課外文言文閱讀2023年中考語文考前查缺補(bǔ)漏試題（廣州專用）（原卷+解析）

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課外文言文閱讀-2023年中考語文考前查缺補(bǔ)漏試題（廣州專用）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1．閱讀下面的文段，完成小題

海瑞，字汝賢，戶部主事。時(shí)世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮①。督撫大吏爭上符瑞②，禮官輒表賀。廷臣白楊最、楊爵得罪后，無敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得道！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰?。

（節(jié)選自《明史·海瑞傳》，有刪改）

①齋醮：齋，齋戒。醮，祭祀，祈禱。②符瑞：有祥瑞征兆的物品。

(1)請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

①顧左右曰

②此人素有癡名

(2)你如何理解海瑞上疏前“市一棺，訣妻子”這一行為？

(1)①近侍之臣②向來

(2)海瑞市棺訣妻，冒死上疏，表現(xiàn)了他置個(gè)人利益于不顧，敢于直諫的可貴精神。他以天下為己任，不懼生死，為民請(qǐng)命，敢于勸諫皇帝，是大丈夫。

（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）句意：回頭對(duì)身邊的宦官說。左右：指近侍之臣。

（2）句意：這個(gè)人向來有傻名。素：向來。

（2）考查對(duì)人物形象的分析。

從文段中的“廷臣無敢言時(shí)政者。瑞獨(dú)上疏”“聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也”可知，在滿朝大臣不敢言時(shí)政的情況下，海瑞不顧個(gè)人安危，冒死向沉迷于“神明”的皇帝進(jìn)諫，可見海瑞是一位以天下為己任，不懼生死，為民請(qǐng)命，具有一顆赤誠的愛國之心。據(jù)此理解作答，意對(duì)即可。

（板橋）讀書能自刻苦，自憤激①，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇及遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸或?qū)筒宦犉湔Z并自忘其所語皆記書默誦也。書有弗記者乎？

（節(jié)選自鄭燮《板橋自序》）

①憤激：發(fā)奮激勵(lì)。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨(dú)到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。

2．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）

或當(dāng)食忘匕箸或?qū)筒宦犉湔Z并自忘其所語皆記書默誦也。

3．文中寫了鄭板橋的讀書方法和讀書態(tài)度，哪一點(diǎn)對(duì)你的啟發(fā)最大？請(qǐng)結(jié)合選文，簡要闡述。

2．或當(dāng)食忘匙箸/或?qū)筒宦犉湔Z/并自忘其所語/皆記書默誦也。3．示例：對(duì)我啟發(fā)最大的是學(xué)習(xí)要有自己獨(dú)到的見解。鄭板橋說“自豎立，不茍同俗”，就是指讀書要有自己獨(dú)特的見解，不隨大流。今天，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息能保持清醒的頭腦、獨(dú)立的人格，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生而言尤為重要。

2．考查斷句。句意：有的時(shí)候在吃飯的時(shí)忘記了勺子筷子，有的時(shí)候?qū)χ腿瞬宦犓麄兊脑挘⑶彝浟怂麄冋f的話，都在記憶書并且默默的背誦。故斷句為：或當(dāng)食忘匙箸/或?qū)筒宦犉湔Z/并自忘其所語/皆記書默誦也。

3．考查閱讀啟示，開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容與自身實(shí)際，言之成理即可。如：“板橋每讀一書，必千百遍”對(duì)我的啟發(fā)最大。俗語說“書讀百遍，其義自見”，只有不斷反復(fù)的誦讀，才能深刻領(lǐng)會(huì)書中的要旨。對(duì)于那些經(jīng)典名著，只有不斷誦讀，才能對(duì)于書中深邃的意旨有獨(dú)到的領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而對(duì)于自己的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極的影響。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王藍(lán)田①性急，嘗食雞子，以箸刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)②口中，嚙破即吐之。

謝無奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動(dòng)。半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去?！比缓髲?fù)坐，時(shí)人嘆其性急而能有所容。

