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文檔簡介

教育敘事

單位:

四季青鎮(zhèn)中學年級:

七年

學科:

語文

姓名:

呂靜

老王楊絳jiàng

學習目標1、理解老王的“苦”與“善”；2、學會“以典型的事例烘托人”的寫作手法；3、學會以善良對待善良，關愛弱者；老王檔案職業(yè)：

_____________________________親屬情況：

______________________________

外貌特征:______________________________

住房情況:

___________________________

兩個哥哥死了，兩個侄兒沒出息蹬三輪車只有一只眼，另一只是“田螺眼”住在破落的大院，塌敗的小屋

寫作背景

這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，1966年,“文化誣陷錢鐘書輕蔑領袖著作,錢鐘書夫婦用事實澄清了誣陷。1972年3月,錢鐘書夫婦由干?；丶覅s遭到了迫害,三人被迫離家逃走,在外過了三年的流亡生活,“文化大革命”期間,楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。寫作借鑒1.以語言的描寫雕刻人。2.以動作描寫塑造人。3.以傳神的描寫刻畫人。4.以典型的事例烘托人。

那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

一個社會總有不幸者和幸運者，幸運者有責任關愛不幸者，幫助改善他們的處境。但作者回想，對老王的關愛不夠，所以感到有些“愧怍”。關注身邊的“老王”

角落里的哭泣向往？茫然？……

王致中，17歲，

在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。

《生活的旋律》我們的生活被太多假象所蒙騙，以至于缺少了真愛與關懷，在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討，都是有組織的集團操縱，為此人們忽略了真正需要幫助的人群。冷暖相依漫天飛雪，孩子已經(jīng)凍壞了，最后一點水果何時才能夠買完？相依為命不一樣的童年

同在一片藍天下，她們的孩子長大后又是一種怎樣的景象。……抓鬮讀書——有書的妹妹卻哭了午餐

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