英語教育實習(xí)總結(jié)范文2021

Word文檔英語教育實習(xí)總結(jié)范文2021英語教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)范文一

兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開頭來時的埋怨，有確實實一絲離別的惆悵。雖然對這個小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)有無數(shù)的不滿，對小學(xué)的支配也有怨言，但時光的確最好的調(diào)整劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感受，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與拘束。

我所去的小學(xué)是煙臺高校附屬中學(xué)，剛得到這個消息的時候感到自己太幸運了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是由于鄉(xiāng)下不太便利，而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。剛開頭的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。由于是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺高校，所以我們這些所謂的高校生在他們來說并不是希奇品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL不在小學(xué)，副校長也不在或者說就沒有決定接待我們，我們的心涼了半截。以后的狀況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。

我被支配到了英語組，跟初三的一個教師，就正式開頭了實習(xí)生活。

首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真切的英語課堂與我們平日的模擬課堂是徹低不一樣的。在真切的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面向全體同學(xué)綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)教師提出問題同學(xué)答不上的時候，教師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自己此次是在初一班級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的囫圇教學(xué)流程。往往在浮現(xiàn)這種狀況的時候，我會越發(fā)注重自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性而簡化學(xué)問，但因為過分地低估了同學(xué)的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的同學(xué)大多是剛剛開頭正式地接觸英語，雖然有一些同學(xué)在學(xué)校也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言學(xué)問點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的學(xué)問點甚至避而不談，過分地溺愛同學(xué)。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅同學(xué)覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)當(dāng)彌漫學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過認(rèn)真地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是語言學(xué)問點的拓展，同學(xué)的學(xué)習(xí)都只是停歇在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學(xué)問點的講解單詞句型的操練及語言學(xué)問點的拓寬融為一體，取得了令人較為愜意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實際狀況來看，同學(xué)們都比較喜愛?這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)問點的進一步鞏固。

二、班主任工作

(1)在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解囫圇年級的狀況特點。我覺得我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個年級，了解同學(xué)，究竟我們面向的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了年級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

第二，我能較快的認(rèn)識和把握同學(xué)的狀況。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時光，我向來是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都十分被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個年級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也逐漸敞開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，惟獨這樣，你才干了解同學(xué)。

(2)在年級日常管理方面

我能在教師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次年級活動。我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點舉行思想道德教導(dǎo)。比如早自修的作業(yè)上交，無數(shù)學(xué)生每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及須要的思想教導(dǎo)，一部分學(xué)生能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平時的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

時光過的十分快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺得自己學(xué)到了無數(shù)，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感觸到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)教師身上學(xué)到無數(shù)，同時充分體味到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨你對同學(xué)付出真愛，你才干取得同學(xué)對你的敬重和相信。

教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)二

教導(dǎo)是一個互動的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很愉快的!這次實習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因為同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著高興的情緒和隊友來到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教導(dǎo)實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光彩事業(yè)的崇高和艱辛。

我很愉快我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了無數(shù)東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了無數(shù)東西，這是我收獲很大的地方。

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初中生英語教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)范文2021

實習(xí)小學(xué)：海南省?？谑械谑袑W(xué)

實習(xí)時光：XX.10.9—XX.12.08

指導(dǎo)老師：黃沈

指導(dǎo)班主任：梁教師

實習(xí)導(dǎo)師：韓剛

實習(xí)生：張世佳（XX03100526）

實習(xí)年級：初一(8)班

實習(xí)內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)瞬，兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是這些味道見證了自己一點點的長進。

從剛到這個班時同學(xué)們熱情的掌聲來歡迎我的時刻開頭，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是假如教師精心知道他們也會仔細(xì)聽。少數(shù)同學(xué)還會整天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很愉快的。固然也有不開心的時候，有的同學(xué)對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。固然，這只是個別同學(xué)，還有自習(xí)課同學(xué)徹低沒有自習(xí)概念，好似小學(xué)支配了認(rèn)真課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。大概他們剛從學(xué)校升上來還體味不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能轉(zhuǎn)變他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。由于我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到學(xué)問，坐在教室里也會讓人情緒不開心。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。由于以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)分，依舊會有學(xué)生擅自離開坐位到別的學(xué)生那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到教師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強的學(xué)生，即使是自覺性略微強一點的也肯定沒有那么強的定力來好好聽一堂課。教師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的學(xué)生還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就徹低學(xué)不到教師所講授的學(xué)問。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)峻的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特殊強調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人愜意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的打算，她把全部淘氣，愛講課打鬧的同學(xué)一致放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。大概這是希翼好的學(xué)生更好，但也肯定會導(dǎo)致原來有點差的學(xué)生會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。究竟在后面還是有些想好好學(xué)的同學(xué)。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是肯定沒有那種出淤泥而不染的定力的。