王述轉(zhuǎn)尚書令，事行便拜③。文度曰：“故應(yīng)讓杜、許④?！彼{(lán)田云：“你謂我堪此否？”文度曰：“何為不堪？但克讓自是美事，恐不可闕?！彼{(lán)田慨然曰：“既云，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我?！?/p>

①王藍(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。②內(nèi)：通“納”。③事行便拜：授官的詔書一下達(dá)就立即接受。④杜、許：應(yīng)為當(dāng)時(shí)有名望的兩人

4．根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

5．對(duì)人物形象分析正確的一項(xiàng)是（）

A．吃雞蛋一事，表現(xiàn)王藍(lán)田性格急躁而直率。

B．謝王奕放肆罵王藍(lán)田，王藍(lán)田“面壁不敢動(dòng)”，表現(xiàn)王藍(lán)田懦弱無能。

C．轉(zhuǎn)任尚書令，王藍(lán)田沒有絲毫謙讓推辭，表現(xiàn)了王藍(lán)田有極強(qiáng)的權(quán)力欲。

D．在接受尚書令的任命上，父子的態(tài)度不同，王文度主張“克讓”，有克制謙讓之美。

4．堪5．D

4．本題考查內(nèi)容理解。

“既云”理解為：既然說；指代的是前文說的內(nèi)容；聯(lián)系“何為不堪？但克讓自是美事，恐不可闕”可知，文度認(rèn)為王述能夠勝任，于是王述詢問能夠勝任的原因，用“何為不堪？”中的“堪（能，在此理解為：勝任）”字填上空即可。

5．本題考查人物形象。

A．吃雞蛋一事表現(xiàn)王藍(lán)田性格急躁，不能體現(xiàn)他的直率；

B．謝王奕放肆罵王藍(lán)田，王藍(lán)田“面壁不敢動(dòng)”，表現(xiàn)王藍(lán)田懂得忍讓，能夠?qū)捜輨e人；而不是懦弱無能；

C．轉(zhuǎn)任尚書令，王藍(lán)田沒有絲毫謙讓推辭，表現(xiàn)了王藍(lán)田為人坦率；而不是有極強(qiáng)的權(quán)力欲；

故選D。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

謝太博云：顧長康①畫，有蒼生來所無。顧長康畫叔則，頰上益三毛。人問其故，顧曰：“裴楷②俊朗有識(shí)具，正此是其識(shí)具③?！?/p>

看畫者尋之，定覺如有神明，殊勝未安時(shí)。

顧長康畫謝幼輿在巖石里。人問其所以，顧曰：“謝云：‘一丘一壑，自謂過之?！俗右酥们疔种??！?/p>

顧長康畫人，或數(shù)年不點(diǎn)目精④。人問其故，顧曰：“四體妍蚩⑤，本無關(guān)于妙處；傳神寫照，正在阿堵中?！?/p>

顧長康道畫：“手揮五弦”易，“目送歸鴻”難。

（選自《世說新語·巧藝》，有改）

①顧長康：東晉畫家顧愷之，字長康。②裴楷：字叔則，三國曹魏及西晉時(shí)期的大臣、名士。③識(shí)具：見地，才略。④目精：眼珠。⑤妍蚩（chī）：也作“妍媸”，美和丑。⑥阿堵：這個(gè)，此處指眼珠。

6．根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

7．對(duì)顧愷之的繪畫分析與理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．顧愷之畫裴楷，不尊重事實(shí)，不按當(dāng)時(shí)裴楷的長相來畫，有失神韻。

