度最大，比如針對社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生，加重生物倫理學(xué)方面的內(nèi)容，而對于英語專業(yè)的學(xué)生，介紹一些適合大學(xué)生的生物英文文獻讓大家閱讀翻譯，想方設(shè)法提高學(xué)生們的興趣。

3.增加前沿性與時事性內(nèi)容

近年來，生命科學(xué)發(fā)展迅速，知識更新速度非?？?，加上網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生接受新知識的渠道非常廣泛，如果教學(xué)內(nèi)容還停滯不前，勢必會影響學(xué)生的興趣。學(xué)生對當(dāng)前生命科學(xué)的熱門研究領(lǐng)域還是非常感興趣的。2015年，我們在講授干細(xì)胞研究的內(nèi)容時，結(jié)合2014年轟動全世界的日本年輕女科學(xué)家小包方晴子的科研丑聞，通過整個事情的來龍去脈，讓學(xué)生們了解了干細(xì)胞研究技術(shù)，也使大家認(rèn)識到學(xué)術(shù)誠信的重要性，課后學(xué)生反映很好。

二、轉(zhuǎn)變單一教學(xué)方法

1.邀請身邊科學(xué)家做微型報告

目前教授生命科學(xué)導(dǎo)論的教師多為科研型教師，本身從事生命科學(xué)實驗室科研教學(xué)工作，身邊都有很多在本領(lǐng)域很有影響和建樹的科學(xué)家或者科研工作者，我們可以請他們來就自己的研究工作做一些淺顯易懂的，貼近大學(xué)生的微信報告。由于這些科學(xué)家在學(xué)生們的威望和影響，會極大吸引他們認(rèn)真聽課，激發(fā)他們對生命科學(xué)的熱情。

2.學(xué)生自選題討論

為了提高學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生參與教學(xué)，我們會安排一個自選題討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個班學(xué)生們自發(fā)分為4-6組，每組5人左右，通過查詢資料，組內(nèi)討論，制作PPT，選取本組成員感興趣的題目進行報告，全班同學(xué)進行提問與討論。學(xué)生們通常對本專業(yè)和生命科學(xué)相關(guān)內(nèi)容比較感興趣，還有一些同學(xué)對社會熱點如轉(zhuǎn)基因食品很有熱情，此舉可以鍛煉學(xué)生們的演講能力，加深他們對生命科學(xué)知識的理解，也活躍了課堂氣氛。

三、增加課下教學(xué)實踐

我們認(rèn)為學(xué)生對課程興趣不高有一個原因是直觀內(nèi)容太少，學(xué)生們僅僅從老師的講課中和書本中得到的知識太過抽象，比如轉(zhuǎn)基因等研究內(nèi)容，不親自操作或觀察，很難理解，所以我們認(rèn)為本課程應(yīng)該根據(jù)開設(shè)學(xué)校學(xué)院和教師的情況，多增加實踐內(nèi)容。

1.參觀科研實驗室

從事科研工作的教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己或同事的科研實驗室，由于此課程面對的是本科生一二年級，基本上都是沒有進過實驗室的，很多同學(xué)都對實驗室感到神秘和陌生，通過參觀，讓學(xué)生們認(rèn)識各種各樣的儀器設(shè)備，跟研究生們交流探討，了解一般科研手段和方法，培養(yǎng)科研興趣。

2.增設(shè)小實驗

生命科學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)。實驗教學(xué)不僅有利于鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的理論知識，同時也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂講授中介紹在現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展中重要的幾項試驗技術(shù)時，同學(xué)們也表現(xiàn)出對生物學(xué)實驗的強烈興趣。我們在開課學(xué)生中就是否希望開設(shè)本課程的實驗環(huán)節(jié)進行調(diào)查，幾乎所有學(xué)生都希望能夠開設(shè)。

四、加強反饋與總結(jié)

每學(xué)期課程結(jié)束后，我們都要讓學(xué)生填寫一份調(diào)查問卷，充分了解學(xué)生對本門課程的認(rèn)識和看法，尤其掌握學(xué)生對教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的意見和建