在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個別同學(xué)談話，了解他們的共性特點和思想狀況。在這期間，我也協(xié)力幫助原班主任的工作，多和她交流，幫助班里的各項課外活動如周會，體操競賽以及校運會。在這個期間，所有了解了同學(xué)的姓名以及他們的成果狀況。同時，也和他們建立了比較和睦的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了無數(shù)課本上學(xué)不到的東西，體驗到了無數(shù)。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在長進的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，這也是我在這期間最重視的一點。我認(rèn)為愛好是最好的教師這句話肯定是正確的，只要能培養(yǎng)他們的愛好，他們自然就會想學(xué)。所以平常有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感愛好的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有學(xué)生告知我她現(xiàn)在很喜愛?學(xué)英語了，覺得上我的課很故意思。

在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計，盡力去找最適合我們班同學(xué)的教學(xué)方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會浮現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思量了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花無數(shù)時光來認(rèn)識教案，所以在課堂上才沒有浮現(xiàn)忘了該講什么的情景。課后我也仔細(xì)的批改作業(yè)，并對有長進的同學(xué)提出表揚。課后主動去找指導(dǎo)教師希翼她幫我分析這堂課的不足。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對同學(xué)還不夠嚴(yán)格，不夠柔和，以至于他們對我沒有一點怕的感覺，他們對我的感情是伴侶多于教師。

不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作舉行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚做的好的地方。

英語教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)

英語教導(dǎo)實習(xí)能使我們在能越發(fā)嫻熟、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實際運用的作業(yè)，及自立的完成所需的測量實際任務(wù)。下面帶來英語教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)，歡迎參考!

英語教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)一

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到小學(xué)的時候，我對小學(xué)同學(xué)的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注重到同學(xué)這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開頭只是討論書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的聯(lián)系，也沒有注重去了解同學(xué)的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方案，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動又簡單接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先預(yù)備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺同學(xué)從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最后能仔細(xì)聽課的人越來越少。

課后，我仔細(xì)聽了學(xué)生們的反應(yīng)，作了仔細(xì)的思量才知道，同學(xué)們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分學(xué)生都聽不懂，同學(xué)最開頭聽課，是沖著新教師那股新奇感來的，因為對英語的把握不夠，聽不懂了之后就索性不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解同學(xué)的真切狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。認(rèn)真想想，一方面，農(nóng)村的同學(xué)，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的同學(xué)都是從學(xué)校三四班級就開頭學(xué)英語，但是因為學(xué)校甚至初中的小學(xué)里教導(dǎo)設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語教師，他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎徹低忽視了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候采納全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的年級比較活躍，上課的氣氛一開頭很樂觀，但是事實上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時候徹低沒有注重到這一點，因此才會浮現(xiàn)教學(xué)的效果不抱負(fù)。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析同學(xué)的實習(xí)狀況，事實求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教導(dǎo)學(xué)中，備教法的同時要備同學(xué)，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

在教學(xué)活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。實習(xí)的時候，有一個教師跟我說，上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機鋪張時光。我明了了備課的重要性之后，就花了無數(shù)的時光在備課上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到愜意的程度就不收工，后來的事實證實我是正確的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯意學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實行了一些辦法。首先，我協(xié)助班上的學(xué)生改英文名，讓同學(xué)叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼MissTang然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在高校里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的協(xié)助;最后甚至幫部分學(xué)生交上了penfriendinAmerica``````這樣的一些辦法的確能讓他們更了解英語，更喜愛?學(xué)習(xí)英語。惟獨愛好上來了，他們才回樂觀主動的去學(xué)習(xí)，這樣才干讓成果和能力有所提高。同學(xué)主動去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓教師事半功倍。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成果差的同學(xué)而言，因為自尊心緣故，長久的成果處于年級底端會讓他們提起來的愛好再降下去;而對于成果好的同學(xué)而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽略和縱容。為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成果好的同學(xué)，我不放棄對他們的鼓舞，對于他們的長進我不斷的表揚并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，我經(jīng)常單獨的找他們談天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能由于一時的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c的長進，我也會賦予極大的鼓舞;對于那些有一點基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的學(xué)生，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

一個月的實習(xí)完了，在囫圇過程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，懂得了無數(shù)課本上沒有的技能，但是在囫圇月的表現(xiàn)中，也有無數(shù)的不足和還值得去仔細(xì)學(xué)習(xí)的地方，希翼在將來的日子里，得到有閱歷的教師們的指導(dǎo)，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學(xué)習(xí)閱歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。

英語教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)二

這次實習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平庸的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班學(xué)生，下課后學(xué)生們都繞著我唧唧喳喳地說：教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明了了：交流是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：范教師好!，我也帶著按捺不住的羞怯和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此容易，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并彌漫親切地問候一句。

在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就碰到了許多小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因為同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才干激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實這不只是同學(xué)的問題，教師也要有激情與耐心，這是做位一名教師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種徹低不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不行或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱烈，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才干碰撞出最漂亮的火花，工作才干做到最好。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了無數(shù)預(yù)備，但當(dāng)我真正面向那么多雙眼睛時，我還是緊急了。學(xué)生們，現(xiàn)在開頭上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?驟然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。短暫的遲疑之后，我剩下來的惟獨微笑，由于我想起了那句話：微笑是法寶。同學(xué)也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一眨眼消逝了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時光里，我向來微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。驟然一次，一個同學(xué)遞來一張字條：范教師，我喜愛?你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛?你，范教師。這是出自一個三班級同學(xué)之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時光里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明了了，其實走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。