B．顧愷之說：“一丘一壑，自謂過之?！币虼?，顧愷之喜歡以丘壑為背景來畫人物形象。

C．顧愷之畫畫“數(shù)年不點(diǎn)睛”，是因?yàn)樗J(rèn)為“四體”已經(jīng)體現(xiàn)了繪畫的“妙處”。

D．顧愷之認(rèn)為畫“形”易，畫“神”難，他的畫畫往往表現(xiàn)人物的精氣神。

6．益三毛7．D

6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和詞句的補(bǔ)寫。

結(jié)合“顧長康畫叔則，頰上益三毛”的意思顧長康給裴叔則畫像，臉頰上多畫了三根胡子。根據(jù)語境，“看畫者尋之”是指看畫的人要尋找前面所說顧長康給裴叔則多畫的三根胡子。據(jù)此填寫應(yīng)該是“益三毛”。

7．本題考查對(duì)文章的理解和分析。

A.有誤，結(jié)合“裴楷俊朗有識(shí)具，正此是其識(shí)具”可知，顧愷之畫裴楷表現(xiàn)他的才識(shí)。

B.有誤，結(jié)合“謝云:‘一丘一壑，自謂過之。此子宜置丘壑中”可知，顧愷之認(rèn)為謝幼輿就該安置在山崖溝壑里。并非“顧愷之喜歡以丘壑為背景來畫人物形象”。

C.有誤，結(jié)合“四體妍蚩，本無關(guān)于妙處；傳神寫照，正在阿堵中”可知，顧愷之認(rèn)為真正的傳神之筆，正是那眼睛。并非選項(xiàng)中說的“四體”。

故選D。

黃子履莊，少聰穎讀書不數(shù)過即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽?！髦婢闳绱?，不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志·黃履莊傳》）

①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。③吠：狗叫。

8．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中劃橫線語句的停頓處。（標(biāo)兩處）

少聰穎讀書不數(shù)過即能背誦

9．文中列舉了黃履莊制作_________、_________、_________的事例來表現(xiàn)黃履莊技藝之“________”。

8．少聰穎/讀書不數(shù)過/即能背誦9．木人木狗木鳥“奇”（或“神”）

8．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來輔助句讀。語句“少聰穎讀書不數(shù)過即能背誦”的意思是：年少時(shí)聰明穎悟，讀書幾遍，就能背誦。根據(jù)句意，正確的句讀是：少聰穎/讀書不數(shù)過/即能背誦。

9．考查對(duì)文章內(nèi)容的提煉和概括。語句“七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神”介紹的是黃履莊制作能行走的“木人”；“作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)則立吠不止”介紹的是黃履莊制作的與真狗沒有區(qū)別的“木狗”；“作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉”介紹的是黃履莊制作的能自己跳舞飛鳴的“木鳥”。結(jié)合語句“所作之奇俱如此”可知，通過這些介紹來說明黃履莊制作的“奇”。據(jù)此填寫作答。

10．閱讀下面的文段，然后回答問題。

凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆②中發(fā)書而對(duì)勘之?；驈叫衅皆笠?，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。

（選自《顧炎武手不釋卷》）

①厄塞：險(xiǎn)要關(guān)門。②坊肆：街市中的客店。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①或與平日所聞不合()

②則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之()

(2)先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文分析。

(1)有的仔細(xì)

(2)①先生是一個(gè)勤奮的人，從“載書自隨”“偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”“默誦諸經(jīng)注疏”他出游也帶著書，有時(shí)間就看書，有遺忘的又仔細(xì)地復(fù)習(xí)可以看出；

②他也是一個(gè)認(rèn)真的人，從“呼老兵退卒詢其曲折”“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之”他到險(xiǎn)關(guān)就問老兵情況，與平時(shí)聽說的不一樣，就打開書核對(duì)校正可以看出。

（1）本題考查重點(diǎn)詞語在文中的含義。詞語解釋時(shí)要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

①句意：有的與平時(shí)所聽說的不一樣?；颍河械摹?/p>

②句意：偶爾有忘記的，就立即前往小鎮(zhèn)店鋪反復(fù)復(fù)習(xí)。熟：仔細(xì)。

（2）本題考查人物形象分析。

從“以二馬三騾載書自隨”“于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”可知，顧炎武外出游歷也帶著書，在馬背上默讀，有遺忘的又仔細(xì)地復(fù)習(xí)，從這可以看出先生是一個(gè)勤奮的人；

