上課用燃燒與滅火1課件

欣賞圖片：每張圖片都有一個(gè)共同現(xiàn)象是？

煉鋼爆破拆除上課用燃燒與滅火1燃燒給我光明和溫暖上課用燃燒與滅火1利用燃燒發(fā)射火箭上課用燃燒與滅火1利用燃燒加工食物上課用燃燒與滅火1利用燃燒冶煉鋼鐵上課用燃燒與滅火1我們真快樂(lè)啊上課用燃燒與滅火12008，北京圣火，Great上課用燃燒與滅火1

飛機(jī)撞樓后燃燒的大火引起大樓坍塌。死亡近600人，3700多人失蹤。人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受了空前的浩劫。

2001年“9?11”事件中，紐約世貿(mào)中心被飛機(jī)撞擊后起火燃燒，產(chǎn)生滾滾濃煙。永遠(yuǎn)的傷痛

1994年新疆克拉馬依大火，300多名中小學(xué)生葬身火海

2003年2月哈爾濱天潭酒店大火，33人死亡上課用燃燒與滅火12000年“12·25”洛陽(yáng)東都商廈的一場(chǎng)大火，吞噬了309條生命。水火無(wú)情上課用燃燒與滅火1水火無(wú)情上課用燃燒與滅火1火魔燒毀我們的家園上課用燃燒與滅火1上課用燃燒與滅火1燃燒

與

滅火上課用燃燒與滅火1燃燒:是一種發(fā)光，放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)

注：1燃燒是放熱反應(yīng)上課用燃燒與滅火12化學(xué)反應(yīng)

放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)放熱反應(yīng)：反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出的化學(xué)反應(yīng)所有燃燒，都是放熱反應(yīng)應(yīng)用：人體的化學(xué)反應(yīng)放熱維持體溫，燃燒用來(lái)取暖，煮食物，煉制金屬等等吸熱反應(yīng)：反應(yīng)過(guò)程中需要吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)如加熱高錳酸鉀制氧氣，堿式碳酸銅的分解等都是吸熱反應(yīng)上課用燃燒與滅火1燃燒：燃燒——是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。注意：1、燃燒是化學(xué)變化2、發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如電燈的發(fā)光、發(fā)熱3、一般指的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，但不絕對(duì)。如鈉在氯氣中燃燒是一種發(fā)光，放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)上課用燃燒與滅火1緩慢氧化與自燃一些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種緩慢進(jìn)行的氧化叫做緩慢氧化，(動(dòng)植物的呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、鋼鐵生銹、農(nóng)家肥料的腐熟)由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫做自燃。故燃燒可不需點(diǎn)燃或加熱

上課用燃燒與滅火1

燃燒條件的探索

看一看：想一想上課用燃燒與滅火1一、燃燒的條件實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三用火柴分別點(diǎn)燃木塊和石塊點(diǎn)燃的小蠟燭，將其用燒杯罩住將一張紙和一木條用火柴點(diǎn)燃，比較點(diǎn)燃的難易上課用燃燒與滅火1石頭木塊點(diǎn)不著點(diǎn)燃了[實(shí)驗(yàn)一]總結(jié)：物質(zhì)必須具有可燃性上課用燃燒與滅火1[實(shí)驗(yàn)二]熄滅了總結(jié)：可燃物要與空氣或氧氣接觸上課用燃燒與滅火1[實(shí)驗(yàn)三]紙條木塊很快燃燒了很久才燃燒總結(jié)：1可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度

（即可燃物的著火點(diǎn)）2著火點(diǎn)不是固定不變的，固體燃料，顆粒越細(xì)，表面積越大，導(dǎo)熱系數(shù)越大，著火點(diǎn)越低，液或氣態(tài)的與火焰接觸它們的情況和外界壓強(qiáng)有關(guān)。上課用燃燒與滅火1燃燒的條件1.物質(zhì)必須具有可燃性2.可燃物要與空氣或氧氣接觸3.要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：上課用燃燒與滅火1有什么現(xiàn)象？