這一個月的時光里，我并沒有做到一名好教師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛?我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能挑選，有些東西卻可以挑選。份內(nèi)的工作固然要仔細(xì)完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會故意想不到的收獲。

回顧這35天的時光，我是專心的，但專心不一定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，同學(xué)把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學(xué)，由于我面向的是一顆顆純真的心。

英語教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)三

在體驗了兩次教導(dǎo)見習(xí)的難忘經(jīng)受后，我也在感動、高興與不舍中結(jié)束了我為期三個月的實習(xí)生活。

教導(dǎo)實習(xí)是每一個師范生在高校期間必須經(jīng)受的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的熬煉，這是一次十分難得的好機會，更是一次彌漫期盼與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的老師生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。所以我深刻熟悉到了教導(dǎo)實習(xí)對一個師范生的重要性，以及這三個月的特別經(jīng)受為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。

我本次實習(xí)在某中學(xué)舉行。因為某市是我的故鄉(xiāng)所在，我從學(xué)校習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)情況與水平也相對較為認(rèn)識。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強大的師資隊伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成果優(yōu)異的小學(xué)，我也為能夠進入這樣的小學(xué)實習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的同學(xué)協(xié)作，于是我在本次實習(xí)中感受良多、收獲頗豐。

下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成三個部分舉行總結(jié)：

1.教學(xué)閱歷

雖然三個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)閱歷，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。閱歷這東西是要靠長時光的不斷堆積，實踐，總結(jié)，不斷試探，才干有更深的體味，才干獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)閱歷，也使我明了了教授同學(xué)學(xué)問，假如僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：要給同學(xué)一碗水，自己就要先有一桶水。

2.班主任工作

其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛勞，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也無數(shù)。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)教師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了無數(shù)關(guān)于年級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。在與同學(xué)平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原班主任珍貴閱歷的行事辦法，而且效果還不差。只要你專心地去觀看同學(xué);真心、平等的對待每一位同學(xué);主動地與同學(xué)溝通，談心;多了解同學(xué)的愛好、興趣、主意，找到與同學(xué)的共同話題，同學(xué)也會情愿向你吐露他們的心聲，從而發(fā)覺問題，改善問題，解決問題。

3.做事態(tài)度

做事態(tài)度仔細(xì)，踏實且謙虛是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實習(xí)的過程中，難免會碰到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要仔細(xì)聽課，認(rèn)真評課，全心地批改作業(yè)，謙虛地向不同的教師請教，踏實地完成指導(dǎo)教師支配給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要仔細(xì)地去思量每個教師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?假如是我上，我會如何教?這都需要自己認(rèn)真的思量。惟獨這樣，才是仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。

以上的幾點也只是我豐盛收獲中的一些，還有無數(shù)在實際教學(xué)中學(xué)到的閱歷、技巧需要自己去漸漸琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

英語教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)模板

一、實習(xí)基本狀況

回首實習(xí)的一幕幕，為自己留下珍貴的腳印?????和收獲的碩果：在英語課上我和他們一起做體操，一起玩，一起笑。在那一刻，讓我珍惜，也讓我懷念那短短八周的實習(xí)工作。在那短短親身與同學(xué)接觸的日子，我經(jīng)受了許許多多的事情，我有努力過，愉快過，困窘過，激動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

20xx年5月11日到20xx年6月24日，本人在甘肅省山丹縣城關(guān)學(xué)校實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作及關(guān)注學(xué)校生成長進展?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)教師是英語老師，實習(xí)科目--學(xué)校英語三班級和六班級下冊，實習(xí)年級--三班級一班和二班這期間，上級領(lǐng)導(dǎo)劉校長對我們這批實習(xí)生特殊關(guān)注，嚴(yán)格規(guī)定一周給出我們至少兩節(jié)試講課程，同時王教師在教學(xué)方面上毫不保留地告知我教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)及教授技巧，這充分給了我一個學(xué)習(xí)熬煉的機會。同時王教師給我自習(xí)課去

講解同學(xué)練習(xí)冊，而且兩個年級的班主任也給我更多的時光和同學(xué)舉行交流，讓我更快地去適應(yīng)老師這一行業(yè)。

王教師教學(xué)閱歷豐盛，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面向壓力，我沒有挑選躲避而是迎接挑戰(zhàn)。在此期間，我的工作就是聽老師的課--寫教案--試講--修改--試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完美，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。這讓我真正體味了：臺上非常鐘，臺下十年功這句話的內(nèi)涵。為了確保實習(xí)萬無一失，不誤人子弟，在實習(xí)期間，我仔細(xì)預(yù)備，刻苦鉆研，謙虛接受教師的教育。

1、準(zhǔn)備階段

為了融入同學(xué)這個大的班集體，我讓兩個班的班長給我畫了一份同學(xué)的座位表，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在教師心中沒有地位，教師不重視自己，教師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時光里，我就趕緊時光把每個同學(xué)和他們的名字對上號。所以我在第一次上課