從“即呼老兵退卒詢其曲折”“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之”可知，顧炎武到險(xiǎn)關(guān)就問老兵情況，與平時(shí)聽說的不一樣，就打開書核對(duì)校正，從這可以看出先生是一個(gè)認(rèn)真的人。

11．閱讀下面的文段，然后回答問題。

孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道既通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃迷唐①、虞②、三代③之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作孟子七篇。

（節(jié)選自《史記》）

[注]①唐：傳說中古帝堯政權(quán)的稱號(hào)。②虞：傳說中彈政權(quán)的稱號(hào)。③三代：歷史上的夏、商、周三個(gè)朝代的合稱。

(1)解釋下面的加點(diǎn)字。

①道既通②而諸侯東面朝齊

(2)孟子和商鞅、吳起等人的強(qiáng)國主張有何不同？請(qǐng)根據(jù)原文簡要概括。

(1)①既：已經(jīng)。②朝：朝拜。

(2)①商鞅、吳起等人主張通過攻伐謀略來強(qiáng)國，②孟子主張通過施行仁政來強(qiáng)國。

（1）本題考查文言詞語理解。

①句意：當(dāng)通曉孔道之后。既：已經(jīng)；

②句意：使各諸侯國都東來朝拜齊國。朝：朝拜。

（2）本題考查內(nèi)容理解概括。

“天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢”句意：當(dāng)各諸侯國正致力于“合縱連橫”的攻伐謀略，把能攻善伐看作賢能的時(shí)候。據(jù)此可知，商鞅、吳起等人主張通過攻伐謀略來強(qiáng)國；

“而孟軻乃迷唐、虞、三代之德……述仲尼之意”意為：孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政……闡發(fā)孔丘的思想學(xué)說。據(jù)此可知，孟子主張通過施行仁政來強(qiáng)國。

12．閱讀下面的文段，然后回答問題。

文王處歧事紂①，冤侮雅遜②，朝夕必時(shí)，上貢必適，祭祀必敬。紂喜，命文王稱西伯，賜之千里之地。文王再拜稽首而辭曰：“愿為民請(qǐng)去炮烙之刑?！蔽耐醴菒呵Ю镏?，以為民請(qǐng)去炮烙之刑，必欲得民心也。得民心則賢于千里之地，故曰文王智矣。

（節(jié)選自《呂氏春秋·順民》）

①處岐事紂：居住在岐山，接受紂王的統(tǒng)治。②冤侮雅遜：蒙冤而受到侮慢，但依然雅正恭順。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①朝夕必時(shí)②文王非惡千里之地

(2)文王的智慧體現(xiàn)在娜里？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答。

(1)①時(shí)：按時(shí)；②惡：討厭，厭惡。

(2)文王的智慧體現(xiàn)在：①文王舍棄了千里封地的賞賜，為百姓請(qǐng)求廢除“炮烙”的刑罰，順應(yīng)民心。②文王蒙冤而受到侮慢，但依然雅正恭順。

（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“朝夕必時(shí)”的句意是：早晚朝見一定遵守時(shí)間。時(shí)：按時(shí)。

（2）“文王非惡千里之地”的句意是：文王不是討厭千里的土地。惡：厭惡。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從“文王處歧事紂，冤侮雅遜，朝夕必時(shí)，上貢必適，祭祀必敬”可以看出，文王雖蒙冤而受到侮慢，但依然雅正恭順，按時(shí)進(jìn)貢；從“文王非惡千里之地，以為民請(qǐng)去炮烙之刑，必欲得民心也”可以看出，文王舍棄了千里封地的賞賜，為百姓請(qǐng)求廢除“炮烙”的刑罰，贏得民心。這些都能體現(xiàn)文王的智慧。

13．閱讀下面的文段，然后回答問題。

齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?。士之驁①爵祿者，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸②敢驁霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率而朝，靡有不至?；腹跃藕现T侯，一匡天下者，遇士于是也。