銅片上白磷著火燃燒；紅磷沒(méi)有燃燒；開(kāi)水下的白磷也沒(méi)有燃燒。1）．為什么銅片上白磷能夠燃燒起來(lái)，而紅磷不能燃燒？因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)為240度左右，而白磷的著火點(diǎn)只有40度左右，所以相同的溫度下，白磷能夠燃燒起來(lái)，而紅磷不能燃燒。故燃燒的條件之一為溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上。2）為什么熱水中的白磷沒(méi)有燃燒起來(lái)？因?yàn)樵跓崴袥](méi)有足量的氧氣，因此燃燒的條件之二就是要有充足的氧氣。如何能使水中的白磷在水中燃燒起來(lái)？通入氧氣或空氣。熱水里本來(lái)不燃燒的白磷燃燒起來(lái)了水火能容？上課用燃燒與滅火1總結(jié)：燃燒的條件：1．物質(zhì)具有可燃性；2．可燃物與氧氣（或空氣）接觸；3．可燃物達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）。一個(gè)都不可少哦上課用燃燒與滅火1

拓寬視野：為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而煤爐火用扇子扇，卻扇越旺？分析：蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會(huì)使產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動(dòng)而散失，溫度降低到著火點(diǎn)以下，所以蠟燭熄滅。在煤爐中燃料多，燃料燃燒時(shí)放出的熱量多，扇風(fēng)不會(huì)使煤爐的溫度降低到著火點(diǎn)以下，而扇風(fēng)時(shí)又使空氣流通，補(bǔ)充了氧氣，所以會(huì)越扇越旺。上課用燃燒與滅火11、下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A燃燒是一種物理變化,一定有氧氣或空氣參加B燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)C有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是燃燒D凡是燃燒的物質(zhì)一定有火焰產(chǎn)生2、物質(zhì)燃燒必須

條件：（1）物質(zhì)要具有

；（2）可燃物要與

；（3）可燃物達(dá)到燃燒所需要的

，這個(gè)溫度稱為可燃物的

。B同時(shí)滿足三個(gè)可燃性氧氣接觸最低溫度著火點(diǎn)課堂練習(xí)上課用燃燒與滅火13、小紅在紙疊的小船中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無(wú)恙。紙船沒(méi)有燃燒的主要原因是（）課堂練習(xí)C沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)Ａ紙不是可燃物Ｂ沒(méi)有與氧氣接觸Ｄ水能降低紙船的著火點(diǎn)，從而滅火C上課用燃燒與滅火14.在探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)棉花比煤更易被點(diǎn)燃,他認(rèn)為這主要是因?yàn)?)A.棉花比煤接觸空氣面積大B.棉花比煤的著火點(diǎn)高C.棉花比煤的著火點(diǎn)低D.棉花比煤的密度C上課用燃燒與滅火1影響可燃物燃燒現(xiàn)象的因素分析:上課用燃燒與滅火11、為什么碳、硫、磷在空氣中燃燒現(xiàn)象不同？2、為什么刨花、小木塊比大木塊好燃燒？同是木材，著火點(diǎn)不變，那么原因是什么？3、為什么硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰？因?yàn)楸〉?、小的可燃物與氧氣的接觸面積大，所以燃燒的比較旺盛。因?yàn)槲镔|(zhì)的性質(zhì)不同，燃燒的情況也會(huì)不同。因?yàn)槲镔|(zhì)燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)系。上課用燃燒與滅火1影響可燃物燃燒現(xiàn)象的因素:（１）可燃物的性質(zhì)（著火點(diǎn)）；（２）可燃物與氧氣的接觸面積；（３）氧氣的濃度。上課用燃燒與滅火1煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過(guò)了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來(lái)人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔(如下圖)。請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是：

。使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更為充分

【體驗(yàn)收獲】上課用燃燒與滅火1

在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火。根據(jù)右圖所示燃燒的條件填寫：曹軍的木船是

，木船燃燒的條件是

、

。溫度達(dá)到著火點(diǎn)

可燃物與氧氣充分接觸【經(jīng)典戰(zhàn)役回顧】上課用燃燒與滅火11854年5月30日，英國(guó)戰(zhàn)艦“歐羅巴”號(hào)按照作戰(zhàn)命令開(kāi)始了遠(yuǎn)涉重洋的航行，它的船艙里結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料。兩個(gè)多月后，船艙突然冒出熊熊大火，大火迅速吞沒(méi)了整艘戰(zhàn)艦，片刻之間戰(zhàn)艦便葬身海底，全艦官兵、戰(zhàn)馬無(wú)一生還。……戰(zhàn)艦為什么會(huì)失火呢?