（選自《呂氏春秋下賢》）

[注]①驁：同“傲”。②庸：怎么。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①固輕其主______

②縱夫子驁祿爵______

(2)結(jié)合文意，說說《出師表》中的先帝和選文中的桓公有哪些相似之處。

(1)輕視，看不起縱使

(2)①《出師表》中的先帝和選文中的桓公身份相似，都是帝王（身居高位）；②二者對(duì)人才態(tài)度相似，都是求賢若渴；③二者行為相似，都不惜降低身份，親自去拜訪。

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：當(dāng)然看不起他的國君。輕，輕視，看不起。

②句意為：縱使稷先生輕視官職俸祿?？v，縱使。

（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。

從身份角度來看，《出師表》中的先帝和選文中的桓公都是王侯，身居高位；從對(duì)待人才的態(tài)度來看，根據(jù)先帝三顧茅廬和文中“桓公猶下布衣之士”可以看出，二者對(duì)人才態(tài)度相似，都是尊重賢才、求賢若渴；從二人行為來看，根據(jù)《出師表》原文內(nèi)容“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”和選文“齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見”“五往而后得見”等語句可知，他們都禮賢下士，愿親自去拜訪賢能之人。

14．閱讀下面的文段，然后回答問題。

荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤①也，果誠何如？”群臣莫對(duì)。

江乙對(duì)曰：“虎求百普而食之，得狐。狐曰：‘子無敢食我也。天帝使我長②百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？，虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬之昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策一·荊宜王問群臣》）

注：①昭奚恤：人名，楚國名將。②長：做長官，為首領(lǐng)。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①獸見之皆走_(dá)______②以為畏狐也__________

(2)江乙把昭奚恤比作狐，他想向荊宣王表述什么意思？

(1)逃跑害怕

(2)說明昭奚恤并沒有什么了起，只是借用了楚宣王（荊宣王）的威勢(shì)讓北方害怕。

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：百獸見了它們，都紛紛逃跑。走，跑。

②句意：以為是害怕狐貍。畏，害怕。

（2）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也”可知，北方的諸侯根本不是害怕昭奚恤，而是害怕楚宣王的軍隊(duì)，也可以理解為是害怕楚宣王的威勢(shì)。所以江乙把昭奚恤比作狐，想要表述的意思是昭奚恤并沒有什么值得畏懼的地方，人們害怕的其實(shí)是楚宣王的威勢(shì)。

15．閱讀下面的文段，然后回答問題。

真卿①仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆②，不少懈其報(bào)國之心。故嘗以正色公言，見惡于元載、楊炎、盧杞③諸奸，誣劾貶斥，至于七、八。義不顧身，所志必達(dá)，而終為盧杞陷。李希烈反，詔遣宣慰④，公卿⑤失色，真卿拜命即行。真卿在希烈所，斥朱滔等使之誘，責(zé)李元平之不能致命⑥。希烈掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而真卿毫無怵于心。凡二十閱⑦月，卒縊殺之于蔡州。

（節(jié)選自《史林測(cè)義》，有刪改）

[注]①真卿：顏真卿，唐朝名臣、書法家。②影迫桑榆：比喻垂老之年。③盧杞：唐代著名奸臣。④詔遣宣慰：（圣上）下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈。⑤公卿：三公九卿。⑥致命：完成使命。⑦閱：經(jīng)歷。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①故嘗以正色公言②積薪欲焚

(2)根據(jù)文段，用自己的話概括顏真卿有哪些堅(jiān)守本心的表現(xiàn)。

(1)①嘗：曾經(jīng)；②薪：柴草。

(2)①（顏真卿）到了晚年，愛國之心也一點(diǎn)沒減弱；②（顏真卿）即便多次被誣陷，仍然堅(jiān)持說公道話；③（顏真卿）為了正義不顧惜自己的聲明，遭奸人所害；④（顏真卿）冒著生命危險(xiǎn)接受皇命/使命/任務(wù)；⑤（顏真卿）怒罵奸臣朱滔和李元平；⑤（顏真卿）不懼極刑脅迫最終被絞殺。

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：因?yàn)樵?jīng)態(tài)度嚴(yán)肅，說些公道話。嘗：曾經(jīng)。

（2）句意為：堆起干柴，想要燒死他。薪：柴草。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“雖至影迫桑榆，不少懈其報(bào)國之心”可知，顏真卿到了晚年，愛國之心也一點(diǎn)沒減弱；

根據(jù)“故嘗以正色公言，見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾貶斥，至于七、八”可知，顏真卿即便多次被誣陷，仍然堅(jiān)持說公道話；

根據(jù)“義不顧身，所志必達(dá)，而終為盧杞陷”可知，顏真卿為了正義不顧惜自己的聲明，遭奸人所害；

根據(jù)“李希烈反，詔遣宣慰，公卿失色，真卿拜命即行”可知，顏真卿冒著生命危險(xiǎn)接受皇命使命；

根據(jù)“真卿在希烈所，斥朱滔等使之誘，責(zé)李元平之不能致命”可知，顏真卿怒罵奸臣朱滔和李元平；

根據(jù)“希烈掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而真卿毫無怵于心。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州”可知，顏真卿不懼極刑脅迫最終被絞殺。

16．閱讀下面的文段，然后回答問題。

潘國名臣

［明］朱國楨

趙準(zhǔn)，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書。時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒①。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矱②嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來，且遺一樸③，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生?！敝T子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。

解釋：①埒：liè，等同；②矱：yuē，尺度，法度；③樸：沒有加工的木材，這里指戒尺。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①趙先生恥居其下

②且遺一樸

(2)作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括出三點(diǎn)。

(1)①以……為恥②贈(zèng)予，送給

(2)①勤學(xué)，有上進(jìn)心；②以身作則；③規(guī)矩嚴(yán)明

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：趙先生以不如他為恥辱。恥：以……為恥。

（2）句意：并且給予趙準(zhǔn)一把戒尺。遺：贈(zèng)予，送給。

（2）考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和概括。閱讀文言文，疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句分析概括。

根據(jù)原文“王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十”分析，趙準(zhǔn)講學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，弟子眾多；

由“尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側(cè)凜凜”可知，趙準(zhǔn)以身作則，勤奮好學(xué)，有上進(jìn)心；

根據(jù)“矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則”分析，趙準(zhǔn)作為學(xué)官，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，規(guī)矩嚴(yán)明，據(jù)此概括即可。

17．閱讀下面的文段，然后回答問題。

麹①祥，字景德，永平人。永樂②中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德③中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h(yuǎn)人，不從其請(qǐng)，但許給驛暫歸，仍還本國。

祥抵家，獨(dú)其母在，不能識(shí)，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬?yàn)之信，抱持痛哭。未幾別去，至日本，啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復(fù)申前請(qǐng)，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞?wù)弋愔?/p>

（選自《明史·孝義》）

①麴：qū,姓。②永樂，明第三帝成祖朱棣年號(hào)。③宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號(hào)。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①屢諷王入貢②則耳陰有赤痣

(2)肯定了麹祥的哪些品質(zhì)？

(1)①勸諫②暗面、背面

(2)贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）本題考查文言實(shí)詞的理解。

①句的意思是：（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中國進(jìn)貢。諷，勸諫。

②句的意思是：就是（他）耳朵后面（背面）有赤痣。陰，背面。

（2）本題考查人物形象的分析。作答時(shí)要結(jié)合人物的言行舉止進(jìn)行分析。

由“遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也”可知，雖然麹祥遭到倭寇的擄掠，但他一心想著自己的祖國，并且從未忘記祖國，可見他熱愛自己的國家；