【火災(zāi)之謎？？？】上課用燃燒與滅火1草料竟然是“縱火犯”!草料堆放太多、太久，由于與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，熱量不斷聚積，導(dǎo)致草料溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，從而進(jìn)行自發(fā)燃燒。這種由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒被稱為“自燃”。誰(shuí)是“縱火犯”呢?上課用燃燒與滅火1

在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的軍事目標(biāo)進(jìn)行了多輪狂轟濫炸，導(dǎo)致了附近的幾百口油井被炸，大量石油向外噴射，燃燒造成沖天大火。智力比拼：

上課用燃燒與滅火1

⑴有的同學(xué)擔(dān)心，如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和巨大熱量，可能會(huì)使地球爆炸，你認(rèn)為這種擔(dān)心必要嗎？試說(shuō)明理由。由于地殼中缺氧，而燃燒需要氧氣，所以火焰不可能燃燒到油井里去。

沒(méi)有必要。智力比拼：

上課用燃燒與滅火1三、易燃物和易爆品的安全知識(shí)爆炸原理：

可燃物在有限的空間里急劇的燃燒，在短時(shí)間里聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。

比如鞭炮的燃放，炸彈的爆炸等。。。砰上課用燃燒與滅火1爆炸的類型：1.可燃物在有限的空間里急劇的燃燒，在短時(shí)間里聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。2.在可燃物（如氣體，粉塵）與氧氣的接觸面很大，迅速放出大量的熱，周圍的空氣迅速猛烈膨脹，也會(huì)爆炸

注：任何可燃性氣體，可燃性粉塵與空氣充分混合后，遇明火都有可能發(fā)生爆炸，故相應(yīng)場(chǎng)所應(yīng)杜絕火種上課用燃燒與滅火1生產(chǎn)，運(yùn)輸，使用和貯存易燃易爆物注意：1要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不違章操作2要建立健全的消防制度，配置齊全消防設(shè)施和通風(fēng)設(shè)備，并嚴(yán)禁煙火；3倉(cāng)庫(kù)要干燥陰涼，并經(jīng)常進(jìn)行防火防爆檢查4搬運(yùn)時(shí)要輕拿輕放，避免撞擊，防止意外事故發(fā)生砰問(wèn)：爆炸一定是化學(xué)變化嗎？上課用燃燒與滅火1燃燒和滅火課題1燃燒和滅火當(dāng)心火災(zāi)易燃物質(zhì)禁止放易燃物

當(dāng)心爆炸爆炸性物質(zhì)當(dāng)心火災(zāi)氧化物禁止煙火禁止帶火種禁止燃放鞭炮禁止吸煙2與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)：1燃燒概念和燃燒的條件上課用燃燒與滅火1為了保證乘客的安全，交通部門規(guī)定在乘車、船、飛機(jī)時(shí)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆品、危險(xiǎn)品和腐蝕性物品。下列物質(zhì)中，旅客乘坐汽車、火車、飛機(jī)時(shí)，可以攜帶的是（）Ａ．白磷Ｂ．汽油Ｃ．雪碧飲料Ｄ．濃硫酸上課用燃燒與滅火1用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)明扼要地分析下列現(xiàn)象。⑴易燃、易爆物的倉(cāng)庫(kù)管理員嚴(yán)禁穿化纖類服裝。⑵夏日午后，某家草垛突然起火，但現(xiàn)場(chǎng)無(wú)任何痕跡。⑶可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺。(4)

白磷存放在水中上課用燃燒與滅火1易燃?xì)怏w和粉塵的爆炸極限（下限）：指易燃?xì)怏w（或粉塵）的與空氣的混合物，遇火能發(fā)生爆炸的易燃?xì)怏w（或粉塵）濃度范圍注：1易燃?xì)怏w的爆炸極限用其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)來(lái)表示2易燃粉塵的爆炸下限用一定體積空氣中粉塵的質(zhì)量表示

問(wèn)：煤礦內(nèi)瓦斯爆炸是怎么回事？上課用燃燒與滅火1