由“屢諷王入貢”“伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿”“母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志”可見與母親分離二十年，麹祥一直渴望回到自己的祖國，并且多次尋找機(jī)會(huì)回到中原，可見他堅(jiān)守志向，矢志不移；

由“伏乞賜歸侍養(yǎng)”“祥乃復(fù)申前請(qǐng)，詔許襲職歸養(yǎng)”可見，麹祥多次請(qǐng)求回去侍養(yǎng)母親，這說明他孝順，雖遭擄掠但仍恪守孝道。據(jù)此分析，概括麹祥的品質(zhì)即可。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

課外文言文閱讀-2023年中考語文考前查缺補(bǔ)漏試題（廣州專用）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1．閱讀下面的文段，完成小題

海瑞，字汝賢，戶部主事。時(shí)世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮①。督撫大吏爭上符瑞②，禮官輒表賀。廷臣白楊最、楊爵得罪后，無敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得道！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰?。

（節(jié)選自《明史·海瑞傳》，有刪改）

①齋醮：齋，齋戒。醮，祭祀，祈禱。②符瑞：有祥瑞征兆的物品。

(1)請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

①顧左右曰

②此人素有癡名

(2)你如何理解海瑞上疏前“市一棺，訣妻子”這一行為？

（板橋）讀書能自刻苦，自憤激①，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇及遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸或?qū)筒宦犉湔Z并自忘其所語皆記書默誦也。書有弗記者乎？

（節(jié)選自鄭燮《板橋自序》）

①憤激：發(fā)奮激勵(lì)。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨(dú)到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。

2．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）

或當(dāng)食忘匕箸或?qū)筒宦犉湔Z并自忘其所語皆記書默誦也。

3．文中寫了鄭板橋的讀書方法和讀書態(tài)度，哪一點(diǎn)對(duì)你的啟發(fā)最大？請(qǐng)結(jié)合選文，簡要闡述。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王藍(lán)田①性急，嘗食雞子，以箸刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)②口中，嚙破即吐之。

謝無奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動(dòng)。半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后復(fù)坐，時(shí)人嘆其性急而能有所容。

王述轉(zhuǎn)尚書令，事行便拜③。文度曰：“故應(yīng)讓杜、許④?！彼{(lán)田云：“你謂我堪此否？”文度曰：“何為不堪？但克讓自是美事，恐不可闕。”藍(lán)田慨然曰：“既云，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我?！?/p>

①王藍(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。②內(nèi)：通“納”。③事行便拜：授官的詔書一下達(dá)就立即接受。④杜、許：應(yīng)為當(dāng)時(shí)有名望的兩人

4．根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

5．對(duì)人物形象分析正確的一項(xiàng)是（）

A．吃雞蛋一事，表現(xiàn)王藍(lán)田性格急躁而直率。

B．謝王奕放肆罵王藍(lán)田，王藍(lán)田“面壁不敢動(dòng)”，表現(xiàn)王藍(lán)田懦弱無能。

C．轉(zhuǎn)任尚書令，王藍(lán)田沒有絲毫謙讓推辭，表現(xiàn)了王藍(lán)田有極強(qiáng)的權(quán)力欲。

D．在接受尚書令的任命上，父子的態(tài)度不同，王文度主張“克讓”，有克制謙讓之美。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

謝太博云：顧長康①畫，有蒼生來所無。顧長康畫叔則，頰上益三毛。人問其故，顧曰：“裴楷②俊朗有識(shí)具，正此是其識(shí)具③?！?/p>

看畫者尋之，定覺如有神明，殊勝未安時(shí)。

顧長康畫謝幼輿在巖石里。人問其所以，顧曰：“謝云：‘一丘一壑，自謂過之?！俗右酥们疔种??！?/p>

顧長康畫人，或數(shù)年不點(diǎn)目精④。人問其故，顧曰：“四體妍蚩⑤，本無關(guān)于妙處；傳神寫照，正在阿堵中?！?/p>

顧長康道畫：“手揮五弦”易，“目送歸鴻”難。

（選自《世說新語·巧藝》，有改）

①顧長康：東晉畫家顧愷之，字長康。②裴楷：字叔則，三國曹魏及西晉時(shí)期的大臣、名士。③識(shí)具：見地，才略。④目精：眼珠。⑤妍蚩（chī）：也作“妍媸”，美和丑。⑥阿堵：這個(gè)，此處指眼珠。

6．根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

7．對(duì)顧愷之的繪畫分析與理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．顧愷之畫裴楷，不尊重事實(shí)，不按當(dāng)時(shí)裴楷的長相來畫，有失神韻。

B．顧愷之說：“一丘一壑，自謂過之?！币虼耍檺鹬矚g以丘壑為背景來畫人物形象。

C．顧愷之畫畫“數(shù)年不點(diǎn)睛”，是因?yàn)樗J(rèn)為“四體”已經(jīng)體現(xiàn)了繪畫的“妙處”。

D．顧愷之認(rèn)為畫“形”易，畫“神”難，他的畫畫往往表現(xiàn)人物的精氣神。

黃子履莊，少聰穎讀書不數(shù)過即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

所制亦多，予不能悉記?！髂竟?，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志·黃履莊傳》）

①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。③吠：狗叫。

8．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中劃橫線語句的停頓處。（標(biāo)兩處）

少聰穎讀書不數(shù)過即能背誦

9．文中列舉了黃履莊制作_________、_________、_________的事例來表現(xiàn)黃履莊技藝之“________”。

10．閱讀下面的文段，然后回答問題。

凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆②中發(fā)書而對(duì)勘之?；驈叫衅皆笠?，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。

（選自《顧炎武手不釋卷》）

①厄塞：險(xiǎn)要關(guān)門。②坊肆：街市中的客店。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①或與平日所聞不合()

②則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之()

(2)先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文分析。

11．閱讀下面的文段，然后回答問題。

孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道既通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃迷唐①、虞②、三代③之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作孟子七篇。

（節(jié)選自《史記》）

[注]①唐：傳說中古帝堯政權(quán)的稱號(hào)。②虞：傳說中彈政權(quán)的稱號(hào)。③三代：歷史上的夏、商、周三個(gè)朝代的合稱。

(1)解釋下面的加點(diǎn)字。

①道既通②而諸侯東面朝齊

(2)孟子和商鞅、吳起等人的強(qiáng)國主張有何不同？請(qǐng)根據(jù)原文簡要概括。

12．閱讀下面的文段，然后回答問題。

文王處歧事紂①，冤侮雅遜②，朝夕必時(shí)，上貢必適，祭祀必敬。紂喜，命文王稱西伯，賜之千里之地。文王再拜稽首而辭曰：“愿為民請(qǐng)去炮烙之刑?！蔽耐醴菒呵Ю镏?，以為民請(qǐng)去炮烙之刑，必欲得民心也。得民心則賢于千里之地，故曰文王智矣。

（節(jié)選自《呂氏春秋·順民》）

①處岐事紂：居住在岐山，接受紂王的統(tǒng)治。②冤侮雅遜：蒙冤而受到侮慢，但依然雅正恭順。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①朝夕必時(shí)②文王非惡千里之地

(2)文王的智慧體現(xiàn)在娜里？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答。

13．閱讀下面的文段，然后回答問題。

齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗弧Ｊ恐垻倬舻撜?，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸②敢驁霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率而朝，靡有不至?；腹跃藕现T侯，一匡天下者，遇士于是也。

（選自《呂氏春秋下賢》）

[注]①驁：同“傲”。②庸：怎么。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①固輕其主______

②縱夫子驁祿爵______

(2)結(jié)合文意，說說《出師表》中的先帝和選文中的桓公有哪些相似之處。

14．閱讀下面的文段，然后回答問題。

荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤①也，果誠何如？”群臣莫對(duì)。

江乙對(duì)曰：“虎求百普而食之，得狐。狐曰：‘子無敢食我也。天帝使我長②百獸，